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日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的送教上门工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
送教上门工作计划 篇1
鉴于当前教育环境对每位学生的包容性与个性化需求的日益重视，为确保残疾学生也能享受到平等、高质量的教育资源，促进其身心健康全面发展，结合实际情况及学生特殊需求，通过送教上门服务，搭建起一座连接学校与家庭、知识与爱心的桥梁，我们特制定以下计划。
一、工作目标
个性化教学：根据每位残疾学生的具体情况，量身定制教学计划，确保教学内容与方法符合其认知及身体条件。
情感关怀：在传授知识的同时，注重情感交流与心理疏导，增强学生的自信心与归属感。
家庭合作：加强与家长的沟通与合作，共同营造良好的学习环境，促进家校共育。
持续跟踪：定期评估学生学习进展，及时调整教学策略，确保教学效果的持续优化。
二、服务对象与需求分析
明确服务对象：全面摸排区域内残疾学生情况，确定送教上门服务对象名单。
深入需求分析：通过家访、问卷调查等方式，深入了解学生的身体状况、学习能力、兴趣爱好及家庭环境，为制定个性化教学计划提供依据。
三、教学内容与方法
基础课程：根据学生年龄及基础教育要求，安排语文、数学、英语等基础学科的'学习。
康复训练：结合学生残疾类型，融入物理治疗、作业治疗等康复训练内容，促进身体功能恢复。
兴趣培养：根据学生兴趣，开设艺术、音乐、手工等兴趣课程，丰富学生课余生活，培养特长。
教学方法：采用直观教学、情境教学、个别辅导等多种教学方法，提高教学针对性和有效性。
四、师资队伍与培训
组建专业团队：选拔具有爱心、责任心及专业知识的教师组成送教上门服务团队。
专业培训：定期组织团队成员参加特殊教育、心理辅导、康复训练等方面的专业培训，提升服务水平。
五、实施步骤与保障措施
制定详细计划：根据服务对象需求，制定具体可行的送教上门服务计划。
建立工作机制：明确责任分工，建立定期反馈、评估与调整机制。
确保资源投入：争取政府、社会等多方支持，为送教上门服务提供必要的经费、物资及技术支持。
加强宣传引导：通过媒体、社区等渠道，宣传送教上门服务的意义与成效，营造全社会关心支持残疾教育的良好氛围。
通过本计划的实施，我们期待能够有效改善残疾学生的学习与生活状况，促进其全面发展。同时，我们也将不断探索与创新，完善送教上门服务模式，为更多需要帮助的残疾学生送去知识的光芒与爱的温暖。
送教上门工作计划 篇2
为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。现制订具体工作计划。
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。
组长：刘xx
副组长：王xx
成员：王xx，肖x，王xx，王xx，孙xx，段xx，谢xx等教师。
六、经费保障
教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
七、工作要求
1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。
2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的.教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
4.要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务，或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。
5.建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。
八、其它事项
1.调查摸底，确定服务对象上报。20xx年9月20日前，在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象，并向县教育局上报工作方案。
2.入户家访，了解学生现状，制定教育计划。20xx年10月10日前，由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育计划。
送教上门工作计划 篇3
鉴于当前教育环境的多元化需求与个别学生因特殊原因难以到校学习的实际情况，为了保障每一位学生的受教育权利，提升教育服务的覆盖面与个性化水平，我校积极响应社会关切，积极探索教育创新模式，特制定以下送教上门工作计划。
一、工作目标
确保教育公平：确保因身体条件、家庭环境等因素无法到校学习的学生，能够享受到与在校学生同等质量的教育资源。
提升教学质量：根据每位学生的具体情况，量身定制教学计划，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。
加强家校合作：建立紧密的家校沟通机制，定期反馈学生学习进展，共同解决学习过程中遇到的问题，形成教育合力。
二、服务对象与需求分析
服务对象识别：通过学校摸底调查、家长申请、社区推荐等方式，精准识别需要送教上门服务的学生群体。
个性化需求分析：对每位服务对象进行详尽的学情分析，包括学习基础、兴趣爱好、身体条件、家庭环境等，为后续教学方案的`制定提供依据。
三、教学团队建设与培训
组建专业团队：选拔责任心强、教学经验丰富的教师，组建送教上门专项工作小组，明确职责分工。
加强师资培训：组织教师参加特殊教育、心理辅导、远程教育等方面的专业培训，提升教师送教上门的专业能力和服务水平。
四、教学计划与实施
制定个性化教学方案：针对每位学生的实际情况，制定包含课程目标、教学内容、教学方法、评估方式等在内的个性化教学方案。
灵活安排教学时间：根据学生家庭作息、身体状况等因素，灵活安排教学时间，确保教学活动顺利进行。
创新教学方式：充分利用网络资源、多媒体教学工具等现代化教学手段，丰富教学形式，提高教学效率。
五、评估与反馈机制
建立学习评估体系：定期对学生的学习成果进行评估，包括知识掌握情况、学习态度、进步幅度等，及时调整教学策略。
畅通反馈渠道：建立家长、学生、教师之间的多向反馈机制，及时收集各方意见，优化送教上门工作。
六、保障措施
政策支持与资金保障：积极争取上级教育部门的政策支持与经费补贴，确保送教上门工作的顺利开展。
加强宣传引导：通过学校网站、微信公众号等平台，加大对送教上门工作的宣传力度，提高社会认知度，营造良好氛围。
通过本计划的实施，我们期待能够为需要送教上门服务的学生提供更加贴心、高效、专业的教育服务，让每一位学生都能在知识的海洋中自由翱翔，健康成长。
送教上门工作计划 篇4
当前教育领域对个性化教学及特殊群体教育需求的日益重视，为了更有效地服务于因身体条件、地理位置或其他特殊原因难以到校接受常规教育的学生，确保每位孩子都能享受到公平而有质量的教育资源，我们经过深入调研与细致规划，特制定以下“送教上门”工作计划。
一、工作目标
确保教育覆盖：确保所有符合送教上门条件的学生都能得到持续、稳定的教育服务，填补教育空白点。
个性化教学：根据学生的具体需求和学习能力，设计并实施个性化的教学计划，提升教学效果。
情感关怀与心理支持：在传授知识的`同时，关注学生的心理健康，提供必要的情感关怀和心理疏导。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的成长与进步。
二、服务对象与评估
服务对象确定：通过学校、社区及家长申报，结合专业评估，明确送教上门服务的对象范围。
需求评估：对每位服务对象进行全面评估，包括学习能力、兴趣爱好、身体状况等，为后续教学计划制定提供依据。
三、教学内容与方法
定制教学计划：根据评估结果，为每位学生量身定制教学计划，涵盖基础教育、生活技能、兴趣培养等多个方面。
灵活教学方式：采用线上线下结合的方式，利用多媒体教学工具、远程教学平台等，增强教学的趣味性和互动性。
实践教学：结合学生实际情况，融入生活实例和动手操作环节，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
四、师资与资源保障
专业师资团队：组建由专业教师、心理咨询师、康复师等组成的送教上门服务团队，确保教学质量。
教学资源整合：充分利用学校、社区及网络资源，为学生提供丰富多样的学习材料和活动机会。
持续培训：定期组织团队成员参加专业培训，不断提升教学能力和服务水平。
五、实施与监督
定期家访：教师定期上门授课，同时了解学生家庭环境和学习进度，及时调整教学计划。
进度跟踪：建立学生成长档案，记录学习成果和进步情况，定期进行评估总结。
家长反馈：建立家长反馈机制，及时了解家长意见和建议，优化服务流程。
通过本计划的实施，我们期望能够有效解决特殊学生群体的教育难题，提升他们的学习成效和生活质量。同时，我们也将持续关注教育发展趋势和学生需求变化，不断优化和完善送教上门服务机制，为更多孩子点亮知识之光，铺就成长之路。
送教上门工作计划 篇5
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为两位残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学校共有2名适龄残疾儿童。肢体严重残疾的失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的.能力。
四、服务时间
每个服务对象每月“送教上门”不少于1次。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的`成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
送教上门工作计划 篇6
为了积极响应国家对特殊教育的重视与关怀，确保每一位适龄儿童，包括残疾学生，都能享受到平等而高质量的教育资源，我们深刻认识到，传统的学校教学模式可能无法全面满足所有学生的需求，特别是那些因身体原因无法到校就读的残疾学生。因此，经过精心筹备与深入调研，我们特制定以下送教上门工作计划。
一、目标设定
确保覆盖：全面摸排区域内无法到校就读的小学残疾学生，确保送教服务无遗漏，实现教育公平。
个性化教学：根据每位学生的身体状况、学习能力及兴趣特点，量身定制教学计划，促进其全面发展。
情感关怀：在传授知识的同时，注重学生的心理健康，提供必要的情感支持和心理辅导。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同为学生的学习成长营造良好的环境。
二、服务内容
学科教学：按照小学课程标准，安排语文、数学、英语等基础学科的送教服务，同时融入音乐、美术、体育等兴趣课程，丰富学生的课余生活。
康复训练：针对学生的残疾类型，联合专业康复机构，提供必要的康复训练指导，帮助学生改善身体功能，提高生活质量。
心理辅导：定期邀请心理咨询师为学生及其家长提供心理咨询服务，解决学习、生活中的`心理困扰。
生活技能培养：教授学生日常生活自理技能，如穿衣、吃饭、简单家务等，增强其独立生活能力。
三、实施步骤
需求调研：通过家访、问卷调查等方式，收集残疾学生的基本信息、学习需求及家庭状况。
师资培训：组织教师参加特殊教育、康复训练等方面的专业培训，提升送教团队的综合素质。
制定方案：根据调研结果，为每位学生制定详细的教学与康复计划，并明确送教时间、地点及人员安排。
实施送教：按照既定计划，开展送教上门服务，定期评估教学效果，及时调整教学计划。
反馈与改进：建立家长反馈机制，定期收集家长意见与建议，不断优化送教服务流程与内容。
四、保障措施
政策支持：积极争取政府及相关部门的政策与资金支持，为送教上门工作提供坚实保障。
资源整合：加强与医疗机构、康复中心、社会组织的合作，整合各方资源，共同为残疾学生提供全方位服务。
宣传引导：通过媒体宣传、社区活动等方式，提高社会对特殊教育重要性的认识，营造关爱残疾学生的良好氛围。
“送教上门”工作计划是我们对特殊教育事业的庄严承诺，我们将以高度的责任感和使命感，用心用情做好每一项工作，让爱的阳光照亮每一位残疾学生的心灵，助力他们健康成长，绽放属于自己的光彩。
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