为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的教师素养大赛活动方案，希望能够帮助到大家。

教师素养大赛活动方案 篇1

　　为进一步提高我省中小学劳动教育教师的教学能力和综合素养，更好推动中小学校劳动课程高质量实施，决定举办河南省第一届中小学劳动教育教师素养大赛活动。现将有关活动方案如下。

　　一、活动主题

　　劳动育人展风采，培根铸魂守匠心。

　　二、活动对象

　　全省普通中小学校劳动教育教师

　　三、组织机构

　　主办：

　　承办：

　　四、活动安排

　　本次活动分市级、省级两个阶段，设小学、初中2个组别。

　　市级活动时间20xx年8月-10月上旬，由各校、县（市、区）进行申报，各省辖市组织市级评选。

　　省级活动时间安排在20xx年11月，由省教育厅组织专家评审，并在省教育厅官网公示比赛结果。

　　五、活动内容

　　（一）提交视频

　　1.劳动课视频

　　包含三项材料：（1）教学设计（word格式）；（2）课件（PPT格式）；（3）授课视频8-10分钟。

　　2.劳动工坊案例视频

　　包含两项材料：（1）劳动工坊课程实施报告一份（word格式），包括工坊特色和功能、实施目标和规划、过程管理与评价、实施效果反思等；（2）本人出镜的`一项劳动技能操作示范的微课视频，声音和图像须同时录制，可配语言讲解或字幕提示，剪辑为流程清晰完整的教学视频，时长3分钟左右（部分过程可加速）。

　　两项视频材料须采用MP4格式，分辨率为720P或1080P，视频内容为原创，不得抄袭、剽窃他人教学成果，播放内容中不得出现所在地区、学校名称和教师姓名。

　　（二）现场展示

　　1.展示内容

　　分为必选项目和自选项目。必选项目小学组为“豫”见盆景（设计制作组合盆栽景观），初中组为“拼”出精彩（设计制作立体造型的创意水果拼盘）。自选项目不区分组别，均为传统工艺制作（印染、柒艺、刺绣、陶艺、拓印、烙画等非遗项目），根据各地特色和自身特长自主选择。

　　2.比赛规则

　　（1）参赛教师根据必选和自选项目进行现场设计制作，对设计理念、作品特点、体现的劳动素养进行陈述讲解。

　　（2）现场随机抽号确定比赛顺序，自选项目制作材料、工具等用品由参赛教师自行准备。

　　（3）作品设计制作时间45分钟（必选项目30分钟+自选项目15分钟），陈述讲解控制在3分钟以内。

　　3.时间地点：20xx年11月11日（上午8:00签到），郑州市郑东新区龙翼小学。

　　六、奖项设置

　　省级比赛设置优秀组织奖，个人一、二、三等奖，最佳教学风采奖、最佳工坊案例奖、最佳劳动技能奖等单项奖。

　　七、评审办法

　　省教育厅组织专家评委对参赛教师的具体表现进行评审，视频与现场展示分别按70%（劳动课视频50%、劳动工坊案例视频20%）、30%（必选项目20%、自选项目10%）的占比计算总成绩。

　　八、活动要求

　　各地教育行政部门接通知后，要高度重视，根据通知要求，认真筹备组织开展本地市的评选活动，公平公正择优推荐。要把本次素养大赛活动列为学校年度综合考评的内容，建立活动评估体系，形成长效机制。

教师素养大赛活动方案 篇2

　　为提升小学英语教师的综合素养，不断发挥小学英语教师素养大赛促进英语教师专业成长的辐射、引领作用，决定举办南昌县第二届小学英语教师素养大赛（以下简称“大赛”）。现将具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　为广大教师搭建展示平台，提供交流机会，满足教师成长成才需求；进一步增强南昌县英语教师教书育人、为人师表的自觉性，弘扬为师为学的`师德风范，发现和培养一批有发展潜力的教育人才，探索教师专业成长的途径和载体，努力打造一支师德修养好、人文专业素养高、专业能力强的优秀教师队伍。

　　二、参赛对象

　　我县在职小学英语教师，县直小学、九年一贯制学校、乡镇中心小学每所学校各推选一人参加。

　　三、参赛内容

　　本次大赛包括三项，即：板书、演讲、才艺。

　　四、评选程序

　　（一）各学校评选与推荐（4月16前）

　　以学校为单位参赛。校级初赛各校自行安排，参赛人员认真填写报名表，并于4月16日前将报名表电子稿发送至邮箱；

　　（二）赛程安排（5月10日）

　　1.板书

　　参赛教师根据指定的板书内容在规定的时间内现场用粉笔进行书写，要求书写准确、布局合理、版面整洁、字迹优美。

　　2.演讲

　　内容：参赛选手围绕教育主题自拟标题和演讲稿，题材不限。

　　时长：每人不低于3分钟不超过5分钟。

　　要求：演讲稿要求原创，杜绝抄袭，做到立场鲜明、观点正确，逻辑严谨、文脉流畅，能够激发进取心、提振精气神，弘扬主旋律、传递正能量。

　　3. 才艺

　　内容：参赛选手本着辅助教学的原则，设计并展示恰当的才艺，可以是唱歌、跳舞、乐器演奏、简笔画、配音等形式。

　　时长：每人不超过2分钟。不需要展示完整的作品，选取部分进行即可。

　　要求：巧妙设计，能体现辅助教学的功能。

　　五、活动组织

　　主办：南昌县教育科学研究所

　　承办：县小学英语工作室

　　六、奖励办法

　　本次活动按参赛总人数的40%和60%分设一、二等奖，同时每位参赛教师设两位指导教师获相应奖项。

　　所有获奖教师和指导教师由教科所颁发证书。

教师素养大赛活动方案 篇3

　　一、活动目的

　　为落实教师梯级培养工程，进一步提升我校青年教师的教学基本功水平和教育教学能力，加快我校青年教师的专业成长步伐，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台，特举办东营区弘文小学第四届青年教师素养大赛。

　　二、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、参赛项目、参赛对象、比赛形式

　　1.参赛项目：

　　粉笔字、简笔画、课例点评三项

　　2.参赛人员：

　　年龄在35周岁及以下的教师或超过三十五岁但教龄不满五年的教师（除去2人产假，25人）。

　　3.比赛形式

　　（1）粉笔字、简笔画,限时15分钟完成。

　　（2）观看课例，5分钟说课。

　　四、活动安排

　　1.比赛时间

　　粉笔字、简笔画：2月22日（周三）上午第二节，完成后按序号排放到美术教室。教科室将参赛教师按姓氏笔画排序。

　　课例点评：各组教研活动时间。

　　2.比赛地点：录播教室

　　3.比赛内容：

　　粉笔字、简笔画内容、课例由教科室统一规定，参赛教师请自带小黑板、粉笔和抹布。小黑板不能出现名字，只能贴参赛序号,把反面的薄膜提前撕掉，正面写粉笔字，反面画简画。

　　五、比赛结果

　　总分100分，按照粉笔字（30%）、简笔画（30%）、课例点评（40%）计分，按照参赛总人数1:2的比例，评选一、二等奖，颁发证书。

　　六、比赛要求

　　1.教科室和各教研组要加强对这次活动的组织和领导，要周密安排、重在实效。

　　2.搭班两位教师同时参加比赛的.一定要协调好课，确保班中有人。

　　3.负责选择课例的教师一定要做好保密工作。

　　4.不参加比赛的教师也要作为一次教研活动全程参与，并在研训笔记、听课笔记上做好记录。

教师素养大赛活动方案 篇4

　　为进一步深化课堂教学改革，促进我区心理健康青年教师业务素养和教学水平的提升，经研究，决定开展包河区20xx年心理健康青年教师“业务素养”大赛活动，现将活动方案如下：

　　一、参赛对象

　　各校近三年全体新进心理健康教师（含校聘教师，不含优秀教师选调人员）。

　　二、评比安排

　　（一）评比内容

　　本次评比分为三轮：

　　1.第一轮为教学设计评比。

　　现场按照小学组、中学（初中、高中）组分别抽签确定比赛代码，现场公布课题、撰写教学设计，限时90分钟。

　　2.第二轮为说课评比。

　　由第一轮评比现场抽签号确定说课次序，提前一天公布统一课题、要求结合自制的PPT现场说课，限时10分钟。

　　3.第三轮为现场课教学评比（比赛时间与地点另行通知）。

　　（二）评比说明

　　1.第一轮和第二轮全员参与，小学组前两轮评比的总分前5名选手晋级参加第三轮现场课教学评比，中学组前两轮评比总分前4名选手晋级参加第三轮现场课教学评比。

　　2.第三轮现场课教学评比，提前一天公布统一课题，赛前在线抽签确定参赛顺序。

　　（三）比赛地点

　　第一轮（撰写教学设计、说课候场）：

　　合肥市华山路小学 思源楼一楼 报告厅

　　第二轮（说课）：

　　合肥市华山路小学 思源楼二楼 报告厅

　　三、奖项设置

　　根据三轮评比合成的总分由高到低按照3:4:3比例设一、二、三等奖，由包河区教师发展中心统一颁发荣誉证书。

　　四、温馨提示

　　1.第一轮评比，请各位参赛教师前15分钟到场参加抽签，参赛教师只能在教学设计上填写自己的.抽签号，不得在教学设计上出现姓名和学校名称。并在评比正式开始前上交手机等网络通讯工具。

　　2.第二轮评比分中学组和小学组，请大家根据第一轮的抽签号明确自己参赛时间，需提前15分钟到达比赛场地，做好赛前相关准备，并要求在说课的PPT首页注明抽签号，但不能标注姓名和单位名称。

　　3.本次青年教师“素养大赛”评比结果将作为我区优秀教育教学人才培养计划中“新秀教师”培养对象遴选的重要参考依据。

教师素养大赛活动方案 篇5

　　为推进新时代课堂教学改革，提升我区初中生物学青年教师业务素养和课堂教学水平，经研究，决定开展包河区初中生物学20xx年青年教师“业务素养”大赛活动，现制定比赛方案如下。

　　一、参加对象

　　各中小学近三年全体新进教师（含校聘教师，不含优秀教师选调人员）共计239名教师。

　　二、评比安排

　　（一）比赛内容

　　本次比赛共进行四轮评比：

　　第一轮为教学设计评比（统一课题、现场限时进行）；

　　第二轮为生物学实验基本功评比（统一试题、现场限时进行）；

　　第三轮为说课评比（题目自拟、限时10分钟）。

　　第四轮为现场课展示。

　　（二）比赛说明

　　1.第一、二、三轮全员参与，按照2：5比例进入第四轮。

　　2.第四轮为指定课题现场课展示。

　　（三）提醒

　　1.每轮比赛，教师只要填写好自己的号码即可，不得出现姓名和学校。

　　2.每轮比赛，均提前15分钟到场签到，选手根据抽签进行。上交手机等网络通讯工具。

　　三、奖项设置

　　按照3:4:3比例设一、二、三等奖。本次比赛结果将作为优秀教育教学人才培养计划中“新秀教师”培养对象遴选的重要参考依据。

教师素养大赛活动方案 篇6

　　为了帮助附属学校教师深入学习与贯彻新课标精神，扎实开展课堂教学改革与研究，提升教学素养，落实立德树人，上海师范大学基础教育集团、上海师范大学基础教育发展研究院、上海师范大学小学教育研究所、上海师范大学小学语文教学研究中心联合举办第二届“上师杯”上海师范大学基础教育集团小学语文教师教学素养大赛。现将竞赛活动方案如下。

　　一、大赛宗旨

　　语文学习的过程就是语文实践的过程。为语文课程与教学变革指明了新的方向。设计有意义的、富有挑战性的语文学习任务，引导学生扎实开展语文实践，提升语文核心素养，是保证语文课程高质量实施的关键。

　　如何依据学生身心发展与语文学习规律，结合学生已有生活经验，依托统编语文教材资源，精心设计语文学习任务，激发学生的语文学习兴趣，增进学生的学习参与，引导学生在积极、主动的语文实践中提升语文核心素养，值得每一所学校、每一位教师深入思考与不懈探索。本次大赛以“落实语文实践，培养核心素养”为主题，聚焦语文学习任务的设计与实施，以此引领教师贯彻新课标要求，改革语文教育教学方法，提高语文教学质量，促进自身专业发展。

　　二、奖项设置

　　本次大赛设个人奖项和组织奖项，个人奖项分为教学素养奖与教研创新奖。对教学素养全面，教学效果优良，且充分关注语文课程实践性特征的教师授予教学素养奖。对深入开展“语文学习任务的设计与实施”研究，撰写规范研究报告的教师授予教研创新奖。上海师范大学基础教育集团对于个人奖项获得者将给予一定的激励。对于组织多位教师参加比赛，并获优异成绩的附属学校授予优秀组织奖。

　　奖项具体设置如下：

　　教学素养奖：一等奖三项，二等奖五项，入围奖八项；

　　教研创新奖：若干；

　　优秀组织奖：若干。

　　三、报名人数与资格

　　每校报名参赛人数最多3人，报名参赛教师需同时满足以下各项要求：

　　1.热爱教育，热爱学生，师德高尚。

　　2.教学态度认真，乐于钻研探索。

　　3.在上海师范大学附属学校担任小学语文教学工作。

　　四、比赛流程

　　1.报名。20xx年7月10日前，请有意参赛的教师填写回执，发送到指定邮箱。

　　2.初赛。20xx年8月25日前各参赛教师报送初赛材料到指定邮箱，由组委会组织专家，根据参赛教师报送的初赛材料进行评比。初赛评比结果将于20xx年9月初公布。

　　3.决赛与论坛。20xx年下半年由附属学校承办开展线下教学现场比赛、颁奖典礼暨小学语文教学学术论坛，将邀请国内小学语文界学者、专家、名师担任评委和点评、演讲。决赛及论坛具体时间及相关事宜将在初赛结果公布后另行通知。

　　五、初赛报送材料説明

　　初赛报送材料包括必交材料与选交材料。必交材料每位参赛教师必须提交；鼓励参赛教师提交选交材料，评选“教研创新奖”。

　　1.必交材料一：不少于一课时的'教学设计文本（PDF文档）。由参赛教师自定课题，设计教学，重点关注语文学习任务，并充分体现语文课程的实践性特征。

　　2.必交材料二：无生模拟上课视频（MP4格式，不超过300M），时长不超过10分钟。根据教学设计，精选8至10分钟教学片断，模拟上课并录像。

　　3.必交材料三：说课视频（MP4格式，不超过300M），时长不超过5分钟。说课需充分反映教师对语文学习任务及语文课程实践性的认识。

　　4.必交材料四：板书书写视频。请将王维的《山居秋暝》全诗书写在黑板上，并录制书写的全过程（MP4格式，不超过300M）。

教师素养大赛活动方案 篇7

　　为了加快青年教师成长步伐，进一步督促青年教师自觉学习，磨练内功，提升品位，以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，提高青年教师的综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性，促进青年教师再上新台阶，更好地服务于学生，提高教学质量。经研究，决定20xx年5月举行全县小学青年教师教学素养大赛，现将有关活动方案如下：

　　一、参赛对象

　　全县小学各学科35岁以内的所有在岗在职青年教师。

　　二、比赛项目、时间及要求

　　（一）两笔字和教学简笔画比赛

　　1．比赛项目：钢笔字、粉笔字、教学简笔画。

　　2．时间：40分钟。

　　3．比赛要求：参赛教师在规定的`时间、地点内完成规定的内容，书写和绘画内容在比赛时指定，书写格式、纸张由教研室统一指定。

　　（二）专业技能

　　1．比赛项目：无生上课、才艺展示。

　　2.时间：无生上课15分钟；才艺展示5分钟；才艺展示主要是唱歌、跳舞、朗诵、讲故事、演讲、器乐等。

　　3.比赛要求：参赛教师先进行才艺展示，后进行无生上课。

　　三、比赛办法

　　全县小学青年教师教学素养大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段进行。

　　1.初赛：局直属小学及民办学校以校为单位举行初赛活动，乡镇小学以乡镇为单位举行初赛活动。初赛结束后，局直属小学、各乡镇小学在20xx年5月12日前选出一名教师参加片区复赛。

　　2.复赛：分片区进行，县城片区选出两名教师，乡镇片区选出一名教师，在20xx年5月21日前报县教研室参加决赛。具体由承办学校组织实施，评委由各校抽调一名教师组成（去掉最高分和最低分，分数区间10分）。

　　3.决赛：决赛分三个阶段进行，第一阶段为两笔字和教学简笔画比赛，第二阶段为才艺展示，第三阶段为无生上课。具体由县教研室组织实施，评委由县教育体育局抽调人员组成。

　　决赛时间为20xx年5月28日，所有参加决赛的教师在27日下午抽签确定决赛顺序，28日8：00-10：00为两笔字和教学简笔画比赛时间，10：00以后才艺展示。下午2：30-5：00进行无生上课（教师自选课题），完成后集中点评、颁奖、总结。

　　决赛地点：城南二小

　　四、奖励办法

　　本次青年教师教学素养大赛设一、二等奖两个奖次。其中，一等奖2名，二等奖4名，由县教育体育局颁发荣誉证书。

　　五、组织要求

　　1.青年教师教学素养大赛是县教育体育局为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，参赛教师要认真对待、积极参加，确保活动取得成效。

　　2.各校要广泛发动，认真组织，请各学科的教研组长、备课组长及其它骨干教师、相关中层干部、年级组长等了解竞赛事宜，熟悉竞赛规则，认真参加组织、评比活动。各校比赛方案及初赛成绩作为教学常规检查内容之一。

教师素养大赛活动方案 篇8

　　为全面提升教育教学质量，切实提高中小学教师的整体素质，经研究，决定举办第五届中小学教师学科素养全员大赛。现将有关活动方案如下：

　　一、参赛对象

　　瓯海区公办中小学（职专）有关学科专任教师全员参赛，民办学校自主选择是否参赛。

　　省特级教师、市“三名”教师、各中小学正副校长，年龄在55周岁及以上的男教师或50周岁及以上的女教师，可以自愿参赛。

　　二、竞赛学科

　　小学文化学科：语文、数学、外语、科学、道德与法治。

　　初中文化学科：语文、数学、英语、科学、道德与法治、历史与社会6门学科（注：历史与社会、道德与法治各自独立组卷，兼任两科教师可以任意选择其中一科参加考试）。

　　中职文化学科：思想政治、语文、数学、英语。

　　中职专业学科：艺术设计与制作、幼儿保育、音乐表演、眼镜设计与工艺、汽修、电梯、工业机器人技术应用、电子商务、数字媒体、商务助理、会计事务、物流服务与管理、物联网技术应用、服装设计与制作、服装表演、双创教育等。

　　综合学科：体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动（劳动教育）、心理健康。

　　三、竞赛内容

　　小学文化学科：本体知识占60%，教育教学理论知识（新课标理念解读与实施）占40%。

　　初中文化学科：初中语文、数学、英语、科学四门学科，近三年的浙江省中考真题占60%，中考模拟题（含拓展）占20%，教育教学理论知识占20%。初中道德与法治、历史与社会命题范围为近三年的浙江省中考真题占60%，中考模拟题占10%，教育教学理论知识（含20xx版新课程标准，其中历史与社会学科包括历史、地理两个课程标准）占30%。

　　中职文化学科：思想政治学科为本体知识占60%，拓展知识占20%，教育教学理论知识占20%；语文、数学学科为近三年的浙江省高职单独招生考试真题80%，教育教学理论知识占20%；英语学科为近三年全国英语等级考试（一级）真题（80%），教育教学理论知识占20%。

　　中职专业学科：参照专业课高级职称评审理论考试内容要求。

　　四、组织工作

　　(一) 职责分工

　　区教育局组织人事科负责大赛组织和协调工作，区教育研究院负责试题命制、试卷制作、网上阅卷、成绩统计等相关工作，区教育考试中心负责大赛报名、试场编排、准考证制作、考务组织，各教育集团负责报名的审核把关、汇总上报，各学校负责宣传发动、赛前研习、组织报名等工作。

　　(二) 参赛报名

　　各教育集团龙头学校牵头做好报名和宣传工作。各学科教研组以教育集团为单位组织团队统一报名。

　　五、参赛时间和地点

　　时间：20xx年8月下旬。地点：中考考点学校。

　　六、竞赛实施

　　本次大赛除综合实践活动、劳动教育学科采用现场技能测试，时间为150分钟，其他学科均采用闭卷笔试，时间为2小时。

　　大赛的组织工作均参照中考标准和要求执行。

　　七、其它说明

　　(一) 充分认识大赛的重要意义。大赛以凸显“立德树人”为核心，以“学生为中心”为理念导向，以“助推教师专业素养发展、提升教师把握学科能力水平”为两大目标指向，努力提升教师在职学习的自觉性和主动性，并以此为抓手，推动教师专业素养能力水平的提升，从而全面提升我区教育教学质量。

　　(二) 建立科学合理的'激励机制。把教师参加竞赛活动情况纳入教师专业发展档案，作为教师职务（职称）评聘、考核评价和评优评先的重要依据，把活动组织开展情况作为学校评先评优的重要内容。大赛分学科设立团队一、二等奖若干名，个人一等奖若干名，颁发荣誉证书，并给予获奖的团队、个人一定的奖励。

　　(三) 严肃学科素养大赛纪律。凡大赛中出现泄密、作弊等行为者或无故拒不参加者，师德考核确定为不合格。

教师素养大赛活动方案 篇9

　　为深入开展新时期青年教师专业素养研究，探索当前青年教师专业发展方向及应具备的基本素养，特举办全区首届青年教师素养大赛。具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　通过举办青年教师素养大赛，以赛促训，引导青年教师努力锤炼师德，苦练教育教学基本功，力争一年入门，两年合格，三至五年成为骨干教师。为广大青年教师搭建展示平台，提供交流机会，满足青年教师成长成才需求。发现和培养一批有发展潜力的青年人才，探索青年教师专业成长的途径和载体，打造一支师德修养好、人文专业素养高、专业能力强的优秀青年教师队伍，努力实现全区教育优质均衡发展。

　　二、参赛对象

　　年龄35岁以下（含35岁）的中小学青年教师

　　三、比赛内容及规程

　　本次青年教师素养大赛由四个模块组成，即：课堂教学展示（60%），答辩（15%），书写（15%），才艺（10%）。总分100分。每一赛项评委当场亮分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计得分，具体内容及注意事项如下：

　　1.课堂教学展示：授课内容选自各学科现行版本教材本学期的课程内容，赛前1天抽签选定上课内容和上课顺序。要求：课前10分钟方可在比赛现场接触学生；参赛选手要具备一定的信息素养，课堂上至少体现《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 考核实施细则（试行）》中一个能力点要求，并且做到信息技术与课堂教学有机融合；赛课时评委根据“课堂教学评分表”现场评分，赛课结束时把评分表交给评委组统计；课堂教学展示时间为30分钟，超时1分钟以上扣分。

　　2.业务素养现场答题:考查内容为新修订的《课程方案》《课程标准》中的`通识性知识以及新课程改革的相关理念与要求等。要求：现场抽签选题，共2道题目，限时5分钟，超时扣分。

　　3.书写展示：书写内容为课堂教学展示板书设计内容，包括板书设计排版。要求：板书布局合理，条理清楚，逻辑严密，内容完整；字体为正楷或者行楷，书写、绘图规范、端正，结构匀称，运笔流畅，点画优美。

　　4.才艺表演：参赛选手在舞台上进行才艺表演，可以自由选择表演形式，如声乐、舞蹈、朗诵、器乐、绘画、曲艺、武术等形式。要求：精神饱满，着装得体；内容健康，题材新颖；技巧纯熟，观赏性强；现场发挥好，有感染力。才艺比赛所需道具自备，时间不超过5分钟，超时扣分。

　　四、组织领导

　　为了保证活动顺利开展，区教育局成立首届青年教师素养大赛领导小组：

　　顾问：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　五、奖项设置

　　1.个人奖：大赛组委会按照参赛选手获得的综合总分分别评出各学段特等奖（10%）、一等奖（40%）、二等奖（50%）。

　　2.组织奖：大赛组委会根据各单位大赛组织情况、参赛选手获奖情况评出优秀组织单位（乡镇、城区各2个，区属高中1个）。

　　六、工作要求

　　1.青年教师素养大赛坚持赛训结合，以赛促训的原则。各位老师要以本次大赛为契机，按照赫山区中小学（含幼儿园）新教师岗位培训要求，开展课堂教学研修及教学基本功训练，虚心求教，弄清课堂教学“教什么”和“怎么教”的问题，各单位要在青年教师中掀起苦练教学基本功的热潮，促使青年教师快速成长。

　　2.本次大赛分三个阶段：

　　第一阶段：宣传发动（20xx年3月至8月）。各单位传达文件精神进行宣传发动，制定活动实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位活动实施细则；做好本单位青年教师培养、培训工作；青年教师自我准备，苦练基本功。

　　第二阶段：预赛选拔（20xx年9月至10月）。各乡镇中心学校党总支、城区各学校要参照比赛内容和方式，认真组织预赛，并将预赛方案在赛前一周内上报区教育科学研究培训中心，各单位要在全员参与的基础上，选拔最高水平的选手（各乡镇中心学校党总支、城区学校、区属高中各报1人）参加区级决赛。

　　第三阶段：决赛与表彰（20xx年11月中旬）。由区教育科学研究培训中心为主组织决赛，评出比赛结果，总结表彰。

教师素养大赛活动方案 篇10

　　为了引导教师用好统编教材，促进我县小学语文教师综合素养的提升，经研究决定开展20xx年全县小学语文教师素养大赛活动。现将有关活动方案如下：

　　一、活动时间地点

　　时间：20xx年10月29日、10月30日两天。

　　地点：砀山县砀城第一小学

　　二、活动安排

　　（一）每学区（城区每学校）各推荐1名选手，进行朗读展示、书写展示、课堂教学及现场作文。各学区（学校）认真遴选后统一上报，超额报送无效。比赛项目总成绩为100分。按照选手总成绩设置一、二、三等奖。选手总成绩为各项目成绩的累计得分，具体内容及占比分值如下：

　　1．朗读展示 10%

　　朗读内容选自砀山县所用的小学语文教材（选择四至六年级上册教材中的相应内容），提前10分钟抽签选定篇目。

　　2．书写展示 10%

　　以现场作文的书写情况为考察内容。

　　3．课堂教学展示 50%

　　为了深化我县小学语文课程改革，积极引导教师使用好统编教材，本届大赛课堂教学展示的主要内容为统编教材编写理念指导下的`口语交际和习作教学。教学内容选自统编小学语文上册教材。采用无生上课的形式，每节课10分钟。

　　4．现场作文 30%

　　主要考察选手即兴作文能力，统一题目，现场书写，限时40分钟。

　　（二）本届素养大赛增加口语交际和习作教学案例评比活动。案例内容为统编小学语文一至六年级上册教材中口语交际和习作。每学区（城区学校）每年级口语交际和习作各推荐2篇（共4篇）教学设计（原则上4篇教学设计不能为同一单元，每名老师限报1篇）。

　　三、注意事项

　　1.参赛选手抽签确定参赛次序，并根据参赛次序提前1天抽签，确定无生上课的课题。

　　2.请各学区（校）充分发挥素养大赛的导向作用，建立长效机制，面向全体、以赛促训、以赛促研，引领广大小学语文教师锤炼教学基本功，优化知识结构，提高综合素养。

　　3.活动不收取任何费用，与会人员自行安排食宿，注意安全，交通费、食宿费回原单位按规定报销。

教师素养大赛活动方案 篇11

　　沧州市教科所、沧州市小语会拟定于3月至5月举办沧州市第十一届小学语文教师素养大赛。现将活动方案如下：

　　一、参赛教师资格

　　热爱教育事业，年龄在45周岁以下

　　二、参赛内容及要求

　　本次比赛分为教学设计、录像课及我的成长故事三部分内容，占比分别为20%、50%、30%，具体要求如下：

　　1.教学设计：授课内容为现行教材课内教学内容，课型不限，教学设计要符合当前课改要求，关注文本解读，注重核心素养达成。

　　2.录像课：图像、音质清晰流畅，教学环节完整，要有片头，有授课教师及授课内容简介，时间为40分钟左右。

　　3.我的成长故事：参赛教师围绕主题进行五分钟的演讲，并以视频形式提交。

　　三、名额分配

　　各校在初评的基础上推荐1人上报分局教研室，分局择优推荐2人参加沧州市优质课评比，其中1人全程参加沧州市素养大赛。

　　四、材料报送

　　1.要求“教学设计+录像课+我的'成长故事”以压缩文件的形式发送至教研室刘真意老师企业微信。文件名需包含教师姓名、所在学校、授课题目、授课年级等信息。

　　2.报送时间：截止到3月15日，逾期视为自动放弃。

教师素养大赛活动方案 篇12

　　一、活动目标

　　为深化课堂教学改革，进一步加强教学研究，为我校青年教师搭建相互学习、相互交流、提升技能的平台，促进我校青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师专业素养大赛活动。

　　二、比赛形式

　　1、教学大赛初赛：十分钟片段教学

　　2、教学大赛决赛：课堂比武

　　3、微课设计比赛

　　三、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、参赛对象

　　年龄在35岁以下的青年教师必须参加。

　　五、赛程安排

　　（一）课堂教学比赛赛程小组赛

　　1．小组初选赛各教研组自行组织报名，年龄在35岁以下的青年教师必须参加，其他老师自愿报名参加。小组赛选拔时间为第六周，比赛形式是十分钟片段教学说课，各组评出小组一等奖2-3名。

　　2．全校决赛小组一等奖参加全校比赛。全校赛时间为第七周，比赛形式是完整课堂比赛，由教务处统一为参赛老师排课。

　　3．精彩片段展示课堂教学赛获校级特等奖的教师在利用校本培训时间进行片段教学展示。片段教学展示时间未定。

　　（二）微课设计比赛赛程本次参赛者需提交微视频、课件、进阶练习、任务学习单四个文件；四个文件打包，统一命名格式，于第八周周五下班前完成参赛作品上交，迟交无效。

　　六、参赛要求

　　1.赛课及微课设计须体现现代教育理念，体现课程改革精神。

　　2.3年以下教龄的教师参赛，其师傅必须予以指导。

　　七、奖励办法

　　1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，也是教师评价的'重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。

　　2.课堂教学大赛初赛各小组评出一等奖2-3名，决赛评出特等奖3名。

教师素养大赛活动方案 篇13

　　为深入推进我市教育数字化转型，探索新时代教育教学发展的新方法与新模式，充分发挥数字终端和“国家中小学智慧教育平台”资源为教育教学服务的作用，促进信息技术与教育教学融合创新发展，提升我市教师的信息素养和教学能力，现将开展20xx年毕节市中小学教师信息素养教学技能比赛活动。现将有关活动方案如下：

　　一、活动范围及原则

　　（一）全市中小学校各学段的教师均可参加。作品需为20xx年创作，每名教师仅限报送1节课（时长为40分钟），每节课只能由1名教师执教。

　　（二）内容为中小学校所有学科现用教材的课堂教学实录。仅为PPT课件播放式的课例不属于本次活动范围。课例包含以下情形的将取消参赛资格：政治性错误和学科性错误、弄虚作假、已参加过其他活动的作品。

　　二、活动方式及奖项设置

　　（一）作品提交

　　1.时间：

　　2.教师在规定时间内登录贵州省教育资源公共服务平台上传作品。已注册教师点击屏幕首页“20xx年毕节市中小学教师信息素养教学技能比赛”栏目上传作品；未注册教师须先完成实名注册后，方可上传作品。

　　3.参加活动并上传课成功的`教师，即视为同意主办方在保留作者信息的基础上，将该课例用于宣传、推广等使用。

　　（二）县（市、区）教科局（教育局）推荐

　　1.时间：

　　2.各县（市、区）教科局（教育局）认真组织遴选并按照分配名额推荐参加市级评审。

　　（三）市级评审

　　1.时间：

　　2.市级评审工作由市教育局教仪站负责筹备并组织实施。

　　3.本次活动分学段按报送作品20%、25%、30%设置一、二、三等奖。对县（市、区）、学校在本次大赛活动中组织有力、措施扎实、成效显著的单位颁发优秀组织奖。

　　4.各县（市、区）、市直学校将参加活动的教师信息统计表加盖公章后发送至邮箱。

　　三、其他要求

　　各县（市、区）、市直学校要高度重视，认真组织本次活动。各县（市、区）于5月14日之前将县级比赛方案、总结、照片、简报、比赛结果通报文件等材料报送至市教仪站邮箱，未进行县级评审的教师不予参与市级比赛。要严格按照名额分配指标进行遴选推荐，各县（市、区）奖项参照市级设置。

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