【荐】社会公德调查报告7篇

社会公德调查报告

更新时间：2024-11-23 20:06:56

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【荐】社会公德调查报告7篇

　　在我们平凡的日常里，报告的使用频率呈上升趋势，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。我们应当如何写报告呢？下面是小编帮大家整理的社会公德调查报告，希望对大家有所帮助。

社会公德调查报告篇1

　　一、调查目的：

　　目前，由于大学生公德问题已引起人们的高度重视，而我们缺少这方面的具体数据。所以我们这次的研究成果，希望得到学校和社会的重视，以丰富和创新大学生思想政治教育的理论和实践，积极促进大学生健康成长。

　　二、调查意义：

　　在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况，我们做了这次社会调查。

　　三、大学生社会公德现状的调查数据分析

　　1、现在大学生社会公德意识整体上比较强。在近期我们举办的一期“华北水利水电学院大学生社会公德现状调查问卷”中显示，在“在一些建筑上涂鸦你认为好吗”这一问题的回答上，有63%的同学认为“不好，它破坏了公物形象，造成不良影响”；在“若你的朋友要去做违背公德的事情，你的行为是？”有79%的同学选择了“会，并且多次提醒他不要做”。但在“你在公共场所排队有人插队时，你会怎么做？”，却有34%的同学选择了“心存抱怨”。这就表明，在公德意识方面，大学生们普遍表现得比较好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识。但在具体行为表现方面还需有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。

　　2、大学生的社会责任感有待提高。在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富，正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。在本次调查当中，对于“在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？”这一问题，有86%的同学选择了“主动让座”；3%的同学选择了“别人不让我也不让”；7%的同学选择了“漠不关心”。乐于助人，尊老爱幼是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种强烈的社会责任感。对于这样一种结果我们认为大学生的社会责任感还有待提高。

　　3、大学生逐渐认识到爱护公物的重要性。校园的优美环境与完整的公共设施对学生的生活与学习无疑有着积极的影响。然而，大学生是否会时时处处维护这种与自己切身利益相关的.东西呢？当问及“你如何看待在学校图书上批注勾画这些行为”时，有68% %的大学生选择“强烈谴责”，只有2%的大学生会无所谓，这个问题，学生的表现还是比较好的。环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解，在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当问道“你是否关注每年世界环境日的主题”时，只有10%的人会非常关注，而有20%的人偶尔会关注，其余70%的则从来没有关注过。

　　4、当代大学生遵纪守法状况并不是很好。遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代大学生遵守校纪校规状况并不是很好，占座现象时有发生，上课接电话更是屡见不鲜。在我们关于“如何看待图书馆或自习室的占座问题”的调查中，竟有41%的同学说出自己偶尔也有这种行为。这反映出的不仅仅是一个行为道德问题，同时也折射出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了投机、取巧的意识。诚然，要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增强思想道德与规则意识，自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。但对于“如果上课你有电话打进来你会接吗？”这一问题，有60%的同学选择了“不接，下课再回电话”，这同时表明了很多同学仍会严格遵守校纪校规，严格要求自我。

　　5、在此次调查中，我们的提问中也涉及了关于同学们对社会现存道德意识的看法。有31%的同学认为违反社会公德的不文明现象仍存在于大多数人身上，并且有51%的同学表示道德对公民的制约作用在逐渐弱化。当问到“决定公民社会公德意识的主要因素是什么？”时，“社会环境”、“家庭陶冶”这两个原因位列榜首。同时，有42%的同学指出社会上存在的违反社会公德的不文明现象，最主要原因是整个社会的道德标准和价值观发生了变化。

　　四、大学生社会公德的特点及原因分析

　　通过对调查数据的分析，并结合与部分学生的座谈，基本可以看出大学生社会公德状况呈现出如下特点：

　　1、道德观、多元化与复杂化。在日常生活中真正的遵守起来并不困难，对于常年受正规教育的大学生而言，应该是道德的底限。虽然多数大学生能按照公德的要求去行事，但落实到每一项，有很多同学达不到公德要求的。可以想象，完全符合这几个方面的学生的数量会更少一些。也就是说，社会主义道德观虽然依然占据一定的优势，但已非一统天下了，其它的道德观、价值观已经对社会主义道德观形成了一定的冲击。道德观的多元化与复杂化与其家庭背景、学校背景与社会背景紧密相关。

　　1)首先是家庭成员的道德水平参差不齐。

　　2)高校教师本身的道德观具有多元化特点。

　　3)社会正处于转型期，非社会主义的道德观在社会上大量存在。总的来说，大学生道德观的多元化、复杂化不是某一因素造成的，是学校、社会包括家庭环境等众多因素共同作用的结果。

　　2、道德“知”、“行”脱节，道德标准的双重化。“知”、“行”脱节问题早已引起很多教育工作者关注，而本次调查数据则很好的为这个结论提供支持。换句话，道德对于多数学生而言，仅是停留在“知”的层面，而已无法去“行”了。道德“知”、“行”脱节原因多由以下引起：

　　1)社会道德环境不佳、学校德育不力、互联网负面信息毒害等。

　　2)个人心理尚未成熟。大学生刚成年，其心理尚未成熟，知识虽然丰富，可是阅历浅、生活经验太少，对事情的认识容易限于表面。

　　五、我们的建议

　　(一)加强社会公德教育

　　1、树立良好的公德意识。

　　2、做好监督、引导作用。

　　3、国家尽快完善经济市场体系，严惩损害公共利益的行为。

　　4、加快社会公德法规法章建设。

　　(二)加强校园教育

　　1、学校积极举办公德素质宣传，进行道德素质演讲。

　　2、进行公德素质大评比同学生年终考核结合起来，这样更具有约束力。

　　3、学校应从应试教育向素质教育转化，加强规章制度的管理。

　　4、优化校园文化环境，创新社会公德教育方式。

　　(三)加强家庭教育。

　　1、家庭每位成员积极参加各种公德讲座并予以借鉴。

　　2、家庭成员互相监督劝导，争取做公德模范家庭。

　　3、父母应以身作则，提高重视度，为小孩做好榜样。

　　(四)加强个人学习

　　1、不断加强学习，不断丰富头脑，增强修养，树立浩然正气。

　　2、树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　3、牢记宗旨以守德。

　　4、严格自律以养德。

　　六、总结

　　现在大学生社会公德意识整体上比较强，但仍有不足之处。培养高尚的道德情操，营造互相帮助、互相关怀的温暖氛围，是建设社会主义和谐社会的根本要求，也是时代发展的必然趋势。我们须再接再厉，要争当道德模范。

社会公德调查报告篇2

　　一、调查背景

　　我的家乡大连市长海县，近几年来由于旅游业和养殖业的发展，经济变得繁荣，各种现代化的设施一应俱全，文化也逐步发展起来。同时，社会的变化也给人们的生活带来了改变，人们需要快速的去适应现代化发展的社会，所以一些涉及社会公德的问题现在层出不穷，愈演愈烈，严重影响了我们社会前进的脚步。社会公德成为我们不可忽视的一大问题。

　　那么什么是社会公德呢？社会公德就是：一个国家，一个民族或一个群体，在历史长河中，在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。社会公德作为一种无形的力量，约束着我们的行为，只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重；那些违反社会公德的人，将会被社会所不齿。社会公德的内容并不是一成不变的，随着历史的演变其内容也变得更加丰富多彩。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵循的准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范，.社会公德水平的高低，直接影响一个国家的社会秩序、社会风气以及社会凝聚力，是一个社会文明程度的外部标志。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的伟大进程中，大力弘扬社会公德，倡导文明新风，对于培养人的高尚品质，树立良好的道德风尚，创造安定和谐的社会环境，促进精神文明建设的健康发展，具有十分重要的意义。现如今世界各民族的竞争已经从军事、经济领域延伸到文化领域，所以民族文化中的公德素质就显得尤为重要，一个民族性格中的修养、素质，足以彰显这个民族深厚的文化底蕴和丰富内涵。所以树立良好的社会公德，是中国屹立于民族之林的根本。

　　人民的道德素养、文明水准是整个民族素质的体现。在社会主义和谐社会的建设中，要从小事抓起，从点滴做起，养成科学文明的生活方式，公民道德素质也才能不断得到提高。只有公民道德素质提高了，构建和谐社会才有了坚实的基础。

　　大连市长海县民风相对来说是比较淳朴的，在经济还为完全对外开放之前，这里的人们的素质水平比较高。但是近几年来随着经济的发展，长海县涌入了大量的外来人开口，而且在节假日期间外来旅游人数也越来越多，我们可喜与于经济的繁荣和生活水平的提高，但是这也给我们的生活带来了负面的影响。我们不难发现，路面上的垃圾越来越多，酒驾案例攀升，污水乱排放导致河流污染，打架闹事等现象屡见不鲜。由于社会存在上述问题，我想通过所学的知识和方法了解当前社会现状，改善目前社会公德问题的最有效办法、一个人的价值取向、那些违反社会公德的现象比较严重、目前存在违反社会公德现象的原因等方面的问题。为此，我们围绕长海县人民社会公德做了一次社会调查，看看有哪些方面可以继续改进，共同创建和谐美丽的新长海。

　　二、调查目的

　　公德的培养是一项事关重大的事业，因此党和政府十分重视这项事业。新中国第一部宪法中就明确指出国民公德"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学。爱护公共财物"。国家也提出了"八荣八耻"，明确区分破坏社会公德的行为和高尚的社会公德行为。公德的培养关系到社会发展的方方面面，与每个社会成员息息相关。公德的教育是其他道德教育的基础，因而全社会都有责任将社会公德建设好。

　　如今大连市长海县已经被当作旅游胜地重点建设，我们海岛人民就更应该加强对自身的要求，形成良好的社会公德，构建和谐美丽新长海，从而使外来旅游者感受到我们的淳朴民风，也有利于吸引更多的人到长海县观光旅游，为长海县的经济腾飞做出贡献。因此，我利用暑假长达40天的时间，进行社会调查，假期的时间比较充裕，我会充分利用时间，拓宽调查渠道，通过多种途径收集准确的资料，以此来确保调查结果的精准。

　　三、调查范围和对象

　　（一）调查范围

　　我把长海县的大长山岛镇作为主要的研究区域，并且侧重对人口密集的社区进行调查。当然一些人口密集的公共场所也是重点调查地点。

　　（二）调查对象

　　根据研究课题，我把调查对象归纳为上班族、学生以及老年居民。通过对调查对象的层次划分，有助于更好的梳理调查现象和结果之间的联系，从而更深刻的认识并解决问题。

　　四、调查方法

　　（一）调查方式和方法

　　此次调查，我主要采用的调查方法有：抽样调查法与问卷法相结合，访谈法，观察法等。这次市民社会公德的调查主要采用抽样调查法，首先对样本进行分配。计划所调查的样本数为100，针对不同的调查对象（老年居民，学生，上班族）进行分层抽样。其次对样本进行布点，以社区为单位发放调查问卷包括：塔山社区、东山社区、中山社区等，主要采用街头拦截式方法进行问卷发放，为了调查的顺利进行，为接受调查者赠送小礼物（一支笔）。

　　在调查中期，采取观察法对人口密集的公共场所进行观察，以此获得作直观的资料；分别从不同层次的调查对象中选取一人作为访谈对象，获得大量意见观点。

　　（二）分析研究方法

　　1.审核问卷

　　检查回收的问卷是否齐全，有无重复、遗漏，剔除空白问卷，统计有效问卷数量。

　　2.分组整理

　　对经过审核的问卷分别归入适当的类，根据调查问卷中的问题进行预先分组分类。

　　3.统计分析

　　对于分组整理的信息，计算相应的频数与百分比，在此基础上分析。

　　五、经费预算及进度安排

　　（一）经费预算：交通费用50元，问卷印刷费20元，礼物费用100元。

　　（二）进度安排：7月20日至22日查阅资料，设置问卷；7月23日至26日发放问卷并回收；7月27日至31日对问卷惊醒整理分类、统计分析。8月1日至8月10日分析结果，撰写调查报告。

　　六、调查结果

　　此次调查活动共回收有效问卷100份，经过对数据的统计分析，可以看出，目前长海县地区人民社会公德现状呈现以下几方面的.特点和趋势：

　　（一）大多数被访者认为，改善目前社会公德问题最有效的办法是加强舆论监督、制定和宣传各类文明公约、实行严厉的罚款制度。

　　通过调查我们发现，目前社会上有75%的市民认为加强舆论监督、制定和宣传各类文明公约、实行严厉的罚款制度这种办法是最有效的，而只有13%的市民认为要加强管理监督队伍来维护社会公德问题。（注：蓝色部分为强舆论监督、制定和宣传各类文明公约、实行严厉的罚款制度；红色部分为加强管理监督队伍；黄色部分为加强教育宣传；青色部分为其他观点）。

　　（二）多数被访者认为目前存在违反社会公德现象的原因是人们的社会公德意识比较差。

　　人们自身社会意识的薄弱引发了一系列违法的行为。下图充分反映了社会上存在的问题，其中公德意识波若占整体被访者的31%，舆论监督、管理制度、管理措施也占很大比例，分别是18%，29%，22%.可以发现个人公德意识直接影响社会的文明。

　　（三）多数被访者认为目前违反社会公德现象严重的是：不遵守公共秩序。

　　不遵守公共秩序包括不文明乘车，随地吐痰、扔垃圾，在公共场所吸烟，大声喧哗等等。违反社会公德的主要现象是不遵守公共秩序，这一项占32.1%；不遵守规章制度占22.3%；不遵守礼仪规范占21.3%没有社会公德意识占24.4%。

　　七、结论

　　社会公德古人将其归纳为忠、孝、仁、义、礼。智、信，这种公德在我们中华民族几千年的历史长河中不断孕育延伸，如今他有了更加丰富的内涵，作为社会公民，我们的一言一行都影响着别人，如果每个人都树立高尚的公德意识，那么我们的社会便会少了那些不文明的现象，我们的生活就会更加和谐美好。大家可以设想一下，如果在权社会成员的共同努力下，我们的社会真的发展成了传统意义上的"路不拾遗，夜不闭户"，那么那将是一个多么美好的社会啊，生活在那样的社会里人们才会真正地幸福起来。

　　但是生活中仍然时时可见不文明的行为和现象，例如，公共设施被破坏，拦路抢劫时路人却视而不见，酒驾导致无辜路人丧生，旅游景点建筑上被乱写乱画，公共场所大声喧哗等等。面对这一切，我们热切呼唤良好社会公德的回归和重建。

　　今天我们所要建设的社会公德是对中华民族传统美德的继承，同时时代发展的进程给予了它新的内涵，这个新内涵就是要求每个公民都承担起公民义务和责任，每个公民从自身做起，首先塑造自己的个人品德，从而在全社会形成讲公德树新风的新风尚。当然政府也应发挥积极的引导作用，相关职能部门要做好教育宣传工作，并且制定相应的法律法规来约束人们的社会行为，我相信通过社会成员的共同努力，社会公德一定会重新绽放光彩。

社会公德调查报告篇3

　　一、问题的提出

　　社会公德是一种人人都应该遵守的行为规范，大学生的言行和道德修养，对周围的人产生着影响。在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序、保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。目前，我国国民经济的发展已进入又好又快的运行轨道，这种“好”字当头的快速经济发展方式，要求坚持走中国特色的自主创新道路，坚持统筹城乡发展，推动区域协调发展，逐步完善社会主义市场经济体制。这就要求我们在发展的实践中既要依靠科技进步、管理创新，更要依靠道德的力量，提高以思想道德素质为核心的劳动者的整体素质。作为道德力量的一个重要组成部分的社会公德与经济交融为一体，成为提高劳动者素质、促进国民经济又好又快发展的重要源泉。在这样的大的时代背景下，大学生的社会公德便备受关注。思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。

　　二、社会公德的具体体现

　　（一）社会公德

　　社会公德，是指在人类长期社会实践中逐渐形成的、要求每个社会公民在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。与“私德”相对，这里的“公德”是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德；而“私德”则指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。

　　助人为乐俗话说：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人要从日常小事做起，不因善小而不为。在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别“为善最乐人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。

　　参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，社会也应该给予积极的鼓励与引导。当代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。

　　（二）文明礼貌

　　文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。比如，尊重师长，主动让座等。见到老师主动问好说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时积极让座说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的。在新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点需要做好。

　　环境保护环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。作为公民来说，我们对于居住、生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境；我们破坏了居住、生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。为了保持社会公共生活的'环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是社会公共生活中人们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成优美环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。

　　（三）遵纪守法

　　遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。大学生处于一个成年与未成年的过渡期，人生观价值观尚未完全成熟和确定，判别是非能力不强，自控力较差，容易受外界环境的影响和误导，所以更要努力学习有关知识来增加自己的能力。

　　三、调查的结果和分析

　　发放问卷150份，收回145份。从调查的结果看，大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，81%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识，仅有19%公德意识薄弱。在文明礼貌方面，接近93%能做到尊老爱幼。文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。在助人为乐方面，大学生作得更是出色。近93%的人能做到助人为乐。在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，有60%会明确如何对待公共财物。在保护环境方面，有15%的同学才会自觉地保护环境，主动捡起干净教室中的碎纸屑。20%的同学会视而不见，其余被调查的同学会考虑去捡，但不一定会付诸行动。

　　大学生社会公德意识群体上比力强，但仍有不足之处。造就高尚的道德气节，营建互相帮助、互相眷注的和谐氛围，是建设民主社会主义和谐社会的底子要求，也是时代发展的趋向。我们需再接再厉，争当道德模范。思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人所完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量。家庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时树立典范。只有这样，思想道德教育才能事半功倍。

　　社会公德作为人类社会生活中最起码、最简单的行为准则，是和广大人民群众的切身利益密切相关的，是适应社会和人的需要而产生的。它对人们的社会生活具有特殊且广泛的社会作用。每个社会成员都应该自觉遵守社会公德。

　　遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件。社会公德是维护公共场所正常秩序和安定环境、维护现实社会生活的最低准则，是人们现实社会生活稳定发展的基本条件。

　　遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求。社会公德发挥着维护现实的稳定、公道、扬善惩恶的功能，在社会生产和生活中起着强大的舆论监督作用和精神感召作用。社会公德的这种作用体现在一方面肯定、维护和促进一切有利于或有助于社会和个人生存、发展和完善的思想和行为；另一方面否定、抑制和阻止一切有碍于或有害于社会和个人生存、发展和完善的思想和行为。这主要是通过社会公德的规范方式来促进社会和个人弃恶扬善，扶正祛邪，从而指导人们的思想和行为，非强制性地调节和规范着社会生活中人们的言论和行动，维护社会公共生活秩序，宥效地为满足社会与社会成员的需要服务。

　　社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口”。社会公德是社会道德的基石和支柱之一，社会公德对社会道德风尚的影响稳定而深刻、广泛而持久。社会道德又是社会精神文明的重要组成部分，所以从人们实践社会公德的自觉程度和普及程度，可以看出整个社会精神文明建设的状况。因此，如果社会公德遭到了践踏和破坏，整个社会的道德体系就可能会瓦解，整个社会的安定团结也将被破坏，社会主义精神文明建设也就不可能真正搞好。社会的精神文明当然包括多方面的内容；但在一定的历史发展阶段，社会的道德风尚通常是衡量一个社会的精神文明发展水平的`重要标志，是整个人类社会精神文明发展的一种反映和体现。因为，一个地区或一个国家的精神面貌总是先从社会风尚中表现出来。总之，在一定意义上说，社会主义社会的社会公德是社会主义进行的基础，是现代社会必须高扬的基本道德。每个社会成员都应该增强社会公德意识，自觉地以社会责任感考虑自己的行动，遵循体现社会群体利益和他人利益的公共规范。

　　建议：如何提高大学生的社会公德这题作为问卷调查上的题目，有很多同学提出了他们的建议。普遍建议政府应该加强社会公德的宣传教育，同时政府要加强监督，加强社会的舆论力。对于个人，要加强自身的道德修养，提高个人的修养。多学习，多实践，多参加公益活动。

　　对于社会，社会中的公众人物、优秀人士应该以身作则，做好表率、带头作用。应该充分利用好他们的号召能力，号召大家从自身做起，提高社会公德。

　　作为当代的大学生怎样提高自身社会公德意识，践行社会公德规范大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德有义不容辞的责任。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德；培养社会公德意识。社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。努力做社会公德规范的传播者和践行者。

　　积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。

　　从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。另外，我们要学习基本的法律知识，在遵守道德规范的同时，时刻不忘用法律保护自己、他人和社会的合法利益。

　　总之，我们要积极利用各种有利的资源和环境，培养自己的社会公德意识和社会责任感，并积极履行社会公德规范，不辜负社会对我们的期望，同时也使自己成为一个有利于社会的人。

社会公德调查报告篇4

　　一、调查背景

　　随着社会的快速发展和公共生活领域的不断扩大，社会公德作为维护社会秩序、促进人际和谐的重要基石，其重要性日益凸显。本次调查为了全面了解当前社会公德现状，分析存在的问题及其原因，并提出相应的改进建议，以推动社会公德水平的提升，促进社会和谐稳定。

　　二、调查方法

　　本次调查采用问卷调查和实地观察相结合的方式，共发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率为96%。调查对象涵盖了不同年龄、职业、性别的社会成员，确保了调查结果的广泛性和代表性。同时，调查团队还选择了多个公共场所进行实地观察，记录社会公德行为表现。

　　三、调查结果与分析

　　1. 文明礼貌方面

　　调查结果：

　　90%的受访者认为文明礼貌在现实生活中非常重要。

　　85%的受访者表示自己在日常生活中能够做到对他人讲文明、有礼貌。

　　然而，当问及是否会说脏话和粗话时，仍有15%的受访者表示会偶尔或经常说。

　　分析：

　　大多数受访者对文明礼貌有较高的认识和重视程度，但在实际行为中仍存在一定差距。不文明用语的使用反映了部分人在情绪管理和社会责任感方面的不足。

　　2. 助人为乐方面

　　调查结果：

　　78%的受访者表示有过助人为乐的经历。

　　在公交车上，65%的受访者表示愿意为老弱病残孕等弱势群体让座，但仍有20%的受访者表示会视情况而定或不愿让座。

　　当问及是否会在马路上伸出援手帮助陌生人时，仅有30%的受访者表示会毫不犹豫地帮忙，大多数受访者表示会视情况而定或不会帮忙。

　　分析：

　　助人为乐作为社会公德的重要组成部分，得到了大多数受访者的认可和实践。但在面对实际情境时，部分受访者因担心自身安全或责任问题而选择观望或回避，这反映了社会信任度和道德勇气的缺失。

　　3. 爱护公物与保护环境方面

　　调查结果：

　　70%的受访者表示会珍惜公共财产物品，但仍有20%的受访者表示不太在意或从未关注过。

　　在环境保护方面，仅有25%的受访者认为自己的环保意识很强，大多数受访者表示环保意识一般或较弱。

　　在公共场合乱扔垃圾的现象仍较为普遍，有30%的受访者承认有过此类行为。

　　分析：

　　爱护公物与保护环境是社会公德的重要体现，但当前公众的环保意识和公共财产保护意识仍有待提升。乱扔垃圾等不文明行为不仅破坏了环境美观，也影响了城市的整体形象和社会文明程度。

　　4. 遵纪守法方面

　　调查结果：

　　仅有40%的受访者表示自己从未闯过红灯或违反过交通规则。

　　在公共场合排队等候时，60%的受访者表示会遵守秩序不插队，但仍有30%的`受访者表示会偶尔或经常插队。

　　对于道德规范的制约作用，仅有35%的受访者认为其作用很大，大多数受访者认为其作用有限或没有作用。

　　分析：

　　遵纪守法是社会公德的基本要求之一，但当前公众在遵守交通规则、排队等候等方面的表现并不理想。同时，部分受访者对道德规范的制约作用持怀疑态度，这反映了社会道德建设仍需加强。

　　四、问题与建议

　　（一）存在问题

　　1.文明礼貌行为落实不到位：部分人在实际生活中仍存在不文明用语等不文明行为。

　　2.助人为乐勇气不足：在面对实际情境时，部分受访者因担心自身安全或责任问题而选择观望或回避。

　　3.环保意识薄弱：公众环保意识和公共财产保护意识仍有待提升。

　　4.遵纪守法意识不强：部分受访者在遵守交通规则、排队等候等方面表现不佳。

　　（二）改进建议

　　1.加强社会公德教育：通过学校教育、家庭教育和社会教育等多种途径，加强社会公德教育，提高公众的文明素质和道德水平。

　　2.营造良好社会氛围：通过媒体宣传、公益广告等方式，营造崇德向善的社会氛围，鼓励公众积极践行社会公德。

　　3.完善法律法规：针对社会公德领域的突出问题，完善相关法律法规，加大执法力度，对违反社会公德的行为进行惩罚和曝光。

　　4.强化监督机制：建立健全社会公德监督机制，鼓励公众参与监督，形成全社会共同维护社会公德的良好局面。

　　五、结论

　　本次社会公德调查结果显示，当前社会公德水平总体向好但仍存在不少问题。通过加强教育、营造氛围、完善法规和强化监督等措施，可以有效提升社会公德水平，推动社会和谐稳定发展。

社会公德调查报告篇5

　　一、调查背景

　　社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵守的准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，是整个社会道德体系的基础层次。为了解当前社会公德的现状，发现存在的问题并提出改进建议，我们进行了本次社会公德调查报告。本次调查主要围绕大学生群体展开，同时参考了其他地区的社会公德情况，以期全面了解社会公德现状。

　　二、调查目的与方法

　　（一）调查目的

　　本次调查为了加强精神文明建设，提高公民的思想道德修养，通过了解大学生社会公德现状，发现存在的问题，并提出有效的解决方案，共同创建和谐社会。

　　（二）调查方法

　　调查采用随机抽样的方式，于XX年XX月，在湖南地区两所大学随机抽取了210位学生进行问卷调查。调查问卷回收率为79.5%，有效问卷167张，有效率100%。调查内容主要包括大学生对人与人之间、人与社会之间、人与自然之间关系的态度。

　　三、调查结果与分析

　　1. 大学生对人与人之间关系的态度

　　公交车让座情况：调查显示，有70%以上的同学表示在公交车上会给老幼病残孕让座，25%的同学表示视情况而定，只有3%左右的同学表示不会让座。这表明大多数大学生具有基本的公德意识，但仍有少数同学缺乏实际行动。

　　面对不文明行为的反应：当看到年轻人对身边的老人小孩熟视无睹时，75%左右的同学只是心中责怪但无行动，15%的同学表示会提醒年轻人让座，只有5%的同学表示不在意。这表明大学生在维护公德时，普遍缺乏勇气。

　　2. 大学生对人与社会之间关系的态度

　　国计民生态度：57%的同学表示偶尔关注国计民生，只了解周围人谈论的事情；40%的同学表示很关心，通过各种渠道了解；仅3%的同学表示不关心。这表明大多数同学对社会问题有所关注，但缺乏主动了解的积极性。

　　无偿献血情况：36%的同学表示想去献血但不放心，33%的同学没有献过血，31%的同学无偿献过血。这说明大部分大学生有献血意愿，但担心献血安全，需要社会和政府加强正面宣传和引导。

　　3. 大学生对人与自然之间关系的态度

　　环保行为：70.5%的同学表示在使用一次性餐具时有意识减少使用，6.5%的同学表示坚决不用，而25%的男生和6%的女生表示不在意。女生的环保意识普遍强于男生，这可能与女生更细心、更关注细节有关。

　　参与环保活动：对于参与环保活动的态度，大多数同学表示愿意积极参与，但实际行动中参与度有待提高。

　　四、存在问题与原因分析

　　（一）存在问题

　　1. 公德意识与实际行动脱节：大多数大学生具有公德意识，但在实际行动中缺乏勇气和维护公德的积极性。

　　2. 对社会问题的关注度不够：大学生虽然对国计民生有所关注，但缺乏主动了解和参与的积极性。

　　3. 环保行为有待加强：尽管大多数同学有环保意识，但在实际行动中仍存在浪费和污染现象。

　　（二）原因分析

　　1. 个人思想道德修养和素质有待提高：大学生在成长过程中，缺乏系统的.道德教育，导致公德意识不够强。

　　2. 社会公德规范忽视细节：社会公德规范包括了许多微小的行为细节，而大学生往往忽视这些细节，导致公德行为不够规范。

　　3. 从众心理普遍存在：在公共生活中，大学生容易受到周围人的影响，缺乏独立思考和行动的能力。

　　4. 网络不良信息的影响：网络中的暴力游戏、色情信息等不良内容对大学生的思想和行为产生了负面影响。

　　5. 学校和家庭教育不足：学校和家庭在思想道德教育方面存在不足，导致大学生缺乏系统的道德教育。

　　五、改进建议

　　1. 加强大学生自身修养与素质

　　大学生应积极参与各种社会公益活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。从小事做起，从点滴做起，带头践行公德规范，形成良好的社会风气。

　　2. 加强家庭与学校的教育

　　家长应给予孩子正确的道德教育，避免传授自私利己的错误思想。学校应多开展有关加强公德教育的活动，让同学们积极参与，并从实践中培养公德意识。

　　3. 政府提供良好社会环境

　　政府应完善社会保障制度和医疗保障制度，为公民提供安全、清洁的生活环境。同时，加强正面宣传与引导，消除人们心中的障碍，建立对社会的信赖。

　　4. 倡导文明新风

　　在全社会范围内广泛开展社会公德教育，倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等社会公德。通过媒体宣传、公益广告等多种形式，提高公民的道德素质和社会责任感。

　　六、结论

　　本次社会公德调查报告显示，大学生在公德意识方面具有一定的基础，但在实际行动中仍存在不足。通过加强个人修养、家庭与学校的教育、政府提供良好社会环境以及倡导文明新风等措施，可以进一步提高大学生的社会公德意识，共同创建和谐社会。

社会公德调查报告篇6

　　一、调查背景与目的

　　随着经济社会的不断发展，公共生活领域逐渐扩大，社会公德在维护公众利益、公共秩序以及保持社会稳定方面的重要性日益凸显。本次调查为了了解当前社会公德现状，特别是针对大学生这一具有较高文化素质和科学素质群体的社会公德意识，发现存在的问题，并提出相应的建议，以进一步加强社会公德建设，共创和谐社会。

　　二、调查方法

　　本次调查采用问卷调查的方式，随机抽取了湖南地区两所大学（湖南师范大学和中南大学）的210位学生进行调查。问卷回收率为79.5%，有效问卷167张，有效率达到100%。调查内容涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，通过具体问题了解大学生的社会公德意识。

　　三、调查结果与分析

　　1. 人与人之间的关系

　　问题一：坐公交车时，你会给老幼病残孕让座吗？

　　有70%以上的同学表示一定会让座。

　　25%的同学表示视情况而定。

　　只有3%左右的同学表示不会让座。

　　这表明大部分大学生具有基本的公德意识，但仍有部分同学可能因为具体情况（如公交车上人多、座位离老人远等）而选择不让座。

　　问题二：坐公交车时，你自己没有座位，但看到坐着的年轻人对身边的老人小孩熟视无睹，你会怎么做？

　　75%左右的同学只是心中责怪那人没素质，但没有任何行动。

　　5%左右的同学表示不在意。

　　15%的同学表示会提醒年轻人让座。

　　这表明大多数大学生虽然关注社会公德问题，但缺乏维护公德的勇气，更多选择沉默。

　　2. 人与社会之间的关系

　　问题一：你对国计民生的态度如何？

　　57%的同学表示偶尔看一下，只了解周围人谈论的事情。

　　40%的.同学表示很关心，通过各种渠道了解。

　　只有3%的同学表示与自己无关的不关心。

　　这表明大多数同学会去关心社会问题，但缺乏积极主动性，大多通过他人获取信息。

　　问题二：你曾主动去无偿献血吗？

　　36%的同学表示想去，但不放心。

　　33%的同学没有献过血。

　　31%的同学无偿献过血。

　　大部分大学生愿意无偿献血，但担心卫生条件，这与社会上的负面宣传有关。

　　3. 人与自然之间的关系

　　问题一：你对使用一次性餐具的态度是？

　　70.5%的同学表示有意识，尽量少用。

　　6.5%的同学表示坚决不用。

　　25%的男生和6%的女生表示不在意。

　　结果显示，大多数同学有一定的环保意识，女生的环保意识略强于男生。

　　问题二：如果在举行一些环保活动，你会积极参与吗？

　　大多数同学表示会积极参与环保活动，具体数据未详细列出，但整体态度积极。

　　四、存在的问题

　　1. 个人修养与素质有待提高：部分大学生在公德行为上缺乏自觉性和勇气，需要从自身做起，提高道德修养。

　　2. 社会陋习影响：社会上存在的一些不良行为对大学生产生了负面影响，如网络暴力、色情信息泛滥等。

　　3. 教育和宣传不足：学校和家庭在思想道德教育方面有待加强，社会舆论的正面引导和宣传也需要进一步提升。

　　五、建议

　　1. 加强个人修养与素质：大学生应积极参与社会公益活动，从点滴小事中培养公德意识，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

　　2. 加强家庭与学校的教育：家长和学校应共同努力，通过正面教育和实践活动，提高大学生的公德意识和责任意识。

　　3. 完善社会环境和制度：政府应完善社会保障和医疗保障制度，创建安全、清洁的社会环境，减少负面宣传的影响，增强人们对社会的信赖。

　　4. 加强社会舆论监督：利用媒体和舆论的力量，对违反社会公德的行为进行曝光和谴责，形成良好的社会风尚。

　　六、结论

　　通过本次调查，我们了解到当前大学生社会公德意识的主流是积极的，但仍存在一些问题。只有个人、家庭、学校和政府共同努力，才能进一步提升社会公德水平，构建更加和谐的社会环境。

社会公德调查报告篇7

　　一、研究的目的和意义

　　人无德不立，国无德不兴，道德是维系一个社会不断发展的基本保障。我国素有“礼仪之邦”的美誉，但是自古以来，一直是私德繁荣，公德匮乏。随着时代的变化，社会公德在当今社会已然成为人的立身之本、社会和谐发展之基、治国安邦之道。在日新月异的21世纪，社会公德更要与文化氛围，环境状况结合在一起。当代大学生作为国家的未来、民族的希望，他们的社会公德素质和科学文化素质如何直接关系到21世纪我国的面貌和现代化建设战略目标的实现。《中国普通高等学校教育大纲》：“现在和今后一二十年高校培养出来的学生，他们的思想道德和学科文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”这样的评价和预估是科学明智的。那么当代大学生的社会公德究竟如何呢？我们做了相关调查，以期在了解到大学生社会公德现状的情况下，分析原因研究对策，为大学生公德建设献计献策，最终促进个人乃至整个社会的公德意识进步和发展。

　　二、大学生公德现状调查及分析

　　各文献中对大学生社会公德的定义略有不同，这里采用的是《思想道德修养与法律基础》中“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法”这一定义。针对各个方面分别提出了具有代表性的17个问题，面向中国石油大学(北京)本科生发放问卷300份，收回291份，其中291份有效。

　　(一)积极方面占主导地位

　　从调查问卷反馈的结果来看，应当说大多数人具有比较正确的公德意识，能够在日常行为中遵从社会公德。主要表现在：

　　1.在文明礼貌和助人为乐方面。被问及“在学校见到老师或者同学，会主动打招呼吗？”83.5%的同学能够做出积极正面的回答。以及“上课时，你会把手机调成振动吗？”高达88.7%的同学一定会调成振动。说明绝大多数同学都能够认识到在日常生活中，礼貌待人的重要性。同时73.2%的同学愿意积极参加各种校园公益活动，还有89.7%的同学会主动给有需要的人让座。从这些数字中就能看出，当代的大学生具有很高的文明素养和助人为乐的奉献精神。

　　2.在环境保护和爱护公物方面。83.5%的同学不会在景区随意扔垃圾，77.3%的同学对于在公共场所大声喧哗的行为非常反感。高达75%以上的比率说明，随着近几年国家在环境保护和爱护公物方面的大力宣传取得了良好的效果，使当代大学生的保护环境和爱护公物的意识得到了稳步提高，形成了非常明晰的环保概念和意识。

　　3.在面对网络言论方面。72.1%的同学都会“非常谨慎”地在网络上发表言论，74.2%的同学能够不受网络上一些抨击社会的言论的影响。在被问及“如何看待人肉搜索这种行为”时，72.2%的同学表示反对，对于网络上的不文明用词85.6%的同学都表示非常反感。这些数据表明，当代大学生在面对网络世界的一些偏激言论和不健康内容时能够保持基本的公德认识，不受影响和蛊惑，坚持自我认识事物的标准。

　　4.在诚信方面，当被问及“如遇到路人问路，你会如何作答时”，87.6%的同学都选择了“如实回答”；被问及“如何看待网络抄袭行为”；69.1%的同学都表示坚决反对；这说明大多数大学生都恪守诚信准则。

　　(二)缺失方面有待提高

　　虽然现阶段，当代大学生的整体社会公德水平是很高的，主流是积极进步的，但是依然存在着诸多问题，很多地方值得深思，并不断改进我们的教育教学方式。主要体现在：

　　1.责任感和正义感的缺失。在调查中，当被问及“如果发现有人作弊通过四、六级考试，你会如何？”时，仅有17.5%的同学选择“立即举报”，33.0%的同学选择“装作不知道”还有49.5%的同学选择了“会告诉其他人，但是不会举报”。还有在被问及“在公共场所遇到小偷，如何做”时，仅有10.3%的同学选择了“奋不顾身去抓小偷”。这一数据表明，绝大多数大学生都选择了明哲保身的做法，缺乏主人翁意识，并没有极强的责任感和正义感。众所周知，责任感和正义感是一个人应有的优秀道德品质，但是调查数据显示的结果令人十分担忧，一群没有责任感和正义感的青年人如何能够承担起国家的未来和命运。

　　2.公共责任意识不强，在问卷中，当被问及“你会打扫宿舍的公共区域吗？”仅有62.9%的同学做出了肯定的回答，相比于其他社会公德问题，平均低出15个百分点。我们认为公共意识是现代公德意识的前提和出发点，是对自我意识的升华，同时又是对自身以外事物的肯定。我们在追求个人利益的同时，能够将外界与个人联系在一起，才是真正做到了实现自身的价值。而相当一部分同学，并不能认识到公共意识的重要性。

　　3.法制观念不强,这一点在问卷中表现得极为明显。当被问到“在无人看守的十字路口，会闯红灯吗？”仅有37.1%的同学回答“一定不会”，4.1%的同学回答“一定会”，而58.8%的同学回答“没有车辆通过就会”。这一数据暴露了，当代大学生法制观念的模糊和法律意识的淡漠。依法治国是我国的基本方略，建设社会主义法治国家是全体人民的奋斗目标。遵纪守法是对每个公民的基本要求，同时也是公民道德规范的底线。当代大学生作为整个社会群体中的高知识阶层，理应有更加过硬的法律道德意识，但是依然出现为一己方便而不遵守法律的现象。

　　三、原因研讨

　　当代大学生本应该是国民表率，社会栋梁，但却依然表现出与实际知识水平不相称的道德水准，不得不引起我们的反思。这不禁使我想起司马迁在《资治通鉴》中曾提到：才者，德之资也，德者，才之帅也，是故才德全尽，谓之圣人，才德兼亡，谓之愚人，德胜才，谓之君子，才胜德，谓之小人。造成当今大学生社会公德缺失的原因是多方面的复杂的，我们可以从以下几个方面去把握：

　　(一)社会的'多元化

　　目前中国正处于社会转型期，社会文化呈现多元化趋势。社会多元化导致大学生对于社会公德的认识有向碎片化发展的倾向。尤其是市场经济所带来的个人主义，拜金主义的影响，更是对广大正在由青年人向成年人转变的大学生产生了侵蚀和动摇。同时我们注意到随着互联网的普及，形形色色的价值观念融入大学生生活中，大量的负面信息“一切向钱看”“宁愿坐在宝马里哭，也不坐在自行车上笑”冲击着大学生的道德底线，在他们成长过程中产生不健康的心理预设。

　　(二)家庭教育观念陈旧

　　在中国家庭中，家长大都抱着“学而优则仕”的封建思想，寄希望于孩子能通过上大学，找好工作来光宗耀祖。很少甚至没有家长把真正提高孩子自身的道德修养才作为教育的最终目标。另一方面生活上父母的大包大揽，使得大多数学生成了只会学习的工具，缺乏道德养成的机会。再由于独生子女政策，使父母给予孩子太多的爱，造成大学生思想的不够成熟，最终可能酿成大祸。马卡连柯曾说过：“父母对于自己的孩子爱不够，子女会感到痛苦。但过多的溺爱虽然是伟大的感情却会使子女遭到毁灭。”

　　(三)学校教育模式的不完善

　　学校本应是有意识、有目的进行道德教育的主战场，可是当今中国的高校将学生的成绩当作评价一个学生的唯一标准，从而在一定程度上忽略了道德素质教育。如清华投毒案，一个个鲜活的案例反映了中国高校在大学生思想道德修养教育上存在的缺失。

　　四、探索增强大学生社会公德意识的途径

　　当代大学生公德意识的缺失，虽然不是主流，但确确实实地存在着。让人痛心疾首。但在历史变革时期，我们既要认真对待，积极寻求解决问题的办法；也要放平心态，客观地看待事实。笔者认为，我们可以从以下几个方面入手，寻求解决问题的办法：

　　(一)积极开展社会公德教育，理论与实践相结合，防止社会公德教育在大学生中断档

　　应在大学课堂中加入社会公德认识与实践的课程，使同学们首先在校园中养成遵纪守法的良好习惯，如协助宿舍管理员共同清理宿舍楼，杜绝在公共场所搂搂抱抱等不雅行为；然后再到社会上参加实践活动，如义务献血，帮助环卫工人。通过身体力行的实践活动，达到社会公德教育的目的。

　　(二)发挥家庭作用，实现家庭教育与学校教育相结合

　　一直以来都存在着家庭教育与学校教育相悖的情况。这种现象使广大学生在思想上产生困惑。如，面对暴力行为，学校教育要求学生要勇于与恶势力斗争，而家庭教育则要求孩子知难而退，明哲保身，这样的结果是无论大学生怎样做，都不能得到整个社会的共同认可。而对于青年人来说，得到社会各层的认可是十分重要的激励，所以这就要求我们不仅要对广大学生灌输正确的社会公德思想，也要对广大家长们输入正确的理念，带动整个社会公德意识的提高。

　　(三)优化社会环境，为提高大学生社会公德意识提供良好的社会环境

　　当代大学生社会公德的滑坡，与当下社会存在着大量不正之风有密切的关系。腐败现象，网络上抨击社会的言论，没有道德底线的娱乐节目和八卦新闻，都对当代大学生产生了极为不好的影响。作为媒体人和娱乐人，应该树立先进的典型，传递正能量。如近几年央视的《感动中国》节目就对全国人民，特别是大学生产生了积极的影响。笔者认为应该多多弘扬先进感人的事件，而不是去大肆宣传负面消息，这样才能真正起到媒体应有的作用，将社会风气向积极健康的方面引导。

　　(四)健全奖惩机制，真正做到奖罚分明，扶正压邪

　　对于那些严重践踏社会公德的同学必须有相应的惩罚机制，起到“杀一儆百”的作用。打击校园存在的不正之风，以帮助、教育同学为目的，加强他们的社会公德意识和自律能力。对社会公德方面表现突出的更要给予精神或物质上的鼓励，积极引导当代大学生树立正确的社会公德意识和行为。

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