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在快速变化和不断变革的今天，制度起到的作用越来越大，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编收集整理的校本研修激励制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校本研修激励制度 篇1
为了推动学校教师队伍的专业成长，激发教师参与校本研修的积极性与主动性，特制定本校本研修激励制度。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和《基础教育改革与发展纲要》为指导思想，发挥校本培训的功能和优势，通过建立健全校本研修激励机制，促进教师终身学习和可持续发展，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍。
二、基本原则
1.以人为本：尊重教师的主体地位，关注教师的个性化发展需求。
2.公平公正：确保激励措施公开透明，对每位教师一视同仁。
3.注重实效：将校本研修成果与教育教学实践紧密结合，注重实际效果。
4.多元激励：采用物质激励与精神激励相结合的方式，满足不同教师的需求。
三、激励措施
1、考核加分与优先评定
1.教学常规考核加分：对积极参与校本研修活动的教师在教学常规考核中予以加分。
2.年度考核与职称评定优先：在年度考核和职称评定时，对积极参与校本研修并表现突出的教师给予优先权。
3.骨干教师、教坛新秀评定优先：在评选骨干教师、教坛新秀时，优先考虑在校本研修中取得显著成果的教师。
2、物质奖励与专项基金
1.设立专项基金：学校将筹措一部分专项经费，作为校本研修专项基金，用于奖励在校本研修活动中表现突出的教师或取得显著成果的教师。
2.成果奖励：对在校本研修中发表论文、获得奖项、取得显著成果的教师给予物质奖励。
3、精神激励与荣誉表彰
1.表彰先进：每学期举办一次研修活动资料及成果展评活动，每学年进行一次成果展示表彰大会，对表现突出的教师给予精神与物质奖励。
2.评选先进典型：结合校本研修活动，评选出“优秀随笔”、“课堂教学先进个人”、“课改先进个人”、“学习型教师”、“科研能手”等先进典型，给予表彰和奖励。
4、外出学习与培训机会
1.优先外出学习：学校优先考虑让在校本研修活动中表现积极、成果显著的教师外出学习，作为一种奖励方式，激励教师不断完善自己。
2.参加高级培训：为在校本研修中表现突出的教师提供更多参加高级培训、研讨会的`机会，拓宽其视野，提升其专业素养。
5、量化管理与考核评估
1.量化管理：对教师参与校本研修的过程与成果采取量化管理制度，学习培训、参与活动、文字资料、各级各类讲课、成果获奖等均赋以相应的分值，记入个人档案。
2.考核评估：成立专门的考核评估小组，每学期定期对教师进行考核评估，评估结果作为教师评优评先、职称晋升、绩效考核的重要依据。
四、保障措施
1.组织保障：成立校本研修培训工作小组，负责校本研修的组织、实施、监督和评估工作。
2.制度保障：建立健全校本研修相关规章制度，确保校本研修工作的规范化、科学化、系列化。
3.资源保障：从人力、物力、财力上对校本研修予以保障，为教师提供必要的培训资源和学习条件。
校本研修激励制度 篇2
为了充分调动教师参加校本研修工作的积极性和主动性，针对教师参加校本研修工作的情况，学校予以考核记实，针对表现突出者实行奖励，特制定本制度。
1.考核方法：
教科室根据学校校本研修课程计划和工作方案，对照教师个人教育规划和学习计划，对教师是否完成校本研修课程及目标的情况进行量化打分。同时学校要把教师参加校本研修的学习成果和其岗位业绩有机地联系起来，即不仅仅要看培训的终结性评价，更要考察其在教育教学岗位上的实际效果。
2.奖惩对象：
全体科任教师。
3.表彰奖励的`办法：
（1）评选校本研修工作先进个人。
(2)实行捆绑评价机制，将教师校本研修考核评估结果与评优评先、职称晋升、绩效考核挂钩。
(3)将校本研修工作的完成和达成目标的情况作为教师年度绩效考核的一项重要指标。
4.学校优先考虑在能积极参与校本研修活动并且研修效果明显的教师外出学习，作为一种奖励的方式，激励教师不断完善自我。
5.教师校本研修考核评估结果与教师晋职、评优、评先挂钩。
6.凡是在校本研修工作中表现极差和师德不合格者给予一票否决。
校本研修激励制度 篇3
为充分调动教师参与校本研修的积极性和主动性，促进教师的专业发展，提升教育教学质量，营造终身学习和可持续发展的良好氛围，特制定本校本研修激励制度。
一、指导思想
本制度旨在通过一系列激励措施，激发教师参与校本研修的热情，促进教师教育理念、教学方法和科研能力的全面提升，为构建一支品德高尚、业务精良的教师队伍奠定坚实基础。
二、基本原则
1.以人为本：关注教师个人成长需求，尊重教师个体差异，鼓励教师根据自身特点选择适合的研修方向。
2.公平公正：确保激励措施公开透明，评价过程客观公正，让每位教师都能感受到公平对待。
3.注重实效：将校本研修与教育教学实践紧密结合，注重研修成果的实际应用效果。
4.激励与约束并重：通过正向激励和适当约束相结合的方式，激发教师参与研修的内生动力。
三、激励措施
1.物质奖励
对积极参与校本研修并取得显著成果的教师，学校将给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。
设立校本研修专项基金，用于支持教师参加各类研修活动、购买研修资料等。
2.精神激励
对在校本研修中表现突出的教师，给予荣誉表彰，如“校本研修先进个人”、“优秀教研组长”等称号。
定期举办校本研修成果展示会，为教师提供展示自己研修成果的平台，增强教师的成就感和归属感。
3.职业发展激励
将教师参与校本研修的情况作为职称评定、评优评先、骨干教师评选等重要依据。
对积极参与校本研修并取得显著成果的.教师，在职务晋升、岗位调整等方面给予优先考虑。
4.学习机会激励
优先安排积极参与校本研修的教师参加国内外学术交流、研讨会等活动，拓宽教师的学术视野。
支持教师参加高层次学历教育和专业培训，提升教师的专业素养和综合能力。
5.团队建设激励
加强教研组、备课组等团队建设，鼓励教师之间的合作与交流，形成浓厚的研修氛围。
对在校本研修工作中表现突出的教研组和个人给予表彰和奖励。
四、实施步骤
1.制定计划：学校根据校本研修的总体目标和教师个人发展需求，制定详细的研修计划和实施方案。
2.宣传动员：通过会议、通知等多种形式向教师宣传校本研修的重要性和激励制度的具体内容，激发教师的参与热情。
3.组织实施：按照计划和方案要求，有序开展校本研修活动，加强过程管理和监督，确保研修活动的质量和效果。
4.考核评价：建立科学的考核评价机制，对教师参与校本研修的情况进行客观公正的评价，并根据评价结果给予相应的激励和约束。
5.总结反思：定期对校本研修工作进行总结反思，总结经验教训，不断完善激励制度和工作机制。
五、保障措施
1.组织保障：成立校本研修领导小组和工作小组，明确职责分工，为校本研修的顺利开展提供组织保障。
2.经费保障：学校将校本研修经费纳入年度预算，确保研修活动的资金需求。
3.制度保障：建立健全校本研修相关制度和规定，为激励制度的实施提供制度保障。
校本研修激励制度 篇4
为了激发教师参与校本研修的积极性与创造性，构建学习型、研究型教师团队，特制定本校本研修激励制度。
一、目标定位
1.促进专业发展：鼓励教师积极参与各类研修活动，不断更新教育理念，提升教学技能和科研能力。
2.激发创新活力：通过激励机制，激发教师在教学实践中勇于探索、敢于创新的精神。
3.强化团队协作：增强教师之间的交流与合作，形成资源共享、相互支持的良好氛围。
4.提升教学质量：将研修成果转化为实际教学效果，提升学校整体教学质量和办学水平。
二、激励措施
1.学分累积与奖励
设立校本研修学分制度，教师参与每一次研修活动均可获得相应学分。
定期对学分进行统计与公布，对学分累积达到一定标准的教师给予物质奖励或荣誉证书。
2.成果展示与表彰
鼓励教师将研修成果以论文、课例、教学设计等形式进行展示，组织评审小组进行评选。
对优秀研修成果进行表彰，如颁发“优秀研修成果奖”、“教学创新奖”等，并在学校内外进行宣传推广。
3.职业发展支持
将校本研修参与情况作为教师职称评定、岗位晋升的'重要参考依据。
为积极参与研修并取得显著成果的教师提供国内外学习交流、进修深造的机会。
4.团队建设与激励
鼓励教师组建研修团队，共同开展课题研究、教学实验等活动。
对表现突出的研修团队给予集体奖励，如“优秀研修团队奖”，增强团队凝聚力和向心力。
5.精神激励与关怀
定期开展教师座谈会、经验分享会等活动，增进教师间的情感交流与经验传承。
关心教师的心理健康与职业发展需求，提供必要的心理支持和职业规划指导。
三、实施保障
1.组织领导：成立校本研修工作领导小组，负责制度的制定、实施与监督。
2.经费保障：学校设立专项经费，用于支持校本研修活动的开展和激励措施的落实。
3.宣传引导：通过校园网、宣传栏等多种渠道，广泛宣传校本研修的重要性和激励制度的具体内容，提高教师的认知度和参与度。
4.评估反馈：建立校本研修效果评估机制，定期对研修活动进行评估与反馈，及时调整和完善激励制度。
校本研修激励制度 篇5
校本研修作为教师专业成长的重要途径，对于提升教师队伍整体素质、推动学校教育教学改革具有重要意义。为了激发教师参与校本研修的积极性与创造性，促进教师专业能力的持续提升，特制定本校本研修激励制度。
一、目标定位
1.激发潜能：通过设立科学合理的激励机制，激发教师参与校本研修的内在动力，鼓励教师主动探索、勇于创新。
2.促进成长：为教师提供多样化的研修资源和平台，支持教师在教学实践中不断学习、反思与成长。
3.成果共享：鼓励教师将研修成果转化为教学实践，促进教育教学质量的提升，并实现研修成果的校内外共享。
二、激励措施
1.荣誉表彰
设立“校本研修先进个人”、“优秀研修团队”等奖项，对在研修活动中表现突出的个人和团队给予表彰。
举办年度校本研修成果展示会，展示优秀研修成果，提升教师成就感与荣誉感。
2.专业发展支持
为积极参与校本研修的教师提供优先参加国内外学术交流、培训的机会，拓宽教师视野。
支持教师申报各级各类教育科研项目，为教师的专业发展搭建平台。
3.物质奖励
对在研修活动中取得显著成果的教师给予一定的物质奖励，如奖金、奖品等。
设立专项基金，用于支持教师开展小课题研究、教学实验等研修活动。
4.评价体系优化
将校本研修纳入教师年度考核体系，作为评优评先、职称晋升的重要依据。
建立多元化评价机制，注重过程评价与结果评价相结合，全面反映教师的'研修成效。
5.氛围营造
加强校本研修文化建设，营造积极向上的学习氛围，鼓励教师之间相互学习、交流与合作。
定期举办研修沙龙、经验分享会等活动，为教师提供展示自己、交流思想的平台。
三、实施保障
1.组织领导
成立校本研修领导小组，负责制度的制定、实施与监督。
明确各部门职责，确保研修活动的顺利开展。
2.资源保障
加大投入，为校本研修提供必要的经费、场地、设备等资源保障。
整合校内外优质教育资源，为教师提供丰富多样的研修内容。
3.监督反馈
建立研修活动监督机制，定期对研修活动进行检查与评估。
设立反馈渠道，鼓励教师提出意见和建议，不断优化研修激励制度。
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