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为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的小学生五项管理实施方案，希望对大家有所帮助。
小学生五项管理实施方案 篇1
为积极响应教育部提出的抓好落实小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的号召，全面提高育人质量，进一步建立健全学校、家庭、社会协同有人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，根据上级文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理(简称“五项管理”)工作方案如下：
一、成立工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组以教导处为主阵地，具体负责学校“五项管理”的相关工作。
二、工作目标
作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
睡眠管理：保证每天睡眠不少于10小时。
读物管理：健康阅读，绿色上网。
体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
三、具体要求
（一）加强作业管理
1.严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。
4.规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ 群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，有特殊要求外，严禁老师用手机在班级群布置家庭作业。
5.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
6.建立作业审查制度。各学科教研组长组织学科骨干教师进行超周或单元作业设计，并选取教师进行试做，估算学生完成时间，经教研组长和年级组长质量评估、权重各科作业总时间后，教务处公示并执行。
(二)加强睡眠管理
1.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
2.保证睡眠时间。学校每天8：30上课，走读生早上到校时间不早于7:50（有特殊情况需要早到校的，请向班主任老师提交申请）；首班校车7：40—7：50发车，乘校车学生不早于7：50到校。五一之后，学生从12：:30-2:00在校进行一个半小时的夏季午休；十一之后每天12:30-13:10在校进行40分钟的午休。
3.加强睡眠管理。通过“一封信”向家长学生宣传引导，引导家长监督孩子不晚于9:20就寝，保证孩子每天睡眠时间不少于十个小时。每天对孩子的睡眠情况进行监测，填写学生睡眠状况监测表，学校每月一回收，便于家校双方及时发现孩子睡眠问题，及时根据问题做出有效指导。
(三)加强手机管理
1.严禁带入校园。学校通过“一封信”告知学生和家长，严禁将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
2.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班会、队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4.做好家校沟通。学校通过“一封信”将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的.督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
(四)加强读物管理
1.规范读物征订。学校严格按照《小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
2.激发阅读兴趣。强化对在校学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各班要组织开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
3.推荐优秀读物。各班要广泛开展阅读能力提升工作，参照《教育部推荐新课标小学课外阅读书目》,结合实际制定适合本班学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
4.加强图书建设。要加强学校图书室及班级图书角的建设，定期更新图书，方便学生阅读，丰富阅读体验。
5.严格读物管理。各班要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。学校对孩子携带进入校园的读物进行严格管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。
(五)加强体质管理
1.开展体育运动。继续落实阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。学校每学期定期举办班级足球联赛、队列比赛等活动，同时开设篮球、足球、啦啦操等体育类社团及校本课程，保证学生在活动中掌握运动技能，增强体质。
2.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30—40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。按规定科学合理调整桌椅高度及教室照明，综合防控学生近视。
3.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。学校每年组织学生进行一次体检，每学期组织学生进行一次体质检测，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
四、保障措施
一是加强组织管理，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。
二是强化督导问责，校领导班子要将五项管理作为主要内容，常态化开展检查。
三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的家校环境。
小学生五项管理实施方案 篇2
“五项管理”工作是国家从教育健康发展、学生健康成长战略高度提出的重点工作。进一步加强对作业、睡眠、手机、读物、体质管理工作的管理（以下简称“五项管理”），关注学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保相关政策规定落实落地，制定学校落实“五项管理”工作方案如下。
一、指导思想
提高政治站位，将“五项管理”工作作为学校首要任务部署实施，全面领会“五项管理”的精神实质，把握好主要内容和具体要求，并组织对教师、家长、学生的宣讲和教育工作。同时对照“五项管理”通知及相关文件要求，对学校相关工作进行自查自纠，发现问题的要及时整改、立行立改。
二、领导小组
为更好地落实“五项管理”工作，成立以校长牵头的“五项管理”工作领导小组，明确职责、分工，为“五项管理”工作的落实落地保驾护航。
组长：
副组长：
分管组长：作业管理（贺xx）、睡眠管理（郑xx）、手机管理（蔡xx）、读物管理（xxx）、体质管理（戴xx）
联络组长：各年级组长
三、管理制度
（一）作业管理制度
一、二年级不布置书面回家作业，三、四、五年级学生书面回家作业时间总量应控制在1小时以内（以中等水平学生完成作业时间为基准）。在内容上强调作业设计的整体性、知识前后的联系性以及基础拓展的层次性，在形式上关注综合性长作业的设计；在方式上提供给学生多选择性的作业。提倡作业免做、选做等奖励方式提高学生学习的积极性，作业中提倡学生的自我评价、相互评价。
1. 作业设计
（1）依据学科课程标准设定的目标
（2）立足单元，整体设计作业
（3）加强基础巩固，体现知识衔接
（4）融入体验、感知等实践活动，提高学生学习的质量和水平
（5）不断提高各学科校本作业的质量，形成体系
（6）加强作业设计中体现对高阶思维的考查
2. 作业布置
（1）同年级同学科教师作业布置内容应保持基本一致，可根据班级、学生实际情况及特点做适当调整。例如学习困难学生，学科教师可选择偏基础的、适合他们练习的作业，并可适当减量；资优生作业则可根据其学习情况，采用免做基础题、适当增加拓展练习的方式进行。
（2）班主任每天应根据各科作业总量的实际情况进行协调；年级组长每周对本年级组的作业总量进行监控；教导处每月对各班作业进行备案，通过定期检查《学习点点点》及时反馈、通报。
（3）布置给学生的作业、练习，教师必须自己先做一遍，以便于控制练习的难度和时间。
（4）不使用未经备案的学习类APP布置作业，不得要求学生购买未经审核通过的教学资料。
（5）寒、暑假根据学生的不同情况，有针对性地给学生开“运动处方”。
（6）双休日、节假日根据学生兴趣爱好设计多样化的艺术活动、家务劳动、公益劳动等社会实践活动。
3. 作业批改与反馈
（1）学科教师认真、及时完成作业的批改工作，教师布置的所有作业均应批改；不得要求家长先行检查或批改学生作业，不得要求学生自行批改作业或批改他人作业。
（2）学生作业中出现的共性问题，应及时向学生进行集体反馈，对个别错误率较高的同学作业进行面批，以便于发现问题并及时纠正。
（3）作业评价中对学生进行恰当的学法指导，多用鼓励性语言，激励上进。
（4）恰当利用信息技术，将错误率较高的题例制作成音频或视频进行讲解，让每个学生都能获取不同程度的提高。与此同时，提醒孩子注意用眼卫生。
4. 作业公示制度
建立作业公示制度，要求语文、数学、英语学科每天以班级为单位向社会公示当天回家作业。
公示渠道：学校微信公众号
公示方法：语文、数学、英语学科教师每天下班前登陆作业公示平台，提交当天回家作业。
公示时间：每天放学至当天晚上24点
（二）睡眠管理制度
1. 加强宣教
做好学生家长的宣传教育工作。通过家委会、微信公众号、晓黑板、校报、家长会等多种形式的宣传教育活动，引导家长督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。引导学生家长配合学校做好学生作息时间制度的落实，保证学生身心健康发展。
2. 睡眠时间
为保证学生充足的睡眠时间，学校指导家长和学生制定作息时间表（建议学生20:30——21:00入睡，早上6:30——7:00起床），每天睡眠时间原则上应达到10小时。
3. 学校作息
每天开展教育活动时间不早于8:20，各班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
学校每天开校门时间为7:30，对于个别家庭因特殊情况需要提前到校的学生，学校应在合理范围内提前开门，并做好妥善安置。
合理安排好课间休息时间和下午上课时间，一、二年级的.学生可以适当保证午休时间。
4. 作业管理
为保障学生足够睡眠时间，学校因督促各年级各班级严格控制学生的作业总量，提高课堂效率和教学质量（详细要求第一部分作业管理）。为保证学生尽可能在校内完成作业，学科教师应指导学生利用好自习、课后服务等时间，使学生在校内能基本完成书面作业。
5. 长效机制
（1）强化职责。切实履行落实学生作息时间的管理职责，完善工作机制，从实际出发合理安排作息时间。校长是第一责任人，要切实履行好规范办学行为、加强学校管理的责任。
（2）增强沟通。学校要通过家长委员会、家长学校等积极搭建家校交流平台，引导家长树立正确教育观念，做好对学生科学作息的指导。学校要将作息时间通过校务公开栏、微信平台等渠道向社会予以公布。
（3）抓好落实。学校要制定具体的方案。把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制。通过体育与健康、心理健康教育、科普讲座、卫生广播等途径大力普及科学睡眠知识。
（三）手机管理制度
学校各部门、全体教师要充分认识加强学生手机管理的重要意义，将手机管理摆在学校管理工作的重要位置。加强学生手机使用的教育和管理，将有助于学生保护视力、形成健康作息、专注学习活动、促进情感交流，能有效防止学生手机依赖、阻隔不良信息、避免沉迷游戏、杜绝相互攀比，有利于确保正常的教育教学秩序，营造精心学习的良好氛围，促进学生全面可持续发展。
1. 学校应告知学生和家长，原则上不得将智能手机带入校园，只允许携带用于电话联系的功能机或非智能的电话手表。
2. 学生如确有将智能手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
3. 学校将手机管理纳入学校日常管理，明确由班主任统一进校后收取、保管，放学后统一归还的实际操作方法。
4. 学校在门卫室设立校内公共电话，或通过班主任进行沟通，解决学生与家长之间必要的联络需求。
5. 加强课堂教学和作业管理，规定不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对象为学生的网络问卷、调查以及信息科技等学科必须使用移动终端的除外。
6. 学校通过升旗仪式、班队活动、心理辅导、微信公众号、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
7. 学校应加强对校内电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用，确保电子设备的使用有利于学生的身心健康。如确有必要，可在课堂内有限使用电子设备，但移动终端等设备的使用总时长不应超过教学时间的30%。
8. 学校要加强学生信息素养培养，在保护学生身心健康的前提下，指导学生掌握科学运用现代信息技术获取知识的方法，培养学生利用信息技术解决问题的能力。
9. 加强家校联系，防止学生在校外过度使用手机。发现情况的，要采取相关措施，配合和指导家长教育学生。以开设讲座、加强宣传等形式，引导家长履行教育职责，注重亲子沟通，带头防止手机依赖，形成家校协同育人合力，共同打造学生身心健康防护网。
10. 将手机管理情况纳入学校日常监管范围，明确有关要求。通过问卷、调查、访谈等形式，定期反馈学校在手机管理中存在的问题，加强手机管理的长效机制研究，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
（四）读物管理制度
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，提升阅读体验，加强阅读习得，同时规范课外读物进校园，防止问题读物对学生产生危害，充分发挥课外读物的育人功能，需对学校相关管理工作进行规范和落实。
1. 课外读物推荐
（1）推荐原则
方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、 有担当的时代新人。
全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活 实际，满足小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
（2）读物基本标准
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。 启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
（3）负面清单十二条
违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为学生课外读物：
① 违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的。
② 损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的。
③ 泄露国家秘密、危害国家安全的。
④ 危害国家统一、主权和领土完整的。
⑤ 存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的。
⑥ 存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的。
⑦ 宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的。
⑧ 存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷 信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的。
⑨ 侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的。
⑩ 存在科学性错误的。
存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的。
其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
2. 课外读物管理
（1）严格按照推荐程序，规范课外读物进校园流程
进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性；对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
进校园课外读物推荐目录应向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。
（2）坚持家校共育的方式，帮助家长建设“家庭书架”
对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，做好指导工作。学校还要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（3）学校图书馆购买课外读物，合乎规范要求
校图书馆在添置课外读物时，需按照《小学图书馆（室）规程》有关规定严格执行。
（4）加强对其他渠道进校园课外读物的管理。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的课外读物，要明确其来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
3. 书香校园建设
秋实楼四楼为学校图书馆，除了开架式的图书借阅室，走廊还设置有开放式书架。同时，图书馆及秋实楼二楼均开设有高、低年级阅览室。每天中午，学生可自由前往借阅或阅读。教室内，设立有读书角、图书架，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
除了日常借阅的形式，倡导教师能结合校“月月有节”活动，开展学生喜闻乐见的各项学科活动，如每年三月的“绿色读书节”，通过分年级阅读读书活动的推进，读书、爱书、藏书的书香氛围。倡导每个学生做好阅读记录卡，开展别开生面的经典诵读、讲故事比赛、读书交流会等交流展示活动。
（五）体质管理制度
1. 加强宣教引导
学校卫生、体育等部门要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健身课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
2. 开齐开足课程
严格落实国家规定的体育课程的刚性要求，自20xx学年秋季开学起，一至五年级每周开设5课时体育课，1课时体育活动课。并确保不以任何理由挤占体育与健身课程和学生校园体育活动。
3. 保证活动时间
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4. 提高教学质量
聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握至少1—2项运动技能。创建多样化体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓、击剑、射箭、高尔夫、跆拳道、武术、国际象棋等项目的训练。组织开展“月月有节”等多种形式的活动，丰富锻炼学生的体育活动，增强体质健康。体育教研组定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导、评价要贯穿课程的整个过程。
5. 完善评价考核体系
把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和活动、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育活动成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育类活动的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善学生视力、睡眠状况监测机制。
6. 做好体质健康监测
全面贯彻落实《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
7. 健全责任机制。
将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
四、保障措施
为了保证本方案的落实落地，提升“五项管理”工作的实际效果，须建立完善的保障措施，确保方案可以有效执行。
（一）相关工作由“五项管理”工作领导小组统筹领导，明确相关责任。在执行过程中发现的具体问题，由工作领导小组协商解决，并对本方案进行恰当的修改。
（二）实施过程由各分管组长组织落实具体工作，严格按照方案中规定的内容进行，发现有不按照方案执行或违反方案规定的，分管组长应首先向相关教师指出，并跟进监控纠正的效果。
（三）学校应对“五项管理”工作提供足够的资源保障，资源包括且不限于人力、资金、设施设备等方面。需要学校提供相关资源的，由分管组长向工作领导小组提交申请，领导小组通过后予以实施。
（四）学校应就“五项管理”工作，向全体教职工、家长、学生进行全面的宣传教育，相关人员均应知晓“五项管理”工作，做到“应知应会”，并通过各种建议、信访渠道，接受家长、社会对“五项管理”工作的监督和建议。
（五）本工作方案自20xx年6月1日起实施，其解释权归校长室所有。
小学生五项管理实施方案 篇3
为贯彻落实《关于转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，进一步减轻小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，我校制定了“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下：
一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
作业管理负责部门：教导处负责人：各学科分管主任
读物管理负责部门：教导处负责人：
体质管理负责部门：教导处负责人：
手机管理负责部门：政教处、总务处负责人：
睡眠管理负责部门：政教处、班主任
二、落实责任，注重实效
“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。
4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
三、学习宣传，掌握政策
要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，知道文件内容。要向学生和家长做好宣传，可以通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，让学校行政、教师、家长都了解“五项管理”规定的内容。
四、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担
1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学学校的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。要切实发挥好作业的育人功能，布置科学合理有效的.作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师监测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2.合理调控作业总量。 要加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内延时服务时段，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到睡眠时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日要控制书面作业时间总量。
3.科学设计作业形式和内容。 要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
4.规范作业批改。 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
5.强化作业分类指导。 教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好 学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
6.严格实行无作业日制度。每年“六一”儿童节为学校无作业日，引导学生过一个有意义的节日。
7.督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
8.严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
9.不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
10.对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
五、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
1.加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2.统筹学校作息时间。学生到校时间不得早于08:20，各年级组不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间,授课教师不得拖堂。
3.合理布置作业。布置作业坚持难易适度、数量适当的原则,不额外布置课后作业。
4.培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。
六、关于手机管理
1.加大宣传力度 利用国旗下讲话、班队会、板报等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2.严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂（学校下发的智慧平板除外）。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3.严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4.做好家校合作。向家长宣传《蚌山小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
七、控制教辅种类，严格图书管理
1.控制教辅种类。坚持一科一辅的原则，不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2.严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3.强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将通报批评。
八、加强体育管理，增强学生体质
1.上好体育常态课。体育教师要在教学方式上下功夫，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。政教处结合“自主管理”指导学生规范做好眼保健操，卫生室及班主任要定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行体育运动，缓解用眼疲劳。
2.创新体育特色课。开设乒乓球、足球、篮球等体育特色课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3.设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每阶段给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合校春季运动会、区秋季运动会等活动开展足球、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校大课间，全面增强每一位学生的体质健康。
小学生五项管理实施方案 篇4
为全面贯彻党的教育方针，深入落实教育部、省教育厅、市教体局关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理“五项管理”的有关要求，进一步提高学校管理水平，提高教育质量，打造良好的教育生态，促进学生全面健康发展，特制订落实“五项管理”实施方案。
一、组织专题会议，统一思想，提高认识
“五项管理”的要求和实施，是进一步规范学校办学行为，提升学校管理水平，提高教师教学质量的重要举措，是服务学生，促进学生全面发展的标准和规范。
1.召开领导干部会议。召开专题领导干部会议，解读要求，明确标准，按照各处室职能职责做好分工。
2.召开教职工大会。利用学校例会向老师们宣讲“五项管理”的内容及要求，解读目的和意义，引领教师落实要求，真正做到管理要求落地。
3.开好家长会。通过召开家委会议会做好学校落实“五项管理”的具体举措，同时通过下发家长一封信的方式让家长知晓，与学校配合一起做好落实。
4.召开主题班会。班主任租住召开一次班级主题班会，说明各项管理要求，让学生明确每件事怎样做，为什么这样做。
二、加强组织领导，细化责任分工，自查整改
1.成立领导小组
组长：
副组长：
组员：
2.“五项管理”专项工作小组
组长：
副组长：
组员：
3.细化责任分工
建立分管校长和分管领导责任制，根据各处室职责职能逐项管理责任到人
4.做好自查整改
各处室对照管理标准进行自查，对于存在的问题重新制定要求和制度进一步规范，通过督查进行落实。
三、梳理存在问题，细化标准要求，引领落实
（一）加强作业管理，确保科学适量
1.紧扣课程标准，严禁布置超课标、超进度、超学生能力的作业。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度,以帮助学生巩固知识、提高能力、实现持续发展为目标,以学生实际学习情况为主要依据，以课本所附练习题、课后练习为主要作业内容。
2.要严控作业时长，严禁布置偏题、怪题、错题。
（1）各级部作业需要在大集备中超前研究确定，对每次作业量、内容教研组超前规划，并上报教导处分管领导。
（2）定期作业检查。每学期至少进行作业检查反馈三次，及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改，确保做到教师在布置作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，社绝不加选择地成册布置作业。
（3）做好课后作业量的学科平衡工作。班级建好家庭作业记录本，每月教导处查看班级家庭作业记录，并对作业总量进行问卷调查或谈话调查。小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。
3.创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效作业。按照学生实际和学习内容布置系统性，多样性、趣味性的书面作业、实践作业和深究性作业积极探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式，“弹性(特色)作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。
4.严格按照市教育局提供的教辅目录选择教辅资料,教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
5.要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。
6.要落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
7.要强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改,采取多样化评价方式,及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
（二）加强睡眠管理，确保睡眠充足
1.加强睡眠宣传教育。学校把科学宣传睡眠教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，利用体育与健康课程、班队会、家长会、校长大讲堂、微信平台等方式与途径，在全校师生、家长中宣传充足睡眠的意义，提高教师和家长的思想认识，教育学生养成良好的睡眠习惯。
2.统筹学校作息时间。严格执行上级下发的作息时间，每学期初向家长告知时间，保证学生睡眠时间每天达到10小时。严格做到不擅自提前学生到校时间、延后学生放学时间，合理安排课间休息和上下课时间，周末节假日不统一组织上课，遵循教育规律，切实保障学生身心健康。对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校要提前开门，允许学生进校，妥善安置。
3.保障学生睡眠时间。学校教导处加强作业统筹管理，要求教研组把好关，合理调控学生书面作业量，通过作业抽查、学生中进行访谈或问卷调查等方式，发现问题及时跟进整改，确保学生作业不挤占正常睡眠时间。
4.加强学生作息时间引导，印发学生午睡时间表，通过家长会、班级晓黑板群等形式，家校沟通，指导学生加强自主管理、规律作息，确保学生睡眠时间。
5.提高学生睡眠质量。教师要及时关注学生上课精神状态，对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。
（三）加强手机管理，严禁手机进入课堂
1.加强宣传教育，确保手机不带入校园。各班级通过家长会、班会等途径，密切家校沟通，通过教育引导，加强宣传，引导家长和学生明确手机对学生视力的.不利影响，尤其是沉迷网络游戏对学生身心健康带来的危害等，形成家校协同育人合力。
2.细化管理措施。学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等方式，有针对性、有计划地开展教育引导活动。让学生科学理性对待电子产品，提高学生自我管理的能力，避免班级教育过程中简单粗暴管理行为。
3.加强心理健康教育，促进学生健康成长。学校积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展；采用调查问卷、班主任座谈、爱心结对等形式了解学生使用手机等电子产品的情况，建立好相关档案，及时做好学生的心理疏导和教育。
4.加强作业布置管理。通过召开教师培训学习，严禁任课教师用手机布置作业或手机完成作业。学校教导处加强手机布置作业督查，发现问题及时跟进、督查，严肃校规。
（四）加强读物管理，确保育人功能
1.加强审核把关。使用《20xx年小学教学用书目录》中的教材，杜绝任何单位和个人，向学生推销课外读物。
2.重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容，持续推进阅读，保障晨读、午读时间。开展整本书阅读项目，上好阅读课。
3.开展读书活动。开展好读书节活动、优化校园阅读环境推动书香校园建设。注重开展经典诵读、好书分享、诗词品读、课前演讲等形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
4.推荐成长书单。学校按照教研室发布的《精读一本书推荐目录》，为学生量身定做适合的成长书单,指导学生制定阅读计划。
（五）加强体质管理，提高体质水平
1.加强健康教育。通过体育与健康课程、班队会、国旗下讲话、微信平台等途径，有计划地开展学校健康教育，同时家校积极协同联动，让家长和学生意识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的作用，培养学生的健康意识，掌握必要的健康知识和技能 ，促进学生养成健康的行为和生活方式，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
2.落实课程标准，开齐开足课程。学校严格落实国家课程开设要求，开足开好体育课。严格落实1-2年级每周4课时，3-5年级每周3课时，体育课堂严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学基本模式，通过示范课、达标课等形式，确保指导到位，运动量达到要求，提高体育课堂教学质量。
3.实行阳光体育大课间活动。除体育课外，每周安排体育活动课，每天上午、下午坚持开展大课间锻炼，确保每天至少1小时校园体育活动时间；通过下发加强体育锻炼致家长一封信，争取家长支持与配合，保证学生体育锻炼由校内走到校外，及时与家长沟通，推广家庭体育锻炼，保障学生校外锻炼时间。
4.综合防控近视，认真做好“两操”，保护学生视力健康。教育学生课间走出教室适量活动和放松，避免不良用眼行为，监督并随时纠正学生不良读写姿势。
5.做好体质监测。依据《国家学生体质健康标准》，加强学生体质检测项目训练和监测。将体质健康管理监测纳入班级工作评价与考核，将体育监测成绩纳入学生综合素质评价，坚持组织好学生体质健康达标测试，并及时将学生体质健康测试结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。
6.健全责任机制。学校政教处、体育组统筹全校学生体质健康管理工作，定期向学校主要领导汇报，督促各年级、班级做好相关工作。学校分管处室加强指导工作，将体质健康管理纳入晶常管理，定期召开专题会议进行专题研究，明确责任，做好日常督导检查。
四、工作要求
1.落实各级责任。各处室根据的分工，落实责任机制，保证各项管理有序保质进行。
2.加强宣传引导 。学校通过召开全体教师会议、家长会、班会等形式，使“五项管理”教师熟记、家长学生知晓，得到家长的支持与配合，形成家校协同共育合力。
3.加强督查与考核。学校相关处室要根据“五项管理”要求，制定切实有效的管理规定，将“五项管理”纳入管理考核，加强日常督查与指导，确保“五项管理”落地、见实效。
小学生五项管理实施方案 篇5
为全面贯彻落实国家教育部、省教育厅和上级主管部门关于小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理（以下简称五项管理）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理相关文件精神为指导，结合区社会事业局有关文件精神，把五项管理作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、管理目标
（一）严格落实五项管理各项指标，坚持效果导向，及时整改弊端。把五项管理作为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好五项管理实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期五项管理要真正实际落地，形成落实五项管理的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
三、健全组织，明确分工
成立五项管理工作领导小组
组长：xxxx
副组长：xxxx
成员：全体中层领导、班主任
作业管理负责人：班主任、科任教师
读物管理负责人：班主任
体质管理负责人：体音美教研组长、班主任、体育、音乐、美术教师、
手机管理负责人：年级组长、班主任
睡眠管理负责人：班主任、家长
四、学习宣传，掌握政策
学习上级下发的`相关文件，做到学校领导、教师全员学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解五项管理规定的内容。
五、明确重点，制定方案
（一）作业管理
严格执行《义务教育阶段学生作业管理十要求》和《义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划幵展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。家庭作业总量不超过90分钟。
4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
（二）手机管理
抓好学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机：如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
（三）睡眠管理
睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间10个小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（四）读物管理
进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
（五）体质管理
按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，确保每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势。学校每年根据学生的身高变化情况、按照标准调整一次课桌椅高度。学校教室采光和照明严格执行《小学校教室采光和照明卫生标准》（xxxxxx）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
六、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。
（一）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好五项管理工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
（三）认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
（五）加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。
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