[热]行为习惯养成教育实施方案13篇

行为习惯养成教育实施方案

更新时间：2024-08-14 08:07:35

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[热]行为习惯养成教育实施方案13篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的行为习惯养成教育实施方案，欢迎阅读与收藏。

行为习惯养成教育实施方案篇1

　　为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化良好的校园风气，根据学校工作安排，学校决定在四月份开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“日常行为规范养成教育活动月”主题活动。结合我校学生特点及学校德育工作现状，借鉴以往成功经验，拟订本方案。

　　一、指导思想

　　以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征，遵循青少年身心成长规律，围绕“习惯养成”这一基础文明素养的主题，深入开展养成教育活动。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，大处着眼，小处着手，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。

　　二、实施目标

　　组织学习《中学生日常行为规范》和《彭阳四中学生一日常规》，分别进行以文明礼仪、卫生习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育。

　　1、通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成遵纪守法、尊敬师长、礼貌待人、助人为乐、爱护公物、保护环境的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2、通过“卫生生活习惯”教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

　　3、通过“学习习惯”教育，培养学生乐学、善思、体验实践的习惯，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　4、通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，培养学生安全防范能力和自我保护能力，掌握基本的自护自救知识，提高灾害自救能力。

　　5、继续加强“勤俭节约”教育，教育学生要牢固树立节约光荣、浪费可耻的观念，从一点一滴做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，珍惜一粒米，节约一分钱，节约一斤煤。自觉养成珍惜资源，节约资源的消费习惯和消费方式，为人类社会经济的可持续发展承担应尽的义务。

　　三、活动主题

　　践行一日常规，规范文明行为，培养良好习惯，促进快乐成长。

　　四、活动时间

　　4月1日—4月30日

　　五、方法步骤

　　（一）制定方案。（3月28日—4月5日）研究制定活动方案。活动方案要有目标，有方法、有步骤、有措施、突出特色、体现创意，注重实效。

　　（二）宣传发动。（4月5日－4月7日）多角度、多形式进行宣传发动，让全体师生员工提高自觉参与意识，自觉投身到规范养成教育活动中来。

　　（三）组织实施。（4月7日－4月27日）认真组织开展。常规工作要和特色思路相结合，努力争取举办一些有影响的德育活动。并根据活动中出现的各种问题，发现的各种现象采取有力的整改措施，有针对性的加强规范教育，使活动扎实有效的开展。

　　（四）总结评比。（4月27—4月30）对本次活动进行总结评比。

　　六、活动要求

　　（一）统一思想，提高认识，号召全体学生积极主动地投入到学生行为规范养成月活动中来。

　　尽管经过上年度广大同学的共同努力，已经形成了我校鲜明的'特色，取得了较为明显的成效。但是，学生日常行为规范养成教育与学校的预期要求还有很大差距，个别班级管理不到位，脏、乱、差问题没能很好地解决，在少数学生身上还存在不文明的现象和行为。有的班级打扫卫生只重表面，敷衍了事，垃圾死角得不到根除，有的班级没有建立起应有的卫生打扫、检查与评比制度，对环境卫生想起来突击一翻，忙起来则放到一边。个别学生衣帽不整，男生留长发、留怪异发型，染黄发、戴手饰，语言污秽，行为粗野、自卑、任性、撒谎、厌学、不尊重他人；有的学生在公共场所缺乏礼貌，不遵守规则；有的学生不爱护公物，在桌凳墙壁上刻画；有的学生社会公德、卫生观念淡薄，踩踏草坪，在公共设施或墙上乱写乱画，在校园内乱丢垃圾、乱丢废纸现象还相当严重；有的缺乏应有的礼仪常识，如进办公室不喊报告，见了师长不知问好，不会使用日常的文明用语等。为此，我们要结合我校的工作实际，正确分析我校德育工作的现状，进一步提高认识，落实德育首要地位，突出抓好日常行为规范养成教育，通过扎实有效的工作，把我校德育工作推向一个新的阶段。

　　（二）明确目标，突出重点，确保学生行为规范养成月活动落到实处。

　　本次活动，要把养成教育作为一项基础性工作，从大处着眼，小处着手，从学生一举一动，一言一行，一点一滴小事做起，逐步培养学生的文明行为和文明习惯。根据学校不同年级的实际情况，突出解决以下几个问题：一是学生及师生间文明用语问题；二是购买使用垃圾食品、乱丢乱扔问题；三是不爱护公物问题；四是打闹及打架斗殴问题；五是不文明就餐、不文明就寝问题；六是床铺不整齐、生活用具随意乱放问题。整个活动中，要把《彭阳四中学生一日常规》内容进行分解逐条学习，强化训练，严格检查、考核和评比，切实把养成教育抓细、抓实，促进学生良好学习、生活和行为习惯的养成。政教处要立足工作实际，在总结以往经验的基础上，广泛开展“三别”、“五带”“六比六看”、“八无”、“三评比”活动，“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“六比六看”即比学习成绩，看哪个班级进步快；比纪律，看哪个班级无违纪现象；比卫生，看哪个班级卫生区干净整洁；比“三操”，看哪个班级三操规范；比集会秩序，看哪个班级集会秩序好；比活动，看哪个班级活动丰富多彩；“八无”即地上无纸屑、墙上无污迹、桌凳无刻画、门窗无破损、卫生无死角，走廊无喧哗，水电无浪费，出言无脏话；“三评比”即评选文明监督员，好习惯之星，自我转化标兵。通过“三别”、“五带”“六比六看”、“八无”、“三评比”活动，以此培养学生良好的道德品质和行为习惯。继续开展“班级值周”活动，让学生自己管理自己，让学生自己教育自己，让学生自己扶正自己，让学生自己评判自己，从而养成自尊、自爱、自律、自信、自立、自强的品格。各班要完善好教室布置，办好黑扳报等。以优美的班级环境，健康向上的班级文化熏陶教育学生，把校园变成学园、乐园、花园，成为精神文明的基地和窗口。

　　（三）加强领导，精心组织，扎实有效地推进学生行为规范养成月活动的开展。

　　开展学生行为规范养成教育，是落实《中学生日常行为规范》和《彭阳四中学生一日常规》的最基本形式。各年级、班级要从转变中学生的思想入手，加大落实措施，强化管理手段，不断丰富活动的内容，从根本上提高活动的实效性。为卓有成效开展此项活动，学校政教处、团委、治保处、年级组要充分发挥各自作用，既要坚持统一领导，又要通力合作，积极开展丰富多彩的活动。活动中，建立目标责任制，加强检查、考核、评比，努力把工作做深、做实、做细。各科教师必须按《中学生日常行为规范》和《彭阳四中学生一日常规》内容要求训练学生，使《中学生日常行为规范》和《彭阳四中学生一日常规》落实到实处。广大教职工要切实注意自已师德修养，时时处处为学生做表率。以自身形象感染学生，大力宣传和表扬规范养成教育中涌现出的先进个人，好人好事，认真挖掘活动中涌现出的先进人物和事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，营造良好舆论氛围，推动活动的深入开展，推动此项活动深入持久地开展下去。

行为习惯养成教育实施方案篇2

　　为全面贯彻党的教育方针，进一步加强与改进我校大学生思想政治教育和日常管理工作，逐步建立我校大学生日常文明行为习惯养成教育长效机制，根据《高等学校学生行为准则》，结合学院实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　牢固树立社会主义核心价值观，以“提高学生文明素养、促进文明校园建设”为主题，把主题教育与理想信念教育、传统美德教育、行为规范教育、劳动教育及其他教育教学活动紧密结合，把握特色，突出重点。

　　二、目标与任务

　　全面提升学生文明素养，营造积极向上、文明和谐的校园环境。教育引导学生守校规、勤锻炼、爱劳动，养成良好的行为习惯，争做新时代文明青年。

　　“五个文明”标准：

　　（一）行为文明：做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架斗殴、不吸烟、不饮酒、不赌博、不搞迷信活动、具有良好的仪表习惯，公共场所穿着整齐清洁、得体大方，男女交往行为得体等。

　　（二）语言文明：做到不说粗话、脏话，使用文明礼貌用语，公共场所不大声喧哗，在和不同身份的人交往中，语言得体，谈吐有度，掌握分寸。

　　（三）寝室文明：物品摆放整齐，卫生状况良好，寝室内无卫生死角，安全意识、自我保护意识、防盗意识、防电诈意识强，能够注意用电安全，讲究饮食卫生。

　　（四）教室文明：上课不迟到，不早退，对老师有礼貌，窗明几净，桌椅摆放齐，桌面清洁，班级物品无乱堆乱放现象，在教室内保持安静，自觉维护学习气氛。

　　（五）网络文明：从我做起，文明使用网络，自觉维护网络安全，不造谣、不传谣，不转发影响他人或集体形象的言论、图片和视频。主动承担网络行为责任，做倡导和维护网络文明的践行者。

　　三、阶段安排

　　本次活动分为宣传发动、组织实施、总结表彰三个阶段。

　　（一）宣传发动阶段（xx月-xx月）

　　1、要利用宣传板、条幅、网络等多种形式进行广泛宣传，营造浓厚的'舆论氛围。

　　宣传标语如：“厚德端行、文明修身”；“健言、健行、健心”；“树文明新风，塑文明形象，做文明学生，创文明校园”；“外树形象，内强素质”等。

　　2、组织召开学生干部、学生党团员动员大会。

　　3、以班级团支部为单位，围绕“文明素养”各项内容，开展形式多样的主题团日活动和讨论会。

　　讨论提纲：“如何看待考试作弊现象”；“如何在课堂上尊重老师的劳动”；“谈谈你对学校疫情防控相关要求的看法”；“你认为当代青年学生有“吾日三省吾身”的必要吗”；“大学生应该遵守的网络道德规范有哪些”；“如何处理集体生活中遇到矛盾冲突”；“我院学生的竞争意识、团队协作意识如何？我们应该如何处理同学间的竞争与合作的关系”；“大学生应该如何正确对待爱情”；“你是否有“走出校园，我代表着xx城市管理职业学院”的明确意识呢”；“学院的发展与学生个人发展的关系”等。

　　（二）组织实施阶段（xx月-xx月）

　　各二级学院组织全体学生学习《高等学校学生行为准则》、《xx城市管理职业学院学生日常行为规范（试行）》、《xx城市管理职业学院文明行为习惯养成三十条》、《xx城市管理职业学院学生违纪处分实施细则（修订）》，召开学生干部座谈会，班级要召开主题班会，集中分析学生中不文明行为习惯的突出问题，找准整改突破口，引导学生发现自身的不文明行为和习惯，认清努力方向，以求最大限度地调动广大同学的积极性，提高参与度，扩大育人效果。

　　具体校级活动安排如下：

　　1、举办文明行为习惯养成主题海报评比；

　　2、成立文明督察小组，具体负责督察校园内不文明行为；

　　3、举行“向不文明行为告别”签名活动，倡导文明新风、共建文明校园；

　　4、征集当代大学生文明修身名言警句；

　　5、开展“大学生文明行为习惯”读书征文大赛；

　　6、举办校园文明行为摄影图片、漫画展等；

　　7、举办文明宿舍、文明教室评比活动；

　　（三）总结表彰阶段（xx月底）

　　对在各类学习教育活动中评选出的先进集体和个人进行表彰奖励。

　　四、工作要求

　　（一）高度重视，加强领导。各二级学院根据教育方案的要求，抓好落实。教育开展情况和实际成效将纳入二级学院学生管理和辅导员工作质量考核。

　　（二）扩大宣传，注重实效。活动开展期间要认真做好宣传组织工作，开展具有针对性的教育活动，努力扩大覆盖面，增强影响力。

　　（三）突出主题，重在创新。各二级学院要结合专业特点，有针对性地在具体实践环节上下功夫，在把握好主题的前提下，开展具有二级学院特色的活动。

　　（四）总结表彰，树立典型。各二级学院在期末前要形成系列教育活动总结上报学生处，学院将对活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰。

行为习惯养成教育实施方案篇3

　　“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。行为习惯养成教育是学生基本素养和关键能力形成的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。为积极培养时代新人、弘扬时代新风，不断提升我校学生思想道德建设水平，结合本校学生的思想实际及德育工作现状和特点，制定本方案。

　　一、指导思想

　　坚持立德树人、铸魂育人，落细落小落实社会主义核心价值观，引导学生扣好人生第一粒扣子，点滴养成政治素质、道德修为、法治意识、行为习惯；引导学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，形成健全人格、健康身心，核心素养、关键能力，为学生毕生发展夯实基础。

　　二、主要目标

　　（一）总体目标

　　坚持五育并举，进一步构建完善立德树人机制和学生行为习惯养成教育目标、内容、途径方法、组织形式、效果评价体系，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培育好学上进、文明有礼、健康生活、诚实守信、遵纪守法“五个好习惯”，实现德智体美劳全面发展。

　　（二）具体目标要求

　　1、好学上进，立报国之志

　　学习目标明确，态度端正，能反思、会总结，计划性较强。乐于交流，积极创新，形成学习风格，理性思维能力得到提升。崇尚阅读，知识面进一步扩大，了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。有爱国之心、报国之情，有民族自豪感、国家荣誉感和基本的文化自信和核心价值自信，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，能将自己的职业选择与祖国的需要联系起来。自律意识、意志力较好。

　　2、文明有礼，树良好形象

　　注重仪表，衣着得体，举止大方，善于倾听。待人和善，关心集体，维护集体荣誉。继承中华优秀传统礼仪，适应并基本掌握现代文明要求的社会礼仪。文明出行，讲规则守规矩，遵守当地风俗习惯。崇尚英雄，见贤思齐，助人为乐，向上向善。不断增强网络素养，绿色文明上网。践行文明健康绿色环保的生活方式，自觉抵制陈规陋习，远离霸凌暴力行为。

　　3、健康生活，育优良品德

　　敬畏生命、善待生命，学会自我调适心态，积极参与阳光体育运动。集中精力学习，不沉迷网络，正确择友交往，不吸烟、不喝酒、不早恋，不沾染黄赌毒，远离邪教、地下宗教。具有基本的审美情趣，学会感受美、鉴赏美、表现美、创造美。合理分配时间，科学制定计划，提高学习效率。了解生长发育特点，生活自信，心态阳光。初步形成健康消费观，拒绝奢华和浪费。自觉传承中华孝道。自觉参与卫生防疫工作。

　　4、诚实守信，担社会责任

　　与人相交，以诚相待，一诺千金。明荣知耻，知耻后勇。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质，崇尚奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，增强生涯规划的意识和能力，培养服务他人、服务社会的情怀。善于发现生活中的美好，遇事敢负责，勇担当，感恩父母、感恩师长、感恩社会。

　　5、遵纪守法，做合格学生

　　知敬畏、知边界，学法、知法、守法、用法，积极参加“学宪法讲宪法”活动，学法用“典”。基本掌握劝慰与调节的技巧，遇事协调协商解决，依靠学校、依靠法纪手段解决。分析辨别抵制不良行为及违法犯罪行为，不打架斗殴，不欺凌他人；自觉遵守交通法规，不改装和违骑电动车、飚车；依法上网、文明上网，不捏造或传播不实信息，不侮辱和诽谤他人；不涉足不健康场所。

　　三、教育形式

　　养成教育与自主教育相结合。学校、社会、家庭的外在推动与学生自身的自知、自律、自强相结合。

　　四、实施途径与措施

　　1、依托课程育人。发挥课堂主渠道作用，狠抓思政课改革创新行动。围绕各学科课程目标，结合学科特点，发掘学科课程、社会实践、团队活动中蕴含的行为习惯养成教育内容，依据课程思政指导纲要，发挥学科教师育人作用，如“四史”教育以及政治、语文和心理健康教育三个学科基地校建设等。

　　2、依托活动育人。开展莆田第十中学“五红五进，培根铸魂”主题宣传教育活动和莆田第十中学“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，同时结合学校的“三月”“三节”活动，以积极向上的主题活动和鲜明正确的价值导向引导激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。各年段、各班级要根据学生身心发展特点，研究设计有针对性的创先争优、典型引领等活动。

　　3、依托文化育人。秉承学校“开启心智，塑造人格，让每一位学生都得到自主发展”的办学理念，大力加强校风、班风建设；秉承“尚文明理”的`校训，注重浓郁文学环境氛围营造，形成了“格调高雅、品味纯正、特色鲜明”书香校园，使校园富有养成教育意涵，潜移默化之中塑造学生的健康人格。

　　4、依托实践育人。利用莆田市益宏木业有限公司、闽华农业开发有限公司两个劳动教育实践基地，开展有益于学生身心发展的劳动实践活动；定期不定期组织学生到市科技馆、图书馆、博物馆等场馆进行社会实践，联合家委会和社会研学机构等共同打造多条研学路线，如到闽中司令部革命纪念园、澳柄村207团旧址、坪盘研学基地、儒意研学基地、九龙谷国家森林公园、百威啤酒厂、后黄村采摘园、湄洲岛等基地开展研学旅行，对学生进行优秀传统文化教育、革命传统教育、自然生态与人文社会教育等，增强学生文明素养、社会责任意识、实践能力。开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”主题实践活动，在学校日常运行中渗透贯穿习惯养成教育。

　　5、依托管理育人。学校紧密联系实际，进一步制定细化本实施方案，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的具体化制度化规范。建立健全并不断完善学生档案，做好学生综合素质评价，并借助学生合素质评价反馈，加强对学生的德智体美劳各方面的教育引导工作等。

　　6、依托协同育人。学校与家庭、学校与社会协同育人的功能显性化，重视家庭教育指导，组建家长委员会、开办“家长学校”、邀请家长共同参与学校德育工作等方式，以学校为基地，充分挖掘家庭、社会的德育资源，构建学校、家庭、社会、网络“四位一体”的大思政德育网络，合力形成家校社网一体化育人新格局。

　　五、实施阶段

　　（一）筹划动员阶段：20xx年3月，结合学校实际制定行为习惯养成教育实施方案，建立完善各项管理制度和措施，明确职责分工，狠抓动员部署，确保有效展开。拟在3月份召开全校师生动员会，同时以班级为单位开展学生行为习惯养成教育主题班会，同时以微信推送的方式，向家长及社会发出倡议，营造良好的动员宣传氛围。

　　（二）组织实施阶段：20xx年4月——20xx年11月，全面推进实施，定期组织评选校园“好学上进之星”“文明有礼之星”“健康生活之星”“诚实守信之星”“遵纪守法之星”等“习惯养成之星”，并通过相关媒体、学校微信公众号、校园网以及校内展板等宣传展示。拟在4月份举办莆田第十中学“扣好人生第一粒扣子”主题教育暨行为习惯养成教育启动仪式。

　　（三）总评验收阶段：20xx年11月——20xx年12月，依据区教育局下发的考核评价体系进行自评，并总结提炼学校的行为养成习惯教育特色，形成可复制可推广的经验，并及时整理归档材料，向上级教育部门做好工作汇报。

　　六、保障措施

　　（一）加强组织领导。成立校长为组长，分管德育副校长为副组长，优秀德育干部为成员的领导小组。要认真研究、体系推进行为习惯养成教育工作，将其作为提升教育质量、促进教育高质量发展的重要基础工作予以统筹考虑。

　　（二）加强宣传引导。深入开展宣传教育，发出养成教育声音，展示养成教育精彩，引导广大师生统一思想认识，明确工作要求，积极参与活动，不断增进教育实效。充分利用校园网、微信公众号等新媒体开展宣传教育，营造关注学生养成教育、关心青少年健康成长的良好氛围。

　　（三）加强教育研究。学校组建优秀思政德育干部团队开展养成教育研究，努力形成可借鉴可复制的养成教育经验。

行为习惯养成教育实施方案篇4

　　为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化良好的校园风气，根据学校工作安排，学校决定在xx月份开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“行为规范养成教育月”主题活动。结合我校德育工作现状，借鉴优秀经验，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。我们坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，从大处着眼，从小处着手，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。

　　二、活动主题

　　守规范从我做起，好习惯伴我成长。

　　三、活动目标

　　在以往抓养成教育的基础上，组织学生学习《高中学生日常行为规范》的相关要点，进一步从文明礼仪、卫生习惯、安全习惯、学习习惯、勤俭节约习惯等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，并以此建立我校养成教育的长效机制，树立良好校风。

　　四、行为规范养成内容

　　第一个方面：日常行为规范。

　　第二个方面：“五带”、“六个零”、“六比六看”。

　　五、措施和步骤

　　（一）动员自查阶段

　　利用宣传栏、广播站进行宣传，班级在学校动员的基础上要召开教育主题班会，以多种形式对学生进行教育。自查本班存在的各种不良行为习惯，并分析产生的原因，制定整改措施，成立以班主任领导的不良行为习惯整顿小组（要求有措施、有名单），督促整顿措施落实。并做好教育记录。

　　（二）检查提高阶段

　　各年级、各班主任要对通报出的各班级不规范的行为进行重点纠正，必要时加开专题会进行再学习。

　　（三）总结反思阶段

　　1、学习结束后，学校、班级和个人要进行全面总结，学生要总结个人对活动的`认识，思想上有哪些提高，在行为上有哪些进步，还存在哪些问题，存在的问题的根源及今后努力的方向，并以书面交给班主任。班主任主要总结整体活动情况，如好的经验体会，先进典型存在的不足及今后开展行为习惯教育的思路和措施，并于xx月xx日将总结上交政教处。活动结束后，学校根据学生及班级量化情况召开总结大会，对年级表现突出的班级进行表彰，表现较差的进行通报。每个年级按一二三等奖评选文明班级计入班级量化分数。

　　2、对存在的突出不良行为的学生个人，学校将与家长进行沟通，共同进行帮扶教育，严重的将依据校纪校规予以处理。

　　六、整顿要求

　　各部门要按照整顿内容深入细致地做好学习工作，统一思想，提高认识，突出重点，合理安排，注意实效，巩固提高。使学生干部、班主任及其他管理人员都能起模范带头作用，并主动配合学校、班级做好教育，确保学校的安全、稳定、文明、和谐。

行为习惯养成教育实施方案篇5

　　为培养学生核心素养，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，xx月xx日-xx月xx日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，结合学校实际，特制定本实施方案：

　　一、指导思想

　　以党和国家的教育方针为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯。

　　二、活动目标

　　总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

　　具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

　　通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

　　通过“文明礼仪行为”习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

　　通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

　　通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　三、主要内容

　　（一）生活习惯养成教育

　　1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。

　　2、按时就餐，不将食品带入人宿舍、教室。

　　3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。

　　4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。

　　5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。

　　6、坚决拒绝第一支香烟，做到不抽烟、不喝酒。

　　7、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。

　　（二）文明礼仪习惯养成教育

　　1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。

　　2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。

　　3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。

　　4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。

　　5、拾到别人丢失钱物及时交公。

　　6、爱护公物，爱护花草树木。

　　7、不将手机带入校园、教室、宿舍。

　　8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。

　　9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。

　　10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，作文明观众。

　　11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。

　　（三）安全习惯养成教育

　　1、安全观念、法制意识强。

　　2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

　　3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。

　　4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。

　　5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。

　　6、不攀越栏杆、校门及围墙。

　　7、注意饮食安全。

　　（四）学习习惯养成教育

　　1、良好的书写习惯。

　　2、认真预习、专心听课、及时复习、独立作业的.习惯。

　　3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。

　　4、课外阅读、记读书笔记的习惯。

　　5、诚信考试的习惯。

　　四、实施步骤

　　第一阶段：宣传发动阶段（xx月xx日—xx月xx日）

　　利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。

　　1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。

　　2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。

　　3、各班级利用班会课开好专题动员会议。

　　4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。

　　5、学校组织军训、入学教育、扫黑除恶、预防毒品等专题活动。

　　第二阶段：自查自纠阶段（xx月xx日—xx月xx日）

　　1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。

　　2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。

　　3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。

　　4、开展仪容仪表行为督查活动。

　　5、监督检查：行政值班领导、德育处教师、年级主任、班主任等要经常检查，发现问题及时纠正。

　　第三阶段：总结表彰阶段（xx月xx日-xx日）

　　1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。

　　2、本次活动总结。

　　五、组织领导

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：年级主任、全体班主任。

　　六、活动要求

　　1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由德育处、教务处、服务中心、团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。

　　2、德育处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；服务中心侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。

　　3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节活动、入学教育、法制教育、午休静校管理、高一军训等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

　　4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。

　　5、所有行政领导要认真监督，发现不良行为及时批评教育。

　　6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。

　　7、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。

　　8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。

　　9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。

　　10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。

　　11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。

行为习惯养成教育实施方案篇6

　　为进一步规范学生的日常管理，通过抓常规，行规范，以风气正为目标，树立优良的班风、学风、校风，增强学生规范意识，积极倡导全校同学崇尚文明，讲究礼仪；讲自律，求规范；学校研究决定开学初在全校开展“行为习惯教育活动月”。具体实施安排如下：

　　一、宣传发动阶段：

　　1、宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过校园广播、校园网，国旗下演讲、学校电子大屏幕播放等形式。

　　2、召开主题班会，xx月xx日下午班会课。（如无班会课则抽一节课时间专题召开）

　　3、开展“美丽寝室”、“美丽教室”、“文明礼仪标兵”及“文明达标班”的评选或创建活动，以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位寝室、每位学生树立榜样。

　　4、发动学生开展自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的.行为习惯。

　　5、各班利用校讯通将活动的目的、措施告知家长，发动家长配合学校做好工作。

　　二、实施阶段：

　　xx月xx日至xx月xx日

　　三、活动内容：

　　（一）纪律方面

　　1、自修纪律：

　　总的要求是无声自修、不干扰别人。思想要认识到位，知道自修的重要性。具体以下几点作为扣分点：

　　（1）自修课特别是晚自修不得讲话讨论、吃零食等；

　　（2）不得迟到、早退；

　　（3）铃响后不得上厕所；

　　（4）保持课间文明，不得追逐，不得在走廊、教室高嗓门大喊大叫。

　　2、寝室纪律：

　　（1）熄灯前，应及时做好就寝准备；不得在寝室、走廊追逐、打闹、起哄等；

　　（2）熄灯后不得再走动、讲话、洗衣、洗澡等，人要在床上准备睡觉。

　　（二）卫生

　　1、寝室内务整理：根据内务整理标准做好寝室值日，以普查与抽查方式相结合评选出“美丽寝室”若干，对于内务整理不好寝室要通报并限期整改直至合格为止。

　　2、教室卫生：根据教室卫生整理标准做好值日，评选出“美丽教室”若干，对于存在问题的要通报并限期整改直至合格为止。

　　（三）仪容仪表：

　　1、校服：规范穿着校服，每天检查并通报。

　　2、校卡：规范佩戴校卡，校卡无涂鸦、张贴卡贴等，每天检查并通报。

　　3、仪容仪表：抽查并通报。

　　（四）卫生习惯及主动问好等：

　　继续倡导不乱丢垃圾，寝室内教室内均使能用垃圾袋，见到长辈老师能主动问好。公共场合不大声喧哗，能有序排队等。

　　四、检查与反馈：

　　1、值周教师能及时到岗到位，重点加强对食堂排队、晚自修、就寝纪律的检查，以高标准要求对各班进行检查，要求每天至少能扣出一分。

　　2、值周班加强检查，也根据要求严格检查，每天扣出2分。

　　3、学生会每周抽查2次自修纪律及就寝纪律、校服等。

　　4、校级值日每个晚自修至少保证对每个年级巡视一次以上，行政值日根据分工每节课都要记录各年级的纪律等情况。各行政值日将教师管理、班级纪律情况如实记录并反馈。

　　五、奖惩措施

　　1、对于各班中多次违反纪律、或几次严重违反的学生除给予相应的处分外，住校生一律暂停住校。

　　2、对于各班中能积极参与班级自我管理、表现优秀的学生给予表彰，并在期末评优中优先考虑

　　3、通过一个月的评比，在各年级中评比出“美丽寝室”、“美丽教室”、文明礼仪达标班等先进集体。高一高二各班级推选出文明礼仪标兵。

行为习惯养成教育实施方案篇7

　　一、指导思想

　　为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《小学德育大纲》、《中小学生守则》、和《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　二、目标任务

　　突出进行做人习惯养成教育

　　低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。

　　中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。

　　高段：要求学生做到言谈举止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。

　　突出进行学习习惯的养成教育

　　低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。

　　中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。

　　高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。

　　突出进行生活习惯的养成教育

　　低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。

　　中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

　　高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。

　　突出进行劳动习惯的养成教育

　　低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。

　　中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。

　　高段：要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动，积极参加学校组织的各种劳动，经常参加社会实践活动，保护环境。

　　三、教育原则

　　针对小学生不同年龄阶段的特征和青少年成长规律，“好习惯伴我行”养成教育活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年学生的'思想道德教育内容，促进青少年学生主动发展，增强主题教育活动的针对性和实效性。

　　1、深化校园文化建设。力求使优美的校园文化充分发挥培养人、熏陶人、养成自觉维护的行为效果，拓宽养成教育与环境教育的内涵。同时，积极利用节日、纪念日、重大仪式等，有针对性地开展学生的思想道德行为习惯养成教育活动。

　　2、注意教育疏导。动之以情，晓之以理，导之以行。努力使青少年既知道该怎么做，又理解为什么要这样做，唤醒大家的习惯养成意识，使他们将自己的行为自觉地纳入到遵循《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求上来，逐步养成良好的行为习惯。

　　3、坚持正面教育。要在班级、年段、学校等不同范围内树立学习的榜样。

　　4、注意教育对象的层次性。在目标统一的前提下，根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，对不同年段的学生，在认知与行为上由大化小、由小化细，由易到难、先急后缓，从有形到无形，从校内到校外，形成纵向呈系列、横向相关联的训导目标。

　　5、力求教育观点的一致性。要以《规范》、《守则》等为依据，把养成教育的任务分解和落实到教书育人、管理育人、服务育人等学校工作的各个环节，以及校内外各种活动之中，使主题教育活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，协调和调合诸教育因素，达到教育效果的整体优化，努力做到学校与家庭的有机衔接。

　　6、抓好六个结合。通过言传与身教相结合，教育与训练相结合，养成与矫正相结合，以及行为习惯养成教育与学校中心工作相结合，与学雷锋、争做文明青少年相结合，与转化后进生相结合，与其他教育活动相结合，不断深化活动的顺利开展。

　　四、活动安排

　　第一周：

　　教育主题：向不文明行为告别。

　　1、制定活动方案。

　　2、出一期橱窗，办班报。

　　3、各班召开班会，学生结合自身实际查找自己身上存在的不文明行为，上交班会纪实。

　　第二周：

　　教育主题：我的事情我来做

　　1、根据各年级的具体要求（附后）为学生制定出评分标准，发放到学生家长手中，由家长为学生打分。

　　2、学生行为规范达标班级的评比。（即纪律红旗班、卫生红旗班的评比。）

　　第三周：

　　教育主题：我学习我快乐

　　1、根据各年级的具体要求（附后）为学生制定出评分标准，发放到学生教师手中，由教师为学生打分。

　　2、召开班会，交流自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

　　3、开展一次优秀作业展览。

　　第四周：

　　教育主题：文明行为向我看齐

　　1、语言美

　　各班利用晨会时间，再学文明礼貌用语，并在实际生活中，学会使用这些礼貌用语。

　　2、行动美

　　（1）升旗奏国歌时，脱帽肃立，行队礼或注目礼，会唱国歌。

　　（2）集会、做操时，做到“静、快、齐”

　　（3）不打架、不骂人，进老师办公室，先敲门，听到“请进”或看到示意方可进入，

　　（4）出入教室不拥挤，慢步轻声靠右行。课间守秩序，做有意义的活动。

　　（5）不私自拿别人的东西，捡到东西交给老师。

　　（6）学校来客人时，主动给客人让路，主动问候客人。

　　（7）主动承担班级、学校的劳动任务，不怕脏、不怕累。

　　（8）不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾垃圾，爱护花草树木，保护环境。

　　（9）遵守公共秩序，遵守交通规则，做文明的小乘客、文明的小顾客、文明的小游客、文明的小观众。

　　3、学校将举行一次“文明在我们身边”征文，书画作品大赛，并举办展览。

　　五、其他要求

　　1、制订方案，科学实施。各班要结合实际，科学制定活动方案，。坚持从每一天抓起，从每个孩子抓起，从每件小事抓起，让好习惯伴随每个孩子健康快乐地成长。

　　2、宣传发动，全员参与。要充分依靠橱窗、班报、等形式，有效组织和引导讨论，发挥正确舆论的导向作用，人人树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的教育氛围。好的做法要积极向新闻媒体投稿。

　　3、加强领导，落实责任。学校将把开展文明行为习惯养成教育活动纳入学校教育的重点工作来抓，摆上议事日程，做到长抓不懈。各班要成立领导小组。建立全员参与抓行为规范养成教育的工作网络，加强考核，落实奖惩措施。

　　4、抓好评价，强化考核。学校将把贯彻落实德育工作会议作为经常性的检查、督导内容，采取定期与不定期、全面检查与重点检查相结合的办法，及时了解班级教育活动情况。积极将文明习惯养成教育活动与“学生行为规范达标班级和示范班级”的创建工作结合起来，建立学校德育工作考评制度，并把检查督导和考评结果作为评比文明班级的重要依据。要通过检查督导推出一批行为规范养成教育的典型。

行为习惯养成教育实施方案篇8

　　为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进我院学生思想政治教育和日常管理工作，逐步建立我院学生日常行为习惯养成教育长效机制，根据学校实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　牢固树立社会主义核心价值体系，坚持以人为本，以文明礼仪和行为规范教育为出发点，以建设文明和谐校园、促进学生全面成才为目标，把主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及其他教育教学活动紧密结合，把握特色，突出重点，使学生养成文明守纪、遵章守法、明礼诚信、勤俭节约的良好习惯，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

　　二、目标任务

　　以养成文明习惯、浓厚学习风气、创造优美环境、维护良好秩序为重点，营造良好的自我管理与自我教育的.浓厚氛围和良好风气，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代学生的良好风范和形象，力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；男女交往，行为得体；崇尚节约，摒弃浪费；生活有序，校园和谐。

　　三、组织机构

　　为加强管理，成立xx职业技术学院学生日常行为规范养成教育活动领导小组，组成人员如下：

　　组长：xxxx

　　副组长：xxxx

　　成员：xxxx以及各系部班主任、辅导员、思政课教师。

　　领导小组下设办公室，办公室设在校学生工作处，具体负责协调各项工作。

　　四、养成教育的具体内容

　　1、养成注重文明礼仪习惯。仪表规范，女生不化浓妆，男生不留长发；形成良好的尊师氛围，见到师长要主动说“老师好”，回答老师问话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳。自觉使用“请”“您好”“对不起”“没关系”等礼貌用语；

　　2、养成尊重他人的好习惯。同学之间彼此互相尊重、团结互助、真诚相待；尊重他人休息，按时就寝，就寝后不大声喧哗；尊重他人的人格、宗教信仰、民俗习惯；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。

　　3、养成遵纪守法的习惯。遵守国家法律，知法、守法，不做法律禁止的事；遵守网络道德和安全规定、不浏览、不制作、不传播不良信息；遵守学校规章制度，不骂人、不打架、不吸烟、不喝酒、不赌博。

　　4、养成诚实守信的习惯。诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不舞弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并照价赔偿。

　　5、养成讲究公德的习惯。乘车时要主动给老、弱、病、残、孕让座；爱护学校的花草树木和公共设施，不踩踏绿地，不随手折花枝，不乱涂乱画；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

　　6、养成勤俭节约的习惯。生活节俭，不和同学攀比吃穿；节约用水用电，做到人走关灯、关水。

　　7、养成注意安全的习惯。不参加危险性较大的活动，不做带有危险性的动作；过马路时注意避让车辆；不购买、不吃“三无”食品。

　　五、时间安排

　　第一阶段：宣传阶段（xx月xx日-xx月xx日）

　　1、xx月xx日下午班会课，各班组织学习《学生日常行为规范养成活动实施方案》。

　　2、系部成立领导小组，并根据各自实际情况制定实施方案。

　　3、团委利用宣传栏、板报、校园广播等阵地进行宣传。

　　4、团委督促系部做好“知行先锋岗”岗位和人员的安排。

　　第二阶段：组织检查阶段（xx月xx日-xx月xx日）

　　1、成立文明监督小组：学工处、团委成立联合监督小组，系部成立监督小组，班级成立监督小组。负责监督同学养成良好的行为习惯。

　　2、设立文明行为示范岗：系部周一至周五在教学大楼设立文明示范岗；团委负责督促系部在学校大门、食堂、宿舍设立“知行先锋岗”。

　　3、班级开展月度“文明之星”评比活动，年度校内奖学金评比时在月度“文明之星”中评出“精神文明积极分子”予以表彰。

　　4、学校联合监督小组对学生中存在的不文明行为以图片的形式进行通报，系部及时进行纠正。

　　第三阶段：总结表彰阶段（xx月xx日至学期末）

　　1、系部要定期召开习惯养成专题会议，及时小结，制定下一步活动的措施，寻找下一步活动方向。

　　2、团委、各班级xx月份评选“精神文明积极分子”。

　　3、学校组织召开养成教育活动情况汇报会和经验交流会。

　　4、系部每年上半学期召开表彰大会对优秀班集体和个人进行表彰。

　　六、工作要求

　　1、高度重视，精心组织。各系部要按照方案要求，成立本院活动领导小组，认真制定本单位活动方案并于xx月xx日前上报学生处，做好组织落实工作，力争使得本次活动取得良好效果。

　　2、突出主题，重在创新。各系部要结合本部门实际，有针对性地在活动环节上下功夫，在把握主题的情况下，开展具有本系部特色的活动。

　　3、注重实效，扩大宣传。活动开展期间要认真做好宣传工作，努力扩大覆盖面，增强影响力。

　　4、总结表彰，树立典型。本实施方案总结表彰为每年春季学期xx月份，系部召开总结表彰大会，对教育活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰。

行为习惯养成教育实施方案篇9

　　为使我校养成教育科研能适应新形势发展的需求，进一步落实公民道德教育精神，加强学生行为习惯养成教育，促使学生素质全面提升，展示学生风采，特制定本方案。

　　一、明确责任分工

　　1、少先队大队部：组织学生开展形式多样、内容丰富的少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。

　　2、政教处：健全多种育人途径，组织好各类兴趣小组活动；指导学生养成良好的学习习惯。具体引导督促学生养成良好的行为习惯；组织评比考核。表彰优秀学生、文明班级。

　　3、教导处：加强学生上课、自习的行为养成教育。

　　4、总务处：培养学生生活自理、勤俭节约、集体生活的能力和习惯。

　　5、全校教师：全力推动“无纸屑校园”和“无食‘小零食’校园”。

　　6、班主任：按此《方案》，让学生了解内容，养成良好的行为习惯。

　　二、明确管理工作

　　1、明确目标，健全制度。建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。

　　2、全面教育，强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。

　　3、调查与研究。积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。

　　三、小学生学习习惯养成教育的内容：

　　1、学会倾听的习惯

　　（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

　　（2）能认真倾听其他同学发言。

　　（3）能给予积极的评价。

　　（4）能仔细倾听老师讲解。

　　（5）能按要求认真练习。

　　2、善于思考的习惯

　　（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

　　（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

　　（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

　　3、敢于提问的习惯

　　（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

　　（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

　　（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

　　4、与人合作的习惯

　　（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

　　（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

　　（3）能清楚地表达自己的观点和见解。

　　5、自主读书的习惯

　　（1）边读边想、圈点勾画。

　　（2）和书交朋友，广泛阅读。

　　（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

　　（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

　　（5）早上到学校后能积极早读。

　　（6）常写读书笔记，注重知识的积累。

　　6、认真书写的习惯

　　（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

　　（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

　　（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

　　7、自评互评的习惯

　　在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

　　8、搜集资料的习惯

　　（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

　　（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

　　9、动手实践的习惯

　　（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

　　（2）工具准备充分，不丢三落四。

　　（3）能运用所学知识解决实际问题。

　　10、按时完成作业的习惯

　　（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

　　（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

　　（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

　　（4）认真完成，并仔细自查作业。

　　四、小学生行为习惯养成教育内容

　　1、举止文明的习惯

　　（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。

　　（2）见到老师、客人主动问好。

　　（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

　　（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。

　　（5）向别人请教时，态度诚恳。

　　（6）不打架，不骂人。

　　（7）不给同学起绰号。

　　（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

　　（9）集合时做到“静、齐、快”。

　　（10）观看比赛时能文明喝彩。

　　（11）公共场所不大声喧哗。

　　（12）不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地小朋友。

　　（13）不带危险物品上学。

　　2、诚实守信的习惯

　　（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。

　　（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

　　（3）借了别人的东西能如期归还。

　　3、尊重他人的习惯

　　（1）耐心听，不随便打断他人说话。

　　（2）专心听，不一边听一边考虑自己的事。

　　（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

　　（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。

　　（5）未经允许，不动他人的东西。

　　（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

　　（7）不随意打听他人的隐私。

　　4、守时惜时的习惯

　　（1）早睡，早起。

　　（2）不迟到，不早退。

　　（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。

　　（4）回家后，马上做老师布置的作业。

　　（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。

　　（6）住宿生要接受胜活教师的管理，遵守寝室的规章制度。

　　5、懂得感恩的习惯

　　（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。

　　（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

　　（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。

　　（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

　　（5）尊重环卫工人、交通警察等人员的劳动。

　　6、勤俭节约的'习惯

　　（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本。

　　（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

　　（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

　　（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

　　（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子、凳子上乱写乱划乱贴。

　　（6）不随便借钱。

　　7、遵守秩序的习惯

　　（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

　　（2）上下学有秩序（红灯停，绿灯行），不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。

　　（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座；在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。

　　（4）爱护学校、（公园）花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

　　8、勤于动手的习惯

　　（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。

　　（2）用过的东西能放回原处。

　　9、锻炼身体的习惯

　　（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

　　（2）学习运动常识，做好自我安全保护。

　　（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

　　（4）上好“两操两课”。

　　10、讲究卫生的习惯

　　（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。

　　（2）勤换衣服，勤剪指甲。

　　（3）指甲内无污垢，身体无异味。

　　（4）饭前便后洗手。

　　（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　　（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

　　（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理，保证自己周边环境的清洁。

　　（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

　　（9）不吃变质食物，不买三无食品。

　　（10）不吃“小零食”。

　　五、具体要求

　　一年级

　　1、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。

　　2、愿意上学，喜欢和小朋友一起游戏。

　　3、听老师的话，每天第一次见到老师要问好，放学时说“再见”。

　　4、听家长的话，在家长面前不撒娇、不任性。有了好吃的东西要先让父母等长辈，不吃独食。

　　5、见到认识的人，要大声称呼，如喊“老师”、“阿姨”、“叔叔”等。

　　6、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随便插话。

　　7、在老师的提醒下，不打架、不骂人、不争抢东西，要礼让。

　　8、有了错误，经老师提醒后要改正。

　　9、讲卫生，能在家长的指导下天天洗脸、洗脚，早晚漱口刷牙，饭前、便后要洗手。

　　10、按时上学、不迟到。上课铃响，要立即进教室坐好，不乱跑座位，不打闹，认真听讲。写字姿势要端正。

　　11、认真学做广播操和眼睛保健操。

　　12、在别人的帮助下，学做一些力所能及的自我服务性劳动本领，如：穿衣服、脱衣服、穿鞋、洗手等。

　　13、学习做值日，在老师的指导下学系扣、系鞋带、擦桌子、擦黑板、整理书包等。

　　14、爱惜学习用品，爱惜粮食不浪费。

　　15、遵守纪律，课下不追跑打闹，课间做有益的游戏。

　　16、注意安全，自己不随便外出，不到马路上去玩，外出一定要有大人带领。

　　二年级

　　1、热爱国旗，升旗时要肃立。

　　2、热爱学校，爱自己的班级，愿意为集体做好事。

　　3、尊敬老师，和老师讲话时要起立。

　　4、听从父母和长辈的话，出门或回家时要向家长打招呼。

　　5、会使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

　　6、别人同自己讲话时要注意听，不乱插嘴。

　　7、懂得与小朋友友好相处，不打人、不骂人、不争抢、独占东西。

　　8、不私自拿别人的东西，拾到东西要交公。

　　9、不挑吃穿、不偏食、不乱花零钱。

　　10、穿戴整洁，早晚漱口刷牙，不随地乱扔果皮、纸屑。

　　11、上学不迟到，有事向老师请假。

　　12、在老师的提醒下，做好课前准备，上课认真听讲、不说话、不下座位、不打闹。

　　13、作业按时完成，不依赖家长。

　　14、爱惜学习用品，爱惜粮食不乱扔。

　　15、学会穿衣服、系鞋带、擦桌子、擦黑板、整理自己的书包，自己能做的事情要自己做。

　　16、做值日，不偷懒，大扫除，要主动。

　　三年级

　　1、奏国歌时要肃立，升国旗时要敬礼。

　　2、团结同学，别人需要时能把自己的学习用品借给同学，在集体中不任性。

　　3、尊敬老师，老师讲话时要起立站好。

　　4、热爱父母，不打扰父母的工作和休息，不撒娇耍横。

　　5、遇到外宾不尾随，不指指点点，要有礼貌。

　　6、不打架、不骂人，学会使用“您”、“您好”、“请”等礼貌用语。

　　7、讲礼貌，不随便打断别人的说话，进办公室要先喊“报告”，到别人家要先敲门，经允许再进入。

　　8、不说谎骗人，捡到东西要归还失主或交公。

　　9、早晨起床后要自己洗脸、漱口刷牙，晚上睡前自己洗脚。

　　10、按时上学，有事要由家长来电话或亲自向老师请假。

　　11、做好课前准备，课上专心听讲，不玩东西，不做小动作，不随便说话。

　　12、认真按时完成作业，书写要工整，卷面要整洁。

　　13、学会自己叠被子，洗袜子等小件衣物，在家学会收拾房间、扫地、擦桌子、摆碗筷等简单的家务劳动。

　　14、外出活动要遵守公共秩序，在汽车上不抢座，主动给老人让座。

　　15、过马路要走人行横道，不在马路上玩耍。

　　四年级

　　1、学会唱国歌，奏国歌时要肃立，升国旗时要行礼。

　　2、爱护同学，关心集体，主动为他人、为集体做好事。

　　3、尊敬老师，老师家访时要热情接待，对老师的批评要虚心接受。

　　4、关心父母健康，父母病了，能主动端水送药，不闹脾气，不顶嘴。

　　5、待人有礼貌，听别人讲话要认真，不能东张西望，和别人说话时要和气。

　　6、对外宾要热情，大方，有礼貌。

　　7、未经允许不动别人的东西，损坏别人的东西要主动赔偿。

　　8、要注意节省水电，不浪费东西。

　　9、勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，讲究个人卫生。

　　10、遵守课堂纪律，做到老师在与不在一个样，班主任上课和科任老师上课一个样。

　　11、上课要专心听讲，积极举手发言，发言时声音响亮。

　　12、积极参加学校组织的各项劳动，劳动中不怕脏、不怕累，在老师的指导下，学会布置教室的环境。

　　13、积极参加各种文体活动，不怕累，不怕冷、不怕晒。

　　14、学会择菜、洗菜、切菜、洗刷餐具等，能自己料理自己。

　　15、遵守公共秩序，乘车让座，不在车上打闹，不在公共场所喧哗。

　　五、六年级

　　1、认识祖国的版图，知道党和国家领导人的姓名。

　　2、关心他人，关心集体，主动关心和帮助同学，与同学友好相处。

　　3、尊敬老师，服从老师的管理，认真完成老师交给的任务，主动帮助老师做力所能及的事。

　　4、关心父母的身体，理解父母的心情，主动帮家里做事，父母让自己干的事应立即去干。

　　5、学会待人接物的一般礼节，别人讲话时不插嘴，有事和大人商量，不得顶撞耍态度。

　　6、在外宾面前要大方、热情、有礼貌，不胆小、不扭捏。

　　7、说话要诚实，不说谎话，做了错事要主动承认错误，努力改正。

　　8、爱护公共财物，不破坏桌椅等公共设施。

　　9、养成良好的卫生习惯，保持教室卫生，不随便扔纸屑等，看到地上有纸要随手捡起，看到桌椅不整齐要主动摆好。

　　10、学会使用一些简单的劳动工具，掌握几种简单的劳动技能，积极参加社会公益劳动。

　　11、凡是自己能做的事情，绝对不依赖别人，保护自己和同学的安全。

　　12、发现同学玩危险的游戏，要主动劝阻，保护自己和同学的安全。

　　13、加强体育锻炼，养成锻炼身体的好习惯。

　　14、遵守校内外纪律，自觉遵守公共秩序。

　　六、注重校外延伸

　　1、家庭教育：发放《告家长一封信》，与家长取得联系，特别关注学习困难，行为偏差和贫困家庭的学生。有具体的互助措施和家庭教育指导方法，学校、家庭联合促进学生养成良好的行为习惯。

　　2、依托社区：注重大德育环境，充分发挥爱国主义教育基础作用，挖掘地方德育资源，积极参加村屯有意义的活动，引导学生做到：在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。

行为习惯养成教育实施方案篇10

　　为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为习惯养成教育精神，从规范行为习惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为习惯。使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。特制定如下实施方案。

　　一、开展小学生日常行为规范养成教育的原则

　　在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。

　　1、坚持以人为本的原则。要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。

　　2、坚持主体性原则。要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。

　　3、坚持长期性原则。养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。

　　4、坚持循序渐进原则。养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

　　二、开展小学生日常行为规范养成教育的`内容

　　1、思想品德的培养

　　通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。

　　2、道德品行的培养

　　通过行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的行为习惯，模范遵守社会公德。

　　3、科学文化素质的培养

　　通过培养学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法，让学生学会学习、学会做事。

　　4、身体和心理素质的培养

　　教育学生养成良好的劳动和锻炼习惯，教会学生健体健心，使他们具备良好的体能和健康的心理。

　　5、交往素质的培养

　　培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的品质。

　　6、创新能力的培养

　　引导学生创新求异，多角度观察问题，激发学生的创新欲望。

　　三、开展小学生日常行为规范养成教育的方法

　　1、加强师德修养，提高教师素质。

　　少年儿童良好行为习惯的养成，与教师的正确引导是分不开的。教师不仅要授予学生各科知识，尤其重要的是启发、引导学生养成良好的习惯。要不断加强教师的指导与培训，使教师真正做到既教书又育人。树立“学校无小事，事事是教育；教师无小节人人是楷模”的观念。

　　2、注重班级管理，培养良好的班风。

　　班级管理是培养塑造学生的有效途径，全体教师特别是班主任要根据实际，开展文明班级的创建活动。要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，要组织各班开展学生综合素质竞赛活动，内容包括八个方面：勤奋学习、遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约、关心集体、诚实守信。教育学生自觉规范言行，争当文明学生。要充分发挥班集体的凝聚力和影响力，促进良好班风、学风的形成。

　　3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。

　　要充分挖掘课堂教学中行为习惯养成教育的内容，调动养成教育的各种积极因素，让学生学知识、懂礼仪、明事理，在课堂学习中懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使行为习惯养成教育的成果转化为学生积极向上的动力。

　　4、优化育人环境。

　　在推行小学生日常行为习惯养成教育的过程中，要进一步加大校园文化建设的力度，制定具体的校园文化建设实施方案，积极组织第二课堂活动，定期举办文化艺术活动，提高学生的文化品位，培养他们良好的道德情操。

　　同时，要充分调动家庭、社会的积极性，通过家长学校、家长会、校长热线等沟通机制，相互配合，有针对性地学生进行疏导和教育。

　　5、加强养成教育的科研工作。

　　要把养成教育纳入学校教研、科研工作中，加强理论学习和指导，定期组织培训、研讨和经验交流。坚持用理论指导工作，促使小学生日常行为规范养成教育工作规范化。

行为习惯养成教育实施方案篇11

　　一、指导思想

　　学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，为了进一步加强和改进我班学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合本班学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

　　二、目标

　　本学期段分别从环境卫生、文明礼仪（做人习惯、生活习惯等）、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，全班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我班养成教育的'长效机制。

　　三、实施细则

　　（一）卫生习惯养成教育。

　　讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

　　2、公共区和教室每天要清扫（拖）干净。

　　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

　　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

　　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

　　6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。

　　（二）文明礼仪养成教育。

　　举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

　　1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。

　　2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

　　3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　4、向别人请教，态度要诚恳。

　　5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

　　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

　　7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。

　　8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

　　9、认真做好眼保健操，姿势正确。

　　10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

　　（三）安全习惯养成教育。

　　安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

　　1、放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。

　　2、不玩火，不触摸电器设备。

　　3、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹，不爬篮球架。

　　4、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

　　5、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

　　6、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

　　（四）学习习惯养成教育。

　　良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

　　1、课前要预习，学会带着问题听课，上课时做好记课堂笔记。

　　2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

　　4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

　　5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

　　6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

　　8、考试答题要细心、准确、书写规范。

　　四、工作措施

　　1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　2、成立学生“先锋岗”，及时纠正本班学生的不良行为；成立文明监督岗，稽查班上学生中的不良行为习惯。

　　3、积极开展“星级少年”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

　　4、家校联手，经常与家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

　　5、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此我们应该高度重视学生日常行为规范的养成，将其内容长期进行下去，并做到每星期一通报，每周一评比。

行为习惯养成教育实施方案篇12

　　养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施良好行为习惯养成教育，培养学生的高尚品质，现根据教育部颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，同时结合我校的工作实际，将九月份定为“学生良好行为习惯养成常规月”，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习生活等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

　　二、教育目标

　　通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力；通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

　　三、教育内容

　　以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容，从自尊自爱、注重仪表教育；诚实守信、礼貌待人教育；真诚友爱、勤奋学习教育；勤劳俭朴、孝敬父母教育；遵守公德、严于律己教育五个方面规范学生的行为习惯。

　　四、具体要求

　　（一）行为习惯

　　1.认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通；

　　2.不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号；

　　3.热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小；

　　4.爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画；

　　5.爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地；

　　6.不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打闹，不从高处下跳等等；

　　7.爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

　　（二）学习习惯

　　1.按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假；

　　2.按时、独立完成作业；

　　3.课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；

　　4.课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；

　　5.合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记；

　　6.认真做眼保健操、课间操。

　　（三）生活习惯

　　1.不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所；

　　2.不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动；

　　3.做力所能及的家务劳动；

　　4.见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻；

　　5.不乱花零用钱；

　　6.早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间；

　　7.不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

　　五、实施途径

　　（一）高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的`示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。

　　（二）主题活动教育：政教处积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

　　（三）学科德育渗透：紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

　　（四）校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

　　（五）家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，充分发挥家长委员会的模范带头作用，让家长们认识到学校开展学生良好行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。

　　六、实施步骤

　　第一阶段：“组织动员”（20xx.8.31—20xx.9.5）

　　本阶段为组织发动阶段。通过学习《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做、怎样做。

　　1.成立我校学生良好行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生良好行为习惯养成教育的每一项要求落到实处。

　　组长：xxx

　　副组长：xxx、xxx

　　成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　2.组织全校学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，并于9月下旬进行随机抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求。

　　3.各班结合实际情况对每位学生的行为习惯进行统计，切合实际，不断改进，促进教育教学工作和学生的全面发展。

　　4.结合学校实际，政教处对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯等日常行为提出具体的要求，各班组织学生认真学习并落实。

　　5.各班开展“告别陋习，争创文明”、“何为个性”、“传统文化与修身”、“文明习惯，贵在养成”、“倡导勤俭节约，反对攀比浪费”等主题班会或其他形式生动的教育活动，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性。

　　第二阶段：“实施督查”（20xx.9.6—20xx.9.30）

　　本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成良好习惯。同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。

　　根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教育内容及检查督促办法如下：

　　主题一：严格守纪，按时作息

　　要求：升旗、课间操及时到达指定地点；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。

　　检查督促部门：值班领导、政教处、学生会督查小组。

　　检查方法：在学校大门、操场、教学楼区域、宿舍区等进行检查

　　主题二：注重仪表、礼貌待人

　　要求：在校期间身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净。

　　检查督促部门：政教处、学生会督查小组。

　　检查方法：学生督查小组每天检查，政教处随机抽查。

　　主题三：遵规守纪，勤奋学习

　　要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；自习及晚自习课安静学习，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。

　　检查督促部门：值班领导、各班主任、各班督查小组。

　　检查方法：随机检查。

　　主题四：孝敬父母，感恩社会

　　要求：各班召开感恩教育主题班会。各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。

　　检查督促部门：值班领导、各班主任、任课老师、学生代表。

　　检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果

　　主题五：讲究卫生，遵守公德

　　要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。

　　检查督促部门：值班领导、政教处、部分老师和学生、总务处。

　　检查方法：逐班检查与随机抽查相结合

　　第三阶段：总结评比（20xx.10.8-20xx.10.14）

　　1.各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励、颁发荣誉证书。

　　2.在全校范围评出各类行为规范标兵并借助学校宣传栏做好宣传工作。

　　六、具体措施

　　（一）班内成立文明行为习惯互助岗，监督本班学生的不良行为习惯；同时学生会课间在值周区域内执勤，及时纠正监督学生的不良行为。

　　（二）每天中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任汇报，班主任及时总结。

　　（三）常抓不懈，建立长效评比机制。做到每天一小结，每周一通报。

　　在学生良好行为习惯养成常规月结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明习惯养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等），政教处写出全校活动的书面总结，然后召开全校大会，总结表彰良好行为习惯养成教育活动中的先进集体和个人。政教处组织班主任开展习惯养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进习惯养成教育的发展，不断完善工作方法，为今后的良好行为习惯养成教育工作积累经验。