总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的红领巾奖章争章活动总结，欢迎阅读与收藏。

红领巾奖章争章活动总结 篇1

　　为实现“五育”融合高质量发展，提高学生的劳动意识，养成良好的劳动习惯，增强劳动技能，近日，黄山市新潭小学少工委组织开展“红领巾奖章”之“劳动章”争章实践活动，以各年段为单位进行家务劳动分级，制定争章标准，队员们可以根据设列的劳动清单进行争章活动，在实践中感悟生活，用自己的实际行动为胸前的红领巾增添光彩！

　　劳动章

　　“劳动章”是全国少工委发布的红领巾奖章12枚基础章之一，扫地的人形图案寓意着少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的精神，树立正确的劳动观，从力所能及的小事做起，积极参与劳动实践。

　　争章活动

　　家务劳动从我做起，低年级的小队员们在劳动中感恩父母，在劳动中体验快乐，在劳动中磨练意志，锻炼自己，瞧他们干得多认真呀！

　　看！中年级队员们人人有向上的目标，天天有奋斗的力量，用自己勤劳的双手，主动帮助家长做力所能及的家务劳动，还利用家里的一隅天地学习劳动技能、培养劳动意识，纷纷变身劳动小能手，在劳动中感受实践的快乐，在劳动中体验了各种职业的辛苦，表达了对劳动者的敬意。

　　生活，因劳动而充实；生命，因劳动而精彩。高年级队员们通过争章活动，学会感恩、学会尊重他人的劳动成果、更学会热爱生活，以实际行动关爱身边劳动者，赞美致敬当代追梦人！

　　颁章仪式

　　经过逐条考核，各中队的队员们迎来了颁章仪式。相信获得“劳动章”的队员能在本次争章活动中汲取成长的力量，确定前进的'方向！为实现中国梦做好准备，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　　劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。本次红领巾争章实践活动培养了队员们的劳动意识，学校鼓励大家在日常学习生活中继续做一些力所能及的家务活，持续进行争章打卡，通过劳动和创造磨炼意志，让智慧在劳动中发光，能力在劳动中闪亮，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年！

红领巾奖章争章活动总结 篇2

　　火红的队旗，高高飘扬。为切实增强少先队员光荣感和归属感，构建阶梯式成长体系，激励广大少先队员在争章活动中挑战自己、战胜自己。xx小学持续开展“红领巾奖章”争章活动。

　　各中队辅导员利用班队会详细讲解争章流程和本学期的争章细则，各中队根据活动方案引导全体少先队员积极参与定章、争章、考章，并进行量化评价，通过开展自评、互评、他评，让少先队员在争章活动中不断激励自己、超越自己。

　　三月争章为奉献章，主旨是让队员们在队集体中努力奉献并参加互帮互助的活动，了解雷锋生平事迹并可以向队员们讲述雷锋典型故事等；四月争章为传承章，主旨是让队员们了解革命烈士的伟大功绩，能够讲述解放军战斗英雄的事迹，积极参加学校、中队组织的清明缅怀先烈活动等。

　　小奖章汇聚大能量，在星星火炬的照耀下，在“红领巾奖章”的.激励下，队员们定会意识到，作为新时代的接班人，不仅要在学习上取得优异的成绩，更要在思想道德上提升自己，要继承革命先烈的光荣传统，用实际行动传承红色基因，努力成长为有理想、有道德、有信念、有作为的接班人！

红领巾奖章争章活动总结 篇3

　　为了切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，推动构建人人可行，天天可为，阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。近日，在尖山区教体局少工委的领导下、建国小学校领导和各中队辅导员的大力支持下，成功举行了“红领巾奖章争章”一星章表彰活动。

　　我校由大队部牵头，学校少工委领导及成员共同参与的红领巾奖章争章活动在积极进行中，分低、中、高三个学年段分别确定“基础章”和“特色章”的奖章名称和争章标准，并为每个中队设计制做了红领巾奖章争章“我能行”展示板，充分调动了队员们的积极性。

　　红领巾奖章争章“一星章”的个人需在一年内获得，在评选红领巾“一星章”的过程中，各中队严格按照建国小学“红领巾奖章”争章方案中的获章标准，所有少先队员们都积极参与。各中队进行初评后，在各中队基础章的多次获得者中推选出“一星章”候选人参加学校少工委严格考核评选的“一星章”评选，经过层层筛选，最终评选出刘芯钥等22名少先队员荣获红领巾个人“一星章”，并由陈元君副书记、张芯严副校长、大队辅导员宋绍梅颁发“一星章”奖章。

　　通过此次争章活动的开展，让队员们感受到了祖国的强大、团结、温暖。争章的'过程是少先队员对少先队组织认识的过程，也是提升自己的过程。小小的奖励汇聚大大的能量，在党的带领下、在红领巾奖章的激励下，少先队员们为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！

红领巾奖章争章活动总结 篇4

　　星星火炬在闪耀，胸前红领巾在飘扬。为切实发挥“红领巾奖章”的激励作用，促进校园红领巾事业蓬勃发展。在大队部的组织下，济宁市文昌阁小学开展“红领巾奖章”争章系列活动。

　　根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，构建人人可行，天天可为，阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。大队部制定了“红领巾奖章”的具体实施方案，确保争章活动的顺利开展。学校每个月都制定了丰富多彩的主题争章活动。队员们在各项活动中勇于争先，获得了相应的“红领巾奖章”。在少先队活动后，中队辅导员为优秀队员颁发基础章。领章、贴章，是队员们最激动人心的'高光时刻。

　　博观而约取，厚积而薄发。各中队根据评价细则，对队员们进行评定，最终确定了一星章队员，行了简单而隆重的颁章仪式。相信获得一星章荣誉的队员将起到模范带头作用，继续展现少先队员的风采，努力争取更高的荣誉。

　　少先队组织是梦想启航的地方，“红领巾奖章”是队员们阶梯式成长的见证。我校将继续以“红领巾奖章”争章活动为载体，开展丰富多彩的实践活动，使队员们在“争章筑梦”的过程中增强自信、锤炼品质，把少先队精神发扬光大，成长为一名有理想、有责任、有担当的时代新人！

红领巾奖章争章活动总结 篇5

　　为营造“感恩”文化氛围，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚，近日，六安市人民路小学北校组织开展了“传承家风知感恩，争做美德好少年”感恩主题教育暨“红领巾奖章”立德章争章活动。

　　一、二年级篇：感恩家人，行动显贴心

　　著名教育家陶行知曾说：教育即生活，生活即教育。我们在生活中付诸行动，表达感恩，与爱同行。为父母做一件力所能及的事，队员们变成家务小能手，开始扫地，洗碗，尝试着叠衣服、帮妈妈等。队员们还在班上交流自己的劳动感悟，分享自己的劳动心得。有孩子感慨地说：做家务很累，但它让我理解了父母的'辛苦。

　　三、四年级篇：感谢老师，绘画表恩情

　　教诲如春风，师恩深似海。拿起画笔，由心而发，随感而应，孩子们用画笔描绘出他们心目中的温馨场景或者恩师形象。一幅幅富有创意的绘画，可见老师们平日的一举一动、一颦一笑都印在了孩子们的心里，倾泻在了孩子们的笔尖。

　　五、六年级篇：感激社会，服务献爱心

　　城北镇团委联合该校开展社会实践活动。在校长严帮军的带领下，队员们整装待发，走进社区进行义务清扫，到孤寡老人家进行爱心服务，沿途每位少先队员还自发清理道路旁的垃圾。队员们尽自己的绵薄之力，帮助老人们打扫卫生、择菜、洗碗、陪老人聊聊天，拉拉家常。爷爷奶奶们个个笑逐颜开，看在眼里、暖在心头。

　　活动的最后，各班级为表现优异、积极传承中华传统美德的少先队员授予“立德章”。

　　此次活动以爱引领，以爱正行，以爱育爱，让队员们领悟了生命和成长的真谛，树立了正确的世界观、人生观、价值观。纷纷表示从现在开始，常怀感恩之心、常抱感激之情，以实际行动孝敬父母、尊敬老师、回报社会。

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