义务教育管理制度（精）

义务教育管理制度

更新时间：2024-07-03 06:12:16

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义务教育管理制度（精）

　　在现在的社会生活中，很多场合都离不了制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的义务教育管理制度，希望对大家有所帮助。

义务教育管理制度篇1

　　一、总则

　　为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展，提高国民素质，根据《中华人民共和国义务教育法》及相关法律法规，特制定本管理制度。

　　二、教育目的与任务

　　1. 教育目的：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2. 教育任务：实施素质教育，注重学生个性发展，提高学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

　　三、入学与学籍管理

　　1. 入学制度：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

　　2. 学籍管理：建立健全学籍管理制度，保障学生信息的准确性和完整性。学生转学、退学等应按照规定办理相关手续。

　　四、教学管理

　　1. 教学计划：按照国家课程方案和课程标准，制定科学、合理的教学计划，确保教学质量。

　　2. 教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

　　3. 评价体系：建立多元化评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生的学业成绩和综合素质。

　　五、师资管理

　　1. 教师资格：教师需具备相应的教师资格，并接受定期的业务培训和考核。

　　2. 教师职责：教师应履行教育教学职责，关心学生成长，尊重学生个性，不得体罚或变相体罚学生。

　　3. 教师待遇：保障教师的基本待遇，为教师提供必要的工作条件和职业发展机会。

　　六、学校设施与安全管理

　　1. 学校设施：学校应配备必要的教学设施和生活设施，确保学生的基本学习和生活需求。

　　2. 安全管理：建立健全学校安全管理制度，加强校园安全保卫工作，确保师生的`人身安全和财产安全。

　　七、家长与社会参与

　　1. 家长参与：鼓励家长参与学校管理和教育教学活动，建立家校合作机制，共同促进学生的健康成长。

　　2. 社会参与：积极争取社会各方面的支持和参与，为义务教育发展创造良好的社会环境。

　　八、监督检查与责任追究

　　1. 监督检查：加强对义务教育工作的监督检查，确保各项制度得到有效执行。

　　2. 责任追究：对违反本管理制度的行为，依法追究相关责任人的责任。

　　九、附则

　　本管理制度自发布之日起施行，由当地教育行政部门负责解释和修订。

义务教育管理制度篇2

　　为进一步加强中小学校教学常规管理，确保义务教育阶段学生接受完九年义务教育，制定本制度。

　　一、管理体制

　　（一）小学阶段学校（含民办学校）小学生学籍按属地管理原则，主要由乡镇教育管理中心管理，并上报县教育局备案。

　　（二）初中阶段学校（独立初中、九年制学校、完全中学，含民办学校）初中学生学籍由县教育局管理。

　　二、新生入学

　　（一）小学一年级和初中七年级严格执行《入学通知书》制度，由乡镇人民政府送达适龄儿童、少年父母或其他监护人。新生办理入学手续后，由学校按统编学籍号登记造册，上报县教育局审核备案即取得学籍，学籍档案建立后需更名的，应持户籍所在地派出所证明方能更改。

　　义务教育阶段适龄儿童、少年到外地就读，由学生户籍地学校填写义务教育内交外登记表，与本校就读学生一起上报，并出具何时到何地何学校就读的证明。

　　（二）各中小学校招收服务范围内的适龄儿童、少年就读，并按《毕节市教育局关于做好进城务工农民工子女入学工作的通知》要求接收进城务工人员随迁子女就读。

　　三、转学

　　（一）初中转学

　　1.县内转学：因父母亲工作调动、进城务工、住所变迁需转学的学生，须由学生家长提出申请，经转入、转出学校双方同意，由接收学校持相关证明、学籍档案到县教育局办理转学手续。严禁诱导“学困生”转学。

　　2.由县内转出县外，按转入地有关规定办理。向原就读学校提交就读证明。

　　3.原则上县域内初三（九年级）学生不予办理转学手续。

　　4.学校不得接收转学手续不完善的学生。

　　（二）小学转学

　　1.乡镇内原则上不准转学，如特殊情况需转学，由学生父母提出申请，转入转出学校同意，报乡镇教育管理中心同意，办理转学手续。跨乡镇转学，须由学生本人提出申请，经乡镇教育管理中心同意，方可办理转学手续，并定期（每年春季学期于4月10日前，秋季学期于10月10日前）报县教育局备案。严禁诱导“学困生”转学。

　　2.由县内转出县外，按转入地有关规定办理，向原就读学校提交就读证明。

　　3.学校不得接收转学手续不完善的学生。

　　四、借读

　　义务教育阶段的借读是指学生不在本人户籍所在地学校就读，按义务教育内交外、外交内的规定办理，学生需把就读学校的`证明交到户籍所在地教育管理中心备案。

　　五、休学与退学

　　（一）适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他监护人应当提出申请，小学须持在乡镇以上（含乡镇级）医疗证明，初中须持县级以上医疗证明，经学校审查，小学由当地乡镇教育管理部门批准，初中由县教育行政部门批准。

　　（二）休学期限一般为一年。休学期间，保留学籍，休学期满仍不能复学者，应持规定级别的医院证明，续办休学手续。

　　（三）学生休学期满要求复学，应由本人提出申请，患传染病的，须持规定级别医院证明，学校审查核准，小学报乡镇教育管理中心、初中报县教育局备案后，方可复学。

　　（四）义务教育阶段学生，除丧失学习能力外，不准退学。擅自退学的视为辍学。

　　六、留级

　　义务教育阶段中小学不准留级。

　　七、毕业

　　小学、初中学生接受完规定年限的义务教育，经考核德、智、体等方面达到合格要求，准予毕业，可以发给义务教育证书。义务教育证书应注明其学历水平。初中义务教育证书由县教育局审定、备案、加盖钢印。

　　八、其他

　　（一）学生正常和非正常死亡，学校都应及时报告县教育局，并在60天内注销学籍；属于非正常死亡的，按程序报市教育局备案。

　　（二）本制度自公布之日起执行。

义务教育管理制度篇3

　　为加强义务教育公用经费管理，进一步规范教育经费收支行为，提高教育资金使用效益，制订xx镇义务教育经费管理制度。

　　一、收费管理

　　1、学校对义务教育阶段学生不得收取任何费用。

　　2、所有经过批准的收费要进行公示。学校必须按照有关规定收费，并把收费项目、收费范围、收费标准、举报电话，在单位内外醒目的地方，以公示栏、公示牌、公示墙的形式进行公示。公示时间不得少于7天。

　　3、所有收费，要开据规范性票据。收费学校必须向缴费人开据xx省财政厅印制的统一票据。

　　4、无收费依据，自立收费项目、超标准、超范围、搭车收费、收费不开据或使用不规范票据、打白条等收费的，缴费的单位和个人有权拒付和举报。已经发现，严肃查处，追究当事人责任和单位领导责任。

　　二、义务教育公用经费管理

　　1、管理模式

　　我县义务教育经费管理实行县财政专户管理，资金额度分配到校，学校把握使用，县会计结算中心统一结算的运作模式。

　　1）资金额度到校：学区把资金数额明确到各学校，让学校了解可使用资金额度，以便学校预算安排使用计划;

　　2）学校把握使用：学校将按照一定原则，认真审核学校预算;

　　2、义务教育经费使用原则

　　1）确保学校教育教学正常运转的原则。义务教育经费要首先保证学校教育教学正常运转，以及在教学活动中、后勤服务、校舍维护等方面的必要支出。

　　2）坚持预算控制的原则。小学预算编制应当遵循真实性、完整性、重点性、科学性、透明性、绩效性原则。应根据明确的公用经费数额，按轻重缓急、统筹兼顾、保证重点、量入而出，将学校收支全额纳入预算，作出预算编制，做到预算不留缺口，严格按照预算办理各项支出。

　　3）公开透明原则。大额支出事项，应集体决策并进行公示、公布，公开透明。

　　3、公用经费使用范围

　　学校维持正常运转所需开支的业务费、公务费、设备购置费，修缮费和其他属于公用性质的费用等方面。

　　1）业务费是指为开展教学活动所发生的各项业务费用，包括教学业务费、实践实习费，文体维持费、宣传费等;

　　2）公务费是指为开展教学活动所发生的办公费、水电费、取暖费，公用车旅费、会议费、邮电费，机动车燃料费;

　　3）设备购置费是指因教学和管理需要购置的仪器设备、文体设备、图书及其他设备;

　　4）修缮费是指教学和管理用房屋，建筑物和各类设备维修所发生的人工、材料费用，以及不够基建立项的零星的土建工程费用;

　　5）教师培训费，按照年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校培训计划培训所需的差旅费，伙食补助费，资料费和住宿费等开支;

　　6）农村中小学义务教育公用经费，不得用于人员经费、基建、投资和偿还债务等方面的'开支。如：工资、奖金、福利补贴等。坚决禁止不按规定乱发各种津补贴。根据省财政厅、教育厅通知精神，农村中小学公用经费分项开支应按一定标准。经学校公用经费使用情况问卷调查结果，结合我区实际情况，可按以下比例：

　　业务费：不少于年度公用经费支出预算总额的30%;公务费：支出应控制在年度公用经费支出预算总额的20%以内;设备购置费：支出应控制在年度公用经费支出预算总额的15%左右;修缮费：支出应控制在年度公用经费支出预算总额的25%左右;教师培训费：支出在年度公用经费支出预算总额的5%安排;

　　4、经费支出程序

　　1）配备一名专职或兼职报账员，负责本校报账事务。专兼职报账员要在二年内取得会计从业资格证。经费支出实行学校校长一支笔审批制度。500元以下的支出，凭正规发票，由经手人签字后交学校校长验核、批报。千元至万元的设备购置，严格按政府采购手续办理。

　　2）大额经费支出，原则上不支付现金，实行转账。

　　3）完善批报手续。出具票据要规范，手续要齐全;支出票据要有经手人、审核人、批报人;大额设备购置和校舍维修等支出，票据要附合同和物品清单，工程类票据要附合同（协议）和预决算清单。

　　5、加强国有资产管理

　　1）严格执行国有资产管理的有关规定，定期进行资产清查。

　　2）学校要加强资产的日常管理，建立健全资产（物品）的购置、验收、保管、领用、交接、维修等内部管理制度，学校资产的出租、出借、转让、变更、捐赠、报废、报损等必须按程序报批。资产处置取得的收入按照政府非税收入管理的规定，实行“收支两条线”管理，并按规定安排支出。学校不得为任何单位和个人进行抵押、担保。

　　6、建立健全各种账目建立健全各种账目，如：各种会计账目、易损易耗物品和大宗物品固定资产的登记管理台帐等。明确责任，严格管理，厉行节约，提高经费使用效益。

　　8、严格把握接待、招待标准，压缩公务支出费用。严格控制公务费支出。禁止超标准招待，利用公款大吃大喝，请客送礼，假公济私。

　　三、检查与监督

　　1、坚持民主理财，推行校务公开。各学校要成立民主理财小组，大的经费支出事项，要集体研究决定并在校内外，公示、公布;推行校务公开、财务公开管理制度，接受师生和群众监督;

　　2、建立责任追究制。对因管理不力，不正确行使职责，造成不良影响和后果的违规违纪行为，依据《财政违法行为处罚处分条例》，将严肃处理，情节严重的，依法追究责任。

义务教育管理制度篇4

　　一、总则

　　为了规范义务教育的实施，保障适龄儿童、少年的受教育权利，提高义务教育质量，促进教育公平，特制定本管理制度。

　　二、入学与学籍管理

　　1. 入学制度：按照国家有关法律法规和当地教育行政部门的政策，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利。学校应按时公布入学政策，明确入学条件、报名时间、报名地点和所需材料。

　　2. 学籍管理：学校应建立健全学生学籍管理制度，确保学生信息的真实、完整、准确。学籍管理应包含学生的基本信息、学习成绩、奖惩记录等。学生转学、休学、复学等学籍变动应按规定程序办理。

　　三、教育教学管理

　　1. 教学计划：学校应依据国家课程标准和当地教育行政部门的教学要求，制定科学、合理的教学计划，确保教学质量。

　　2. 课程设置：学校应按照国家课程设置方案，开设各类课程，注重培养学生的综合素质和实践能力。

　　3. 教学方法：教师应采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能，提高教学效果。

　　4. 考试与评价：学校应建立科学的考试和评价制度，注重学生的'全面发展，避免过度追求分数。

　　四、师资管理

　　1. 教师资格：教师应具备相应的教师资格，并接受定期的教育培训，提高教育教学能力。

　　2. 教师职责：教师应认真履行教育教学职责，关心学生成长，尊重学生个性，维护学生权益。

　　3. 教师考核：学校应建立教师考核制度，对教师的教学质量、师德师风等进行全面评价，促进教师专业发展。

　　五、学校设施与安全管理

　　1. 设施建设：学校应按照国家有关规定，建设和完善教育教学设施，确保学生有良好的学习环境。

　　2. 安全管理：学校应建立健全安全管理制度，加强校园安全管理，确保师生的人身安全和财产安全。

　　3. 卫生管理：学校应注重卫生管理，保持校园环境的整洁和卫生，预防疾病的传播。

　　六、家长与社区参与

　　1. 家长参与：学校应建立家长参与机制，鼓励家长参与学校的教育教学活动，共同促进学生的成长。

　　2. 社区合作：学校应与社区建立合作关系，利用社区资源开展教育教学活动，增强学校与社区的联系。

　　七、附则

　　1. 本制度自发布之日起施行，由学校负责解释。

　　2. 本制度如有与国家法律法规和上级政策相抵触的，以国家法律法规和上级政策为准。

义务教育管理制度篇5

　　一、总则

　　第一条制订本制度的目的是为了充分发挥预算的约束作用，强化预算的分配、监督职能，合理调度资金，保障和促进学校各项事业的发展。

　　第二条部门预算和综合预算原则。按照部门预算编制办法，实行一个学校一本预算。教育局为一级预算单位，中心校为二级预算单位，所属中小学（包括教学点）为基层预算单位。中小学预算包括学校全部收入和支出（不含个人部分），都要纳入学校预算管理，实现收支平衡，统筹安排。

　　第三条突出重点原则。依据义务教育经费保障机制改革的总体要求，按照保运转、保安全、保重点、促发展的原则安排预算，做到公开、公正、透明。中小学预算资金实行专户管理，专户核拨，专款专用。

　　二、预算编制

　　第四条学校的预算编制要完全服务于教育教学任务的完成，要显现国家对教育事业发展的要求和规划，做到安全、谨慎、合理使用，正确处理整体与局部利益、长远与近期利益、事业需要与财力可能，全面、真实、完整、统一，既要体现量力而行，也要体现尽力而为。

　　第五条中小学公用经费预算由收入预算和支出预算构成。收入预算包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入和其他收入等。支出预算包括工资福利支出、商品和服务支出、其他资本性支出和事业支出等。

　　第六条财政补助收入指中小学校从财政渠道取得的各项事业经费，包括公用经费和校舍维修改造专项资金等。事业收入指中小学校开展教学及其辅助活动依法取得的收入。勤工俭学收入包括中小学校办产业和勤工俭学项目收入。其他收入指除以上各项收入以外的收入，包括捐赠收入、房租收入、银行利息收入等。

　　第七条收入预算编报，充分考虑需要和可能，根据年度业务开展计划和支出需求情况综合确定。收入来源要可靠、稳定，实事求是，不重报、不漏报、不虚报。

　　第八条公用支出按照政策规定的义务教育阶段相关标准计算编报。公用支出包括商品和服务支出、其他资本性支出。其中商品和服务支出包括办公费、交通差旅费、培训费、会议费、劳务费、维修维护费、专用材料费等；专项目支出按照实际需求编报。其他资本性支出包括办公设备购置、专用设备购置、信息网络构建、其他资本性支出等。

　　第九条在编制公用经费预算时，要兼顾教学、教辅、后勤等各方面运转的需求，且属于下列情况的不得列入“公用支出”：

　　1、学校教职工的用水用电属其家庭私费开支；

　　2、独立核算的食堂发生的水电开支应属食堂开支；

　　3、独立核算的基建项目发生的水电开支应由承建单位支付；

　　4、独立核算的校办企业或开展单独核算的经营项目发生的水电、邮电、差旅、培训等费用，应由其纳入成本核算；

　　5、学校的出租项目，如门面、摊点等，发生的各类开支应由承租人自费。

　　第十条中小学校预算按照“两上两下”程序编制。

　　“一上”：是指中小学编报预算建议数。在这一阶段，中小学首先编制年度预算建议数，上报教育局。

　　预算建议数就是要全面反映单位本财政年度的经费需求，以及发生这些需求的基本数据和政策依据，一定要注意全面性和完整性。要求学校必须广泛地收集信息，编制的每一项建议数，都要有详细、真实、可靠的依据。

　　“一下”：是指教育局下达预算控制数。教育局根据中小学编报预算建议数和上级有关文件精神进行审定，下达预算控制数。预算控制数就是教育局的预算草案。教育局将按照轻重缓急、统筹兼顾的原则，予以下达预算控制数。

　　“二上”：是指中小学上报预算草案。根据教育局下达的预算控制数，中小学编制年度预算草案，经教职工代表大会通过后，再报送教育局。预算草案简单地说，基本上是单位本年度准备执行的财务收支计划，要注意现实性和操作性。

　　“二下”：是指教育局、财政局批复预算。教育局、财政局进行审核各中小学预算草案，并在十日内予以批复。