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幼儿园期末测评方案
更新时间:2024-07-09 09:13:44
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[必备]幼儿园期末测评方案6篇

  为确保事情或工作顺利开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编精心整理的幼儿园期末测评方案,欢迎大家分享。

幼儿园期末测评方案 篇1

  一、指导思想:

  为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,提高我园教育水平,促进每一个幼儿的发展,同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况,我园将开展本学期幼儿测评工作。

  二、测评对象:

  幼儿园全体幼儿

  三、测评时间:

  20xx年6月24日(大班组)

  20xx年6月25日(中班组)

  20xx年6月26日(小班组)

  四、测评小组:

  组长:

  副组长:

  成 员:

  五、具体安排:

  1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评,形成幼儿发展评估小结。

  2、由园长和教师组成测评小组,对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评,分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。

  3、每天测评一个班,顺序是:大班组、中班组、小班组。

  4、测评说明:

  (1)幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位教师能够认真做好评估工作,对评估结果进行分析,为下学期开展教学工作提供依据。

  (2)测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的环境,全面分析幼儿的发展状况,给班级的发展情况有一个正确的评价。

  (3)儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式,全面考察各年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

  (4)测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。

  六、测评内容:

  小班组:

  1、健康领域:

  内容:《小青蛙跳荷叶》

  目标:能单脚连续向前跳2米左右。

  指导语:小朋友们,你们会青蛙跳吗?今天我们要单脚向前跳

  2、社会领域:

  内容:《小朋友的节日》

  目标:

  1)知道六一儿童节是小朋友自己的.节日

  2)向父母说一句感谢的话

  指导语:小朋友们,你们自己的节日是什么时候呀?那天你们开心吗?你们想对自己的父母说什么感谢的话呢?

  3、艺术领域:

  内容:《夏天到》

  目标:能用愉快地情绪唱歌曲,能够唱出强拍

  指导语:现在是什么季节呀?《夏天到》你会唱吗?

  内容:《春天的郁金香》

  目标:能用对角折的方法折出郁金香花,并能添画茎叶

  指导语:你们喜欢折纸吗?请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香,还要添画上茎叶。

  4、科学领域:

  内容:《变得一样多》

  目标:能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”

  指导语:桌上有什么?请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。它们一样多吗?怎样让它们一样多呢?

  5、语言领域:

  内容:《颠倒歌》

  目标:能口齿清楚地朗读儿歌

  指导语:你们喜欢念儿歌吗?《颠倒歌》会念吗?你来念一念。

  中班组:

  1、健康领域:

  内容:《一个人在家》

  目标:知道一个人在家时的安全常识,如:陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器开关等。

  指导语:我们是中班的小朋友了,要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗?还有哪些事情你们认为不能做呢?

  2、社会领域:

  内容:《公园里的标志》

  目标:

  1)能说出2-3种常见标志的名称和意思。

  2)知道标志能起到很好的提示作用,给我们提供很多方便。

  指导语:你认识这个标志吗?它是什么意思呢?标志有什么作用呢?

  3、艺术领域:

  内容:《有只小燕子》

  目标:能唱出附点音符和休止符

  指导语:小燕子可爱吗?请你用好听的声音唱一唱《有只小燕子》吧!

  内容:《漂亮的房子》

  目标:会用折纸的方法设计自己的房屋,并添画门窗

  指导语:你们喜欢折纸吗?请你折出自己喜欢的房屋,还要添画上门窗。

  4、科学领域:

  内容:《找图形》

  目标:能进行信号和图形的转换

  指导语:小朋友,这些小动物都是用图形拼成的,请你找找都有哪些图形,每种图形有几个呢?请你记录下来。

  5、语言领域:

  内容:《小熊请客》

  目标:

  1、知道故事名称,了解故事主要情节

  2、知道做主人要热情,掌握简单的接待客人的礼貌用语 指导语:小熊都请了哪些客人啊?小熊是怎么接待好朋友的啊?家里来客人了,你会怎么做啊?

  大班组:

  1、健康领域:

  内容:《转身网接球》

  目标:自转一圈持网接住抛来的纸球

  指导语:我们是大班的小朋友了,老师知道你们的本领可大了。抛接球你们会吗?今天我们的抛接球要变换一种形式:请你原地自转一圈然后用抛接器接住抛过来的纸球。

  2、社会领域:

  内容:《城市美容师》

  目标:

  1)知道清洁工人的美誉

  2)保护环境整洁从我做起

  指导语:我们的环境这么整洁是谁的功劳呀?清洁工人有一个好听的称呼叫做?“保护环境,人人有责”,你会从身边哪些小事做起呢?

  3、艺术领域:

  内容:《快乐的六一》

  目标:用活泼欢快的情绪,有表情地演唱歌曲

  指导语:六一儿童节是小朋友自己的节日,这一天小朋友都很开心、快乐。请你用开心的心情唱一唱《快乐的六一》

  内容:《小飞机》

  目标:

  1)会用中心折、对折、拼插等方法折飞机

  2)养成有条理认真做事的习惯

  指导语:你们会折纸吗?请你折一个纸飞机,记住要拼插组装起来哦。

  4、科学领域:

  内容:《认识人民币》

  目标:

  1)认识人民币:元、角

  2)会兑换1元以内的纸币

  指导语:

  1)小朋友,这些是什么呀?有什么用啊?你认识它们吗?

  2)兑换:如:我拿1元钱买了5角钱的口香糖,你应该找给我多少钱?。

  5、语言领域:

  内容:《小蝌蚪找妈妈》

  目标:

  1)知道故事的名称、角色和主要的情节

  2)说出蝌蚪变成青蛙的成长过程

  指导语:这个故事叫什么名字啊?故事里都有哪些小动物?小蝌蚪先后遇到了谁?他们说了什么?小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

幼儿园期末测评方案 篇2

  为了全面的掌握本学期全体幼儿的综合素质,为下学期各项计划制度的'制定提供有力的依据,综合考察本学期的各项工作,特组织本次期末测评。

  一、测评内容:

  本次测评共分为四部分:艺术领域,语言领域,健康领域,基础知识。

  1、艺术领域:手工一件、绘画一幅。

  2、语言领域:朗读课文、歌曲一首。

  3、健康领域:走·跑·跳·爬各10米。

  4、基础知识:本学期基础知识测试题。

  二、测试方法:

  1、艺术领域:规定时间制作手工一件,绘画一幅。

  2、语言领域:规定时间朗读课文,歌曲一首。

  3、健康领域:塑胶场地现场测试。

  4、基础知识:规定时间测试。

  三、测试顺序:

  1、级部由高到低。

  2、艺术、语言、健康、基础知识。

  四、成绩评定:

  1、每领域25分,总分100分。

  2、评分方法由评分小组制定。

  五、测试时间:

  艺术领域:8月6、7、8日

  语言领域:8月13、14、15日

  健康领域:8月20、21、22日

  基础知识:8月24日

  六、评分小组

  组长:

  副组长:

  成员:

幼儿园期末测评方案 篇3

  为了全面评估幼儿的发展状况,以及检验教师的教学效果而设计的,以下是幼儿园期末测评方案。

  一、测评目标

  1、了解幼儿在各领域(如健康、语言、社会、科学、艺术等)的发展水平。

  2、评估教师的教学质量及教学效果。

  3、为下学期的教育教学计划提供依据和改进方向。

  二、测评对象

  幼儿园全体幼儿,根据年龄和班级进行分组测评。

  三、测评内容与方式

  健康领域:通过体能测试、日常生活习惯观察等方式,评估幼儿的身体素质、运动能力及卫生习惯等。

  语言领域:通过听、说、读、写等方面的活动,评估幼儿的口语表达、理解能力及初步的阅读和书写技能。

  社会领域:通过观察幼儿在日常生活中的互动行为,评估其社会交往能力、情感表达及规则意识等。

  科学领域:通过科学实验、观察等活动,评估幼儿的探究兴趣、观察能力及初步的.科学知识掌握情况。

  艺术领域:通过绘画、手工制作、音乐舞蹈等活动,评估幼儿的创造力、审美能力及艺术表现技能。

  测评方式可以包括作品展示、现场操作、问答互动等多种形式,以确保全面、客观地评估幼儿的发展状况。

  四、测评时间与安排

  期末测评通常在学期末进行,具体时间可根据幼儿园的实际情况进行安排。建议分班级、分时段进行测评,以确保测评过程的顺利进行。

  五、测评人员与分工

  测评人员包括教师、园长和部分家长代表。教师负责具体测评工作的组织和实施,园长负责监督与指导,家长代表可以参与部分环节的观察和评价,以增进家园共育的合作。

  六、测评结果处理与反馈

  1、对测评结果进行汇总和分析,形成幼儿发展评估报告。

  2、将评估结果反馈给家长,帮助家长了解孩子在各领域的发展状况,引导家长进行有针对性的家庭教育。

  3、根据评估结果,对幼儿园的教育教学工作进行总结和反思,为下学期的教育教学计划提供改进方向和建议。

幼儿园期末测评方案 篇4

  一、指导思想:

  为了更好的促进每个幼儿健康、和谐、快乐的发展,实现我园的教育理念。本学期想通过对个年龄段幼儿进行调研,能够比较真实、有效的反映整体幼儿能力、实际情况。对我园幼儿的特长以及存在的薄弱之处进行分析,帮助幼儿园为孩子的健康、快乐成长创设良好条件,提供改进依据,以全面提高幼儿素质和办园质量。

  二、测评目的

  1、通过调研,分析幼儿在语言、健康、艺术、社会、科学五大领域方面的发展能力情况。

  2、测查教师完成幼儿园教育教学常规工作任务的达成情况。

  3、能体现幼儿园整体教育情况,提高幼儿园教育教学质量,确保幼儿全面和谐、健康快乐的成长。

  三、测评项目

  1、班级综合评价:班级教师对全班幼儿五大领域的'发展做一对一的评估,并针对班级幼儿的发展情况做出评价报告,制定出下学期的努力方向。各班教师在附件自行下载,17日上交电子稿与打印稿。

  2、教学评估小组对幼儿五大领域发展进行具体指向抽查评估。

  四、测评安排

  小班健康领域平衡能力:

  中班艺术领域歌曲演唱能力:

  大班科学领域10以内加减法数学能力:

  四、测查时间:

  6月17日——6月21日

  五、测查分析:

  1、由组长设计方案与调研报告样本;测查结束后由测查人员根据所测试项目的相关数据及具体情况,分析各园区班级幼儿各个方面的能力情况总结反馈,由测查小组人员分工撰写书面汇报资料。

  2、由组长安排组员准备所需材料、教具。

  3、测查人员调好班次在规定时间内完成测评;测评报告与资料6月25日之前电子稿交阎虹老师处。

  4、要求测查人员一定要公平、公正;正确反映幼儿发展状况,为后续教学做好建设性意见。

幼儿园期末测评方案 篇5

  一、指导思想

  为了加强幼儿园管理,提高教师的教学水平,使幼儿在我园受到更好的教育,得到更好的发展。

  二、测评对象

  小班级组幼儿

  三、测评时间:

  1月20日(周二)------小一班(时间统一为8:50—11:20)

  1月21日(周三)------小二班

  1月22日(周四)------小三班

  1月23日(周五)------小四班

  四、测评小组:

  负责人:

  成员:

  五、具体安排:

  1、测评教师根据幼儿园制定的'测评标准对每位幼儿进行全面测评,幼儿发展评估小结。

  2、由小班级组每个班的班主任组成测评小组,对级组每个班幼儿全面测评。测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评。

  六、测评说明:

  1、幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位组员能够认真做好评估工作。等测评结束后,对评估结果进行分析与总结,为下学期开展教学工作提供依据。

  2、测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的`环境,全面分析幼儿的发展状况,对班级的发展情况有一个正确的评价。

  3、发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、问答测试等方式,全面考察小班年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

  七、测评内容:

  1、本学期所授整合课程。

  2、各领域的综合知识考察。

  (1)语言领域:倾听与表达能力

  (2)健康领域:身心健康、生活习惯与生活能力

  (3)社会领域:人际交往能力、基本的行为规范

  (4)科学领域:科学探究、数学认知

  (5)艺术领域:欣赏、表现与创造

  八、测评方式:

  1、各班教师首先在本班开展集体学期知识汇报展示。

  2、测评人员将依据教材及班级目标对各班采取不同形式的提问。

幼儿园期末测评方案 篇6

  一、测评目标

  本次幼儿园期末测评是为了全面了解幼儿的发展状况,评估教学效果,为下学期的教学工作提供科学依据。同时,通过测评促进家园合作,让家长更加了解孩子在园的学习和生活情况。

  二、测评对象

  幼儿园全体幼儿,包括小、中、大班三个级组。

  三、测评内容

  本次测评内容涵盖五大领域:艺术领域、语言领域、健康领域、社会领域和基础知识。

  1. 艺术领域:包括手工制作和绘画,要求幼儿在规定时间内完成一件手工和一幅绘画作品。

  2. 语言领域:包括朗读课文和歌曲演唱,要求幼儿在规定时间内朗读一段课文并演唱一首歌曲。

  3. 健康领域:主要考察幼儿的身体素质,包括走、跑、跳、爬等基本技能,测试距离为各10米。

  4. 社会领域:通过问答、情景模拟等方式考察幼儿的社会认知、情感表达及人际交往能力。

  5. 基础知识:采用本学期基础知识测试题,测试幼儿对所学知识的掌握情况。

  四、测评方法

  1. 艺术领域:教师提供材料和指导,幼儿独立完成作品,教师根据作品质量进行评分。

  2. 语言领域:教师指定课文和歌曲,幼儿在规定时间内完成朗读和演唱,教师根据表现进行评分。

  3. 健康领域:在塑胶场地进行现场测试,教师记录幼儿完成时间并观察动作规范性,根据表现进行评分。

  4. 社会领域:教师设计问答和情景模拟任务,幼儿进行回答和表演,教师根据回答内容和表演质量进行评分。

  5. 基础知识:采用笔试形式进行测试,教师统一命题并监考,根据答题情况进行评分。

  五、测评时间

  本次测评时间为xx月xx日至xx月xx日,每天测评一个班,顺序为:大班组、中班组、小班组。具体安排如下:

  艺术领域:xx月xx日至xx月xx日

  语言领域:xx月xx日至xx月xx日

  健康领域:xx月xx日至xx月xx日

  社会领域:随堂进行

  基础知识:xx月xx日

  六、测评小组

  本次测评由园长和教师组成测评小组,每个班级由班主任担任测评负责人,负责组织本班级的测评工作。

  七、成绩评定

  每个领域设定25分,总分100分。评分方法由评分小组制定,综合考虑幼儿的表现和作品质量。最终成绩将作为幼儿本学期发展的参考依据,并反馈给家长。

  八、测评说明

  1. 幼儿发展评估是每学期的.常规工作,希望每位教师能够认真对待,确保评估结果的客观性和公正性。

  2. 测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的环境,全面分析幼儿的发展状况。

  3. 测评结束后,教师要对评估结果进行分析与总结,为下学期开展教学工作提供依据。同时,要将评估结果及时反馈给家长,促进家园合作。

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