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生物实验教学计划
更新时间:2024-06-07 07:07:54
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生物实验教学计划(优秀)

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们一起来学习写计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编精心整理的生物实验教学计划,希望能够帮助到大家。

生物实验教学计划 篇1

  一、指导思想:

  初中生物学是一门以实验技能为基础的学科。生物实验教学是生物教学的重要组成部分。通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,能充分发展学生的动手操作能力、动脑思维能力;能培养学生实事求是的科学精神,能挖掘学生的潜能、开阔学生的视野。为了更好的实施生物实验教学,特制定本学期生物分组实验教学计划。

  二、教学目的:

  1.通过实验教学培养学生树立实事求是的`科学精神。

  2.通过实验教学让学生掌握科学的实验方法。

  3.通过实验教学培养学生的初步观察和实验能力,以培养学生的实验技能。

  4.通过实验教学培养学生的创新精神和团结协作精神。

  三、实验教学现状分析:

  1.课程方面:以课程标准为基础,以课程内容为依据,严格按课程内容、实事求是的进行实验教学。

  2.学生方面:分组实验时,每班分12组,每组4—5人,将学优生与学困生搭配,充分发挥每个学生的优势,挖掘学生的潜能,培养其协作精神。

  3.实验条件方面:充分利用现成的实验室条件,发展学生的动手动脑能力,以培养学生的实验技能。

  四、实验教学进度:

  周次

  实验名称

  实验类型

  所需仪器设备和材料

  观察蚯蚓

  分组实验

  放大镜,糙纸,棉球

  观察鲫鱼

  分组实验

  放大镜,吸管

  解剖盘11

  探究蚂蚁的通讯

  演示实验

  鱼缸、纸片、米粒等

  检测细菌和真菌

  分组实验

  培养皿、棉棒、放大镜

  观察酵母菌

  演示实验

  酒瓶、干酵母、白糖

  五、总结

  1.课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教师应按期保质保量完成演示实验,实验教师应按期保证完成分组实验。课外实验由实验教师分组,课程教师配合和指导。

  2.实验过程中每位教师、学生都应遵守实验室和实验教学相关管理规章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。实验过程中应保证教师、学生的安全。

  3.每一个分组实验必须建立项目档案,应将实验过程中典型学生填写的实验报告册进行展览。

  4.保证仪器正确使用,实验后将实验室进行清理整顿,保持整洁。

生物实验教学计划 篇2

  新学期开始了,本期主要工作有:中考实验操作考试,日常教学中的实验教学等,为更好的完成各项工作,制定以下计划:

  一、转变教育观念,重视实验室的建设 。生物学是以实验为基础的自然科学,学生通过亲自动手动脑,亲自体验,获得知识,充分体现了新课程的标准要求,重视实验室的建设,添置必急用的实验设施,确保实验教学的正常开展。

  二、中考实验操作考试所需的仪器、药品尽早准备。及时清点整理学生训练,考试所需仪器、药品,缺少部分及时报告学校购买补充。

  三、努力提高自己的业务水平。在工作中要有忧患意识。生物科学日新月异,新科技不断发展,为了适应形势的发展,必须不断地学习,让自己成为新课程的开拓者,实施者,走在课程改革的前列。

  四、尽可能做一些标本,完善实验设施。 发动学生为学校实验室做一些标本,既可以为学校节约经费,也可以锻炼动手能力。

  五、做好常规工作,服务教学。要有服务意识,经常对实验室的仪器进行维修,使每一台设备都能使用,做到开齐所有实验,并及时指导生物学科的教师进行实验教学。上实验课时,主动去实验室巡视,帮助老师排除故障,解决工作中的'难题:仪器坏了、试剂不够等,能及时进行维修和补齐,指导帮助学生纠正错误的操作方法。

  六、开展兴趣小组活动,培养学生学习生物学的兴趣。

  七、制定仪器、药品的添置计划,定期对仪器进行维修和保养,提高仪器设备的完好率。为生物实验教学的有效实施做好充分准备。

  八、争取更多的开放实验室,充分利用实验室仪器设备,为学生服务。鼓励学生自行设计实验。发展学生的创新精神,培养学生的实际动手能力。 实验完毕,及时检查仪器的数量和质量。如有差错按制度处理;及时准备实验材料,保证所有实验的顺利进行;做好有关实验记录(如时间、人数、容易出故障的地方及改进办法等),及时填写相关表册。

  九、强化安全意识,确保实验室安全。做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作,杜绝安全事故发生。

生物实验教学计划 篇3

  一、实验目标

  本实验课程的目标是提高学生的生物科学素养,培养学生的实验技能和创新能力,同时增强学生的团队合作精神和自主学习能力。

  二、实验内容

  本实验课程将涵盖以下内容:

  1.基础实验技能训练:包括显微镜使用、实验器材操作、实验数据处理等。

  2.生物组织观察与鉴定:通过显微镜观察各种生物组织,识别并鉴定其种类和结构。

  3.生物实验设计与操作:学生自行设计实验方案,进行实验操作,收集并分析数据,得出结论。

  4.生物科学前沿研究:介绍生物科学前沿研究动态,引导学生了解科学研究的最新成果。

  三、实验教学方法

  本实验课程采用以下教学方法:

  1.理论讲解:通过课堂讲解,使学生掌握实验原理和基本操作技能。

  2.实践操作:学生动手进行实验操作,培养实际操作能力。

  3.小组讨论:学生分组进行讨论,分析实验结果,提出改进意见。

  4.案例分析:通过分析典型案例,提高学生的问题解决能力和创新能力。

  四、实验教学评价

  本实验课程采用以下评价方式:

  1.实验报告:学生提交实验报告,包括实验目的、原理、操作过程、结果分析和结论等。

  2.课堂表现:观察学生在课堂上的表现,评估其学习态度和实验技能。

  3.小组讨论表现:评估学生在小组讨论中的表现,包括参与度、创新性等。

  4.期末考试:通过期末考试检验学生对实验课程内容的掌握情况。

  五、实验教学进度安排

  本实验课程的'教学进度安排如下:

  1.第一周:介绍课程目标、内容和方法,进行基础实验技能训练。

  2.第二周至第四周:进行生物组织观察与鉴定实验,每周完成一种生物组织的观察与鉴定。

  3.第五周至第七周:学生自行设计并完成一个生物实验,进行数据收集和分析。

  4.第八周至第十周:介绍生物科学前沿研究动态,学生分组进行讨论和分析。

  5.第十一周至第十三周:进行综合性实验,包括实验设计和操作、数据分析和结论撰写等。

  6.第十四周至第十六周:复习课程内容和考试。

  六、实验教学注意事项

  1.实验室安全:学生应严格遵守实验室安全规定,注意个人防护和实验室设备安全。

  2.实验器材管理:学生应妥善保管实验器材,避免损坏或丢失。

  3.实验数据记录:学生应认真记录实验数据,确保数据的真实性和准确性。

  4.团队合作:学生应积极参与小组讨论和合作,共同完成实验任务。

  5.学习态度:学生应保持积极的学习态度,认真对待每一次实验和讨论。

生物实验教学计划 篇4

  一、指导思想

  本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以规范常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点,以以校为本的教师培训为切入点,以特色发展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作计划:

  二、教学目标

  学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:

  1、知识目标

  (1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展的重要事件。

  (2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

  (3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。

  2、情感态度与价值观目标

  (1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。

  (2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

  (3)认识生物科学和技术的'性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

  3、能力目标

  (1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

  (2)发展科学探究能力。

  课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

  三、教学对策

  生物科学的是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此,要注重实验教学和社会实践活动。

  在教学过程中将采取的主要措施有:

  1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

  2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。

  3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。

  四、总结

  面对新的学生,在新学期里要努力做到的要求总结为以下3点:

  1、低起点,缓坡度,逐步提高学生的成绩。

  2、从现实生活出发,提高学生生物科学素养,引导学生对知识的理解。

  3、加强教师同步教学,步调一致,团结合作,充分发挥集体智慧。

生物实验教学计划 篇5

  一、实验目标

  通过生物实验教学,使学生掌握基本的生物实验技能,提高观察能力、实验能力和思维能力,培养科学探究精神和实验能力,为后续学习打下坚实的基础。

  二、实验内容

  1、显微镜的使用和细胞观察

  通过显微镜的使用,让学生了解细胞的基本结构和形态,掌握细胞观察的基本方法。

  2、微生物培养和观察

  通过微生物培养和观察,让学生了解微生物的生长和繁殖过程,掌握微生物的观察方法。

  3、生物组织提取和检测

  通过生物组织提取和检测,让学生了解生物组织的基本成分和结构,掌握生物组织提取和检测的方法。

  4、生物实验设计和实施

  通过生物实验设计和实施,让学生了解科学探究的基本过程和方法,掌握实验设计和实施的基本技能。

  三、实验步骤

  1、准备实验器材和试剂,确保实验的顺利进行。

  2、讲解实验原理和操作方法,让学生了解实验的基本知识和技能。

  3、组织学生进行实验操作,指导学生正确使用实验器材和试剂。

  4、观察学生的实验过程,及时纠正学生的错误操作。

  5、对学生的实验结果进行分析和评价,帮助学生总结经验和教训。

  四、实验注意事项

  1、实验前要认真阅读实验指导书,了解实验原理和操作方法。

  2、实验过程中要注意安全,遵守实验室规定。

  3、实验后要及时清理实验器材和试剂,保持实验室整洁。

  4、实验结果要真实可靠,不得弄虚作假。

  5、实验过程中要认真记录实验数据和结果,为后续分析提供依据。

  五、实验评价

  1、实验操作技能评价:根据学生的实验操作技能水平进行评价,包括显微镜的使用、微生物培养和观察、生物组织提取和检测等方面的技能。

  2、实验结果评价:根据学生的实验结果进行评价,包括实验数据的准确性和可靠性、实验结果的分析和解释等方面的能力。

  3、学习态度评价:根据学生的'学习态度进行评价,包括实验前的准备、实验过程中的认真程度、实验后的清理等方面的情况。

  4、综合评价:综合以上几个方面的评价结果,对学生的学习情况进行综合评价,为学生后续的学习提供参考和建议。

生物实验教学计划 篇6

  实验教学是课堂教学的重要组成部分,实验课是培养学生实验技能的基本途径。认真上好实验课,既能帮助学生牢固地掌握知识,又能培养学生科学严谨的学习态度,对激发学生学习的兴趣,培养学生的创新精神和动手能力,以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。

  现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  学生分组实验和探究实验,要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  三、实验课的教学方法

  实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的`培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

  四、实验课进度安排

  初一级部:

  学生实验:

  1、练习使用显微镜 第十一周

  2、观察植物细胞 第十二周

  3、观察人的口腔上皮细胞 第十三周

  4、观察人体的基本组织 第十五周

  5、观察植物体的几种组织 第十五周

  6、观察草履虫 第十六周

  探究实验:

  1、光对鼠妇生活的影响 第三周

  2、植物对空气湿度的影响 第三周

  调查

  1、调查校园、社区或农田的生物种类 第一周

  2、调查当地的各种生态系统 第六周

  3、调查水体中的单细胞 第十六周

  初二级部:

  学生实验:

  1、测量胸围差 第六周

  2、用显微镜观察人血的永久图片 第八周

  3、观察小鱼尾鳍内血液的流动 第十一周

  探究实验:

  1、晚育的意义 第二周

  2、测定某种食物中的能量 第三周

  3、馒头在口腔中的变化 第四周

  4、采集和测算空气中的尘埃粒子 第七周

  演示实验:模拟膈肌的运动 第六周

  调查 :血液和血液制品与人类生活的关系 第十三周

  初三级部:上册

  学生实验:饲养和观察蚯蚓 第二周

  探究实验:

  1、鱼鳍在游泳中的作用 第一周

  2、探究鸟适于飞行的特点 第三周

  3、动物的绕道取食 第四周

  4、蚂蚁的通讯 第六周

  5、检测不同环境中的细菌和真菌 第七周

  制作:制作甜酒 第九周

  下册

  探究实验:

  1、扦插材料的处理 第十一周

  2、花生果实大小的变异 第十八周

生物实验教学计划 篇7

  生物是一门以实验为基础的自然学科,许多概念和原理的得出于严谨的科学实验,一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的方法去探究。由此可见,实验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中,学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学,学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律时,人教版初中生物的四册书安排了大量的实验活动,几乎覆盖了各个章节。如此的安排不仅体现了人类认识生物的一个动态过程,而且预示着实验教学在整个生物教学中的分量很重。没有实验教学这一重要环节的生物教学,无论再精彩再有趣都将是有缺憾的,是不完整的教学过程。因此,教学中要大力加强演示和学生实验,也是全面推广素质教育的一个重要环节。为了更好地培养学生动手、动脑、观察和分析能力,巩固学生学习成果,现制定计划如下:

  一、做好实验室的常规管理工作

  开学初对生物实验室进行一次认真地整理和打扫卫生,以保证演示和分组实验的开出。“普实”和“普九”工作早已在本校开展了多年,也积累了一些经验,如何扩大“普实”和“普九”成果,让实验教学成为教师教学的重要辅助手段,成为帮助学生学习的直观方法,成为素质教育的一门技能,做好实验室常规管理工作不容忽视。因此,生物实验室将进一步完善实验室管理制度,按要求规范化地填写好“四表一册”;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作,做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作,保证实验的开展和顺利进行,保证实验安全,特别对有毒药品,做好防盗工作和管理工作。

  二、加强组织纪律教育

  “没有规格,不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的.保证,为了培养良好的实验习惯,使实验顺利进行,必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性,并要向学生讲明道理,反复教育,使学生明白并自觉遵守,保证实验内环境安静,要求学生不到下课时间,不准擅自离开实验室,如本人实验完毕或有事要离开,必须报告教师,离开实验室要向老师报告,老师检查后方可离开。总之,要养成有组织,有纪律的实验习惯和良好学风。

  三、积极配合任课教师开展好实验教学工作

  实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。为做到这一点,实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材,钻研教学课程,根据任课教师的教学进度,拟定好每个年级的>。根据教师的实验通知单,提前准备好实验器材,并和任课教师研讨改进实验的办法和措施;大胆地改革旧实验,设计新实验,提高实验课的质量,达到“效益第一,管理第二,仪器第三”的效果,针对有些班级的差生和动手能力较差的学生,多给学生进行实验操作辅导,让实验教学工作真正成为一种不可缺少,又行之有效的教学手段。

  四、做好实验操作考核的准备工作

  在这学期初二年级要进行生物实验操作考试。为了顺利通过实验考核,在平时就要加强学生分组实验,提高学生的动手能力。随时对仪器进行维护和维修,对所缺的药品、仪器及时进行整理,并报给教务处,以保证实验考试顺利进行。

  五、大力开放实验室,更好地为师生服务

  让实验教学成为培养学生动手、动脑、科学思维的重要手段,运用科学的世界观,分析、解决问题的能力,生物实验室将积极配合课堂教学,做好定期向学生开放实验室,让学生在亲自参与活动中将理论和实践相结合,以巩固学生的能力,提高认识水平,同时在实验室力所能及的情况下,利用现有的设备与条件,为当地社区服务。

生物实验教学计划 篇8

  生物是一门以实验为基础的自然学科,实验是学生学习生物知识的必要途径,实验教学是生物教学中的重要组成部分。步入初中,学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学,学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作、观察能力和协作精神,从而使学生受到科学方法的训练,提高初中学生生物学科的科学素养。因此,实验在整个生物领域起着举足轻重的作用,教学过程中大力加强教师演示和学生分组实验,也是落实素质教育的重要环节。为了更好的培养学生动手、动脑、观察和分析的能力,巩固学生学习成果,充分发挥实验室在生物学科教学中的作用,提高学校生物学科的整体教学质量,特制定本计划:

  一、指导思想

  深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,通过实验教学培养学生观察问题、思考问题、提出问题、分析和解决问题的能力及组员的协作精神。让学生学会通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的'治学态度和追求真理的意识,培养学生科学研究的思路与方法,切实让素质教育落实到实处。

  二、进一步做好实验室常规管理工作

  (一)进一步完善实验室管理制度,建立健全各种台账资料,进行科学化管理。

  按要求规范化地填写好“四表一册”;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作,做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作,保证实验的开展和顺利进行,保证实验安全,特别对有毒药品,做好防盗工作和管理工作。

  (二)进一步加强组织纪律教育。

  “没有规矩,不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证,为了培养良好的实验习惯,使实验顺利进行,必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性,并要向学生讲明道理,反复教育,使学生明白并自觉遵守,保证实验室的安静和整洁。要求学生严格认真按照实验要求规范操作和使用实验仪器,做到耐心操作,细心观察,学会发现问题、提出问题、分析和解决问题,培养他们严谨的科学态度。培养他们井然有序的工作习惯,做到实验结束后,自觉把仪器放回原处,整理好实验台;要求学生不到下课时间,不准擅自离开实验室,如本人实验完毕或有事要离开,必须报告教师,经老师检查得到允许后方可离开。总之,要养成有组织,有纪律的实验习惯和良好学风。

  (三)积极配合任课教师开展好实验教学工作。

  实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐课程所要求得应开实验。为做到这一点,实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材,钻研教学课程,根据任课教师的教学进度,及实验通知单,提前准备好实验器材,并和任课教师研讨改进实验的办法和措施;大胆地改革旧实验,设计新实验,提高实验课的质量,达到“ 效益第一,管理第二,仪器第三”的效果,针对有些班级的差生和动手能力较差的学生,多给学生进行实验操作辅导,让实验教学工作真正成为一种不可缺少,又行之有效的教学手段。

  (四)做好实验室卫生工作。

  实验仪器的保养,其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。对于仪器室及实验准备室,除了要做到前面的几点外,还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此,每做完一次实验要及时打扫卫生,保证每月一次卫生大清查,并及时做好仪器的清理归类工作。

  三、做好实验室工作文件建立管理工作

  学期开始做好实验室工作计划,制定出各级各班实验计划表、实验教学进度表及学生分组名单;各级生物实验应开实验目录、实验记录表、实验情况统计表,并督促任课教师按要求认真填写,在规定时间内交到实验室。学期末做好归类、归档、整理工作,按时上报教务处。同时,按学校要求做好实验室日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

生物实验教学计划 篇9

  实验教学是课堂教学的重要组成部分,实验课是培养学生实验技能的基本途径。认真上好实验课,既能帮助学生牢固地掌握知识,又能培养学生科学严谨的学习态度,对激发学生学习的兴趣,培养学生的创新精神和动手能力,以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。

  现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题。思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  学生分组实验和探究实验,要按教学大纲的`要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范。熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  三、实验课的教学方法

  实验课教学应根据教学目的教学内容。学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑。多思考,锻炼自己能找到一些新方法。新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

  四、实验教学的准备工作

  1、仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。

  2、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期,班级,节次,名称,教学中按计划安排实验。

  3、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器,药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  五、实验效果检查和成绩评定

  1、学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能。

  2、检查内容:学生对实验的原理,装置,药品,注意事项等方面的熟练程度。

  3、实验结束后要填写好实验报告册,教师当场检查学生的实验结果。

生物实验教学计划 篇10

  生物是一门以实验为基础的自然学科,从生物科学的形成和发展来看,生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施,都离不开生物实验。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的`协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、实验目的

  1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。

  2.使学生有“亲身经历和体验“,同时能够树立实事求是的科学精神。

  三、教学要求

  1.演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。

  2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

  四、实验教学的准备工作

  1.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  五、将德育工作渗透于教学中

  1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

  3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

  4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台,填写好实验记录。

  六、实验教学进度表

  七年级第二学期

  周次 实验名称

  2 制作临时装片

  3 观察植物细胞和动物细胞的结构

  5 观察水中的小生物

  7 探究草履虫对外界刺激作出的反应

  8 观察桃花的结构

  10 观察家兔的形态特征

  12 探究鱼类适应水中生活的特征

  14 探究家鸽适应空中飞行的特征

  16 探究蚯蚓适应土壤生活的特征

生物实验教学计划 篇11

  生物科学是建立在实验基础上的一门学科,实验教学在生物教学中占有很大的比例,但由于目前农村中学受经费缺乏、设备欠缺等条件限制,特别是我有庆中学。因此,教学任务是非常繁杂的。为了更好的利用时间,合理的安排教学的进度,现对本学期实验做如下计划。

  一、学生情况分析

  本期我继续任教八年级四个班的生物教学,分别是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受经费缺乏、设备欠缺等条件限制,实验开出率并不高。为了不让孩子们不输在起跑线上,就必须广开门路,创造条件引领学生开展探究活动,让学生在探究中体验过程、获得知识,引领学生学会探究式学习,培养科学素养和科学精神,为其终身学习打下基础。

  二、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,培养学生的实践观察能力和动手能力,首先应树立服务育人的思想,为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力,为此,作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高,另一方面要加强业务学习,不断增强自己的实际操作能力,更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平,使实验仪器能充分发挥其功效。本学期生物共安排学生实验6个,充分培养学生的动手操作能力。

  三、实验教学要求

  (一)及时做好演示实验的准备工作

  生物学科的特点就是以实验为基础,另外实验更能激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力,对提高生物教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多,作为实验员,首先要督促教师作演示实验,其次要根据教学进度和学科教师的要求,及时做好演示实验的准备工作,并能勇于改进演示实验。作为实验员本人,更应在熟悉业务的同时,想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下,学生实验结束后,对实验仪器要做好归类整理工作,使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

  (二)做好学生分组实验

  合理安排好各班学生分组实验。制订实验教学计划,明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器,最迟在上课的前一天要全部准备完毕,分组准备好,还要积极做好实验时的指导工作。

  四、八年级下册生物学生实验计划

  序号、周次、章节、内容、题目:

  1、1周7.1.1植物的生殖扦插材料的.处理

  2、9周7.2.5生物的变异花生果实大小的变异

  3、10周7.3.3生物进化的原因模拟保护色的形成过程

  4、11周8.1.1传染病及其预防调查当地常见的几种传染病

  5、14周8.2用药与急救设计一个旅行小药箱的药物清单

  6、18周8.3.2选择健康的生活方式酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响

生物实验教学计划 篇12

  本学期生物实验室将坚持以发展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为重点,紧紧围绕学校的整体工作,开拓进取,不断推进实验室工作向前发展。现制定工作计划如下:

  1. 严格遵守实验室的各项规章制度,做到按章办事。

  2. 对仪器设备进一步清点,维护,对损坏仪器进行及时维修。

  3. 做好迎评材料的准备工作,增补完善迎评材料。

  4. 做好新仪器药品的订购工作,并对新购的仪器及时编号登帐。

  5. 认真钻研教材,大纲,开齐教材所规定的所有分组实验和演示实验。

  6. 附实验开出计划

  7. 第二周:高一使用高倍显微镜观察几种细胞

  8. 第三周;高一检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。高二生物体维持PH稳定的机制

  9. 第六周:观察DNA和RNA在细胞中的分布。高三实验考查

  10. 第七周;体验制备细胞膜的方法

  11. 第九周;用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

  12. 第十一周:高一植物细胞的吸水和失水。高二探索生长类似物促进插枝条生根的最适浓度。

  13. 第十三周:高一比较过氧化氢在不同条件下的分解影响没的活性的条件。高二培养液中酵母菌种群数量的.变化。

  14. 第十五周高一探究酵母细胞的呼吸方式。高二土壤中小动物类群丰富度的研究。

  15. 第十七周:高一绿叶中色素的提取和分离,环境对光合作用的影响。

  16. 第十九周高一细胞大小与物质运输的关系,观察根尖分生组织细胞有丝的分裂。高二土壤微生物的分解作用。

生物实验教学计划 篇13

  实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力与协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题与分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识与揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度与追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  1.演示实验必须按《课标》要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识与验证,以加深对理论知识的理解。

  2.学生分组实验,也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣与语言表达能力。

  三、实验课的教学方法

  实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际与设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养与知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维与想象力。

  四、实验教学的准备工作

  仪器设备购置,落实仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复与积压浪费发生。

  五、将德育工作渗透于教学中

  1. 让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结协作的.精神。

  2.要教育学生遵守实验规则,爱护财物,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

  3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

  4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。

  六、做好实验室文件建立管理工作

  为实验室的评估合格,做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

  七、实验教学管理

  1.课前认真预习有关实验内容,写出预习报告,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验;

  2.实验课过程中,注意安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;

  3.实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开;

  4.课后根据实验记录,认真书写实验报告。

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