暑假集训心得体会(荐)

暑假集训心得体会

更新时间：2024-07-20 06:08:54

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暑假集训心得体会(荐)

　　当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的暑假集训心得体会，欢迎阅读与收藏。

暑假集训心得体会篇1

　　今年又有幸参加了教师的暑假集训，作为一名初出茅庐的新教师，多参加集训，多学习无疑是给自己充电的好方法。在这几天的集训中，有的是大学教授，有的是一线教师，她们给我们充实着多方面的知识。

　　这几天的集训中，印象最为深刻的有两位老师。一位是合肥师范学院的汪昌华老师的授课。对于汪老师，作为合肥师范学院毕业生的我有着不一样的感情，大学时就已经是汪老师的学生，几年过去了，汪老师幽默、轻松的风格依然没有改变，仍然吸引着我。这一课，谈到了中小学教师的职业道德，“师德”一直是非常受人关注的话题，最为一名教师，最核心的师德应当是关心学生。因此对于学生身心发展的阶段规律就应该熟记于心，汪老师用她生动的语言和鲜活的例子，帮助一线小学老师们了解学生身心发展的规律，以及在遇到较为棘手的问题时该如何处理才是最不伤害学生，最适当的方法，我想这些心理学知识对于我们这些每天直接与学生接触的老师来说是非常必要的知识。

　　另一位让我印象深刻的老师是一位来自教学一线的优秀的小学语文老师——xx的xx老师。这是一位优秀的一线老师，多年潜心语文教学，有着很丰富的教学经验，给我留下深刻的印象的是x老师的勤奋学习，她一直不满足于自己已有的.知识，不停地充实自己。作为普通的小学语文老师，x老师无疑给我们树立了最好的榜样。这一节课里，让我对教育界前几年较为推崇的山东杜郎口中学的“导学案”有了一些了解，这让我想起我所了解的我区一所小学的做法，这所小学里语文、数学等科目，每一课都有讲学稿，学生在课前、课后都以讲学稿为重要材料，这无疑是这所学校的一项特点，今日看来，倒是与“导学案”有异曲同工之妙了。正如老师所言，我也认为一些新兴的教学手段、方式方法要辩证地去看待，并非所有学段、所有学科都适合，还有一点我认为也很重要，无论是什么样的课程改革，都不应当是加重学生负担的，学生是课程的主体，是教学的主体，如果课程的改革让学生的负担越来越重，我认为那样的课程改革意义也并不大。

　　瞻仰着一代又一代的名师风采，看着身边的很多踏实教学、潜心研究教育的好老师，我想我们新教师也应该为自己树立一个方向，并默默为自己的目标去努力。

暑假集训心得体会篇2

　　暑假，对于许多教师来说，是难得的休息和充电的时光。今年的暑假，我有幸参加了学校组织的备课集训活动。这不仅是对我们教学技能的提升，更是对我们教育理念的一次深刻洗礼。

　　集训的初始，我们重温了教育的基本理念，如“以人为本”、“因材施教”等。但在实际的教学过程中，我时常感到困惑和迷茫，尤其是在面对不同背景和层次的学生时。这次集训让我意识到，教育的真谛并不在于灌输知识，而在于如何激发学生的潜能，引导他们自主学习、探索和创新。

　　在备课的环节中，我们深入探讨了各个学科的教学方法和策略。我与其他老师进行了深入的交流和讨论，分享了自己的教学经验和心得。其中，一位老师提到的'“情境教学”法让我印象深刻。他通过创设真实、有趣的情境，让学生在体验中学习，大大提高了学生的学习兴趣和参与度。这让我意识到，教学不仅仅是一种知识的传授，更是一种艺术和情感的交流。

　　除了教学方法的探讨，我们还关注了教育技术的运用。随着科技的发展，教育技术在教学中的应用越来越广泛。通过学习和实践，我掌握了一些新的教学工具和平台，如在线教学平台、互动白板等。这些技术的应用，不仅提高了教学的效率和效果，也为学生提供了更多的学习资源和选择。

　　这次集训让我深刻体会到，作为一名教师，我们需要不断学习和进步，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。同时，我也更加坚定了自己的教育信念，即教育的目的不仅仅在于传授知识，更在于培养学生的综合素质和终身学习的能力。

　　展望未来，我将把这次集训的所学所悟应用到实际的教学工作中去，努力提高自己的教学水平和能力。同时，我也希望能够与更多的老师进行交流和合作，共同推动我们学校的教育事业的发展。我相信，只要我们不断努力和追求，我们的教育事业一定会迎来更加美好的未来。

暑假集训心得体会篇3

　　随着暑假的来临，我有幸参加了学校组织的备课集训活动。这次集训不仅为我提供了一个系统学习和反思的机会，也让我在教育的道路上收获了更多的知识和经验。

　　集训开始时，我们被分为了不同的小组，每个小组围绕一个特定的教学主题进行备课。我所在的小组选择了“科学探索”这一主题，因为我们都深知，科学教育在当今社会的重要性。我们从教材、教学大纲、学生特点等多个维度出发，对课程进行了深入的探讨和规划。

　　在备课过程中，我深刻感受到了团队合作的`力量。每个成员都积极发表自己的观点，提出自己的建议，我们在交流中碰撞思想，共同完善教学方案。同时，我也发现了自己在某些方面的不足，如教学方法的选择、课堂活动的设计等。通过与同事们的交流和学习，我逐渐找到了解决问题的方法，并在这个过程中不断提升自己。

　　除了团队备课，我们还参加了专家讲座和观摩课活动。专家们深入浅出的讲解，让我对教育理念和教学方法有了更深刻的理解。观摩课则让我看到了优秀教师的风采，他们的课堂生动有趣，学生积极参与，让我深感敬佩。同时，我也从中学到了很多实用的教学技巧和策略。

　　这次集训让我深刻感受到了教育的魅力。它不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的能力和品质。我们要不断学习和进步，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

　　经过这次集训，我更加明确了自己的教育方向和目标。我将继续努力学习，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也期待在未来的教育道路上，能够与更多的同事和同行一起交流和学习，共同推动教育事业的发展。

暑假集训心得体会篇4

　　经历了12天的小学数学暑假集训，从最初的抱怨和迷茫到最后的快乐和收获，我觉得今年的集训更具有实用性和针对性，特别是县级集训中的集训团队专题报告、观看录像材料和小组内交流对我的影响。回忆集训历程就像老师们说的“集训是一个劳累、充实，收获的过程”。下面简要总结自己在本次集训中的收获：

　　一、集训使我对教材有了进一步的认识。

　　从毕业到现在我大部分是教高年级，记得前年在课标考试中出了一个低年级的教学情境，让说出教学目标和设计教学案例我没有做好，还有从前年我接收了一年级，为了熟悉教材，我违反规定两周没有上新课。我想大部分老师都有这种感受，对于自己没有任教的年级无论是教学目标还是知识结构都不是很了解。而本次集训恰恰弥补了这一点，在学校集训中，我从第一册到第十二册，一册一册的研读，仔细揣摩知识间的联系，使我明确了教学知识在学生发展中的地位，在镇及集训中，任教老师提出自己教学中的困惑，老师们一块讨论，共同提升了自己。在县级集训中，我收获的是重新认识了教材中“统计和概率”“综合与实践活动”这两大部分的作用。在自己的教学中这些内容没有得到重视，以后应当改进。

　　二、集训更新了我的教学观念。

　　农村老师外出学习的机会很少，教学观念落后是现实的，这次集训我充分认识到数学教学不是简单的知识教学和技能培养，数学教学还要注重培养学生的数学思维，教会学生用数学的思维去发现问题，分析问题和解决问题。数学还要注重培养学生的态度与价值观，这一点我一直觉得很迷茫，韩老师的一句话对我启示很大：“学生的.态度和价值观主要体现在学生是不是喜欢数学上”。此外本次集训还使我了解了自主探究课、解决问题课和统计与概率课等课型的教学模式。

　　三、集训解决了自己教学中的一些困惑。

　　本次集训充分发挥了团体的力量，通过在各级集训中和老师们交流，解决了自己在教学中的很多困惑。如：在二年级教学中学生在计算375+243时，学生很容易写成357+243或375—243开始我一直把原因归结在学生粗心上，现在想来是学生的认知能力还没有完善。教学中我们要重视学生的错误，从挖掘学生错误原因中找到学生原有知识经验的起点。再如学生在认识完米和厘米后，对于单位的实际长度很难理解经常出错，我也很迷茫一直没有找到原因，现在想来学生消化知识应当有一个过程，教师在教学中要能理解并尊重学生的这种差异。

　　我感觉这次集训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。

暑假集训心得体会篇5

　　一年一度的暑假教师集训又要结束了，我们学习了优秀教师的典型事迹、教师职业道德规范、业务规范等内容。我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，准确地理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并自觉用新《规范》规范自己的言行，做新时期师德楷模。通过暑假的学习，我对教师的含义有了更深一层的体会。

　　一、高尚的品德

　　教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

　　二、慈母般的爱心

　　教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

　　三、不断更新充实自己

　　教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的'状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

　　否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。因此我们应在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。

　　面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，要在教育教学中树立起“终身学习”“永远探索”的理念，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

　　我们应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段，从传统的“经验型”向“学者型”、“研究型”角色转化。在实施新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色，要不断反思自己的教学工作，深刻理解新课程的教育价值，要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”，并根据自己的实际，特别是学生的实际，创造性地开展工作。只有我们不断学习，用新知充实自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。真正挑好肩上这付教书育人的重担。

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