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在现在的社会生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学教案审查制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教案审查制度 篇1
为切实提高教育质量，强化教师的教学基本功，保证课堂教学效果，结合我段实际情况，特制订教案审查制度如下。
一、教案分类。
根据教学方式的不同，可选用纸质教案和电子教案（课件）两种形式。
二、教案编制
1、教案是教师上课的依据，授课教师应根据《培训班履历书》教学计划所规定的教学内容，在认真钻研教材（或讲义）的基础上，结合现场需求和学员实际，在开课前一周内科学合理编制教案。
2、纸质教案应包括授课日期、课时、培训班名称、培训类型、授课目的.与要求、重点难点与解决措施、授课内容摘要与教学方法、使用教具、选用教材名称等内容。
3、电子教案（课件）要力求制作精美，采用文字、图片、声音、视频、动画等多媒体的表现手法来提高教学效果。
4、教案要有创新性和可操作性，不照抄过去教案，要根据学员文化素质差异，编写具有针对性的教案。
三、教案审查。
1、由职教科组织举办的培训班，由职教科主管副科长对相关教案进行审查。
2、教案编写完成后，要在授课前一天进行审查，确保教学内容切题、知识点准确系统完整、内容覆盖全面，并在《授课计划（教案）审批表》中登记。
3、经审查列为不合格的教案，必须立即整改，并不得延误培训班授课进度。
四、教案保存。
1、纸质教案应在课程结束后装订成册，由培训项目负责人存档。
2、电子教案（课件）也应由培训项目负责人备份保存。
五、教案等级评定
职教科要不定期对授课教师教案进行抽查，并开展教案展评活动。抽查的方式可采用随机听课抽查教案，也可以对教案直接进行抽查。教案评定分优秀、合格、不合格三个等级。
1、优秀教案：
（1）教案各项要求齐全；
（2）设计规范；
（3）资料新颖、丰富；
（4）教学方法运用得当；
（5）书写工整、格式规范；
（6）任课受到学生欢迎。
2、合格教案：
（1）教案各项要求齐全；
（2）教学进度符合教学计划；
（3）书写工整、格式规范；
（4）基本完成授课目的。
3、不合格教案：
（1）教案书写不够规范，教学内容简单敷衍。
（2）教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。
（3）照搬照抄过去教案或造抄他人教案的。
（4）授课不受学生欢迎，未达到培训预期目的。
六、考核
为鼓励教师提高教学积极性，职教科根据教案展评情况对授课教师进行考核。
1、对在展评中评为优秀教案的教师，给予一次性奖励500元。
2、展评中被评为不合格教案的教师，视程度扣除部分讲课津贴。
小学教案审查制度 篇2
为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案。
二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。
三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。
四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。
五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。
六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。
七、教学干事及外部门兼课教师教案由相应教研室主任审查。
八、教研室每月至少检查一次教师教案，并做好记录。对检查中发现的问题，及时进行反馈，限期整改。
九、技工部要不定期对教师教案进行抽查，并做好记录。检查结果作为教研室及教师考核的'重要依据之一。
十、学期结束后，任课教师要将教案按规定要求装订，以教研室。
为单位收齐后，经教研室负责人审核、技工部审查后存档。
小学教案审查制度 篇3
确保小学教师的教学教案符合教育教学标准，能够有效地指导课堂教学，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本小学教案审查制度。
一、审查范围
本制度适用于小学各年级、各学科的教案审查工作。
二、审查内容
1.教学目标：教案中应明确、具体、可衡量的教学目标，符合课程标准和学生实际水平。
2.教学内容：教案内容应准确、完整、系统，符合学科特点和教学进度要求。
3.教学方法：教案中应体现多样化的教学方法和手段，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4.教学评价：教案中应有合理的教学评价方式和标准，以全面评估学生的学习效果。
5.教学反思：教案中应包含教学反思部分，以便教师总结经验教训，不断改进教学方法。
三、审查流程
1.教师提交教案：教师在课前准备好教案，并按照规定的格式和时间提交给所在年级或学科组。
2.教案初审：年级或学科组负责人对提交的教案进行初审，主要检查教学目标、教学内容和教学方法的合理性。
3.教案复审：教务处组织专家对通过初审的`教案进行复审，重点关注教学评价和教学反思的质量。
4.反馈与修改：根据审查结果，教务处向教师反馈审查意见，并要求教师在规定时间内对教案进行修改和完善。
5.教案终审：修改后的教案再次提交给教务处进行终审，确保教案质量符合教育教学标准。
四、审查要求
1.教案应真实反映教师的教学设计和思路，不得抄袭或剽窃他人成果。
2.教案应提前提交，以便有足够的时间进行审查和修改。
3.教师应认真听取审查意见，及时修改和完善教案，确保教案质量。
4.教务处应严格把关，确保审查工作的公正、公平和有效性。
五、审查结果处理
1.通过审查的教案，教务处将予以备案，并作为教师教学工作的重要依据。
2.审查不合格的教案，教务处将要求教师重新修改并提交，直至达到要求为止。
3.对于长期无法提交合格教案的教师，教务处将视情况采取约谈、培训或调整工作岗位等措施。
小学教案审查制度 篇4
为确保小学教案的质量，提升教学质量，确保学生能够得到优质的教育资源。通过严格的审查流程，促进教师间的交流与学习，形成教学相长的良好氛围，特制定本小学教案审查制度。
一、审查原则
1.全面性：教案内容应全面覆盖教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2.科学性：教案应符合教育教学规律，体现科学的教育理念和方法。
3.创新性：鼓励教师在教案中体现个人教学特色和创新思维。
4.实用性：教案应具有可操作性，能够指导实际教学。
二、审查流程
1.教师提交：教师在课前将教案提交至学科教研组或教务处。
2.初步审查：学科教研组或教务处对教案进行初步审查，检查教案的完整性、科学性和创新性。
3.集体讨论：组织教师集体讨论教案，提出修改意见和建议。
4.修改完善：教师根据讨论结果对教案进行修改完善。
5.终审通过：学科教研组或教务处对修改后的教案进行终审，确认合格后准予使用。
三、审查内容
1.教学目标：教案应明确、具体、可测量，符合课程标准和学生实际。
2.教学内容：教案应紧扣教学目标，内容充实、准确、有深度。
3.教学方法：教案应体现多种教学方法的运用，注重启发式教学和探究式学习。
4.教学评价：教案应设计合理的评价方式，能够全面评价学生的学习效果。
四、审查要求
1.严谨认真：审查人员应认真负责，严格按照审查原则和流程进行审查。
2.公平公正：审查过程中应公平公正，不偏袒任何一方。
3.及时反馈：审查结果应及时反馈给教师，并提出具体的'修改意见和建议。
4.尊重原创：在审查过程中应尊重教师的劳动成果和原创精神。
五、制度执行
1.本制度由教务处负责解释和执行。
2.教务处应定期对教案审查工作进行总结和评估，不断改进和完善教案审查制度。
3.对于审查不合格的教案，教师应及时修改完善并重新提交审查。
4.对于在教案审查工作中表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。
小学教案审查制度 篇5
教案作为教师教学活动的重要指导文件，其质量直接关系到教学效果的优劣。为提高教师的教学准备质量，保障学生的学习效果，特制定本小学教案审查制度。
一、审查目的
1.确保教案内容符合课程标准和教学大纲要求。
2.检查教案设计是否科学合理，具有可操作性。
3.鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
4.监督教师备课过程，保障教学质量。
二、审查范围
本制度适用于本校全体小学教师的教案审查工作。
三、审查内容
1.教学目标：明确、具体、可衡量，符合课程标准和学生实际。
2.教学内容：紧扣教学大纲，内容充实、准确、无误。
3.教学方法：灵活多样，符合学科特点和学生认知水平。
4.教学过程：步骤清晰，时间分配合理，活动设计富有创意。
5.作业布置：适量适度，难易适中，有助于巩固知识。
6.教学反思：及时总结教学得失，提出改进措施。
四、审查流程
1.教师提交教案：教师在规定时间内将教案提交至学科组或教务处。
2.学科组初审：学科组对教案进行初步审查，提出修改意见。
3.教师修改完善：教师根据学科组的意见修改完善教案。
4.教务处复审：教务处对修改后的教案进行复审，确保教案质量。
5.教案存档：经过审查合格的教案由教务处存档，供教师参考和借鉴。
五、审查标准
1.教案内容是否符合课程标准和教学大纲要求。
2.教案设计是否科学合理，具有可操作性。
3.教学方法是否灵活多样，符合学科特点和学生认知水平。
4.教学过程是否步骤清晰，时间分配合理，活动设计富有创意。
5.作业布置是否适量适度，难易适中，有助于巩固知识。
6.教学反思是否及时总结教学得失，提出改进措施。
六、审查结果处理
1.审查合格的'教案，教务处将给予肯定和鼓励，并在全校范围内推广优秀教案。
2.审查不合格的教案，教务处将提出具体修改意见，要求教师在规定时间内重新提交。
3.对连续提交不合格教案的教师，教务处将进行约谈和指导，帮助其提高备课质量。
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