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初中教导处述职报告
更新时间:2024-07-30 23:12:51
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初中教导处述职报告3篇

  在现实生活中,报告的用途越来越大,报告具有成文事后性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编帮大家整理的初中教导处述职报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中教导处述职报告1

  火热的七月,喜有难得的清凉,在紧张忙碌中,我们送走了xxxx年上期。07年上期,一个十分短暂的学期,学生开学报名的情景犹在眼前,转瞬就到期末,现就xxxx年上期教导处工作做以下工作总结:

  一、教育教学工作:

  学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展,透过大家的不懈努力,本期教育教学工作硕果累

  累:

  初中三年级参加毕业会考,90人参考,12人被六中网班录取,71人上普高录取线,上线率高达92、2%。将我校教育教学工作推上了一个新台阶。

  初中二年级期末考试全优生xx名,集优生xx名。

  初中一年级期末考试全优生xx名,集优生xx名,也取得了可喜成绩。

  二、教学“六认真”工作:

  本期经过三次教学“六认真”检查,每次检查都认真作好记录,作好了总结。并实行量化打分,充分反应了教师们平时的“六认真”工作状况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作,且有些教师出色地完成了教学“六认真”工作。

  白新春老师备课详实,复习计划针对性强。课时达65课时,超标15课时,试卷做19课时,改12次,她的“六认真”工作,不以数量多少,只为教学需要,值得很多教师学习。

  陈雪梅老师,备课环节设置紧凑,作文备课中有针对性地对学生进行写作引导,班务工作仔细,每周1——5都对班级状况做了详细记录,弱差转化达9人次,值得其他班主任借鉴。

  还有周建老师,人年轻,经验不足,但后半期以来,坚持做好每课反思,长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评,徐俊熙老师堪称教学老黄牛,还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容

  三、教研工作获丰收

  学校常规教研,今年只设了文理两大组,在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作,个性是理科组,安排得当,进行有序,无论是上课还是评课,都让教师们在专业成长上进了一大步。外出赛课,经片区选报,四个科目我们参加了三个科目的比赛,参赛教师较为出色地完成了比赛,获得了可喜的成绩:刘英老师获信息技术一等奖,白新春老师获外语二等奖,王军老师获历史二等奖,另有多位教师发表论文。同时,本期理县同仁还到学校献课一次,观摩学校教研工作、普教工作一次,实现了教研工作走出去,请进来的要求,到达了促进步,促发展的目的。

  四、普教科研工作

  学校继续坚持对省级课题《“留守娃”良好习惯的养成和培养途径的探索》的.研究。参研教师也都积极撰写个案或论文,有力地推动了研究工作的进程。

  五、普九和继教工作

  “普九”工作稳步进行,xxxx年我校普九各项都顺利完成,透过自查,基本到达“双高”普九指标,为今后我乡“普九”工作奠定了坚实的基础。

  继续教育方面,为了提高自身素质,增强业务潜力,我校教师参加了各种形式的继续教育。目前有11名同志正在参加各种学历晋升培训,有力地提高了学校教师学历结构。

  六、存在不足

  1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做出了安排,但教师缺乏主动性,未能按安排展开教研活动,导致时间延误,文科组还有一名同志未上教研课这学期就结束了。

  2、“六认真”工作美中有不足,极少部分教师对待“六认真”工作存在应付,备课、听课、作业批改,比够检查标准,一字不多,且备课指导性不强,有待来期改正。

  3、普教科研积极性不高,很多参研的教师都是在临近期末或期末才匆匆补个案,没有起到平时积累,为研究带给佐证材料的作用。

  紧张、忙碌是xxxx年上期的感觉,满意、丰硕是xxxx年上期的收获。同志们的努力为xxxx年上期划上一个完美的句号。希来期我们承本期之优秀成绩,改本期的不足,共同创造唐家初中的辉煌。

  最后,祝大家暑期愉快,家庭幸福!

初中教导处述职报告2

各位领导,各位教师:

  大家好!

  今年年度我校教育教学工作在各级教育主管部门以及校长的领导下,联系新时期教育工作实际,坚持教育创新,通过全体教师的努力工作,我校教育教学工作取得一些成效,在刚刚结束的区级学校办学条件督导评估验收中,学校教育教学工作这块得到了领导的首肯。一年来,在教育教学这块师生共有45人次获奖。当然学校教育教学工作也存在一些不足,现将本人负责的教学管理工作述职如下,恳请领导、各位教师提出意见。

  一、扎实开展教学常规及教研工作

  本年来,随着新课程改革的深入实践,作为教学管理人员的教育观念必须要有根本的改变,也要求全体教师改变观念,都以极大的热情投入到教学工作中,搞好课堂教学,规范完成常规工作,我坚持管好教学一线,带动学校其他工作,具体工作如下:

  (一)结合学校实际,按课程标准安排布署本年度课程及进度,进一步加强教学管理,根据实际情况修订了《道观中学教学常规管理制度》,成立了以年级组长及校委成员为主的教学常规管理工作小组,制定了切实可行的学校教学工作计划及教研工作计划,并以区教育局下发的对中小学《教育教学管理考核评价方案》为依据,强化教学目标管理。

  (二)结合新课程标准,安排布置好课程。在原有基础上,根据课改的要求,开展好综合实践活动课,德育活动课,健康教育课等,丰富学生的第二课堂,并对任课教师规范要求,每次活动都有详细记载,期初有计划,期末有总结。通过这些活动,本学年学生代表团参加新洲区环保知识抢答赛获一等奖;学生代表团代表新洲区参加市环保知识抢答赛获三等奖;学生科技创新动手做获市级二等奖。

  (三)学期开始时对所有教师都要求认真写好工作计划或方案,期末要求写好总结和经验论文。平时工作中对教师的备课、作业等常规工作进行月查和不定时的检查,每期开展一次学生评教活动,并对年轻教师进行课堂跟踪,促进搞好课堂教学工作,本学年石秀、周萍、荣爱英、张聪灵等教师在区教学视导中获区级优质课;教师石小红在区级科学教师教学比武中获一等奖。

  (四)要求教师按时参加业务学习和教研活动,认真做好记录,撰写学习心得、教学反思、进行经验交流,让全体教师都学习课改新理念,限制的挖掘教师的工作潜力,发挥教师特长,用于教学之中。本学年校长、梅正红、石小红、陶胜学、陶秀其、石秀、荣爱英、陶秋贵、栾三宝等教师在各级教学刊物上发表文章。

  (五)认真组织期中、期末两次素质检测,对学生进行客观评价,通过全体教师的努力,我校的成绩较之以往有所提高。教师梅正红、李永红的试卷评价获区级一等奖,高小飞的试卷评价获区级优秀奖。

  (六)重视毕业班工作,我们每月召开一次毕业班工作交流会,集中全体毕业班教师共同研究毕业班工作,通过努力,今年我校中考的学生成绩估计会突破历史新高。通过抓毕业班工作,促进了我校教育的发展,提高了教师的积极性。

  (七)重视教研“四个一”工作,以教研组为单位,每周开展一次教研活动,且形式多样,重视落实、活动和资料的规范,学校校本培训工作在检查中已经得到区教育局的高度评价,且获校本培训先进学校。

  (八)加强学生管理,规范学生言行。专门制定了学生管理制度和奖惩制度,规范了学生综合素质评价,建立了学生成长档案袋,本期以来学校的学习风气有了大较大改观。

  (九)重视活动的开展,丰富学生的业余生活、第二课堂生活。本年度以来我们开展了学生篮球赛、广播体操比赛、书法大赛、演讲比赛、庆“元旦”文艺汇演等,活跃了校园氛围,丰富了学生的生活,提高教学质量。本学年先后有何银红、刘小逗等30余人次在各级各类竞赛中获奖。

  二、努力成为勤勉的管理者

  作为教导主任,对自已要有正确定位,努力做好校长的助手和参谋,教学工作及时向校长汇报,面对着学校教学管理一肩挑的重担,我牢固树立了三种意识:

  (一)合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达,下情上晓”,起桥梁沟通作用。面对教改后学校工作的挑战,我有种意识就是一定要正确认识自我、要以求真务实的科学态度,靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将学校的个体组织起来,在管理中形成合力。在学校的教育教学活动的开展中,充分利用学校各科教师的特长,特别是几个骨干教师在课堂中的表现艺术,让我看到了自身的差距。所以,在学校的教育教学工作中要做好“合作”。

  (二)服务意识。教育是服务,管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的,在这种情况下,我牢固地树立服务意识。一年来,学校的各种教学表册,计划、方案、教研活动全是我一人策划,工作中也不知经历了多少个不眠之夜。在工作中我能处处以大局出发,常常带着思考深入到师生中去,倾听他们的`呼声,捕捉他们的意愿,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。对于每一次考试,在学科教师的配合下,我校能做到严肃监考、严格阅卷,关注每一个操作细节,力争使检测结果客观公正,保证了学生的学科成绩得到均衡发展。

  (三)研究意识。管理是科学,教学管理不等同于行政事务。校长在工作中曾讲:我们要内抓管理,外树形象,管理要一手抓规范,一手抓研究。的确,要想与时俱新,管理创新,必须养成学习和思考的习惯。在管理中,我是围绕新课改后的课堂教学、教学质量的提高、常规工作的规范完成等方面进行研究,捕捉研究专题。首先,以听课、调研为杠杆,从中发现教学中存在的问题,对于个性问题,引导教师反思,在反思中寻找解题策略;对于典型问题,就将其上升为“专题”,组织教师进行研讨。其次,期中期末统考为契机,在共性问题中提炼研讨主题。

  三、存在的问题和努力的方向

  (1)在管理中许多工作做得不太细,完成质量不高,今后要提升自已的办事效率,使学校教学工作完成得更好。

  (2)对现在教学管理的平台(如计算机网络系统)、手段的掌握水平不高,要加强学习,提高自已应用现代教学设备的能力,提高工作效率。

  (3)与上级领导的沟通、交流较少。

  (4)进一步加强教研工作的督促检查,要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导,促进学校教研工作的发展。

  (5)对学生的管理策略尚须改进,加强学生的管理工作,构建一个和谐美好的校园。

  各位领导,各位教师,作为教导主任,在学校负有一定的责任,感到有一定的压力,我也深知,道观中学的教学工作任重而道远,但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受着各种各样的压力,奠定了学校发展的基础,我为学校的每一个人骄傲。

  谢谢大家!

  述职人:xxx

  20xx年xx月xx日

初中教导处述职报告3

  繁忙与琐碎中,在激情与期盼中,在努力与探索中,结束了xx-xx学年下学期工作。本学期教导处在学校领导的指导下,在全体师生的共同努力下,应对任务重、要求高、压力大的困难,坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻以质量为生命线,在规范中求发展的发展策略,积极推进教学管理与课程改革,努力实现教学目标,本着“求真、务实”的精神,坚持以实施课程改革为重点,以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,以巩固“两基”为突破口,扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念,进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和职责意识,着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步,总结才会提高,现对本学期教导处工作作如下总结:

  一、规范课程设置,推进课程改革

  1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。

  2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教育教学任务。

  3、结合我校实际状况,严格执行新课程标准,继续加强综合实践活动课程的教学与管理,综合实践活动能结合“校园文化”开展,切实可行的实施方案,重视过程,注重学生的感受和体验。

  二、狠抓常规管理,提高教学效益

  1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期,各学科组加强对每个教师的随堂听课,改变以前课前通知,教师精心准备,课后不加思索的状况。这样,有利于加强教师对教材的钻研,认真上好每一堂课,课后进行教学反思。并且透过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价,认真落实学校制定的《洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求》。

  2、向课堂教学要质量。提高课堂效率,坚持向课堂要效益,努力备好每一节课,上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下:

  (1)精细备课,让每一节课充实。

  教案是教师实施教学的方案,因此要求每位教师认真研究教材,进行充分备课,教案的整体设计要美观大方,书写工整。教案提倡手写活页纸,数学、音体美组教案,先群众备课确定重难点后手写教案,其它学科每周第一次群众备课确定教学资料,讨论重难点,然后主备人在第二次群众备课之前备好一周教案,打印发给备课组其他教师,第二次群众备课讨论教案,各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前,所有教师将当周教案和听课笔记交教导处,未及时上交,视为当周未备课未听课,第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记,写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案务必有详细的二次备课,无论哪种形式,都应眉目清晰,给人以一目了然的感觉。

  (2)严实上课,让每一位学生都有收获。

  课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用45分钟,认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下:

  1、教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既贴合课程标准精神,又切合学生实际。

  2、教学资料正确:讲解教学资料,要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误。

  3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人。

  4、改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则。开展师生双边活动,调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践潜力和创新意识。

  5、教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用。

  6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的潜力。

  (1)教学语言准确、规范、简练生动,尽量用普通话讲课;

  (2)板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点和过程;

  (3)教态亲切自然,能贴近学生心理。

  7、严格上课常规。

  (1)教师应在上课前3分钟预备时进入教室,目视学生做好上课准备;体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。

  (2)按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机。眼保健操时,当堂课老师在做眼保健操前到班,督促学生做好眼保健操。

  (3)严格要求学生,维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉,保证每一堂课的质量。

  (4)对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位;

  (5)爱护学生,不说伤害学生自尊的话,不对学生有成见,不体罚和变相体罚学生。

  8、指导学法。要向学生介绍学习方法,教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业,先理解后记忆的良好习惯。

  (3)科学巩固,让每一份作业都有实效。

  作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分。因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的资料、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下:

  1、布置作业要根据课程标准和教材要求,所选习题要经过两次群众备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外习题。

  2、凡布置的作业,教师务必先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。

  3、严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业。

  4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业务必规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不贴合要求的作业,应令其重做。

  5、作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的`学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

  6、及时纠正作业中存在的问题,带普遍性的错误要在课堂上群众订正、讲评,个别性的错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅。

  各教研组长,对本教研组教师的作业状况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业状况。作业量及作业时间规定如下:

  (1)、作业量:

  语文:每周3次作业纸,作文大作2周1次,小作每周1次

  数学:每周4次作业纸,天天有作业

  英语:每周2次作业纸

  物理:每周3次作业纸

  化学:每周3次作业纸

  政治、历史:每月3次作业纸

  地理、生物:每两周1次作业

  (2)、晚自习学生作业实行考试化,请班主任和当晚下班老师负责安排,当天的作业,在下班老师督促下,课代表在晚自习下上交办公室,时间安排如下:

  第1节课数学45分钟

  第2节前25分钟英语

  第2节后20分钟语文

  第3节前25分钟初二、三物理

  第3节后20分钟初三化学

  政、史、地、生原则上在课堂上完成,如果当天课堂没完成,初一、二可在第三节晚自习,初三在第四节晚自习用适当时间完成。

  (3)、作业纸评价为优良中差(英语为abcd),单元测试卷能够打分数。

  (4)、每次学生作业批改过后务必注明批改时间。

  (5)、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业,并在下一周星期一通报检查结果。

  ⑷虚心学习,能充分汲取每一位教师的优点。

  各教研组要组织教研组内各教师相互听课,取长补短。教研组负责人就应在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课状况,并及时公布。

  1、教研组长、备课组长每周1—2节,其他教师每周至少一节,每学期不少于20节。中干以上领导每周一次推门听课。

  2、听课时要认真详细记录,做好评价分析,课后相互交流。并在在教研中提出科学评价,听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。

  三、夯实教学研究,提高教学质量

  1、本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此,教导处加强教研制度的建设,重点健全教研组教研体系,为了保证群众备课的质量,提高备课的实效,加强群众备课,各教研组、备课组都要制订好计划,做好妥善安排,全体教师每周参加教研组活动一次,时间不少于1节课,活动形式是:教研组长组织材料带领教师学习,进行说课或公开的评课活动,交流外出学习心德。群众备课每周活动二次,每次时间不少于1节课,群众备课是在个人钻研的基础上,一人主讲,共同讨论,集思广益。备课组活动的资料有:

  (1)对照教学计划,检查当前教学进度的执行状况;

  (2)明确本单元教学的目的和要求;

  (3)研究教学资料中的重点、难点及其处理方法;

  (4)统一作业布置和单元检测资料;

  (5)检查总结前一阶段教学状况,找出教学中的问题并制定相应的措施。

  备课组活动,由备课组长负责召集,并做好活动记录,教研组负责人负责检查督促,教导处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。

  2、做好“青蓝工程”

  我们重视优秀教师发展的同时,高度重视发挥他们的帮带作用,进一步培养年轻教师,促进教师整体的发展,透过拜师会、签协议结成帮教关系,在师徒互动中,分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。

  3、以科研带动课改,以科研提升课改。我们继续在校长室领导下,以各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究,加大市级实验课题的实验力度,注重过程的同时更要注重实验结果,坚持以科研带动课改,以科研提升教学,使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程,有重点,有专题,有资料记载。

  四、加强年级组的管理重视毕业班工作

  本学期,我们加强了对各年级组的考核,构成争创先进年级组的良好风尚。本学期初一、初二加强薄弱学科的教学管理,初一年级加大学生的常规管理,重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也要加大优生培养力度,对数学学科进行要跟踪听课,重视学生心理疏导,严防两极分化。各年级组都把拔优补差工作,作为年级组的重点工作,要求每位教师在全县排行前移1至10名(县第一名除外),教导处重点抓好初三毕业班工作,要求老师务必做到:

  1、合理分配,科学利用学生课余学习时间,所有教师要通力合作,合作是实现个人利益化的途径。学校的发展,学生成绩的提高,对中考的研究,提高我们的工作效率、班群众利益的化等都需要我们建立充分的合作。

  2、班级任课教师之间加强交流,经常沟通。能够每周简短“碰头”,两周全面“座谈”,对班级动态,学生上课状态,学习状态进行交流、总结,对出现的问题进行“会诊”,构成共识,拿出措施,年级组每两周召开一次分析会。

  3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业,课余学习时间分配是否按教导处要求做,保证学生在第三节晚自习下完成所有作业。对作业过多的学科,班主任有权与该任课老师提出交涉,教导处不定期检查。

  4、班级任课教师要取消“自留地”思想,投入到班级群众中来,工作着眼点不要仅局限于本学科,要立足于是否有利于班级整体发展。“大田块”增产,我们才会丰收。

  5、认真抓好初三年级四、五月份的计算机等级考试、口语等级考试、实验操作考查,体育考试等四项工作,做到有计划,合理安排好这四项考试的考前培训工作。

  6、开好了五个会:

  1)、初三百日誓师大会

  2)、优生质量分析会

  3)、中考考前动员会,考试技巧培训会

  4)、学生家长会。

  五、重视教师业务学习、提高师德修养

  教导处要求所有教师加强自身业务学习,每学期读一本好书,至少写一篇学习心德体会,每年有一篇论文发表或获奖,青年要参加青蓝结对工程,工作三年以下教师所用的教案务必是个案,超前一周备课,教案务必先经过师傅审核去修改,然后再送教研组长验收,合格才能够进课堂,所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛,骨干教师要发挥带头作用。

  教师除了具有教学潜力外,还务必具有职业道德素养。俗话说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表,教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏,直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低,所以,现代型教师需要有良好的思想政治素质和高尚的道德情操,不断提高师德水平,努力推进教师职业道德建设,所以我们的教师要热爱教育事业,本学期学校加大对教师的考核力度,实行重奖重罚,在必须程度上提高了教师的业务水平。

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