看完一部影视作品以后，相信大家增长不少见闻吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。那么我们如何去写观后感呢？以下是小编为大家整理的我要当老师观后感，希望对大家有所帮助。

我要当老师观后感 篇1

　　观看《我要当老师》后，我感触很深。

　　作为思政课教师，不仅要认真做好学科教学，还要在思想品德上引领学生。

　　随着社会的发展，我认为教师要适时地改进自己的教学方式，结合实际的学情，采用更生动，更符合现实社会发展的案例和情境，更充分地调动学生的思维，激发学生的兴趣，从而达到更好的.学习效果。

　　社会的发展变化之快，学生面临着很多诱惑，在思想和品德素养上，有可能偏离正确的方向。作为思政课教师，要给予学生正确地引领，规范行为，树立品德榜样；时常关注学生的思想变化，对出现异常的学生，要及时进行干预，纠正错误思想，引领他们走向正确的人生道路。

　　在工作中，要多关心关爱年轻教师，在教师教育职业生涯上，应给予大力支持和鼓励，呵护他们对教师、教育的美好愿景。对年轻教师的工作，要真心给予指导和帮助，耐心指出教学中的点滴错误；并以实际行动影响年轻教师。就像影片中的高老师那样，做学生的引路人和榜样！

我要当老师观后感 篇2

　　《我要当老师》这部电影讲述了一个普通人通过努力和坚持实现自己梦想的故事。影片通过主人公的成长历程，展现了教育的力量和人生的意义。

　　1、电影通过主人公的奋斗故事，传达了努力和坚持的重要性。主人公在追求成为一名老师的过程中，遇到了重重困难和挑战，但他始终坚定地走在自己选择的道路上，不断努力学习和提升自己，最终实现了自己的梦想。这种积极向上的精神激励着观众，让人感受到只要有梦想，就要勇敢追求，不断努力，终会取得成功。

　　2、影片还通过展现教育的力量，强调了教育对于每个人的重要性。主人公成为老师后，通过自己的教育工作，影响和改变了许多学生的命运，让他们看到了希望和未来。这种教育的温暖和力量感动了观众，让人意识到教育不仅是传授知识，更是点亮人生的.灯塔，引领人们走向光明的未来。

　　电影《我要当老师》通过一个普通人的故事，深刻展现了奋斗和教育的重要性，让人们感受到人生的真谛和意义。这部电影不仅是一部感人至深的励志影片，更是一部充满正能量和温情的作品，值得观众深思和反思。

我要当老师观后感 篇3

　　今天，《我要当老师》电影全国巡映在海南师范大学桂林洋校区图书馆一楼报告厅举行。在深沉和动容的电影片尾曲中电影落下帷幕，但是心情仍久久不能平复，有感动、有欣慰、有自豪、有感慨和有希望，五味杂陈。电影里面的故事就是现实生活中发生的事情，作为一个高校辅导员，在孙恒老师身上仿佛看到了自己的影子。高老师让我们更加深刻地理解什么是“四有好老师”，他的无私奉献、高尚道德、育人智慧、仁爱之心等优良品质树立了新时代的教师模范，激励着我们不忘初心，继续前行。

　　经师易得，人师难求！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们每个人的心中都有一个“高老师”，到底是什么让他们心甘情愿“燃烧”自己点亮他人，到底是什么让那个他们不忘初心，牢记使命。我想是他们对学生的爱、对民族的爱、对党和国家的爱。

　　德国哲学家雅斯贝尔斯在他的作品《什么是教育》中说过：“教育的`本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为新时代的一线辅导员，我深知辅导员工作是一个具有温度、情怀和成就感的工作。我们是平凡的人，却又在平凡的岗位上做着不平凡的事情。从另外一个角度来说，你对学生的影响，不仅仅是你讲的那些东西，而是你活出了某种状态，这种状态让学生升起了期望！

我要当老师观后感 篇4

　　影片《我要当老师》是我国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧院线电影故事片。电影主要讲述了高校思政青年教师孙恒在前辈们的关怀下确立了职业理想与远大志向，走过从“靠近光”“成为光”到“发散光”的人生历程，艺术再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。

　　电影中，令人印象最深刻的`是在校方要开除调皮捣蛋的孙恒时，高怀德老师极力维护，并说道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”师者，所以传道、授业，解惑也。作为老师，除了要教授学生知识以外，更重要的是要教会学生做人。电影中，高老师用淳朴的作风感染了孙恒，让他从“坏学生”慢慢成长为“好老师”，在孙恒当老师的过程中，也延续着高老师这一份为学生着想，将学生摆在第一位的朴实情感，切身实地为学生解决问题，指引人生方向。

　　作为辅导员及兼职思政教师，我们也将用百分百的热心、爱心、细心、诚心和责任心落实立德树人根本任务，做好学生工作，为学生解决实际困难，帮助学生扣好人生的第一粒纽扣，做学生的人生导师与知心朋友。

我要当老师观后感 篇5

　　看完《我要当老师》之后，身边的辅导员和我自己已是潸然泪下。其中的故事情节有很多都跟我们辅导员真实的日常工作相关，都在无声无息中与我们产生情感共鸣。

　　高怀德老师是老一辈教书育人的楷模，他影响了一代又一代学生，最终将人生的句号画在了三尺讲台上。高老师用爱心、耐心、恒心、信心激励鼓舞着他的学生们，孙恒就是最具代表性的`一个。孙恒的蜕变自然真实，符合当代年轻教师成长发展的轨迹。影片中有一句话令我印象深刻：教师的使命，不是单单把知识传授给学生，而是应该帮他们找到人生的使命和价值。作为教师，为人师表，使命光荣，责任重大。

　　我们应该向高怀德老师学习，春风化雨，润物无声，以身作则，言传身教，把教书育人的事业作为毕生的信仰，贯彻始终。

我要当老师观后感 篇6

　　《我要当老师》通过讲述一位普通青年教师在教育领域中的奋斗与成长影片以真实的故事情节和鲜活的人物形象，描绘了教育工作者在面对困难和挑战时的勇气和毅力，展现他们的精神风貌。

　　在剧中，以孙恒为代表的年轻教师，一开始并不觉得当一个好老师，是那么难的.事情，对教育并没有太大的感触，可是通过在院里工作，担任兼职辅导员这一角色，逐步使他对教育更加深入了解，面对学生出现的一些问题，积极去指导去帮助。里面有一句话，让我感受颇深：“经师容易，人师难”，是的，想要做一名好的思政教师，并不是那么简单的一件事情。需要我们发自内心地去喜爱这份职业，去了解学生，而不是只是把学生当做自己讲授课程对象，仅此而已。我们要发自内心的去了解学生因材施教，帮助他们实现人生梦想 实现人生价值。

　　十年树木百年树人，希望将来自己能够成为一名称职的思政老师，在教育行业中深耕劳作，积极哺育祖国的下一代，行稳致远。

我要当老师观后感 篇7

　　《我要当老师》是全国首部思政教师题材电影，值得所有老师一看，电影前期有很多娱乐剧情，笑点密集，后期引入主线，泪点交织。剧情故事发生在天津，男主爸爸的天津话让曾经在天津上学的我倍感亲切。

　　身为一名老师，做一个好老师不容易，做一个学生认可的好老师更难，我们要做一个让学生感觉到亲近的好老师，同时也要注意提升自己的业务能力，不仅要站稳讲台，还要时刻为学校、学生考虑。当老师不仅仅要传道授业解惑，还要科学引导学生找到自己的.人生价值，实现自我的人生价值。

　　这是一部很有教育意义的电影，希望每一个奋战在立德树人一线的亲爱教师和有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的可爱同学在漫漫长路都能收获满满。

我要当老师观后感 篇8

　　今天观看了《我要当老师》这部电影，这部电影中讲述了想要成为一名好老师孙恒的经历，他从一开始对于学生只是僵硬的知识性教育，并没有走入学生的内心，直到与一个学生谈心后，他逐渐敞开了心扉，改变了他传统的教育观念，慢慢的他知道要成为一名优秀的好老师，不仅仅是自身的理论扎实，学识渊博，更多的是要走进学生的内心，与学生们融为一体，才能让学生能更好的接受自己，知识的传达也会更为清晰，也更让学生们容易接受。孙恒老师的恩师高老师，就是这样一位人士，他教育学生是用自己的'心在教育，跟他们同处一室，细心温和，并且对待每一位学生都有耐心，就是这样一位恩师才让孙恒老师最终拨开云雾，然而世间有诸多遗憾，孙老师终究没能见上自己恩师最后一面，但未能见到最后一面的原因是他做了和高老师一样的事情——去保护自己的学生，这也就是教育的意义。

　　教育教书育人，不仅仅是一门职业，更是一种传承，一份责任和使命，那种教育精神，值得我们如今思政学生学习与传承。

我要当老师观后感 篇9

　　《我要当老师》本片主要讲述的是高校思政教师及兼职辅导员孙恒在他老师的影响下从“我要当老师”到“怎样当一个好老师”的心路历程和成长经历。整部影片多个小故事齐头并进，情节跌宕起伏极具“写实”性，观影过程笑声与泪水交织，同时也引发了我对于未来要成为一名怎样的思政教师的思考。

　　第一，一名好的思政教师应该是学生的引路人。教师的职责并不仅仅是知识的传授，更多的是引导学生选择正确的人生道路，明确自己的人生理想并一步步实现自己的人生价值。影片中，何睿因为母亲将自己的想法强加在他身上而试图想过放弃生命，而孙恒带他去殡葬店让他明白了生命的可贵，带他去航天科技馆并送他航空航天考研资料让他重燃了理想和生命之火。而后营救因网贷被绑架的李晓珍，带学生去乡下支教，让学生从实践中感受到自己的价值。老师的每一次“蓄意”的用心用情实则改变学生一生的人生轨迹。思政教师应立足新时代，抓住思政课本质，认真讲好大道理、真道理、好道理，以春风化雨的方式塑造学生的世界观、人生观和价值观。

　　第二，一名好的思政老师应该是学生的同行者。学生如树苗，根深方能叶茂。孙恒上学时期因为调皮险些被退学，而高怀德老师对其循循善诱并在住院期间为其辅导学习，用行动使得他的思想有了很大转变，也让他在自身教学工作的开展中全面了解每一个学生，积极回应学生的需求，获得了学生的喜爱。讲好思政课，教师应具有亲和力，与学生融洽相处，让哲理有温度，教学有深度，以爱传递爱。

　　第三，一名好的思政教师应该是学生的示范者。以自身的言行举止让人生道理走进学生心里。“亲其师，信其道”，教师要教给学生做人的道理首先要用渊博的知识和高尚的人格打动学生，让学生真正的`崇敬老师进而才能更乐于接受教师传授的知识，孙恒从一开始面对学生的不知所措到融入学生再到感染学生，背后不仅是其扎实的专业功底，还有其随时准备为学生牺牲“小我”的高尚品德以及与学生相处中始终以自身为典范，传递正能量，把自己生成了新时代那一缕闪亮的阳光，温暖且让人瞩目。

　　“经师易得，人师难求”，一名好的思政教师是政治强、情怀深、人格正的教师。我们要践行“为党育人，为国育才”使命，将政治小课堂融入时代大课堂，深入了解学生的成长需求，引导学生把自己的理想与国家发展有机结合，尽最大的努力帮助学生实现目标、达成理想，而今我们要努力学好专业知识与教师技能，为投身教育事业做好充分的准备，在祖国和人民最需要的地方绽放青春之花。

我要当老师观后感 篇10

　　今天学校组织我们看了一场电影，叫《我要当老师》，是全国首部思政教师题材的电影。

　　故事从孙恒老师入校当兼职辅导员开始，真实描写了上课时学生的状态，老师的无奈。孙恒的目标就是当一名好老师，恩师高怀德，外号槽子糕，在童年给了他很大的感受启发，受他的影响，他也终于成为了一名好老师。刚入校，学生的对他的评教不好，当然课堂上的抬头率也不高，为比，他也困惑许久。好在，他找到了。他说过，他是用脑子教学生的，的确，发挥他的优势，撕掉花名册，记住没一个学生的信息，对学生的提问对答如流，可谓做足了功课。

　　做一个好老师真的不容易，做一个学生认可的好老师更难。的确，为了让学生认可，孙恒通过讲述儿时有关恩师的故事，开导了何睿，也算是成为了何睿的恩师。后来因为李晓珍校园贷一事，机缘巧合下一起去了乡村支教，这让孙恒和他的学生们更体验了教师职业的殊荣，颇为感慨。

　　高怀德老师重新打开了我对教师职业的`认识。面对儿时调皮的孙恒，他并没有责怪，而是一步步的净化他，调教他，并没有对他有特别的眼光，也没有不管他。当学校要开除孙恒时，是他站出来维护他，庇护他，甚至跟家长和主任道歉，因为他说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。他觉得孙恒可塑，所以后面在孙恒住院时，他提出在同一个病房好照顾他，一边照顾他，一边帮他补课，后来他们关系越来越好，也越发体现恩师的重要性。后来，孙恒也帮助何睿去追逐他的梦想，并对他说“内因是推动事物发展的根据，有梦就去追”。我觉得也侧面表现出他成为了一个好老师，一个被学生认可的好老师。

　　故事的最后，孙恒给我们上了一堂课，是人生的价值，带着恩师的教师日记本，讲述他对人生价值的看法，也体现了那句“经师易求，人师难得”。

我要当老师观后感 篇11

　　观看完《我要当老师》这部电影后，我的感受有以下两点。

　　第一是教师的重要性。在每个人的记忆深处或许都有着一位对我们自身发展有着关键性影响的老师，而我也不例外。龙老师是我的初中班主任，那时的我是名副其实的“问题学生”，成绩总在班级的最末尾。而龙老师则每一天都邀请我去办公室“喝茶”，每一天都在关注我的一举一动，慢慢地将我带回到了人生的正轨上。直到读了大学，我也时常会在节假日给她送去祝福，不是例行的群发，而是真的希望她好，就像那会她也真的希望我好一样，那么简单，那么诚挚。教师是学生求学道路上的领航标，也是学生人生之路上的向导员，他们对学生的影响是关乎其一生的，也是十分重要的。每一个学生都需要一个“好老师”，每一个教师也都应当成为一个“好老师”。

　　第二是思政课堂的重要性。思政课堂对于我们大学生来说其实并不陌生，也就是大家眼中的“水课”。为什么如此重要的`一门课程会被大家认为是无关紧要的呢？有些人认为课本中的知识太过于枯燥无聊，与自己的距离很遥远；有些人则认为课本中的知识没有用处，起不到实质性的作用。但实际上，我们细心想一想，真的是这样吗？当面对困难时，我总能想到高中政治教材里的一句话“道路是曲折的，前途是光明的”。

　　此时此刻我们可能面对着种种难题，觉得前路无光，觉得黯然失色，但是只要我们勇敢克服，努力向前，迎接我们的一定是光明的前途。我们不能只将教材知识停留在认识层面，而要从认识回到实践中去，去体会生活的奥妙，才能发现思政课堂与我们的生活息息相关。

我要当老师观后感 篇12

　　观看完《我要当老师》后，我深感触动。

　　一、影片中的主人公展现了对教育的坚定信念和无尽热爱。在面临各种困难和挑战时，他始终坚守初心，勇往直前。作为一名思政教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有对教育事业的热爱和信念。

　　二、在教育学生的过程中，教师不仅要传授知识，更要关注学生的成长和发展，成为学生人生道路的引路人。思政教师更要注重理论与实际的联系，从课堂教学延伸到家国情怀，在潜移默化中落实学生的.核心素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　三、影片中的师生互动和情感交流也让我印象深刻。教师不仅要关心学生的学业，更要关心他们的生活和情感。亲其师，才能信其道！身为思政教师，只有得到学生的认可、信任，才能引导学生坚定社会主义理想信念，践行为党育人，为国育才的使命。

　　《我要当老师》这部影片让我更加深入地了解了思政教师的价值和意义。在今后的学习和工作中，我将以更加饱满的热情和更加扎实的知识储备，为教育事业贡献自己的力量，做一名学生喜爱的政治老师。

我要当老师观后感 篇13

　　《我要当老师》电影所讲述的一名青年思政教师成长的故事令我感触颇深，从一开始对学生工作的不重视到与学生打成一片，其中流露的真情实感着实令人动容。温情过后，冷静沉思，发觉于我有两方面启发颇多。

　　一方面是育己。电影主人公孙恒的成长肉眼可见，一开始对自己的学生工作、课程效果感到十分挫败，两者不能权衡轻重导致两方工作处理起来皆不顺心，被领导、同事批评，以至于暗自下定要“离职”的决心。然而随着他与学生的联系越发密切、与学生的生活越发贴近，孙恒离职的想法越发淡薄。更重要的是因为他回忆起了恩师高怀德对他的教诲，“我要当老师”的信念越发坚定。救落水学生、保护校园贷同学、下乡支教等等，一件件事让孙恒逐渐在忙碌、烦躁的辅导员一年期中找到节奏，思想越发成熟，逐渐接近一名合格的思政课教师的标准。从一名青涩的博士毕业生到成熟的思政课教师，这是孙恒的`成长之路，在不断磨练中打造出了自己的思政之心。于我而言，应学习孙恒坚持自我信念的决心与持之以恒的付出，踏实做好本分工作、扎实自身理论本领、提高自我工作素质，“实践出真知”，应当在不断实践中磨砺自我意志，走出属于自己的成长之路。

　　另一方面是育人。进入大学起我就一直存有成为一名大学思政课教师的想法，而孙恒的经历让我懂得了此事并非易事。育人应懂得沟通、善于探索、勇于担责、乐于奉献、将心比心，与学生们面对面地解决问题。孙恒的行动让我懂得了思想政治工作的重要性，明白了该如何做、怎么做，切实为我揭开了“育人”工作背后的神秘面纱。

　　这部电影展示了新时代思政教师的风貌，孙恒与槽子高的故事将师与生的友好关系具象化，以广大师生喜闻乐见的形式传播思政课教师的初心使命与赤忱情怀。不仅让我懂得了该如何育己育人，也让众多海师学子参悟了如何以思政情怀建己建国，以通俗易懂的方式将思政情怀具象化，让其内化于海师学子心中，外化于每个人的行动上，让我们越发坚定努力成为一名思政课教师的决心，一部好电影就应当是这番模样。

我要当老师观后感 篇14

　　“我要帮孩子们找到他们自己的人生价值”，这是《我要当老师》影片中孙老师的内心写照，同样也是每一位人民教师的内心独白。作为中国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧院线电影故事片。在影片放映的过程中，影院里有笑声，也有抹去眼泪的瞬间。或许，在这一刻，这个影片的'价值就已经得到体现。

　　该片用轻喜剧的方式，讲述了一位青年思政课教师的成长故事，有初上讲台的不顺利，有期末教评的不理想，更有在施教中实现人生价值的喜悦。影片不像过往大多数校园题材电影以学生的视角展开，而是置于一位普普通通的教师身上，用工作生活中鲜活的琐碎勾勒出一名有血有肉的“青椒”。

　　影片中有一个核心价值就是“传承”。青年教师孙老师的成长成才，离不开他的一位恩师，正是这位老教师的用心、用情，才让少年时的孙老师从一位调皮捣蛋的小男孩，真正找到自己的人生航向。也正是这份来自老教师的恩情，让他在实现理想、成为一名思政课教师后，逐渐成为自己学生心目中的领航灯。

　　作为一名教育工作者，不论是那位老教师，还是这位年轻的孙老师，他们不仅影响着电影中的学生们，更是透过荧屏将这份纯粹而又厚重的情怀传递到了我们心中，更让我坚定了从事教育行业的决心。这部电影将成为我人生中的一笔宝贵财富，激励我在未来的教育道路上不断前进。

我要当老师观后感 篇15

　　《我要当老师》这部影片影片细腻地刻画了新时代青年选择投身思政课教育事业的心路历程，艺术地再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。影片中展现的“传承”精神，也深深打动了我。

　　青年教师孙老师的成长，离不开他的恩师高老师的用心指导。这种老一辈教师对年轻一代的关心和培养，正是我们教育事业中不可或缺的.部分。它让我意识到，作为教育工作者，我们不仅要教书育人，更要承担起塑造人灵魂的重任。我深受影片中青年思政课教师的成长故事触动，他们面对初上讲台的不顺利、期末教评的不理想，却始终坚守教育阵地，最终实现了在施教中的人生价值。这种对教育事业的热爱和坚守，让我深感敬佩。

　　三尺讲台肩负着铸魂育人的伟大使命，平凡岗位蕴含着立德树人的无限期望。我将坚定从教信念，扎实理论基础，强化教法研究、致力于成为引领学生成长成才的优秀思政教师。

我要当老师观后感 篇16

　　看完《我要当老师》这部影片，我的内心被深深地触动了。其中，高怀德老师对孙恒说的那句话：“教师的使命，不仅是要传授学生知识，还要帮助他们找到人生价值。”仿佛是一道闪电，照亮了我心中的迷雾，让我对教育的意义有了更为深刻的认识。我想，这句话不仅是对教师角色的精准诠释，也是对我们每个人在人生旅途中的一种提醒和启示。

　　从学生的角度来看，我们往往在求知的道路上，将大部分精力放在了课本知识的学习上，而对于人生的价值、意义等深层次的问题，却常常缺乏深入的思考。我们可能知道很多理论知识，但对于如何将这些知识应用到实际生活中，如何找到自己的人生价值，却感到迷茫和无助。这也是我现在面临的问题。我期待在未来的日子里，能够在老师的引导下，通过不断地学习和实践，逐渐明确自己的人生目标，找到真正属于自己的人生价值。在寻找人生价值的路上我已经有了方向，我希望能够勇敢地向前迈出一步，去探索、去实践、去成长。

　　而作为一名思想政治教育专业的学生，我深知自己未来的职责和使命。我希望能够成为一名优秀的思政老师，像高怀德老师那样，不仅传授给学生知识，更要引导他们去思考、去探索人生的意义和价值。我会牢记这句话，在未来的'日子中，将其融入到我的教学理念中，用我的知识和经验去帮助学生找到他们的人生价值，让他们在成长的道路上更加坚定、自信。影片中的这句话，对我来说不仅仅是一句台词，更是一种精神的寄托和指引。它让我更加明白了教育的真谛，也让我更加坚定了自己未来的职业方向。我相信，只要我们用心去感受、去体会、去实践，就一定能够找到属于自己的人生价值，也一定能够成为一名优秀的教育者，去影响和改变更多人的生命轨迹。

我要当老师观后感 篇17

　　电影《我要当老师》讲述了一位充满热血与梦想的年轻女性追寻成为一名老师的梦想的故事，在克服重重困难和挑战的过程中，她逐渐领悟到教育的真谛和自我成长的意义。对于我来说，它不仅是一部感人至深的影片，更是一部让我对教育和人生有了新认识的作品。

　　影片展现了教育对个体和社会的深远影响。当主人公面临着学生的不理解、家长的质疑，以及教育体制的限制时，她始终坚定地追求自己的梦想，成为一名优秀的老师。在这一过程中，她不仅传授了知识，更是传递了价值观和人生智慧。

　　在观影过程中，我深刻感受到了教师的责任和使命，他们不仅是知识的'传承者，更是引导学生成长的导师。教育的力量在影片中得以生动展现，它能够改变命运，塑造人格，让每个人都有机会实现内心的梦想。

　　然而，影片也反映了教育领域的问题和挑战，如资源分配不均、学生个性差异等。这让我意识到，教育工作者需要不断努力，不断学习和进步，以更好地满足学生的需求，促进教育公平和发展。

　　《我要当老师》是一部感人至深的影片，它让我重新审视教育的意义和重要性。我深信，唯有通过教育，我们才能为社会培养更多有担当、有智慧的未来人才，让世界因教育而更美好。

我要当老师观后感 篇18

　　今天下午，在海师大图书馆观看了影片《我要当老师》，深受感动。通过荧幕了解电影中高校思政青年教师孙恒在前辈们的关怀下确立职业理想与远大志向，走过从“靠近光”“成为光”到“发散光”的人生历程，感同身受了他 “为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，也深深感受到了为人师者对学生人生道路选择产生影响的责任感。

　　影片的结尾，感动于孙恒写下的.这段文字：“人生的价值不在于给自己留下了什么，而是给别人带去了什么”。他说人生的价值不在于结果，而在于过程，不在于给自己留下了什么，而是给别人带去了什么，他要做的，就是帮助孩子们找到他们自己的人生价值。

　　从教二十几年，我也希望通过自己的一个赞许的眼神，一段鼓励的谈话，一堂堂精彩的授课，使学生能看到更广阔的世界，改写学生的人生轨迹。爱默生说：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们与学生的缘分，真的是一场相互成全的遇见。

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