第二学期高中教导处工作总结范例(4篇)

第二学期高中教导处工作总结

更新时间：2024-07-07 17:09:30

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第二学期高中教导处工作总结范例(4篇)

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的第二学期高中教导处工作总结，希望能够帮助到大家。

第二学期高中教导处工作总结篇1

　　随着第二学期的结束，教导处作为学校教学管理的核心部门，也圆满完成了本学期的工作任务。在此，我代表教导处对全体教师、学生的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本学期的工作进行简要回顾和总结。

　　一、教学工作

　　1. 教学管理：本学期，教导处继续强化教学常规管理，确保教学秩序井然有序。通过定期检查教案、听课记录等教学资料，督促教师认真备课、上课。同时，加强对考试、作业等教学环节的监管，确保教学质量稳步提升。

　　2. 课程建设：根据学校发展需要和学生实际需求，教导处积极组织教师进行课程改革和教材研究。通过组织研讨会、交流会等活动，推动教师不断更新教育理念，探索适合学生发展的教学方法和手段。

　　3. 学科竞赛：本学期，教导处组织参与了多项学科竞赛活动，如数学、物理、化学等学科奥林匹克竞赛。通过竞赛，激发了学生的学习兴趣和创新能力，也展示了学校的教学成果和实力。

　　二、德育工作

　　1. 学生管理：教导处注重学生日常行为规范的培养，通过班会、团会等形式，加强对学生的思想品德教育。同时，加强对学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

　　2. 校园文化建设：教导处积极推动校园文化建设，组织开展了丰富多彩的文体活动和社会实践活动。如校园文化艺术节、运动会、志愿者服务等活动，丰富了学生的课余生活，也提升了学生的综合素质。

　　三、教师队伍建设

　　1. 教师培训：教导处注重教师队伍建设，定期组织教师进行业务培训、教学研讨等活动。通过培训，提高了教师的专业素养和教学能力，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。

　　2. 教师评价：教导处建立了科学的教师评价机制，通过学生评价、同行评价、领导评价等多种方式，全面了解教师的教学情况和能力水平。同时，加强对评价结果的分析和运用，为教师提供有针对性的指导和帮助。

　　本学期教导处在学校领导和全体师生的共同努力下取得了一定的'成绩和进步。但我们也清醒地认识到自己的不足和需要改进的地方。我们将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风投入到新的工作中去为学校的持续发展做出更大的贡献！

第二学期高中教导处工作总结篇2

　　本学期在学校党总支的正确领导下，高中教导处全体老师团结协作，凝心聚力，圆满完成了学期初制定的各项计划和任务，现将本学期的工作总结如下：

　　一、强力推行日集备，夯实提质基础

　　追求课堂教学的有效、实效、高效是学校教学管理的追求目标，备不好课就上不好课，基于这样的认识，本学期我们坚持把抓集体备课作为提升教学质量和促进教师专业发展的重要手段。

　　1.狠抓备课组建设。我们坚持备课组长例会制，每月召开一次校级例会，每周召开一次级部例会，明确阶段性工作重点，研讨教育教学情况。进一步完善了集体备课的制度、流程、检查与考核，使备课组工作制度化、规范化，为教学工作的正常开展奠定了坚实的基础。

　　2.强化集备管理。坚持成型的学科日集备制度，教导处和各级部加强集备检查，并将检查结果与备课组和个人考核挂钩。每次集体备课，年级管理人员分学科参加研讨，学校有时加以抽查，务求落到实处。

　　3.规范集备流程。集体备课的基本要求是“三定四明确六备五统一”。（三定：定时间、定地点、定中心发言人。四明确：明确考点、重点和难点，明确能力生长点，明确思维障碍点，明确现实连接点。六备：备课标、备考情、备学情、备知识、备教法、备学案。五统一：统一教学要求、统一教学进度、统一教学重难点、统一基本作业、统一检测练习）在活动内容与方式上，各备课组每天一节集体备课（一般安排在上下午第三节课）。各集备组将说课、研课、题组选编作为集备重点，将导学案编写、课件制作作为校级资源库建设的`重要来源。集备做到骨干教师带动，其他教师跟进，学段测试中成绩差距较大的老师在集备中做教情分析，并将分析交级部和教导处存档。

　　4.转变教学理念。从备教向备学转变，集体备课时教师更多地在学生如何“学”上下功夫，认真用好教材，选择教法，更新手段。用充分运用丰富的网络资源，来弥补自己知识上的不足，用充分运用现代教育技术手段，采用多种形式呈现知识。学生作业精选，以质取胜，避免重复、低效乃至无效的劳动，努力减轻学生过重的课业负担；作业及时批阅，注重信息的反馈和及时矫正。

　　二、成立听评课专班，把准教学脉搏

　　课堂教学的效果决定着教学质量，扎实有效的常规教学是提高教学质量的保障。本学期学校选择教学口业务领导和各学科高级教师组成了校级听评课专班，分三个小组每周轮流到三个级部随机听课。听课小组听课后马上评课，第一时间反馈、解决发现的课堂教学问题，提高了听评课的时效性。每周出一期听评课简报，表扬亮点做法，推广成功案例，汇总发现问题，提出整改建议。听课专班的设立既提高了教学管理的时效性又激活了教师教学的积极性，增强了课堂教学效益。

　　三、规范课堂行为，筑牢增效阵地

　　1.重视课堂教学管理。严申《莱西市实验学校课堂教学规范10条》，要求老师们提前候课，严禁手机进教室，规范老师课堂行为。加强课堂管控，各级部落实“一课三查”，课前查、课中查、课后查，查师生课前准备情况、查课中师生状态、查课后学生秩序；落实“一日三查”，上午查、下午查、晚自习查，查教室卫生、查学生秩序、查学生精气神；对检查中发现的问题现场解决。

　　2.全面推行模式教学。打造主体性课堂教学模式，增强教学的针对性和实效性，各备课组结合学科特点重点打磨了新授课、讲评课、复习课三种课型教学模式，以集体备课为基础在全校范围内立标、学标推广使用，进一步保证了课堂教学效益。学校坚持课改中心地位不动摇，切实推进高中课堂教学改革，转变教学理念，大力提倡启发式、讨论式教育，推行研究性、探究性学习，重视培养学生的创新精神和实践能力。课堂教学树立目标意识，引导学生积极思考，指导学生如何明确课堂教学的重点，如何听课，如何做笔记，如何发现问题，如何培养自己的思维能力，如何提高自己的学习能力，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。

　　3.大兴听课促教之风。各级部每周都安排骨干教师示范课和青年教师汇报课，规定每位教师每学期听课不得少于15节，学校检查听课记录并纳入期末考核。集备时间开展听课、评课、反思活动，这种主题教研活动实现和突出了备课的有效性，强化了各环节之间的相互联系，使课堂教学等环节更为有效，促进了教师的教学水平和能力的提升。

　　四、存在的问题与不足：

　　1、教学常规方面：

　　教学常规检查制度未及时修订和完善，常规检查周期长，反馈慢，对于发现的问题纠正力度不够。

　　2、课堂教学改革方面：

　　教学理念没有更新，部分老师仍然采用的是单向知识传输的教学方法，老师讲，学生听，学生自主、合作、探究学习没有体现，学生的思维没有调动起来。有的老师教学水平、个人素质非常不错，但调动学生积极性方面办法不多，导致成绩不理想。

　　3、学科基地建设方面：

　　没有完全有效的开展工作，只有语文、英语学科阅读与写作进行了校本课程规划，其他学科校本课程开发重视程度不够。

第二学期高中教导处工作总结篇3

　　本学期，教导处工作以各级教育部门政策要求和学校教育教学工作计划为指导，围绕教育部提出的“双减”和“五项管理”规定要求，为推进我校教育教学质量整体提高发挥应有作用。具体总结如下：

　　一、以期初工作目标为引导，贯穿整个学期教育教学

　　坚持以课堂教学为中心，以构建高效课堂为抓手，落实分层次布置作业，减负增效。加大教研组功能力度和发挥备课组作用，加强教学环节的督查与指导，提升学科教学的整体水平。重点坚持以下五个目标：

　　（一）发挥学科教研组作用，教研组长对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录。

　　（二）发挥骨干教师作用，担当起学科教学质量提高和培养青年教师的重任，搭建平台提高青年教师的创新精神和实践能力，加快整体教师专业化培养进程。

　　（三）在分管副校长的指导和统筹下，整合三个级部的教育教学步调，统一教育教学思想，促进学校发展。

　　（四）加强教学常规管理，重视常规教学检查。

　　（五）重视各级各类教学评比。

　　二、以认真踏实的作风，落实改进和创造性工作

　　（一）抓好教学常规管理

　　1、全面落实课程计划。严格按照上级有关规定，开设开足国家课程和地方课程，教导处和三个年级领导加强随堂检查。

　　2、规范和强化教学常规工作。根据学校的总要求和部门计划，本学期在教（导）学案、作业设计和批改订正、听课、教学手册撰写上进行指导检查管理。

　　（1）各教研组长根据学校工作计划和区教研室学科教研计划、结合本学科特点，制订了学科教研计划及德育计划，每位教师期初定好各学科的教学计划，均已交教导处存档备案。学期末，各学科各种教学手册均收齐检查存档。

　　（2）每周分学科进行集体备课，定时定点，互相交流、共同探讨，发挥集体智慧，教导处进行集备检查记录并存档备案。

　　（3）落实教学常规工作检查制度。本学期共进行了多次教学常规工作检查，对教师的备课、听课及学生作业等采取集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次反馈一次，并将检查结果纳入教师绩效考核之中。

　　3、做好学生学籍管理工作。

　　（二）抓教研组建设，建立教学档案

　　1、关注学科组建设，支持学科组长工作。学科组长是本学科的学科带头人，也是学科组活动的主要谋划者、组织者。本学期继续扩大学科组长的影响力，充分发挥其组织、协调作用。教导处加强对各学科组的各项考核评价工作，在青年教师赛课活动中共评选出5个优秀学科组、7个突出贡献备课组。

　　2、强化集体备课的实效性。各学科组在集体备课组活动中要做到常规要求，教导处进行学科组抽查。

　　3、积极参加教研活动。本学期继续按时通知并提醒各学科参加各级各类组织的`教研活动和学习，参会后提交相关材料报教导处留存。

　　4、加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位教师听课不少于20节，要求记录齐全，有3+2听后思考记录等，本学期进行了多次听课笔记检查，并进行了“青蓝工程”师徒教学笔记及教学反思的检查。

　　（三）搭建多种平台，促进教师专业成长

　　1、加强青年教师培养，促进教师专业发展。开展了新教师岗前培训，“青蓝工程”师徒结对活动。要求青年教师要多听课，多向老教师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。

　　2、继续开展了一人一课，共有116位老师开课；青年教师赛课中共有25位老师参赛；骨干教师示范课和复习研讨课有10位老师开课。

　　3、组织教师参加区青年教师大比武、优质课评选等活动。有1人获得区青年教师大比武一等奖、教坛新秀奖，5人获得青年教师大比武二等奖。10人荣获区优质课一等奖，11人荣获区优质课二等奖。3人被推荐参评青岛市教学教学能手评比，其中纪春兰老师荣获青岛市教学能手称号。

　　（四）重视迎检工作，确保各级迎检顺利通过

　　1、着手完善各类教学档案，完成档案的整理工作，既充实了教学档案，也为迎检做准备。

　　2、依照各类教学检查评估要求，开展课堂教学改革，教研活动，顺利迎接区教学常规检查及“双减”落实工作检查。

　　2、顺利迎接区教研室听课指导工作。

　　（五）重视教师研修工作

　　本学期教师网络研修、信息技术2.0研修、个性化研修学习、教学理论和专业学习等工作，在学校领导和管理员的督促下均顺利完成相关材料提交和培训工作。

　　（六）完成社会化考试工作

　　本学期学校承接了三次社会化考试，面对每一次考试的差异性，在考前、考中、考后做大量的工作。考前，参加各级考务会，认真记录会议要点，会后认真学习，对比找共性和差异，认真细致的研究制定《考务工作手册》，详细细化各部门岗位职责，认真组织并传达落实考务要求；考中，按时上报各种数据要求，及时汇报考中各种突发情况研判处置；考后，认真总结反思考试中的亮点和不足，为解决下一次考务做准备。在全体工作人员的努力下，我校的考试均顺利完成。