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为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小升初整班移交工作实施方案，欢迎大家分享。
小升初整班移交工作实施方案 篇1
为基本消除乡域内义务教育学生辍学现象，建档立卡贫困家庭辍学学生全部清零，非建档立卡家庭辍学学生常态化动态清零，进一步提高九年义务教育巩固率，切实解决好小升初环节的辍学问题，坚决打赢教育脱贫攻坚战，做好我乡小学毕业生整班移交到初中就读工作，结合我乡实际，经党政办公会议研究决定，特制定本方案。
一、组织领导
为确保小学毕业生整班移交工作有序进行，特成立xx乡小学毕业生整班移交工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室在乡教育管理中心，苏联俊任办公室主任，具体负责小学毕业生整班移交工作各项事务。
二、工作目标
本乡辖区内义务教育学校小学毕业生100%升入初中学校就读；辖区户籍在外乡区（外省）就读小学毕业生100%升入初中学校就读。
三、工作职责
整班移交工作在乡级人民政府的领导下，乡教育管理中心、各中小学、各村（社区）密切协作，共同配合完成，具体职责如下。
（一）乡人民政府。统筹乡内义务教育阶段整班移交工作，制定工作方案，负责协调解决小升初整班移交学位供给等各类矛盾，安排部署辍学学生的劝返复学工作。
（二）乡教育管理中心。负责具体实施本乡整班移交工作，全面掌握本乡小学六年级学生基本情况，制定整班移交工作措施，组织小学、初中学校做好移交工作,掌握随迁、外出学生的去向和真实就读情况，按“教育一条线”有关职责做好辍学学生的劝返复学工作，向乡政府报告整班移交工作落实情况。特别要报告并跟踪未按时到校注册的学生情况。
（三）村（社区）。负责牵头组织实施辖区内六年级毕业班的学生的升学工作，按“行政一条线”有关职责做好未进初中就读学生的劝返升学工作。
（四）中小学校。各小学要全面准确地报告六年级学生情况，掌握六年级毕业生去向，积极配合做好辍学学生的劝返复学工作。各初中学校要提前做好工作衔接，做好学生接收相关准备工作，无条件接收学生入学，及时向乡教管中心反馈学生报到情况，及时跟踪未按时到校注册的.学生去向情况。
四、工作流程
整班移交工作按照制定方案、组织移交、注册报到、情况反馈、劝返升学的工作流程进行。
（一）制定方案。20xx年7月8日前，乡根据辖区内学校六年级毕业生人数和初中学校学位供给数，制定乡整班移交工作措施，并报县级教育行政部门备案。
（二）组织移交。20xx年8月初，在乡人民政府领导下，乡教管中心按辖区内划片情况将小学毕业生花名册移交给相应的初中学校。原则上田坝小学的毕业生全部由田坝初中招收，水塘乡中心小学的毕业生全部由水塘乡初级中心招收，组织开展好小升初整班移交工作。
（三）报到注册。20xx年度秋季学期开学前，各初中学校要组织学生报到注册，逐一核对移交名册中的学生到校报到情况。对未按时到校报到注册的，要进行初步核查，并登记造册。要及时从全国中小学生学籍系统小学毕业生库中提取已注册学生学籍，开学一个月内实现“人籍一致”。
（四）情况反馈。七年级学生报到注册结束后，各初中学校及时向乡人民政府、乡教管中心反馈学生报到情况，将未到校报到注册学生名册移交到乡教管中心和对应的毕业小学，小学生毕业学校要及时核查未报到学生的去向。经核查属于辍学的，乡要启动劝返复学程序，并及时将辍学学生上报乡级人民政府和乡教育管理中心。对于非本地户籍的辍学学生，由乡教育管理中心将相关信息抄送户籍所在地人民政府教育管理中心。
（五）劝返复学。对于小升初环节产生的辍学学生，乡人民政府在第一时间启动劝返复学工作，按照控辍保学工作相关规定，动员敦促辍学学生返校就读。本乡户籍在乡外学校就读的小升初环节辍学学生，由其户籍所在村（社区）组织劝导复学。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织。抓好整班移交工作，落实义务教育有保障，是控辍保学工作的重要内容，是打赢教育脱贫攻坚战的重要环节。乡人民政府要提高政治站位，采取有力措施，切实抓好落实。要根据小升初整班移交工作的阶段性特征，把握时间节点，掌握工作主动权，统筹抓好整班移交工作，确保每一名小学毕业生无一遗漏地全部升入初中学校就读。
（二）部门联动，形成合力。乡人民政府加强对控辍保学工作的组织领导和统筹协调，动员全社会力量共同做好整班移交工作。要重点关注留守儿童、困境儿童、家庭经济困难学生和残疾儿童以及学困生的小升初工作，“一人一案”制定小升初帮扶方案，简化各种入学手续，落实各项教育资助政策，加强关爱帮扶，解决特殊群体的后顾之忧，坚决防止因贫辍学。
（三）加强督查，务求实效。乡人民政府、乡教育管理中心要将整班移交工作纳入秋季开学工作检查的内容，通过查阅移交清单、新生花名册、查询小学毕业生数据库是否“清零”等方式，加强整班移交工作督促指导。对于整班移交工作不规范、责任不落实、小升初环节学生辍学突出等问题，要限期整改。
小升初整班移交工作实施方案 篇2
根据xx省教育厅、省人民政府教育督导室联合印发《关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的通知》精神，为做好我县小学升初中整班移交工作，切实解决好小升初辍学问题，确保小学毕业生100%升入初中学校就读，结合xx教育实际，制定本方案。
一、成立领导机构，确保小学毕业生整班移交
组长：
副组长：
成员：
各乡镇（街道）要相应成立工作领导小组，确保小学毕业生100%进入初中接受初级中等教育。
二、职能职责
（一）县教育局。制定本县整班移交工作方案，统筹调配整班移交学位供给，调度县域内整班移交工作，协调解决整班移交工作中出现的问题。
（二）乡镇（街道）教办。具体组织实施本乡镇（街道）整班移交工作，全面掌握本乡镇（街道）小学六年级学生基本情况，制定本乡镇（街道）整班移交工作措施，组织小学、初中学校做好移交工作，掌握随迁、外出学生的去向和真实就读情况，做好辍学学生的劝返复学工作。
（三）中小学校。移交学校要全面准确地报告小学六年级学生情况，掌握小学六年级毕业生去向，积极配合做好辍学学生的劝返复学工作。接收学校要提前做好工作衔接，无条件接收学生入学，及时向移交学校反馈学生报到情况，向乡镇（街道)教办报告整班移交情况，特别要报告未按时到校注册的学生情况。
三、移交原则
（一）阳光招生原则。初中学校要及时通过多种形式主动向社会公开小升初具体政策，主动公布招生结果，做好信访接待工作，及时回应社会关切，确保小升初工作公开、公平，公正，阳光运行。
（二）就近入学原则。全县小升初按户籍属地划片进行整班移交，学生原则上不能选择就读学校。学生因父母（监护人）在本县内户籍地外工作、务工、经商等特殊原因不能在户籍地或划片区域入学的，由家长提出书面申请并附相关佐证材料（①本人营业执照或务工劳务合同及工资发放凭证；②本人房产证或租房合同及房东房产证和缴纳房租收据；③缴纳社保证明等）经就读学校审核后交乡镇（街道）教办复审，由教办统一协调安排。若学生要到县外初中学校就读，入学后需提供就读证明交学生原就读学校保存，作为整班移交完成佐证。
未在户籍所在地小学就读的学生，如申请升入户籍所在地初中，由学生申请，学校上报，县教育局统筹安排就学。
在户籍地小学就读非户籍地学生，如申请在户籍地初中就读，直接安排入学。
外来务工人员随迁子女小升初入学与本地学生享受同等待遇。
（三）免试入学原则。小升初学生全部实行免试就近入学，学校不得采取考试方式选拔学生，也不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。
（四）均衡编班原则。义务教育学校不设置重点学校、重点班、快慢班，小升初学生全部实行均衡编班，均衡配置师资。
四、流程措施
（一）制定方案。乡镇（街道）教办根据辖区内学校六年级毕业生人数和初中学校学位供给数，制定本乡镇（街道）整班移交工作措施，并报县教育局备案。
（二）组织移交。各乡镇（街道）教办、各中小学组织小学毕业班学生及家长学习贯彻小升初整班移交政策，知悉每所初中划片范围、招生计划、程序时间、工作咨询方式等，并根据整班移交规定，明确要移交的`学校，完成小学毕业生花名册填写，做到填写不漏项，信息准确，并由学生或学生家长核实签名确认，向学生家长签订控辍保学责任书，保证学生按时依法入学。同时收集好因特殊原因不能在户籍地或划片区域入学学生的申请及相关证明。
（三）报到注册。秋季学期开学前，各初中学校逐一核对招生名册中的学生到校报到情况。对未按时注册的，要进行初步核查，并登记造册。要及时从全国中小学生学籍系统小学毕业生库中提取已注册学生学籍，开学一个月内实现“人籍一致”。
（四）均衡编班。学校根据招生情况，进行合理编班，杜绝大班额、重点班、快慢班，均衡配置师资。
（五）情况反馈。初一学生报到注册结束，各初中学校要及时向乡镇（街道）教办反馈学生报到情况，共同入户核查未报到学生的去向，属于辍学的，要启动劝返复学程序，并及时将辍学学生上报县教育局。
（六）劝返复学。对于小升初环节出现的辍学学生，各乡镇（街道）教办要在第一时间启动劝返复学工作，综合运用控辍保学“五四”措施，动员敦促辍学学生返校就读。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织。抓好整班移交，落实义务教育有保障，是控辍保学工作的重要内容，是打赢教育脱贫攻坚战的重要环节。各乡镇（街道）教办和中小学要提高政治站位，采取有力措施，切实抓好落实，确保每一名小学毕业生无一遗漏地全部升入初中学校就读。
（二）部门联动，形成合力。各乡镇（街道）教办要加强对控辍保学工作的领导和协调，各学校要重点关注留守儿童、困境儿童、家庭经济困难学生和残疾儿童以及学困生的小升初工作，“一人一案”制定小升初帮扶方案，简化入学手续，落实教育资助政策，加强关爱帮扶，解决特殊群体的后顾之忧，坚决防止因贫辍学。
（三）加强督查，务求实效。县教育局将整班移交工作纳入秋季开学工作检查重要内容，通过查阅移交清单、新生花名册、查询小学毕业生数据库是否“清零”等方式，加强整班移交工作督促指导。对于整班移交工作不规范、责任落实不力、小升初环节出现学生辍学问题，将严格追责，限期整改。
小升初整班移交工作实施方案 篇3
为推进义务教育均衡发展，进一步做好小学毕业生升初中工作，保障区域内适龄儿童少年接受义务教育的权利，根据省市招生入学相关政策，小学升初中采取整班移交或多校划片等方式招生入学，不得跨区域招生。为做好xx县20xx年“小升初”整班移交工作，制定本方案。
一、目标任务
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照教育部义务教育阶段学校入学免试、相对就近入学原则，实现小学毕业生100%升入初中入学。
二、主要内容
（一）乡镇初中
乡镇小学毕业生严格执行“整班移交”制度，直升本乡镇初中，严防小学毕业生流失和辍学。乡镇人民政府根据本乡镇小学六年级毕业生信息在7月中旬前下发《初中入学通知书》，小学毕业生持《初中入学通知书》、户口簿原件及复印件直接到本乡镇初级中学报名入学；乡镇初中开学两周内必须完成本乡镇六年级毕业学生学籍档案的调取工作。
（二）城区初中
1.工农小学、鞍山小学、娄山关小学、红园小学、沙坝小学、长岗小学的毕业生整班移交到娄山中学；和平小学、杨柳小学的毕业生整班移交到xx五中；柏果小学的毕业生整班移交到xx四中；再思学校、新兴学校的毕业生原则上直升至本校初中部。
2.海校街道中心学校、文笔小学、灯塔小学、虎峰小学、将军希望小学、西湖小学、逸夫小学的毕业生，根据当年城区招生文件的相关要求分配到四中、五中、娄山中学。
3.城区初中招生严格按县教育体育局下发的招生名单招生，开学两周内必须全部完成招生名单中的学生学籍档案的调取工作。
（三）民办初中实行自主招生，严格按照县教育体育局下达的招生计划招生，不得超计划招生；民办初中招生以属地为主，原则上不得招收县域外学生，严格执行“公民同招”要求，不得提前招生。
（四）未按整班移交要求到县内其他初中学校就读七年级的，需提交下列材料：
申请到乡镇初中：①申请书，②提供户口簿复印件；由乡镇（街道）中心学校汇总后与申请就读乡镇中心学校进行妥善安置入学。
申请到两城区初中：①申请书，②提供户口簿复印件（户主页和学生本人页），③房产手续和社区入住证明（6个月以上），④户籍必须于5月30日前迁入两街道。
乡镇中心学校汇总报县教育体育局（6月30日前学校提交汇总表及佐证材料），由县教育体育局审核符合条件的'，根据学位情况统筹调整接收学校。
（五）学生因父母或者其他法定监护人因工作调动、家庭搬迁、进城务工（或经商）等原因需到县域外就读七年级的，须提供相关材料。
1.回户籍地入学：提供①学生及家长户口簿及复印件，②申请书；
2.工作调动：提供①申请书，②父母工作调动证明（文件），③学生及家长户口簿复印件，④居住证明复印件（或房产复印件）；
3.家庭搬迁：提供①申请书，②居住地房产证明和入住证明，③学生及家长户口簿复印件；
4.进城务工：提供①申请书，②务工合同，③学生及家长户口簿复印件，④房屋租赁协议及社区居住证明，⑤连续3个月的工资证明或近一年缴纳社保证明；
5.经商:提供①申请书，②工商营业执照复印件，③学生及家长户口簿复印件，④房屋租赁协议及社区居住证明。
上述材料的提供，在6月30日前由学校收集、乡镇（街道）中心学校汇总及佐证材料上报县教育体育局教育股汇总，就读遵义市城区相关学校的报市教育体育局审核同意后按程序办理学籍转接工作；就读县外其他区域学校的，县教体局按程序办理学籍转接工作。
三、具体措施
（一）制定移交方案
坚持统一管理原则，城区初中学校招生工作由县教育体育局统筹管理，乡镇初中学校招生工作由乡镇中心学校统筹管理。
纳入分配的城区小学，5月30日前完成毕业学生的基本信息核查（户籍、房产、居住地等），收齐相关佐证材料，核查名册由街道中心学校汇总后上报县教育体育局教育股，信息的真实性由核实学校承担，谁核实谁签字谁负责，弄虚作假的将严肃追究责任。
各乡镇（街道）中心学校6月30日前，完成本乡镇（街道）小升初整班移交方案的制定，交当地人民政府同意后向社会公布，同时报县教育体育局教育股备案。
（二）开展整班移交
1.落实相对就近和派位相结合。各中心校要指导辖区小学按照各学校招生计划落实小升初整班移交工作，引导学生及家长自愿接受派位入学，做到公平、公正、公开，自觉接受学生家长和社会监督。
2.做好移交名单公示。各中心校要督促辖区小学进行移交名单公示，公示期满后及时将整班移交花名册报中心学校汇总，按要求报县教育体育局教育股。
3.如有不愿到本乡镇（街道）中学就读，申请到乡镇外其他初中就读的学生，中心学校要督促辖区小学精准摸清学生去向，做好跟踪管理，按程序报告调整接收学校。
（三）移交名单报备。7月15日前，各乡镇（街道）中心学校完成本乡镇（街道）小升初整班移交名册汇总后报县教育体育局教育股，县教育体育局将各乡镇（街道）整班移交名册汇总整理后，返回各中心学校、各中学，移交学校和接收学校做好对接工作。
（四）落实包保责任制。各乡镇（街道）中心学校按照移交名单，将小升初学生包保到教师个人，开学时组织辖区学校开展小升初学生大家访活动，既要宣传整班移交入学的优势，又要关心关爱留守儿童、困境儿童等特殊群体。发现有疑似辍学的，要立即安排学校采取一对一的方式进行包保跟踪，及时劝返，确保不辍学。
（五）组织整班移交。根据20xx年秋季学期开学工作具体要求进行小升初整班移交。各乡镇（街道）中心学校要汇总本辖区小学整班移交名册并移交至接收初中学校。同时，各中学要按照整班移交名册对应接收学生，并与移交学校完成交接手续。
（六）落实报到注册。接收学校要组织学生报到注册，逐一核对移交名册中的学生到校报到情况。对未按时注册的，要进行初步核查，并登记造册。要及时从全国中小学生学籍系统小学毕业生库中提取已注册学生学籍，开学一个月内实现“人籍一致”。
（七）移交情况反馈。七年级学生报到注册结束后，接收学校要及时向乡（镇）人民政府和移交学校反馈学生报到情况，乡（镇）人民政府、移交学校和接收学校要及时核查未报到学生的去向。经核查属于辍学的，乡（镇）人民政府要启动劝返复学程序，并及时将辍学学生上报县级人民政府和教育行政部门。对于非本县户籍的辍学生，学籍所在地人民政府要将相关信息抄送户籍所在地人民政府。
（八）抓好劝返复学。对于小升初环节产生的辍学学生，各乡（镇）要第一时间启动劝返复学工作，并报县教育体育局，县、乡两级综合运用控辍保学措施，动员敦促辍学学生返校就读。
四、工作要求
（一）各乡镇（街道）中心学校成立整班移交工作专班。
负责具体组织实施本乡（镇）整班移交工作，全面掌握本乡（镇）小学六年级学生基本情况，制定本乡（镇）整班移交工作方案，组织小学、初中学校做好移交工作，掌握随迁、外出学生的去向和真实就读情况，做好辍学学生的劝返复学工作。
（二）县教育体育局。
负责全县整班移交统筹工作，联合乡（镇）人民政府做好整班移交工作，统筹调配整班移交学位供给，调度县域内整班移交工作，协调解决整班移交工作中出现的问题。向县级政府报告整班移交工作情况。并对整班移交工作进行监督管理，对不按规定执行的将进行严肃问责。
（三）各乡镇（街道）中心学校。
做好小升初整班移交的宣传和引导工作，争取学生家长的大力支持和配合，自觉接受派位整班移交。要督促辖区学校做好本校小升初学生的跟踪管理，对毕业班学生实行包保责任制，精准掌握学生去向，确保学生一个不少的移交到初中学校。在移交过程中，发现学生不到位的，要及时开展劝返复学，扎实做好农村义务教育学校整班移交工作，确保小学毕业生100%升入初中学校就读。
（四）切实加强学籍管理。
义务教育阶段学校要按照“人籍一致”要求完善在校就读学生学籍，坚决清理义务教育阶段学校违规招收借读生或同意学生外出借读的行为。正常转读的学生，转入、转出学校和双方学籍主管部门应当分别于10个工作日内在全国中小学生学籍管理信息系统中完成学籍转接。
（五）强化督查。
对经查实存在违规办学行为的学校，对相关学校和责任人严肃处理。
小升初整班移交工作实施方案 篇4
义务教育阶段“小升初”整班移交工作是确保小学六年级学生全部升入初中学校就读的重要抓手，是做好“控辍保学”工作和助推义务教育优质均衡发展的新举措，根据《中华人民共和国义务教育法》和各级政府有关部门关于教育目标管理责任的有关规定，确保小学毕业生100%进入初中阶段接受教育，切实解决好小升初环节的辍学问题，持续巩固脱贫攻坚辍学常态化动态“清零”成果和乡村振兴有效衔接，特制定本方案。
一、指导思想
坚持“综合治理、齐抓共管、标本兼治、治本为主”的“控辍保学”工作方针，通过与乡镇（街道）和各单位的通力合作、积极争取社会、家长的支持，确保适龄儿童少年按时入学，顺利完成九年义务教育。
二、工作目标
在新学年开学后，各校认真核查未到校的学生，做到底数清、去向明，确保小学升学率达到100%。
三、工作流程
整班移交按照制定方案、组织移交、注册报到、情况反馈、劝返复学的工作流程进行。
（一）制定方案
8月1日前，各中小学校根据辖区内学校六年级毕业生人数和初中学校学位供给数，制定整班移交工作措施，拟定整班移交工作方案，报属地政府和市教体局业务股审定备案。
（二）组织移交
每年秋季开学前，在乡镇政府的领导下，移交学校要将毕业生花名册（至少包含学生姓名、性别、身份证号、学籍号、家庭住址、父母及其监护人联系方式等要素）移交给相应的初中学校。
（三）报到注册
秋季学期开学前，接收学校要组织学生报到注册，逐一核对移交名册中的学生到校报到情况。对未按时注册的，要进行初步核查，并登记造册。要及时从全国中小学生学籍系统小学毕业生库中提取已注册学生学籍，开学15天内实现“人在籍在、人籍一 致”。
（四）情况反馈
初一学生报到注册结束后，接收学校要及时向乡镇政府和移交学校反馈学生报到情况，移交学校和接收学校要及时核查未报到学生的去向。经核查属于辍学的，小学毕业学校牵头启动劝返复学程序，并及时将辍学学生上报乡镇政府和市教体局。对于非本市户籍的辍学生，学籍所在地学校要将相关信息函告户籍所在地属地政府和义务教育学校。
（五）劝返复学
对于小升初环节产生的辍学学生，各学校在市教体局和属地政府的领导下及时启动劝返复学工作，综合运用控辍保学“五.四”措施（“四个导向”即目标导向、问题导向、责任导向、结果导向。“四本台账”即村级台账、乡级台账、县级台账、市（州）级台账。“四份清单”即任务清单、整改清单、销号清单、问责清单。“四张卡片”即资助政策卡片、控辍保学政策卡片、易地扶贫搬迁政策卡片、招生政策卡片。“四个一批”即讲清道理感召一批、特殊关爱感化一批、行政措施劝返一批、法治手段兜底一批）。动员敦促辍学学生返校就读，异地就学的`小升初环节辍学生，劝返复学工作由其户籍所在地学校为主，学籍所在地学校积极配合，并要互通情况，实现信息共享。
四、控辍保学领导小组人员名单
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室在市教体局业务股，由谭立维同志兼任办公室主任，全面组织实施整班移交有关工作，相关人员负责日常事务。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织
抓好整班移交工作，落实义务教育有保障，是控辍保学工作的重要内容，是巩固胜脱贫攻坚教育保障成果的重要环节。要提高政治站位，采取有力措施，切实抓好落实。各学校要根据小升初整班移交工作的阶段性特征，抽调精干力量，细化工作方案，把握时间节点，掌握工作主动权，统筹抓好整班移交工作，确保每一名小学毕业生无一遗漏地全部升入初中学校就读。
（二）确保底数准确
各校要按照《xx市教育体育局关于转发<遵义市教育体育 局关于巩固拓展脱贫攻坚成果持续做好控辍保学工作的通知>的 通知》文件要求，抓实抓细小升初整班移交和控辍保学工作。各学校必须根据当年六年级毕业学生花名册和学生实际到校就读情况进行比对，核实学生的去向及保留情况，确保整班移交人员底数准确，让学生满意，家长满意，群众认可。
（三）加大宣传力度
在每年的2月份和8月份，充分利用公路两旁、路边电杆、农房墙壁、发放《告家长书》、广播和微信公众号等多种形式进行广泛的普法教育和法治宣传工作，重点突出宣传义务教育的免费政策和让孩子接受九年义务教育是家长的义务，提高家长的思想意识。
（四）统筹安排接收
各校要根据本乡镇内中小学校分布和办学规模条件，以班级为单位将小学六年级学生，按照户籍就近、相对就近的原则移交相应初中学校，并与相关移交学校和接收学校签订《xx市小升初整班移交协议》。对应中小学要及时衔接，互通信息，紧密配合，共同解决移交工作中存在的难点问题和不稳定因素，确保控辍保学、整班移交工作顺利推进。
小升初整班移交工作实施方案 篇5
为贯彻落实《xx省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的通知》文件精神，进一步持续做好“控辍保学”工作，切实解决好整班移交环节的辍学问题，巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，全面提升义务教育水平和质量。结合我县实际，特拟定本工作方案。
一、工作目标
压实各乡镇（街道）控辍保学主体责任，完善义务教育免试就近入学制度，健全整班移交工作机制，促使控辍保学“五四”措施落实更加到位。做到以户籍所在地乡镇（街道）和辖区学校为主，扎实做好义务教育学校整班移交工作，确保小学毕业生100%升入初中学校就读。
二、工作职责
整班移交工作是在县人民政府领导下，县教育局、乡镇（街道）人民政府（办事处）、义务教育阶段学校密切协作，共同配合完成。具体职责如下：
（一）县人民政府。负责统筹县内义务教育阶段整班移交工作，审定县整班移交工作方案，解决小升初整班移交学位供给等问题，部署疑似辍学学生劝返复学工作。
（二）县教育局。制定本县整班移交工作方案，联合乡镇（街道）人民政府（办事处）做好整班移交工作，统筹调配整班移交学位供给，调度县内整班移交工作，协调解决整班移交工作中出现的问题。定期向县人民政府报告整班移交工作情况。
（三）乡镇（街道）人民政府（办事处）。负责具体组织实施本乡镇（街道）整班移交工作，全面掌握本乡镇（街道）小学六年级学生基本情况，制定本乡镇（街道）整班移交工作措施，组织小学、初中学校做好移交工作。掌握随迁、外出学生的去向和真实就读情况，做好疑似辍学学生劝返复学工作。
（四）义务教育阶段学校。根据县整班移交工作方案，制定学校整班移交工作措施，做到“一校一案”。结合学籍系统学生数据和实际在校生数据，做好小学和初中学校提前对接，做到整班移交程序完善、名单共享、信息互通、闭环操作，保证小学毕业生全部升入初中学校就读，不因小升初环节管理不到位造成学生辍学，保证非毕业年级学生升学过程不出现辍学。移交学校及时召开六年级学生家长会，向家长宣传教育相关法律法规和整班移交工作流程。对于未到接收学校就读的学生，要准确掌握去向，积极联系家长，办理学籍转接手续；对于疑似辍学的，要积极配合做好疑似辍学学生劝返复学工作接收学校提前做好工作衔接，无条件接收学生入学，及时向移交学校反馈学生报到情况，向乡镇（街道）人民政府（办事处）和县教育局报告整班移交情况，重点报告未按时到校注册的学生情况。
三、工作流程
根据《xx省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的通知》文件精神，整班移交工作按照制定方案、组织移交、注册报到、情况反馈、劝返复学的工作流程进行。
（一）制定方案。6月30日前，由县级教育行政部门拟定县内整班移交工作总体方案，报县人民政府审定后印发。乡镇（街道）人民政府（办事处）根据辖区内学校学生人数和基本情况，制定本乡镇（街道）整班移交工作措施，学校制定整班移交工作方案，明确学校班子包年级，班主任包本班，科任教师包学生，压实包保责任，确保学生一个不漏，升入高年级就读。工作方案须报县教育局备案。
（二）组织移交。7月10日前，各移交学校要在乡镇（街道）人民政府（办事处）的统筹下，将六年级毕业生花名册(包含学生姓名、性别、身份证号、学籍号、家庭住址、父母及其监护人联系方式等)移交给县教育局统一划定的`初中学校（详见附件）。县教育局在全国中小学生学籍管理系统中，将移交学校六年级毕业生统一导入接收学校，规范移交过程中的学籍接续工作。非毕业年级整班移交由学籍系统自动进行升级操作。
（三）报到注册。秋季学期开学前，接收学校要组织学生报到注册，逐一核对移交名册中的学生到校报到情况，并及时从全国中小学生学籍管理系统中提取县教育局导入毕业学生学籍。对未按时报到注册的，要进行初步核查，登记造册，并及时上报乡镇（街道）人民政府（办事处）和县教育局。做到开学一个月内实现“人籍一致”“人班一致”。
（四）情况反馈。各年级学生报到注册结束后，接收学校要及时向乡镇（街道）人民政府（办事处）和移交学校反馈学生报到情况，乡镇（街道）人民政府（办事处）、移交学校和接收学校要及时核查未报到学生的去向。经核查属于疑似辍学的，乡镇（街道）人民政府（办事处）要启动劝返复学程序，并及时将疑似辍学学生上报县级人民政府和教育局。对于非本县户籍的疑似辍学学生，由县教育局将相关信息抄送户籍所在地县教育局开展“控辍保学”工作。
（五）劝返复学。对于整班移交环节产生的疑似辍学学生，各乡镇（街道）人民政府（办事处）要在第一时间启动劝返复学工作，综合运用“控辍保学”“五四”措施和“控辍保学劝返复学工作指南二十条”动员敦促疑似辍学学生返校就读。
四、工作要求
（一）高度重视，精心组织。抓好整班移交工作，是落实“控辍保学”工作的重要内容，是巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的重要环节。各乡镇（街道）要提高政治站位，采取有力措施，切实抓好落实。要根据整班移交工作的阶段性特征，抽调精干力量，细化工作方案，把握时间节点，掌握工作主动权，统筹抓好整班移交工作，确保每一名学生无一遗漏地全部升入高年级就读。
（二）部门联动，形成合力。各乡镇（街道）要加强对“控辍保学”工作的组织领导和统筹协调，动员社会力量共同做好整班移交工作。要重点关注留守儿童、困境儿童、家庭经济困难学生、残疾儿童和学困生的整班移交工作，“一人一案”制定整班移交帮扶方案，简化各种入学手续，落实各项教育资助政策，加强关爱帮扶，解决特殊群体的后顾之忧，坚决防止出现辍学学生。
（三）加强督查，务求实效。县人民政府教育督导室、县教育局将整班移交工作纳入20xx年秋季开学工作督导检查的重要内容，要通过查阅移交清单、新生花名册、查询小学毕业生数据库是否“清零”等方式，加强整班移交工作督促指导。对于整班移交工作不规范、责任不落实、整班移交环节学生疑似辍学突出等问题，要限期整改，整改不到位的，依据相关规定严肃处理。
小升初整班移交工作实施方案 篇6
为推进义务教育均衡发展，进一步做好小学毕业生升初中工作，保障区域内适龄儿童少年接受义务教育的权利，根据省、州招生入学相关政策，小学升初中采取整班移交或多校划片等方式招生入学，不得跨区域招生。为做好xx市20xx年“小升初”整班移交工作，制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻《教育法》《义务教育法》《贵州省义务教育条例》《未成年人保护法》等教育法律法规，持续巩固提高教育保障成果，坚持不漏一户、不漏一校、不漏一班、不漏一人，做到全员移交、全员接收、全员接受初中阶段教育，坚守“零辍学”底线，通过乡镇（街道）人民政府、涉教部门、中心校以及中小学校形成工作合力，广泛宣传国家教育政策，确保适龄儿童少年顺利完成义务教育。
二、工作目标
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照教育部义务教育阶段学校入学免试、相对就近入学原则，实现小学毕业生100%升入初中入学。
三、组织领导
成立xx市小升初整班移交工作领导小组，其组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：
各中心校比照成立以分管副镇长（副乡长、副主任）任组长，中心学校校长、中学校长任副组长，各小学校长为成员的乡镇（街道）层面20xx年小升初整班移交工作领导小组，制定实施方案，细化时间表和路线图，明确人员职责，压实工作责任，确保20xx年小学毕业生全部移交到位。
四、工作职责
（一）市教育局职责
统筹做好全市20xx年小升初整班移交工作，对各乡（镇、街道）小升初整班移交工作进行指导、督促、跟踪、调度、检查，统筹调配小升初整班移交学位供给，协调解决小升初整班移交工作出现的问题，建立学位供给预警机制，向市人民政府报告小升初整班移交工作情况。
（二）中心校职责
牵头落实本乡（镇、街道）小升初整班移交工作，成立本乡（镇、街道）小升初整班移交工作领导小组，制定本乡（镇、街道）小升初整班移交工作方案，组织本乡（镇、街道）小学、初中学校做好移交工作。全面掌握本乡（镇、街道）本在本、本在外、外在本就读小学六年级学生基本情况，精准掌握随迁、外出学生去向和真实就读情况。有效解决小升初整班移交中遇到的各类矛盾，及时做好辍学学生劝返复学工作，精准建好小升初整班移交各类台账、档案。向当地党委政府和市教育局报告整班移交书面情况并报整班移交学生台账、花名册等。
（三）移交学校职责
移交学校要全面准确报告小学六年级学生情况，精准建立小学毕业生移交花名册，经校长审核签字加盖单位公章报中心校，由中心校汇总统计经中心校校长审核签字加盖单位公章，报当地政府和市教育局教育股备案。要掌握小学六年级毕业生去向，积极做好疑似辍学学生劝返复学工作，移交学校校长与所在中心校校长是第一责任人，对所提交的移交花名册存在小学毕业生漏统计的，移交学校校长与所在中心校校长承担一切责任。同时，移交学校还需在学籍系统将本届小学毕业学生标注毕业。城区小学按照户籍进行移交的需在备注栏目填清楚接收学校相关信息，城区接收的初中学校进行登记报名。（1.学籍系统“全省查询”学生信息为准；2.移交学校名册为准；3.查看户籍原件、收复印件）。
（四）接收学校职责
接收学校要提前做好工作衔接，无条件接收中心校和移交学校所提供的移交花名册上的.学生入学，其中本乡镇在外就读六年级的学生由中心校统计汇总，精准逐一掌握就读去向，若需在本乡镇学校就读初中的，中心校要制定移交花名册，一并移交本乡（镇、街道）初中学校。接收学校要及时向移交学校和中心校反馈学生报名注册情况，对未报到的学生，接收学校要会同中心校、移交学校及时组织劝返复学工作，确保移交花名册上的学生全部接收入学，学生入学后，要及时在学籍系统完善学生录取手续。严禁接收学校拒接或变相拒接移交花名册上的学生，接收学校校长是第一责任人，若未完全接收移交花名册上学生的，经核查属实，接收学校校长承担一切责任。
（五）小升初工作组成员职责
四、整班移交学位划分
（一）办事处以外乡镇，由乡镇中心学校明确划片服务范围安排入学。
（二）兴民希望小学毕业生整班移交第七中学。
（三）陆官小学、第九小学、河丰小学、第十八小学户籍属于城区街道办事处毕业生（含易地扶贫搬迁学生）整班移交xx市第六中学。非城区户籍学生移交户籍所在地初中学校就读，可选择第七中学就读。
（四）第一小学、第五小学、第十七小学、第十九小学户籍属于城区街道办事处毕业生整班移交xx市第三中学。第七小学户籍属于城区街道办事处毕业生整班移交xx市第三中学、xx市第六中学，可自主择校。非城区户籍学生移交户籍所在地初中学校就读，可选择第七中学就读。
（五）第十小学、第十一小学、第十二小学、李关小学、大山脚小学、三昧塘小学、鹧鸪园小学、保驹小学、甲山小学户籍属于城区街道办事处毕业生（含易地扶贫搬迁学生）整班移交xx市第十中学。非城区户籍学生移交户籍所在地初中学校就读，可选择第七中学就读。
（六）第二小学、第三小学、第八小学、第十五小学户籍属于城区街道办事处毕业生整班移交xx市第二中学。第十四小学、第十一中学（小学毕业生）整班移交到第十一中学。非城区户籍学生移交户籍所在地初中学校就读，可选择第十一中学就读。
（七）xx市第三中学、第二中学、第六中学、第七中学、第十中学、第十一中学等初中学校在完成片区招生、易地搬迁学生安置、不超大班额，有空缺学位，由市教育局统筹安排符合政策性保障的学生入学。
（八）城区初中学校不得超规模办学，严格按照下达的计划数进行招生。
五、本市户籍从市外转入学生按区域划分
（一）xx市城北街道户籍由xx市第三中学安排入学。
（二）xx市真武山街道户籍由xx市第二中学安排入学。
（三）xx市东湖街道户籍、xx市陆官街道户籍、易地搬迁学生由xx市第六中学安排入学。
（四）xx市城南街道、xx市薏品街道户籍由xx市第十中学安排入学。
六、工作流程
（一）制定方案（5月19日至5月22日）。各乡镇（街道）成立20xx年小升初整班移交工作领导小组，明确人员具体负责，召开会议安排相关工作，结合小学毕业生数和初中学位供给数，制定20xx年小升初整班移交工作实施方案，细化工作内容、制定工作措施、明确工作时间、落实工作职责，要确保实施方案的可操作性，确保小学毕业生人人有安置、人人有去向、人人接受初中阶段教育。各乡镇（街道）小升初整班移交工作实施方案于5月19日前报教育局备案。
（二）宣传动员（5月22日至5月26日）。各中心校、中小学校要充分利用家访、控辍保学宣传月、千师访万家等形式，加大《义务教育法》《贵州省义务教育条例》《未成年人保护法》等教育法律法规宣传力度，要重点突出宣传义务教育免费政策、让孩子接受九年义务教育是家长的义务、接受教育对未来成长的帮助等，注重正面思想引导，强化政策疏导、解读，提高家长的思想意识，有效降低辍学风险。
（三）制定移交花名册（6月1日至6月10日）。各移交学校制定小学毕业生移交花名册（模板见附件）、花名册要覆盖本校全部小学毕业生，做到不漏一班，不漏一人，经学校校长审核无误签字加盖单位公章和骑缝章后，报中心校汇总经中心校长审核无误签字加盖单位公章和骑缝章（一式四份），报当地政府和市教育局备案，其中本在外就读六年级意向就读本乡镇初中学的由中心校收集、汇总、统计，并与本在本、外在本就读小学六年级毕业学生一道造册，但需在表册备注栏目标注“本在外就读”字样。
（四）组织移交（6月11日至7月10日）。各中心校将小升初移交花名册（与报教育局和当地党委政府备案的相一致），整体移交给接收学校，各初中学校按照移交花名册进行登记报名。
（五）报到注册。各接收学校严格按照省、州、市规定的20xx年秋季学期开学时间，组织移交花名上的学生报到注册，逐一核对移交花名册学生到校报到情况，对未按时报到注册的，要进行核查并登记造册，及时向移交学校反馈。要加强学籍管理，及时从全国中小学生学籍系统小学毕业生库中提取已注册学生学籍，完善办理学籍手续，确保开学一月内“人籍一致”。
（六）情况反馈。20xx年秋季学期初一报到注册结束后，接收学校要及时向当地政府，中心校、移交学校校反馈移交花名册上的学生报到情况，中心校、移交学校、接收学校要及时核查未报到学生去向，经核查属疑似辍学或辍学的，要形成书面情况上报当地政府和教育局，乡镇（街道）政府、中心校、移交学校、接收学校迅速启动劝返复学程序，及时劝返复学。对非本乡镇户籍的辍学生，学籍所在地乡镇（街道）要将相关信息抄送户籍所在地乡镇（街道），由所在中心校按照劝返复学工作要求开展工作。开学15天各初中学校将接收花名册报教育局备案。
（七）督促检查。各中心校、中小学校小升初整班移交情况纳入20xx年秋季学期开学工作检查重要内容，同时纳入暗查暗访检查内容，重点检查小升初整班移交工作中是存在漏移交、学生辍学等现象，督查情况纳入年度目标考核结果运用，并按照相关要求对相关人员追责问责。
七、保障措施
（一）高度重视，精心组织。抓好小升初整班移交工作，落实义务教育有保障，是控辍保学工作的重要内容，是巩固教育脱贫攻坚成果衔接乡村振兴发展的重要环节，是落实“立德树人”根本任务、促进教育公平、推进教育现代化进程的重要举措。各中心校、中小学校要提高政治站位，采取有力措施，切实抓好落实。各中心校要根据小升初整班移交工作的阶段性特征，抽调精干力量，细化工作方案，把握时间节点，掌握工作主动权，统筹抓好整班移交工作，确保每一名小学毕业生无一遗漏地全部升入初中学校就读。升入初中学校就读。
（二）部门联动，形成合力。要加强对控辍保学工作的组织领导和统筹协调，动员全社会力量共同做好小升初整班移交工作。要重点关注留守儿童、困境儿童、家庭经济困难学生和残疾儿童以及学困生的小升初入学工作，“一人一案”制定小升初帮扶方案，简化各种入学手续，落实各项教育资助政策，加强关爱帮扶，解决特殊群体的后顾之忧，坚决防止因贫辍学。
（三）加强督查，务求实效。要将整班移交工作纳入秋季开学工作检查和常态化暗查暗访的重要内容，通过查阅移交花名册、新生花名册、查询小学毕业生数据库是否“清零”等方式，加强整班移交工作督促指导，督查情况纳入年度目标考核结果运用。各中心校校长、移交（接收）学校校长是第一责任人，要严格履行工作职责，认真落实“保学控辍”责任制。对整班移交工作不规范、责任不落实、小升初环节存在学生辍学等突出问题的，将追究相关人员责任。
小升初整班移交工作实施方案 篇7
根据《中华人民共和国义务教育法》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的通知》等文件精神，为切实解决好小升初环节辍学问题，特制定本工作方案。
一、指导思想
深入贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《xx省义务教育条例》《xx省义务教育阶段学生整班移交制度》等教育法律法规，建立健全整班移交长效工作机制，扎实认真做好农村义务教育学校整班移交工作，确保小学毕业生100%升入初中学校就读。
二、工作目标
坚持免试就近入学原则，确保全镇小学毕业生全部免试移交初中(七年级)就读。
三、工作职责
在xx镇人民政府领导下，各村居，镇直部门，义务教育学校密切协作，共同配合完成整班移交工作。
(一)中心小学。制定本镇整班移交工作方案，联合各村居做好整班移交工作，统筹调配整班移交学位供给，调度本镇整班移交工作，协调解决整班移交工作中出现的问题。向xx镇人民政府报告整班移交工作情况。
(二)各村居。负责具体组织实施本村居整班移交工作，全面掌握本村居小学六年级学生基本情况，制定本村居整班移交工作措施，组织小学、初中学校做好移交工作，掌握随迁、外出学生的去向和真实就读情况，做好辍学学生的劝返复学工作。
(三)各中小学校。移交学校要全面准确地报告小学六年级学生情况，掌握小学六年级毕业生去向，积极配合做好辍学学生的劝返复学工作。接收学校要提前做好工作衔接，无条件接收学生入学，及时向移交学校反馈学生报到情况，向本村居、中心小学报告整班移交情况，特别要报告未按时到校注册的学生情况。
四、工作措施
(一)摸底准备，制定方案。6月底以前，各村居对本区域内小学六年级学生人数进行摸底统计，根据本区域中小学校分布和办学条件划定小学六年级学生就近升入的初中学校，并拟定本村居整班移交工作方案。
(二)组织移交。7月底前，在各村居的主导下，中心小学指导各村居小学与中学组织辖区义务教育阶段学校学生进行整班移交。各中小学要将小升初整班移交台账、纸质学籍档案等相关资料整体移交给接收的'初中学校，并填写正安县小升初整班移交协议。
(三)报到注册。秋季学期开学前，接收学校要组织学生报到注册，逐一核对移交名册中的学生到校报到情况。对未按时注册的，要进行初步核查，并登记造册。要及时从全国中小学生学籍系统小学毕业生库中提取已注册学生学籍，开学一周内实现“人籍一致”。
(四)情况反馈。初一新生报到注册结束后，接收学校要及时向各村居、中心小学和移交学校反馈学生报到情况，各村居、移交学校和接收学校要及时核查未报到学生的去向，经核查属于辍学的，各村居要启动劝返复学程序，并及时将辍学学生上报xx镇人民政府和xx镇中心小学。对于非本镇户籍的辍学生，各村居要将相关信息报告xx镇人民政府和xx镇中心小学，xx镇人民政府和xx镇中心小学向户籍所在地反馈。
(五)劝返复学。对于小升初环节产生的辍学学生，在第一时间启动联控联保机制，切实履行“双线”责任制和“七长”负责制，依法开展劝返复学工作。各地各校要综合运用控辍保学“五四”措施，动员敦促辍学学生返校就读。异地就学的小升初环节辍学生，劝返复学工作以其户籍所在地村居为主，学籍所在地村居积极配合，并互通情况，实现信息共享。
五、工作要求
(一)高度重视，精心组织。抓好整班移交工作，落实义务教育有保障，是控辍保学工作的重要内容，是巩固提升脱贫攻坚教育保障成果的重要环节。要提高政治站位，采取有力措施，切实抓好落实。各村居和中小学要根据小升初整班移交工作的阶段性特征，抽调精干力量，细化工作方案，把握时间节点，掌握工作主动权，统筹抓好整班移交工作，确保每一名小学毕业生无一遗漏地全部升入初中学校就读。
(二)部门联动，形成合力。各村居要加强对控辍保学工作的组织领导和统筹协调，动员全社会力量共同做好整班移交工作。要重点关注留守儿童、困境儿童、家庭经济困难学生和残疾儿童以及学困生的小升初工作，制定小升初“一人一案”帮扶方案，简化各种入学手续，落实各项教育资助政策，加强关爱帮扶，解决特殊群体的后顾之忧，坚决防止因贫辍学。
(三)加强督查，务求实效。xx镇中心小学将整班移交工作纳入秋季开学工作检查的内容，通过查阅移交清单、新生花名册、查询小学毕业生数据库是否“清零”等方式，加强整班移交工作督促指导。对于整班移交工作不规范、责任不落实、小升初环节学生辍学等问题，要限期整改，并严肃追究相关责任人的责任。
小升初整班移交工作实施方案 篇8
根据《省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的`通知》文件精神和有关工作要求，结合我县教育工作实际，特制订《xx县小升初整班移交工作实施方案》。
一、加强领导，压实责任
（一）成立小升初整班移交工作领导小组。
为有序推动我县小升初整班移交工作，成立以县教育局分管教育副局长为组长，教育股负责人为副组长，教育股工作人员、各乡镇教育管理办、各初中学校及社区以上完小校长为成员组成的xx县小升初整班移交领导小组，负责统筹研判调度处理小升初相关事宜。
（二）做好整班移交工作
1.准确摸清小学毕业班学生底数。
一是各完小要明确小升初整班移交负责人，全面调查登记小学毕业班在校学生情况，以学籍系统人数为准，填写《xx县20xx-20xx学年度小学毕业整班移交花名册》（数据只能等于或大于学籍系统人数），在册人员基本信息要齐全，如学生姓名，身份证号，家庭住址，监护人姓名，联系电话等要准确，一旦发现提供信息有误，将追究涉及乡镇学校主要领导责任。
二是各学校将《xx县20xx-20xx学年度小学毕业整班移交花名册》上报本乡镇教育督导服务工作室，由乡镇教育督导服务工作室汇总后，于20xx年7月10日前统一移交给本乡镇初中学校（xx镇教育督导服务工作室移交给教育局教育股）。
2.提前完成“2+4”试点民族班录取工作。县民中在小学毕业前后20天内完成“2+4”试点民族班（初中学习2年，高中学习4年）录取工作，并将录取通知发到相应学校，由学校登记后再通知学生家长，一份交教育局备案。
3.统筹安排县城小升初整班移交工作。教育局根据就近入学原则及县城初中学校学位情况，结合易地移民搬迁工作实际以及非本县小学毕业返乡就读初中人员情况，统筹协调安排县民中、二中全部接收县城辖区小学毕业生、易地移民搬迁子女及返乡就读初中学生。
二、做好接收登记及网上录入工作
1.各初中学校对所有升入本校的学生进行动员入学，做好跟踪服务，统计小升初入学情况，对未及时升入初中的学生开展动员走访3次以上，对动员后未及时入学的学生及时以书面形式报给当地政府依法劝返。
2.及时办理学籍录取工作。各初中学校接收到小升初名单后在10个工作日内及时办理小升初学籍系统录取工作，实现“人籍一致”，完成整班移交，确保不因小升初环节管理不到位造成学生辍学。
三、及时上报整班移交数据
各乡镇教育督导服务工作室在9月15日前将《xx县20xx-20xx学年度小学毕业生整班移交去向花名册》报教育股备案。
小升初整班移交工作实施方案 篇9
为稳步推进义务教育优质均衡发展，进一步做好小学升初中工作，保障县域内适龄儿童少年接受义务教育的权利，持续巩固义务教育控辍保学动态清零。根据省、州招生入学相关政策，特制订《xx县20xx年小升初整班移交工作方案》。
一、指导思想
深入贯彻《省教育厅办公室关于做好20xx年普通中小学招生入学工作的通知》《黔东南州教育局关于做好20xx年普通中小学（幼儿园）招生入学工作的通知》文件要求，为进一步规范我州普通中小学（幼儿园）招生秩序，优化教育生态，促进教育公平。坚持“属地管理、全部入学、就近入学、统筹兼顾”和“不漏一校、不漏一班、不漏一人”的原则,做到全员移交、全员接收、全部升学，通过各级政府、涉教部门和移交学校、接收学校共同努力，广泛宣传国家教育政策，确保适龄儿童少年顺利完成义务教育。
二、工作目标
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。按照教育部义务教育阶段学校免试入学、相对就近入学原则，实现县域内小学毕业生100%升入初中学习。
三、工作流程
（一）制定方案。各乡镇（街道）成立20xx年小升初整班移交工作领导小组，明确人员具体负责，召开会议安排相关工作，结合小升初数和初中学位供给数，制定20xx年小升初整班移交工作实施方案，细化工作内容、制定工作措施、明确工作时间、落实工作职责，要确保实施方案的可操作性，确保小升初人人有安置、人人有去向、人人接受初中阶段教育。
（二）宣传动员。各中心校、中小学校要充分利用家访、控辍保学宣传月、千师访万家等形式，加大《义务教育法》《贵州省义务教育条例》《未成年人保护法》等教育法律法规宣传力度，要重点突出宣传义务教育免费政策、让孩子接受九年义务教育是家长的义务、接受教育对未来成长的帮助等，注重正面思想引导，强化政策疏导、解读，提高家长的'思想意识，有效降低辍学风险。要规范小学毕业文化检测报名。各学校要按《xx县20xx年春季学生名册》全员组织学生参加检测，各学校学生原则上只能到本乡镇参测，禁止县内小学毕业生跨区域检测。八弓镇和文笔、武笔街道的小学严禁给不具备本校学籍的学生报名。
（三）建立台账。各移交学校制定小升初移交花名册（模板见附件）、花名册要覆盖本校全部小升初学生，做到不漏一班，不漏一人，经学校校长审核无误签字加盖学校公章和骑缝章后，报中心校汇总经中心校长审核无误签字加盖单位公章和骑缝章后制作一式四份（当地政府、县教科局、接收学校、乡镇中心小学各存一份）。
（四）组织移交。各中心校将小升初移交花名册整体移交给初中学校，初中学校到移交学校开展移交仪式，并实际清点在籍学生人数，按照移交花名册登记学生信息。
（五）报到注册。初中学校接收移交名册后，及时制作好《录取通知书》，并在秋季开学前将《录取通知书》分发到学生毕业学校；毕业学校要在开学前将《录取通知书》发给学生；各初中学校严格按照省、州和县规定的20xx年秋季学期开学时间，组织移交花名上的学生报到注册，逐一核对移交花名册学生到校报到情况，对未按时报到注册的，要进行核查并登记造册，及时向移交学校反馈；城关初中学校要开辟绿色通道，简化程序，按《xx县易地扶贫搬迁学生进城入学安置办法》为易地扶贫搬迁学生报名。严禁任何中学在任何时间、任何地点举行任何形式的选拔性招生考试；严禁任何学校通过选拔性考试后再对学生进行分班。
四、保障措施
（一）强化组织，明确职责。成立xx县小升初整班移交工作领导小组，明确各单位工作职责。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室在县教科局教育管理股，龙正东同志兼任办公室主任，杨以军同志兼任办公室副主任，教育股、教研中心、教师发展股、招生办等部门负责人为成员，负责统筹安排、沟通协调、督促检查全县20xx年小升初整班移交工作。
各乡镇（街道）由人民政府（办事处）牵头，比照成立分管副镇长（副乡长、副主任）任组长，乡镇中心小学校长、中学校长任副组长，各村级小学校长为成员的乡镇（街道）“20xx年学毕业生整班移交工作领导小组”，制定实施方案，压实工作责任，细化时间表和路线图，确保20xx年小升初学生全部顺利移交，做到小学初中有效衔接。
1.县教科局职责
制订全县小学毕业整班移交工作方案，统筹安排全县20xx年小升初整班移交工作，对各乡镇（街道）小升初整班移交工作进行指导、督促、跟踪、调度、检查，统筹调配小升初整班移交学位供给，协调解决小升初整班移交工作出现的问题，向县人民政府报告小升初整班移交工作情况。
2.乡镇中心小学职责
牵头落实本乡镇（街道）小升初整班移交工作，成立本乡镇（街道）小升初整班移交工作领导小组，制定本乡镇（街道）小升初整班移交工作方案，组织本乡镇（街道）小学、初中学校做好移交工作。有效解决小升初整班移交中遇到的各类矛盾，及时做好动态清零学生劝返复学工作，汇总全乡镇（街道）小升初整班移交各类台账、档案，并向初中学校移交；组织举行小升初整班移交仪式；向当地党委政府和县教科局报告整班移交情况和整班移交学生台账等。
3.移交学校职责
移交学校要全面准确报告小学毕业学生情况，全面建立小升初移交花名册，经校长审核签字加盖单位公章报乡镇中心小学，乡镇中心小学汇总统计后，经校长审核签字加盖单位公章，报当地政府和县教科局教育股备案，并向初中学校移交。要精准掌握小学毕业生去向，积极做好动态清零学生劝返复学工作。移交学校负责在学籍系统将本届小学毕业学生进行毕业处理。文笔、武笔街道和八弓镇的小学毕业生，由城关一小、城关三小和八弓镇中心小学将名册报给教科局后，由教科局统筹调剂到相应初中入学。
4.初中学校职责
接收学校要提前做好工作衔接，配合移交学校开展移交仪式，无条件接收乡镇中心校提供的移交花名册上的学生入学，接收本乡（镇、街道）户籍在县外就读小学毕业的学生入学。秋季开学后，初中学校要及时统计在本校报名注册学生，并向乡镇中心小学、移交学校和县教科局反馈学生报名注册情况；对未按规定时间报到的学生，接收学校要联合移交学校及时开展入学动员，确保移交花名册上的学生全部接收入学；学生入学后，要及时在学籍系统完善学生录取手续，保证小学毕业池清零。
（二）高度重视，精心安排。抓好小升初整班移交工作，落实义务教育有保障，持续保持控辍保学动态清零工作的重要内容，是巩固教育脱贫攻坚成果衔接乡村振兴发展的重要环节，是落实“立德树人”根本任务、促进教育公平、推进教育现代化进程的重要举措。各中小学校要提高政治站位，采取有力措施，切实抓好落实。各学校要根据小升初整班移交工作的阶段性特征，抽调精干力量，细化工作方案，把握时间节点，掌握工作主动权，统筹抓好整班移交工作，确保每一名小学毕业生全部升入初中学校就读。
（三）部门联动，强化控辍。小学毕业未升入初中，是控辍保学的真空地带，教科局将加强对控辍保学工作的组织领导和统筹协调，动员全社会力量共同做好小升初整班移交工作。移交学校和接收学校要加强协作，密切配合，切实抓好小学毕业生控辍工作。学生毕业后秋季未开学前，各移交学校要加强毕业学生管理，切实掌握学生动向，便于动员秋季入学；移交或分配学生在规定时间内未报名，接收学校要摸清其去向，及时采取强有力措施动员入学。要重点关注易地搬迁人员随迁子女、留守儿童、困境儿童、家庭经济困难学生和残疾儿童以及学困生的小升初入学工作，“一人一案”制定小升初帮扶方案，简化各种入学手续，落实各项教育资助政策，加强关爱帮扶，解决特殊群体的后顾之忧，坚决防止因贫辍学。
（四）加强督查，务求实效。要将整班移交工作纳入秋季开学工作检查和常态化暗查暗访的重要内容，通过查阅移交花名册、新生花名册、查询小升初数据库是否“清零”等方式，加强整班移交工作督促指导，检查在整班移交工作中是否存在学生漏移交、流失（辍学）和跨区域移交等现象。督查情况纳入年度目标考核结果运用。对工作开展不力、扰乱招生秩序，造成小学毕业学生不能升学的学校将进行全县通报。
小升初整班移交工作实施方案 篇10
为贯彻落实《省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步做好小升初整班移交工作切实防止学生辍学的通知》文件精神，更好解决城镇化不断推进和学校布局结构调整、进城务工人员随迁子女在流入地就读，易地扶贫搬迁适龄子女就读等新情况、新问题，切实解决好小升初环节辍学问题，确保适龄儿童少年按时入学，巩固提升脱贫攻坚教育保除成果，特制定本工作方案。
一、工作目标
落实控辍保学主体责任，完善义务教育免试就近入学制度，健全整班移交工作机制，落实部门工作职责，落实控辍保学“五四”措施。以户籍所在地政府和教育部门为主，扎实认真做好农村义务教育学校整班移交工作，确保小学毕业生100%升入初中学校就读。
二、组织保障
为抓细抓实小升初整班移交工作，持续推进控辍保学工作有序开展，巩固教育保障工作成果，教科局成立小升初整班移交工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室在基教股，由殷万军同志任办公室主任具体负责小升初整班移交工作各项事务。各教育管理中心、县直义务教育学校要成立相应的小升初整班移交工作领导小组，确保完成小升初整班移交工作。
三、工作职责
教科局负责全面统筹全县小升初整班移交工作;各教育管理中心负责联系当地人民政府(办事处)，全面协调、统筹安排辖区内小升初整班移交工作；义务教育各中小学校相互密切联系，共同配合完成整班移交工作。
（一）县教科局职责。制定全县小升初整班移交工作实施方案，调度全县整班移交工作，按照“双线包保”“教育线”工作要求指早各教管中心、中小学校做好小升初整班移交工作，统筹调配整班移交学位供给，协调解决全县整班移交工作中出现的问题，向县人民政府报告班移交工作情况。
(二)教育管理中心。全面统筹、具体实施本乡(镇、街道)整班移交工作，全面掌握本乡(镇、街道)小学六年级学生基本情况，制定本乡(镇、街道)整班移交工作措施。协调、组织和指导小学、初中学校做好小升初衔接、移交工作，掌握随迁、外出学生的去向和真实就读情况。向当地政府(办事处)、县教科局报告整班移交工作情况，特别要报告未按时到校注册的学生情况，按“教育一条线”有关职责做好辍学生的劝返复学工作。
(三)中小学校。各小学要全面准确地报告小学六年级学生情况，掌握小学六年级毕业生去向，积极配合做好疑似辍学生的劝返复学工作。各初中学校要提前做好工作对接，无条件接收辖区内学生入学，及时向移交学校反馈学生报到情况。
(四)班主任。负责追踪小学毕业生的就读去向，及时动员、劝返未就读初中学生，向学校报告本班学生的升学情况，确保本班小学毕业生100%升入初中学校。
四、工作流程
整班移交工作按照制定方案、组织移交、注册报到、情况反馈、劝返复学的工作流程进行。
(一)制定方案。每年7月底前，各教育管理中心根据辖区内学校六年级毕业生人数和初中学校学位供给数，细化工作措施，制定本辖区整班移交工作方案，并报教科局备案。
(二)组织移交。每年8月初，在当地人民政府(办事处)的主导下，各教育管理中心要将辖区内所有小学六年级学生的花名册(至少包合学生姓名、性别、身份证号、学籍号、家庭住址、父母及其监护人联系方式等要素)移交给接收的初中学校。一是乡镇辖区内只有一所初中学校的，辖区内小学毕业生全部进入该初中学校就读；二是乡镇辖区内有两所及以上初中学校的`，要彻底摸清辖区内小学毕业生人数，根据学校分布、学校规模、服务范围、交通状况等情况为每一所初中合理划定招生区域，确保辖区内小学毕业生全部升入初中就读；三是城区四个办事处学校毕业的小学毕业生，严格按城区划片招生政策，组织开展好小升初班移交工作；四是九年一贯制学校对口直升。
(三)报到注册。每年秋季学期开学前，各初中学校要认真组织学生报到注册，逐一核对移交名册中的学生到校报名情况。对未按时注册的，要认真核查，并登记造册；要及时从全国中小学生学系统小学毕业生库中提取已注用学生学籍，开学一个月内实现“人籍一致”。
(四)情况反馈。初一新生报到注册结束后，各初中学校要及时向教育管理中心(县直学校向县教科局)反馈学生报到情况，并移交来到校报到注册学生名册，各直学校、数育管理中心和移交学校要及时核查未报到学生的去向，经核查发现疑似辍学的，要立即启动劝返复学程序，并及时将疑似极学生上报当地政府和教科局；对非本地户箱的疑似学生，学籍所在地教管中心、县直学校要将相关信息抄送户籍所在地教管中心、县直学校。
(五)劝返复学。对于小升初环节产生的辍学生，各教管中心、县直学校要及时启动劝返复学工作，切实履行“双线”责任制和“七长”负责制，综合运用控辍保学“五四”措施，敦促辍学生返校就读。异地就学的小升初辍学学生，劝返复学工作由其户籍所在地乡(镇、街道)人民政府(办事处)为主，学籍所在地政府积极配合，并要互通情况，实现信息共享，劝返复学，确保动态清零。
五、工作要求
(一)强化认识，全面统筹。抓好整班移交工作，是控辍保学工作的重要内容，是巩固拓展脱贫攻坚成果，教育保障的重要环节。各教育管理中心、县直义务教育学校要强化对整班移交工作重要性的认识，进一步提高政治站位，釆取有力措施，切实抓好落实。各教育管理中心、县直义务教育学校要根据小升初整班移交工作的各阶段特点，抽调精干力量，细化工作方案措施，把握时间节点，统筹抓好整班移交工作，确保小学毕业生无一遗漏，全部升入初中学校就读。
(二)强化联动，形成合力。各教育管理中心、县直义务教育学校要积极协调当地人民政府，动员全社会力量共同做好整班移交工作。在整班移交中各学校要重点关注留守儿童、困境儿童、家庭经济困难学生、残疾儿童以及学困生的小升初工作，做到“一人一案”，制定小升初帮扶方案，简化各种入学手续，落实各种教育资助政策，加强关爱帮扶，解决特殊群体后顾之忧，坚决防止因贫辍学。
(三)强化措施，有效控辍。针对小升初环节产生的辍学生，各教育管理中心、县直义务教育学校要在第一时间上报当地政府并及时启动劝返复学工作，落实控辍保学“四份清单”(问题清单、责任清单、销号清单、问责清单)，实施宣传动员实现“四个一批”(讲清道理感召一批、特殊关爱感化一批、行政错施劝返一批、法治手段兜底一批)的控辍保学措施，敦促辍学学生返校就读，确保小学毕业生“一个不少”全部升入初中学校就读。
(四)强化督促，务求实效。县教科局将把整班移交工作纳入秋季开学工作检查的内容，通过查阅移交清单、新生花名册、小学毕业生数据库是否“清零”等方式，统计各乡(镇、街道)学校、班级小升初完成率及各初中学校接收辖区(片区)学生就读率。对于整班移交工作不到位、责任不落实、小升初环节学生辍学问题突出的教管中心、学校，将对相关责任人进行道责问责。
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