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师德标兵先进事迹材料
更新时间:2024-12-18 07:21:39
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师德标兵先进事迹材料15篇(精选)

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过事迹材料吧,事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的师德标兵先进事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

师德标兵先进事迹材料1

  20xx年6月毕业于xx师范大学马克思主义理论专业法学硕士学位,并于同年9月份入职xx中学,现从事高一思想政治学科教学。

  入职以来坚守初心,勤恳努力,于20xx年至20xx年担任19级班主任,带班期间班集体多次获得“学习优胜班”、“纪律卫生先进班”等荣誉;在20xx-20xx学年度,20xx-20xx学年度被评为“xx中学优秀班主任”、“xx中学优秀教师”、年度考核为优秀;20xx-20xx学年度,20xx-20xx学年度荣获“巾帼建功先进个人”称号;在20xx年xx市高中思想政治学科统编新教材选择性必修教学设计评选活动中,荣获市级二等奖;20xx年4月在xx市高中思想政治统编新教材培训会上做汇报宣讲。坚持用爱心浇灌学生,乐于和学生做朋友,因材施教,因“生”制宜。

师德标兵先进事迹材料2

  王xx是金山中学一名普通的地理老师,曾先后担任班主任、科组长等职务,现任教务处副主任。从教十几年来,王老师始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求,激励自己成为一名合格的人民教师。

  一、以身作则,言传身教

  王老师以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自他至高无上的事。王老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。他常说:作为一名班主任,应“不以善小而不为”,应从弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的时候,王老师走进教室,教室里乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,王老师深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。王老师的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是模范的力量。王老师要求学生做的,自己务必先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

  王老师平时经常利用休息时间零距离辅导学生,以校为家。在他的悉心指导下,他所任教的班级成绩常常名列开平市前茅。

  二、热爱生活、关爱他人

  王老师热爱他的工作、热爱他的学生,热爱他的家人。王老师跟同学们一起打篮球、一起跑步,一起用坚强的体魄来迎接初中繁重的学习生涯。训练是辛苦的,但收获是甜蜜的,他们在校运会上收获满满。

  孟子说:“敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。”王老师关爱他的每一个学生,学生生病了,他会带他去校医室,家长如果不能及时赶来,他还会送学生去医院;有一位恩平的女同学刚来金山中学,还不适应这里的生活,每天都在哭,王老师耐心的跟她聊天、谈心,还会给她送上意外的惊喜,一个月过去了、两个月过去了……最终,她爱上了美丽漂亮的校园、爱上了身边的老师和同学。

  王老师不但爱他的学生,他和他的学生还把爱传递给了社会,他们一起去赤水敬老院、特殊学校送爱心、一起与马冈观文小学联谊、一起到农场做农务……王老师用他的.言行感动着学生、他和他的学生感动着身边的每一个人。

  三、乐于助人,共同进步

  作为金山中学地理科组长,王老师平时积极做好全校地理科教学协调工作,与学校其他领导共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,与教师们互相促进,不断提高教学水平。在指导青年教师方面,处处以身作则,起到示范表率作用,让青年老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导他们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。在王老师的悉心指导下,林坤、邓新敏等青年教师已成为学校教坛新秀,他们先后参与各地市级公开课、撰写的论文也多次获得地市级和市级奖励。

  作为市初中地理学科带头人,王老师参加了广东省骨干教师培训,多次在全市中考地理研讨会上作主题发言,多次“送教下乡”,撰写多篇论文发表或获奖,参与编辑多本教学资料,为全市初中地理教学起到示范作用。由于工作出色、成效显著,先后被选为“开平市中小学名教师培养对象”、“江门市中小学名教师培养对象”,先后被评为“开平市优秀教师”、“开平市地理教学先进个人”、“开平市初中阶段毕业班教育质量先进个人”、“教研积极分子”、“优秀科组长”、“优秀班主任”等称号,多次被聘为开平市初中地理课堂教学优质课总决赛评委。

  王老师选择了“教师”这个神圣的职业,坚持以科教兴国为己任,严谨治学,诲人不倦,从高从严要求自己,敬业乐业,不断进取,虚心向其他老师学习,汲取先进的教学经验,并发挥学科带头人的作用。

  倾洒教坛终不悔,王老师热爱他的工作,更加热爱他身边的每一个学生!

师德标兵先进事迹材料3

  小时候经常唱着这样的歌谣走在上学的小路上:“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”小时候,我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师,记得最牢的就是 “教师是人类灵魂的工程师”。于是,我也立志将来像老师一样,站在这个神圣的舞台上,面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈,牵着一只只稚嫩的小手自由自在地飞……长大后,我真的成了一名教师,怀着满腔的热情,耕耘在希望的田野上,我这才体会到了老师的艰辛与压力,感受到了老师的平凡与奉献,正如歌中所唱:“长大后,我就成了你,才知道那教室 放飞的是希望,守巢的总你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”

  艰辛的成长之路,塑造另一个我。

  八年前,从体校毕业的我被分到了韩集学区,当一名普通的人民教师,当时的我对教师的职业充满了激情与向往,对教师工作充满了信心与力量,觉得当教师是一种最大的幸福。当分到韩集小学后我面临着许多困难,一是校内校外环境极差,可以说是 “三天无雨地冒烟,一场大雨路面淹”,进出非常不便;二是学校宿舍紧缺,没有位置再容纳新教师,外地来的我,只能寄住在同学家;三是每月工资只有200元,顾了生活,无法顾及其它;四是体校毕业又无教书经验的我被安排教一年级的语文和学前班的数学,每天被孩子吵得焦头烂额,束手无策,一个对未来充满憧憬的年轻女教师,面对此情此景,常常黯然泪下,有时会反问自己,难道我真的选错了吗?这时我会唱起儿时的歌谣,这种一闪而过的想法,就被我一次又一次坚定的信念给打败了,我要在矛盾中生活,在逆境中成长,去实现自己的人生价值。

  机会终来了,xx年课改的春风吹遍了汉川,新课改对教师提出了全新的挑战和要求,学校领导把这次锻炼的机会留给了一批年轻教师,其中包括我。为了让自己从体育教师成功转型为语文教师,我付出了超出常人的努力,在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探索、实践,还虚心向教教师学习,共同研究,主动听课,终于有了一套自己教低年级的教学手段,和独特的教学风格。我在课改期间多次讲公开课,受到领导和老师们的好评,把课改的春风带到了整个校园,整个韩集。当年所带的语文学科在韩集乡也名列前茅,在第二年语文优质课评比中获市二等奖。

  有一种无声的爱促我真心付出。

  我认为作为一个成功的教师不仅要不断提升自己的业务水平,还要用正确教书育人的观念,去关爱每一个学生。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”

  我是一名女教师,我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了,我总是及时地打电话询问病情或前去探望,嘘寒问暖,端水送药,在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了,能在不伤他们自尊心的情况下,尽可能给予更多的关爱,尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了,垂头丧气,总是能敏锐地察觉到,用各种方式鼓励他们站起来,去迎接学习的挑战。我班有个学生叫孙恒,他父母离异,跟爷爷生活,爷爷年纪较大,还种了几亩菜地和几亩粮田,劳动强度大,没有时间管孙恒。孙恒的成绩和行为习惯也越来越差,可自尊心较强的他处处表现自己。就拿上课来说吧,每次提出的问题,他都会举手点他回答却答不出,但在课堂上我并没有批评他,而是常常为他开脱说:“这位学生是知道答案的,由于心慌一时忘记了,下次他肯定会勇敢,再也不慌了……”。下课后,找他谈话才知道,常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例:知道答案举左手,不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间孙恒举左手的机率非常少,但我从没放弃他,课余时间为他补课,上课时只要他举起左手,这个机会都会留给他,回答后还让全班同学对他进行表扬,时间长了,他学习的自信心又找回来了,举左手的次数也越来越多了,再加上平时在生活上给予他的一些特殊帮助,偷偷送他学习用品,过早时多给他一个馒头,为没有吃午饭他泡上一包方便面等等,记得在一次为他俯下身子系散掉的鞋带后,他含着泪说:“老师您真像我的妈妈。”我听了他动情地话语,心也被震撼了,我深深地感受到,一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生,定会收到意想不到的效果,后来孙恒振作起来了,学习、行为都进步不少,当年还被评为优秀学生。他的爷爷知道他的改变后,动情地说:“谢谢您,老师,孙恒有您这样的老师是他的福气。我要把他变化,告诉远在他乡打工的.爸妈。”为生作好表率是我一生的追求。

  孔子说过:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”我们教师如果不是路标,讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之花,无源之水,因为教师的一举一动,一言一行,都清晰地印在了学生心灵深处,成了他们学习的榜样,所以我一直严格要求,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,坚持以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。这样,学生自然会“亲其师,信其道。”

  每天进教室我会给学生一个微笑,因为微笑是世界上最美的语言,是心与心最短的桥梁,微笑过后和大家一起做劳动,我爱劳动,大家才更爱劳动。我还会因迟到而向同学们道谦和认错,主动接受大家的处罚,而得到同学们谅解的掌声……和同学们交往中最令我感动的还是那段时间:还记得刚怀宝宝的那段时间,吃什么吐什么,整整几个星期靠打点滴维持整个身体的营养和能量。在这期间我从没忘记过我的学生,我坚持为学生讲课,讲课要吐了,出去吐完然后再进来讲课,突然整个课堂安静了许多,许多双眼睛突然都亮起来了,此时,我明白了,这是学生对老师发自内心的一种尊重。这样够了,一个安静的课堂,已经坚定了我为学生坚持下来的决心。还记得有一次,当身怀六甲的我,带领学生办黑板报时,我面临多方的困难:一是学生小,不会设计无法办好,他们的希望寄托在我身上,二是我身怀六孕,不可攀高,三是其他老师各有其责,不可常常麻烦别人。最后,我还是鼓足勇气站在了桌上,当时同学们都投来挓异而崇拜的眼神,当我办完下来时,已有许多双小手不约而同地扶着我所站的桌子,他们从中学会了关心。够了,这样已经够了,许多双小手更加坚定了我为学生再坚持下来的决心。最终,我坚持下来了,在期末考试后的第二天,我终于生下了一个可爱的小宝宝。在这一年我班的班风浓,学生成绩优异,我班被评为优秀班级,我也被评为优秀班主任。当修产假时,学生一个接一个,一群接一群地来看望我,送上他们的礼物和祝福。虽然他们没有说出一个“想念的字和一句感谢的话,但我从他们的眼神和行动中看出他们怀着一颗思念和感恩的心在默默付出。虽然这一切没有谆谆教诲的课堂,但有一种品质在学生心中生根发芽,开花结果。他们懂得了尊重,学会了关心,知道了感恩,他们长大了,看到他们成长的笑脸,我感到无比的欣慰,觉得再苦再累也是值得的。课堂是心灵的艺术 ,教学是真诚的交流,教育是爱的奉献。在以后的工作中,我要以心为课堂,以爱为课本,继续在平凡的工作岗位上,兢兢业业,不断探索、不断反思,同学生一道学习,一起进步,用自己的心血和汗水,去擦亮孩子们心中的希望和梦想,去唱响童年的歌谣:长在后,我就成了你……

师德标兵先进事迹材料4

  xxx,女,中共党员,1994年出生,第十一幼儿园的一名体育教师,大学本科学历。

  从事幼教工作以来一直勤勤恳恳、任劳任怨,在普通而又平凡的岗位上以一份强烈的工作责任心和政治使命感爱岗敬业,始终不忘党的教诲与初心,执着践行“工匠〞精神,专业知识与技能不断精进,以“四有好老师〞的标准时刻检视自己,力求做一名优秀的幼教工作者,一直深得家长、领导和同事的好评。

  思想政治方面,热爱祖国,有良好的职业道德、强烈的事业心和职业感。提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领。她在工作中,积极参加各项学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的.小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好根本工作。她积极学习,吸取别人的经验使自己成长。

  足球教学是我们幼儿园的特色教学,我园作为“自治区级足球特色幼儿园〞,她作为一名体育老师,刚开始她也不知如何下手,刚开始的几节课下来她自我感觉孩子是否能接受她的训练方式?面对这样的情况,她在孩子们的活动中有时总刻意的让孩子多多与足球和篮球接触。如:“每次让孩子带球跑动热身〞等。一段时间下来孩子对球性有明显提高。现在看着他们熟练的操作,她很为他们感到骄傲、自豪。在心底由衷得说:“你们是最棒的!〞

  “人无完人,金无足赤〞,她意识到自己还有多缺点:有时不能严格要求自己,性格比拟急躁等,以后要克服自身的弱点,争取更大的进步。

  有播种就会有收获,有付出就会有回报。一个学年的教与学使她和孩子们之间产生了浓厚的感情,也使她的教学工作初渐成效。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境,奋斗没有穷期。相信她在今后的工作中会继续努力,尽职尽那么。把自己全部的爱奉献给孩子,为孩子的明天献出自己的一份力量。

师德标兵先进事迹材料5

  有人说:积极灵赢得心灵,是教育的最高境界。这就意味着教师务必具备奉献精神,敬业精神,我校的XXX老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。

  一、用爱心感染学生。

  爱心是具体的,琐碎的,她每一天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,研究跟不上进度,她总是主动帮她们补课家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就就应像关心自我孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

  二、用激励激发潜能。

  在教学的具体工作中,她一向注重运用激励机制调动学生研究的积极性。她在教室后墙设立了一个荣誉版专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,爱心数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了群众主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

  三、用制度培养惯。

  多年来,她就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会,队会组织学生研究学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而到达了良好的惯养成。就拿此刻的四(3)班来说吧,此刻班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,研究上由研究委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时光及时对学生进行针对性教育。她在班内利用

  国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自我保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,研究怎样做人。

  四、用职责做好纽带。

  教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。

  五、用真心引领学生成长。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,但是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原先在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把研究当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的`快乐。对于班内的差生,她始终以不放下每一个学生为行为准则,树立他们的自信心。通过不一样的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。

  六、用恒心刻苦钻研业务。

  抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时光总是不断地研究,在教育教学上,她积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自我也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为优秀。她所带的班级多次被评为文明班级和县礼貌中队。此刻每当有人羡慕地对她说:真有办法,和学生的关系这么亲!她总是笑着说:她是积极灵赢得心灵啊!是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就必须能赢得孩子们那天真无邪的童心!

师德标兵先进事迹材料6

  ———记清水九年制学校刘霞同志先进事迹我叫刘霞,20xx年8月参加工作,现在是小教一级教师。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。

  一、爱驻于心,尊重学生。

  教师的工作实践使我认识到,育人之道德在先。作为一名教师,良好的师德是处理好师生关系的基础,良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情,那么她所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解决好学生问题的保证。

  爱心,来不得半点虚伪。在平时的教学工作中,我一直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师,楷模也,教师关爱教育学生,要求学生做到的自己必须首先做到,比如:要求学生不迟到,自己总是在上课前到门口侯课,班里的脏活,累活带头干,从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用,才给了学生潜移默化的影响,建立了和谐的师生关系和班级氛围。

  爱心,是想学生所想,不断给学生前进的方向和动力。班内无小事,处处是教育,我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生,比如在每次考试中,我对每一位学生,总是力求抓住特点,用殷切的话语给其以激励和警醒。如五年级赵帅同学,他的反应较慢,经常拖三拉四,由于在三年级的下学期中几乎耽误了一学期的课程,所以学起来很吃力。可是我并没有放弃他,而是经常找他谈心,并利用下午课外活动的时间为他补习功课,鼓励他好好学习。平时,只要看到他有一点进步,我就会鼓励,终于功夫不负有心人,在我真诚的关心下,赵帅同学的学习有了较大的进步。上课的表现也很积极主动。第一次看到了他那么灿烂的笑容,听到他那句发自肺腑的“老师,谢谢你。”我笑了。

  二、用爱的心泉塑造美好的心灵。

  俗话说“浇花要浇根,帮人要帮心。”在师生交往中,我的善解人意,幽默随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时,我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长,在课余,我与他们平等相处成为他们的朋友。

  三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

  只有共鸣的生命,才会有激情和创造。所以在新课改的研究中,我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生学习的意志,进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣,从而收到了良好的课堂效果。教学中,我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花,自己则是绿叶,课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中,我以学生为中心,以学生发展为本,全员参与,全程参与。课堂中师生融洽,学生从以前的绿叶转变为现在的红花,在这种师生角色转换中,使学生个性充分得到发展。

  四、用自己的言行去影响每一们学生。

  教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。要求学生做到的',自己首先做到。要求学生不讲脏话,我带头使用文明用语。寒冷冬日,我带头提前到校,开始时,往往是我第一个进入班级,后来,比我早的学生越来越多,整个上学期,很少有学生早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是,自己被学生难住时,绝不装腔作势;要求学生按时完成作业,我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试,为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈,连夜批改,经常工作到后半夜,学生接到批完的试卷,非常惊讶,也非常感动。

  五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

  面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间与汗水的付出,是难以为继的。我深深地懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展。钻研教材,研究学情,提高业务水平,是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此,我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压,并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动积极地参与听课、评课,一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课,获得了该校师生的一致好评。我还不断加强理论学习,撰写的论文在陕西教育中发表。在市级论文评选活动中获得三等奖。

  21世纪是个挑战的世纪,社会对教师的素质要求更高,我虽然没有高深的专业知识,没有丰富的教学经验,但是,却有一颗对党的教育事业的忠心,对每一个学生高度负责的爱心,有难能可贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探索的创造精神,有了这些,我会砺练得更高、更强!

  在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

  “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,教好书、育好人,是我永远的追求目标。

师德标兵先进事迹材料7

  我是xx,于20xx年9月毕业,有幸成为鹤壁市淇滨小学一员,先后担任三、四、五、六年级的英语教学工作。由初入校园的青涩,不知所措,到与孩子们一起疯狂玩耍,抑或是讲台之上将夺眶而出的泪水硬塞回眼眶,再到一名教师的迷茫,又到作为一名教师满满的幸福感,我看到了自己的成长。

  一、立德树人,身正为范。人们都说教师是人类灵魂的工程师。我想,这个“人类的灵魂”,首先要始终保持自己灵魂的高尚性,把握好自己的人生方向,树立正确的人生观、价值观,才可以成为名副其实的“工程师”,才能够”立德树人”。为此,我关注时事政治,学习党和国家新的方针政策,认真履行人民教师的职责,反腐倡廉,学习教师准则等,始终保持自己行驶在正确的航线之上。同时也确立自己教书育人的目标:学习不是为了分数,而是交给让孩子将来有选择的权利。

  二、立教为本,潜心钻研。作为一名普通一线教师,我深知自己的任务第一要素为:上好每一节普通的英语课,使每一节普通的课都像优质课那样环环相扣。为提高自己教学水平,13年来我先后参加了河南省小学教师继续教育远程课堂培训、鹤壁市小学教师继续教育远程培训、各项教研活动等,和组里老师一同完成市教研课题并荣获一等奖。多读教育教学专著,尤其是一些一线教师教学实例、教学经验的分享,充实自己的教学。观摩名人、名家、名师课堂,汲取养料。静下心去,细细品味每节课的失与得,聆听孩子心灵的声音,充实到每一节课堂之中。

  三、尊重学生,以爱搏爱。我的教,是因为我有一群可爱的孩子们,我和孩子们在一起,首先学会的是尊重,而后是赏识每一位孩子,以爱搏爱。那年冬天,已经持续好几天的暴雪预报了,就在我的英语课堂之上,这场所谓的“暴雪”终于如约而至了。我突然发现孩子们的眼睛一个个变得亮了起来,充满了激情,好像在这瞬间就兴奋了起来,接踵而来的是叽叽喳喳的惊叹声、议论声……课堂一下子变了模样,成了闹市,成了茶馆。孩子们的灵魂早已被窗外洋洋洒洒的鹅毛大雪给吸引走了,引起哗然的大雪似乎更加得意了,优美地划着弧线从天而降,旋转舞下;而我的灵魂被这“闹市”折腾得一团怒火,声音早被淹没地无影无踪……我知道,孩子们的心我是拉不回来了,无论怎样的惩罚对他们都无济于事了,此刻,占据他们的是兴奋,是议论。

  吼是没有用的,灵机一动,我改变了策略。我拍了拍手,声音被埋没了,接下来我在黑板上写了一个大大的“雪”字,又在“雪”后写了一个英文单词“snow”,同学们被我的书写吸引了,有认识的孩子一下发出了雪的英文音,抓住这安静的间隙,我马上开口道“同学们,外面的大雪景致太美了,是不是?”他们一听到此话,眼神看向我,激动答道,“是”,甚至有孩子们说,“好久没见过雪了……”我借势继续说道“那还想不想再欣赏?”回答当然是肯定的。“那么,同学们,能答应老师,咱们一起安静地欣赏这美景吗,用心,用眼睛欣赏,不要打扰到别人,好吗?”孩子们当然答应了,正合其意呀,就这样,我惊喜的发现孩子们真的是安静了下来,个个歪着脑袋,望向两边的窗外,神情专注。漫天飞雪中,只看到雪的轻盈,雪的旋转。我也在这份静谧中贪婪的欣赏着雪的姿态。看下手表,五分钟了,这五分钟是这么漫长,这么唯美,时间也停滞了。最后我打破了这份宁静,一开口,孩子们的眼神就迅速集中到了我的身上,我问:“同学们,你们知道雪的英文吗?……”就这样,在这轻松,娓娓而谈的一问一答中,我们学习了“snow”,学习了这样的天气叫做“snowy”,学习了“snowflake”等等。没有想到,孩子们很快的融入到了英语的'学习之中,很听话,很专注,甚至比平时的英语课效果更好,最为重要的是我收获了我们之间更好的信任和师生关系。

  这节课也给我上了深刻的一课,对孩子们一味的压制,反而会激起孩子们的好奇、抵触甚至是反抗,而所谓的“放纵”、尊重,顺应孩子们的天性,有时恰好会收到更好的学习效果,带来意想不到的收获和更好的师生关系。

  四、互敬互联,将心比心。父母是孩子的第一位老师,这样说来,我和家长好像是同行了。“家长和孩子就像两棵彼此分离又相互靠近的大树和小树,大树要为小树遮挡风沙,也要给小树留下足够的空间,感受阳光,呼吸空气。这样,小树才能在属于自己的空间里自由伸展,茁长成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的,而远离大树的小树却要去独自抵挡风沙,虽坚强无比却又极易扭曲或夭折。”如今,我也是为人母,更深刻体会了为人父母的担忧,也更理解了孩子的家长,我和家长既互相尊敬,又紧密联系,把学生当成自己的孩子。无论是在平时、周末,还是在寒暑假,我都始终和家长不间断联系。对于孩子们或者是家长的问题更是详细答疑解惑……一句简单的问候:老师,您辛苦了;谢谢您教导孩子……我感激家长的信任与理解,心里暖融融的。我和家长,共同站立在孩子身边,关注引导见证孩子的成长,我们携手同行,与孩子一同成长。

  教师的幸福感一直萦绕在我的身边,历久弥香。它是孩子脸上的微笑,它是家长脸庞的微笑,它是不知不觉挂在我脸上的笑容,更是激励我不断前行的无限动力……

师德标兵先进事迹材料8

  从20xx年参加工作,我一直担任初中的生物教学工作。从教16年以来,我始终严格要求自己认真各项教学工作,并取得了良好的成绩,受到了同事和领导的一致好评。

  教育是一种润物无声的浸染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢。教师的人格魅力,宽容博爱以及渊博的知识,潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用。而一个教师只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。在教学中,我一直在尝试着、努力着做一名学生喜欢的老师。

  做知识渊博的老师

  苏霍姆林斯基曾经说过,“任何人如果不能教育自我,也就不能教育别人”。我们想要为学生照亮道路,自己必须要能放出光芒。在工作中,我认真钻研教材,研究优秀课例,及时更新知识结构,努力提高自己的业务素质。生物学科一向不受学生重视,我便想办法让生物变得有趣起来。在血细胞一课中,我将红细胞比喻成及时的外卖小哥,白细胞比喻成正义的警察叔叔,血小板比喻成灵巧的小裁缝。还大量联系生活实际,使血细胞形象、生动起来。让学生在轻松愉悦的氛围中收获满满。我觉得,如果我们能以自己丰富、渊博的知识吸引学生,令学生钦佩,那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

  做教法得当的老师

  陶行知先生曾说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。每个学生都是独立、独特、值得被尊重的`个体。在工作中,我关注、关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,因材施教。班里有位同学刻苦认真,学习效果却不佳,我发现经过几次考试,她已经有些低落的情绪。课下我与她进行了交流,询问了她对我教学上的建议,并对学法的重要性达成了共识,还寻找到了更适合她的做题方法。在之后的学习中,她的成绩稳步提升,脸上的笑容也自信多了。我觉得,如果我们采用灵活多样的方法引导学生,让学生爱上学习,那么我们的教学一定会事半功倍。

  做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是我所追求的目标。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我愿守候着这方“三尺阵地”,让自己的青春在爱的奉献中大放异彩。

师德标兵先进事迹材料9

  领导称赞她时评价颇高:“实在、勤恳、有潜力,有发展前途”;同事们提起她时推崇倍至:“真诚、进取、尽责”;学生们谈到她时满脸笑容:“xx老师真好,像朋友一样”……她就是xx中学教师——欧阳xx。20xx年,刚来到xx中学的她就给自己定下了一个目标:要成为一名受学生、家长喜爱的好教师。朝着这一方向,几年来她不断探索、进取、努力完善自己,去实现对自己的这份诺言。她在xx虽然才工作四年,可这短短的四年让她感受到了育人的困难和艰辛,喜悦和幸福。对于曾经的付出,她的感受更多是充实和快乐,是点燃一盏灯,照亮一片海的满足。

  点燃一盏灯,照亮一片海

  作为教师,她深深懂得这一职业的本身就意味着奉献与牺牲,要付出大把的时间与精力。四年来,她先后担任过语文老师、数学老师、班主任等工作。作为一名年轻教师,xx老师对待教学工作总是充满热情,一丝不苟。她会认真细致地提前备课:做课件、写教案,她的教案写的十分详细,经常被教导主任当做典型夸赞。为了准备一堂竞赛课,她虚心向前辈请教,请同组的老师帮她一次又一次地磨课,听取建议……功夫不负有心人,在平江县初中教师教学竞赛中,xx老师取得了全县二等奖的好成绩。xx老师对待班主任工作也是如此用心。在担任班主任工作期间,她班上有一个叫陈xx的.同学,刚进入八年级分到她班上时,简直就像一个冥顽不灵的“小混混”,抽烟、顶嘴、打架、不爱学习,任课老师们一提到他就头疼,可xx老师却没有放弃他,她多次到陈xx家里了解他的家庭情况,得知陈xx同学是个特殊家庭的孩子,xx老师满是心疼,于是她总是利用空余时间跟他谈心,走进孩子的内心世界,正是她的耐心与真诚,让陈xx同学发生了翻天覆地的变化,第二个学期,陈xx居然开始认真学习,并改掉了好多坏习惯,成绩也稳步上升,令所有的任课老师们刮目相看。也许对于陈xx来说,八年级时出现在他生活里的xx老师就像黑暗中的一盏灯,照亮了他前进的路。其实xx老师不止对一个同学这样,她对班上所有的同学都一视同仁,关爱有加。她常以理解之心、平等之心和宽容之心对待着她的每一个学生。下课了,在教室和同学谈心的是她;放学了,在办公室辅导学生的是她;利用晚上、周末和假期走访学生家庭,取得家长的信任和支持的也是她……一分耕耘,一分收获,她所带班级的学生们进步了,家长们看在眼里,感动在心里。

  点燃一盏灯,照亮一片海

  去年下期,她的工作能力也得到李校长的认可,不仅肩负起两个毕业班的数学教学工作,还担起了政教主任这一“重任”。政教主任工作繁多又艰巨,要挑起担子,总要有一定的勇气与担当。凭着年轻人不怕苦、不怕累,敢于挑战,勇于创新的精神,她突破自我,担起来一个个重担。每天一大早,总能看到她在各个公共区检查卫生的身影,在她的细致工作和带头严抓下,一些“老大难”的卫生死角被打扫的干干净净,学校的总体卫生情况渐入佳境,多次受到上级领导的表扬。初中学生容易冲动,闹矛盾的事情司空见惯,她总是不厌其烦地给学生做思想工作,把事情处理的井井有条,几位年轻的新班主任带班缺乏经验,xx老师也总是耐心地分享自己的带班心得。一些学生经常吃泡面不吃主食,为了他们的身体着想,xx老师就每天中午早早守在教学楼前,要求学生们都到食堂吃上热乎乎的饭菜,有时候甚至顾不上自己吃饭。学校部分男生染上了“抽烟”的毛病,厕所里成了他们的吸烟点,在校长的提议下,xx老师做了一个大胆的决定:一下课就到男厕所处“蹲守”,果然,那些抽烟的男孩子们看到政教主任都“逃之夭夭”,在她和校长的坚持下,学校厕所几乎看不到烟头了,抽烟的现象也越来越少……像这样的事情还有很多很多,经常有学生跑到欧阳xx主任面前开心地说道“老师,多亏了您,现在我们的学校变得好好呀!”xx老师在对教学工作严抓不懈的同时,更是将政教主任的工作做的兢兢业业,日复一日,循环往复,那个小小的身影在我们眼中却是那么“高大”。

  “起始于辛劳,收结于平淡”。她也委屈过,抱怨过,但她始终在忙碌中进取,失败中提高,干扰中成熟,委屈中自勉,困难中坚强,成功中喜悦。她不断慰藉自己:“要做就要做到最好!”于是凭着她的执着与热爱,她踏踏实实工作,在乡村教育这块“土地”上,孜孜不倦地耕耘,相信勤奋、务实、聪颖的她,将一如既往在教育的天地里倾洒才情,开拓事业的犁铧。

师德标兵先进事迹材料10

  张xx,女,xx省xx市幼儿园一名教师。大专学历。20xx年8月参加工作,从事幼教工作10年来,她一直不忘初心,用爱心换取幼儿的快乐,用真心换取家长的信任,用责任心体验幼教之美。

  耐心的蕊,爱心的瓣,真心的叶,诚心的枝,她始终相信只要自己倾心种下育人的大树,绿化无知的沙漠,就会孕育出幼儿求知的金秋。

  她爱着每一位幼儿,更热爱这份神圣的职业,在她的努力付出下,她成为了幼儿最忠实的.朋友,用她的爱心和耐心去关心、爱护着每一位幼儿。

  她说:“幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业,我自豪,因为我选择了太阳底下最高尚的职业,我把爱心奉献给孩子,孩子把微笑传递给我”。正因为这样,她一直严格要求自己,遵守各种规章制度,爱岗敬业,任劳任怨,无私奉献…

  她把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

  作为一名幼儿教师,她不断地更新自己的知识,提高自身素质,在课前她能做到有效的备课,体现教师教学的智慧,常规教学做的扎实有效,在课后她能不断反思自己,虚心向他人请教,不断的完善自己。

  20xx年走进xx市幼儿园这个大家庭,她的专业能力大家有目共睹,积极参加园内外的各项活动,和同事友好相处,大大咧咧的性格赢得了同事的喜爱,任劳任怨细心的工作态度,得到了园领导的认可,在多年的教学工作中,她有自己的教学经验和方法。

  “教书一分育人,赢得十分尊敬”,她用她不忘初心的付出得到了相应的回报,她多次被评为优秀教师、模范班主任等。她说:说的好不如做的好,她用自己扎实的功底,用自己的实际行动证明了一切。

  不要去丈量距离,只要有明天,今天就是起跑线,不要怪生活刁难你,眼睛可以下着雨,心却要撑着伞,即使失望跌到谷底,成功就是反弹的距离,相信自己!

师德标兵先进事迹材料11

  我叫,是校的一名普通教师。自20xx年9月参加工作走上讲台以来,始终以作为一名人民教师为荣。教育是伟大的事业,在平凡的岗位上我严格要求自己,怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心,几年来,我认真教学,平等施教,关爱学生,在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。

  一、加强学习,不断提高自身政治素养和专业素质

  教师“传道授业解惑”的职业特点,决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。几年来,无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我积极参加各种理论学习,努力提高自身政治素质,使自己的教育思想,教育理念紧随国家教育发展的步伐;在教学中始终坚持平等施教的原则,对每一位学生公平公正,温情关爱每一位同学;在专业技能上,多年来我潜心学习钻研,不断拓宽专业知识领域,迎难而上,逐一破解自身专业瓶颈,不断积累专业知识,提高专业技能。

  二、认真教学,不断改良创新教学方法和教学模式

  几年来的教学经历,使我积累不少教学经验。教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我,专业教学不能固步自封、一成不变。因此在平常的教学中,我始终严格执教,认真授课,因为只有这样才能发现问题,才能逐步提升。在具体的教学过程中,我本着教学效果最优化的原则,根据专业特点、学生接受能力等情况适时不断改良教学方法,寻找最佳的教学模式。针对农村学生英语基础普遍薄弱的现状,我一改传统的一味课堂单纯教学手法,俯下身来倾听学生心声,了解其心理特点,和期望的教学手法。做学生的知心朋友,让他们从喜欢科任老师开始进而喜欢上英语这门课。长期坚持下来,结果令人欣喜,学生在练习中逐渐提高了发音技巧,同时激发了学生的学习积极性和主动性。在教学工作中,只有不断创新教学方法手段,不断更新教育理念,才能适应不断变化的教学软硬环境,进而收到理想的教学效果。

  三、平等施教,关爱学生和学生共同成长进步

  教学工作让我深切体会到,带着一颗“爱心”去工作,可以缩短师生之间的距离,课堂上的老师和学生就像一个整体,共同来学习、解决问题。只有达到这样一种教学的氛围,才能充分地调动起学生的学习积极性,使枯燥的知识变得有趣。对学生的每一次小小的进步都要及时地鼓励他们,这样的赞誉可以进一步提高学生的学习激情,使他们在学习中找到自我的价值;而不是遇到问题就批评学生,这样的行为只会挫伤学生的自尊心,使他们对自己失去信心,对所学知识失去兴趣。无论课堂上,还是课堂外,我都真诚地与他们交流,平等、公平、公正地对待每一位学生,了解他们真实的想法,感受他们心底的困惑,用自己的'亲身经历和生活感受来疏导、激励他们,为其排忧解难。特别是对那些思想不太成熟和心理承受能力弱的学生,给予更多的关心,更多的帮助,更多的激励引导,走进他们的心灵,帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。

  教师是阳光下最光荣的职业,我始终坚信于此。在今后的工作道路上,我会一如既往,在日常工作中认真上好每一堂课,在专业学习上,不断求索、求真,并且真诚真心对待每一位成长中的学生,陪伴他们度过美好的大学时光。

师德标兵先进事迹材料12

  我是一名普通的教师。我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。在34年的教学生涯中,我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生的喜爱,家长的信任,并赢得同事、领导的认可,多次被评为先进。

  一、严于律己,追求工作、学习的高境地。

  1.努力提高个人素养。

  师者,传道授业解惑,为了能更优秀地担当这一重任,工作之余,我积极进修学习,参加教育培训。1999年参加了第一届一般话水平培训,我认真学习,发觉咨询题,总结经验。顺利通过了当时严格的一般话测试,并获得了一般话水平二级甲等的好成绩,同时优于很多的年轻人。20xx年,我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训,因为家里没有电脑,平常又非常少接触电脑,因此学起来专门困难。一节课下来,我几乎没听明白什么,但我不服输,课后不停地向年轻教师请教。回到学校,一有时刻就练习操作,甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后,我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。

  2.服从学校安排,认真搞好教学工作。

  从教多年来,我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作,同时能认真完成每一项工作。经常有人如此讲:你这人也太老实了吧!事实上,我如此做只是情愿换位考虑,情愿替他人着想。上期开学时,我认为自己没有担任班主任工作,就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余,我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室,送到每一个教师手中。我想:大伙儿都在辛苦着,我也应该多做一点。也许有人会想,这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。

  也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧,我每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,生活平淡充实。学校教学常规考核中,有这么一条:教师批阅学生作业时,不同意替学生改作业。这种现象从可不能在我身上发觉。因为,当学生作业中出现咨询题时,我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点,我也会让学生补上。我如此做,不是怕学校检查时被扣分,而是我历来就认为,教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时,替学生改下错题,批阅速度确实快些,但学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的咨询题。工作中,经常有同事对我讲:这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。有时候,我发觉,我确实太认真,让自己太辛苦。但这些办法,并没有改变我,因为我所做的一切,是为了我的良心。

  因为工作过于认真,躯体欠佳的我每天回家吃过晚餐,便不知不觉地躺在沙发上睡着了。非常少有精力来关怀我女儿的学习,以致学习能力欠佳的女儿,成绩一直赶不上来。我总认为,我是一个称职的老师,却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿,这也将是我内心永久的痛。但我从不曾后悔,我觉得我既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。如此才能对得起教师那个崇高的称谓。我热爱我的工作。往常是,现在是,以后也永久是。

  二、从爱动身,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。

  德为师之本,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平常的工作中,我都处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力非常强的学生,我没怒吼,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓舞、表扬,让这些学生的优势得到进展。课后我又晓之以理,动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上,他们心理有什么办法要讲,一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下,课堂上很多不情愿举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。

  我的工作格言是:我愿把爱洒向每一个小孩的心田。我是如此想的,我也是如此做的。课堂上、课余间,我都会关怀每个学生,可不能因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信,老师把对学生的.爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。

  三、遵守教师职业道德和社会公德,做合格人民教师。

  早些年,很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的周围也不乏其人。我从不曾为此动心。事实上,我的家庭条件差,女儿上中学,我又躯体不行,长年需要吃药。有增加收入的机会,我确信会想抓住。但我认为如此做,是与教师职业道德相违背的。况且,我认为一个人的精力是有限的,假如把过多的心思放在收费带学生上了,势必会阻碍教学。我认为我应该做好我的本职工作,恪守着自己的职业道德。

  教书育人是我人一辈子的选择,做一名称职的教师,是我人一辈子的目标,做一名优秀教师,是我一生的追求。

师德标兵先进事迹材料13

  小方,男,现年56岁,xx县xxx人,现在xx中洞教学点任教,自1981年来到xx中洞小学任教以来,三十年如一日,一直用朴实的心灵和执着的追求谱写着一曲曲扎根山区、乐于奉献的山乡赞歌,让青春和生命在大山深处闪光。

  “我自己的事小,学生的事可是大事,学生的学习怎能耽误?”

  1981年,正直壮年的小方放弃了家乡舒适环境,告别了妻子儿女,从xx县xxx来到xx县xx长潭小学开始了自己的教书生涯。xx地处xx最偏远的山区,距县城近50公里,交通不便,信息闭塞;当初的学校是曾经的养猪场,生活条件极为恶劣,现年56岁的小方却将这里的山山水水与学生铸成了他生命的全部,一口气扎根32年。1998年的一天,小方老师得到了妻子病危的消息,当他急急忙忙赶到xx家里的时候,亲爱的妻子已经永远离开了他,但失去亲人的巨大痛苦没有打到我们坚强的汉子,稍微处理好妻子的.后事之后,又赶回了离家一百多公里外的学校。“我自己的事小,学生的事可是大事,学生的学习怎能耽误?”这是小方时常挂在嘴边的一句话。妻子的过世,让原本完好的家庭变得不再完整,压在方老师身上的担子更重了,一家人的生计,尤其是还有上学的儿女,无人照顾,只好把他们寄养在亲戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》写道:“爸爸,你是一个狠心的爸爸,别的孩子有爸爸来接送,有爸爸妈妈陪着散步,试卷上有爸爸的签名,我是多么羡慕啊!可是你呢,一个学期在家的时间有几天,我想和你说说话都是那么难啊!爸爸,你能多陪陪我吗?”每当想起这些话,他也曾想过回家,去照顾年小的孩子和年迈的父母,尽到一个做父母和做儿子的责任,泪水也曾模糊了双眼,但是擦干眼泪后,走向讲台的步伐依旧坚定。

  “我喜欢中洞的孩子,我愿意在这儿做一辈子的老师”

  曾经,在村人的眼里,小方也许就是一个“怪人”。1981年,小方只有24岁。如花的年龄,却被困在一个离家一百多公里外的小山村。在那个特殊的年代里,他完全有能力有机会走出大山,去外面闯荡,去创造更加灿烂的人生。但看到当时村子里80多名孩子渴求上学的眼睛时,他的心颤抖了。他想都没想,扛着铺盖卷儿回到中洞村做了一名教师。曾有几次,乡里考虑给他换个条件好的学校或者调到乡中心小学任教,但小方推辞了,他说:“我走了,谁又能安心在这个地方呆下去呢?苦就苦我一个人吧,我喜欢这里的孩子,我愿意在这儿做一辈子的老师。”

师德标兵先进事迹材料14

  陈俊茶老师九六年毕业于河北师范大学汉语言教育专业。参加工作以来一直在赵圈镇担任语文课的教学,多年担任班主任工作。工作中勤勤恳恳、尽职尽责,成绩突出,是一位可以称得起标兵的老师。

  自九六年参加工作开始,她就表现出一股认真劲、拼劲。她把“为人师表的良心买卖”看得比什么都重,她明白一个孩子就是一个家庭的希望,一个孩子就是一股未来社会的坚强力量。所以她对课堂一丝不苟,对学生耐心细致。初登讲坛就把课上的有声有色,仅一个月时间就在班级管理上形成了严谨有序的风格,培养了强有力的班干部队伍。即使在她离校参加继续教育学习期间班内秩序都井然有序,令学校老师和领导刮目相看。为了提高自身教育教学能力,她自费订阅教育报刊,利用业余时间钻研业务,以提高自身教育教学素养。

  在工作中,她急学生所急想学生所想,全心全意为了学生。典型事例,比‘如:一个叫红霞的女生,眼睛先天性残疾,视力只有零点一,因病头颅和面相都有些异常。医生判定她不能再上学,否则眼睛状况会更差。但坚强的红霞不顾医生的劝阻坚持上学,她骑车上学放学遇到了重重困难,经常因看不清路摔倒受伤,更有淘气的男同学恶意捣乱,使她遭受更多伤害。陈俊茶老师了解情况后,先是把她留在自己的宿舍吃午饭,减轻她的往返困难;到入冬时,陈老师和红霞家人商量,把她留在宿舍吃住,像慈母一样照顾了她整个冬天。红霞即将初中毕业时,陈老师又为她今后的生活寻找出路而多方奔走,找残联,找门诊,为红霞找到学习盲人按摩这一出路,并联系好一切。坚强的红霞不负老师苦心,在身体病痛的情况下很快学好按摩,开始给周围的邻居、周边村里的人按摩,并有了不错的效果;后来在衡水开了按摩店,生活的充实而富裕。而红霞因此获得了独立生活能力,摆脱了对家庭的依赖,反而成了家中强有力的支柱。她们因此结下了一生的友谊。红霞及家人逢人就说是陈老师给了红霞这些帮助,在当地传为美谈。

  对调皮淘气的学生,陈老师用耐心、真心、爱心对待他们。本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的敬业精神,她严格要求,细致引导。为了让学生心服口服,她遇到问题掰开了揉碎了的讲道理,可谓动之以情晓之以理,很多学生在她的引导下,形成了良好的学习生活习惯,她带的班都有一种踏实自律、敢拼不怕苦不怕累的风格。严的出了名,自然会有学生恨。她坚持“宁叫学生今天恨,决不让她明天悔”的信念执着追求。她有句话叫“学生还小,不懂事;老师是大人就得尽量让他们少走弯路。路遥知马力日久见人心,孩子们是淳朴的,一旦悟透,那股恨就都化作了感激。“爱”是转化“恨”的灵丹妙药。常有孩子回校看望她就是证明。

  对学生严,对自己更严。她生活上节俭,从不随便买衣服饰品,穿着朴素大方,却从不吝啬买书。自费定阅有关教育的报刊,买教育教学理论方面的书,学习相关的方法技巧,提升自身教育教学能力,不断写些心得体会或形成论文,积累了宝贵的教育资料。对她做的事,别人赞不绝口,她却一笑了之,因为她认为那都是分内小事,不值一提,甚至对赞美感到羞涩。努力工作却从不争荣誉,从不计较个人得失是她的个性,她用行动书写自己作为老师的形象。

  “一切为了孩子”是她这些年来的工作信念。从刚毕业时的血气方刚到后来的稳重大度,工作作风有变化,但职业道德始终如一。无论表扬还是批评,无论和颜悦色还是横眉立目都是一种教育,是一种以爱为核心的教育。在这种教育中,孩子们最后都心悦诚服。

  教书和育人并重是她为师的原则。作为老师,先要教学生做人,后教知识。做不好人,就学不好知识,即使学好了知识也不算人才。要先成人后成才。成人为成才奠定了性格品行基础。这个原则帮她走上了较平坦的从教道路。

  在她的心中,教育学生,培养他们成才不只是工作,更是使命、是生命的'本来意义。利用课余时间学习,放弃休息时间工作,不厌其烦的给学生做思想工作,在她来说都是最平常而不足道的事情。她常说“将心比心,孩子是每个家庭的希望”。不敢说她是以天下为己任,至少她在竭尽全力做好自己能做的事情。没有轰轰烈烈的大事,只是在平平常常点滴小事中我们看到了一颗真实而淳朴的师心,她如春雨润物无声。赠人玫瑰,手有余香。她在默默照顾呵护孩子们的同时也在滋养自己的生命色彩。

  尽管做的不错,她仍时时反思,检查自己懈怠,责备自己不够尽力。在师德师风学习中,她每次都认真听讲,逐条对照自己的所作所为进行检查,看有哪些做得不够好。她会在学习心得中毫不留情的揭露自己,使性格中的弱点无处遁形。能这样做的实在是少,典型代表是鲁迅,而她也可以说是有鲁迅遗风吧!当然这种反思风格在她与人交往中表现也很突出。他常常看到的是别人的优点,而缺点则往往被她理解性接受,这使她宽以待人。严于律己,宽以待人是她一贯的风格。同事们都感觉在她眼中就没有不好的人,深以为怪。其实这正是她宽厚平和性格的见证,她也因此颇受大家好评。

  在新课改中她积极参与其中,并有突出的表现。没课改时,她自己摸索教学方式,自发进行研究思考,遇到课改她如鱼得水。主动动员大家申请课题,进行课堂教学有效性研究,工作多做却不居功,课题组长让与他人。研究过程中积累了大量第一手资料素材和经验。自零七年开展向杜郎口学习以来,他积极学习杜郎口资料,尝试摸索适合本校学生的教育教学方式,成为大家学习的榜样。在循环练课活动中,为了修改教案,她一次次熬到深夜,教案每次都有巨大改动。练课结束,她也有了很深的感悟:学无止境,教无止境。

  工作和生活难免发生冲突,这时他尽可能是生活服从工作。孩子不满周岁时,需回家给孩子喂奶,影响在校时间。她就利用中午休息时间备课批改作业,连饭也顾不上吃。学生们看在眼里心疼在心上。他们用自己的饭卡给老师打来平常舍不得吃的饼卷肉,老师感到了孩子们,孩子们更激励了老师,给了她无穷的力量。年终考试阅卷人员不足,调派人手。许多人推三阻四,而她没有任何迟疑很快赶到了学校。类似的事情不在少数。她对学校安排的工作,不管轻重总是全力做好。这样有时会遇到人们的不理解、家人的误会。可她只是笑笑了事,用平和淡化人们的好奇和不解,用多做家务活来争取家人的的理解和支持。她不愿讲大道理,那太冠冕堂皇,她只想平静的做自己想做该做的事,别无所求。

  正是这种无欲无求的心态使她积极进取而不患得患失。荣誉是理想的副产品,不懈追求中好评自然就有了。从参加工作,几乎每年都会受到领导部门的表彰。而表彰后她更加努力。

  正是因为这些,她在工作中总能取得优异的成绩;在同事中有很好的口碑;在领导心中是教师的楷模。本次师德师风学习中,她的表现得到大家一致认可,被评为标兵.

师德标兵先进事迹材料15

  我是一名普通的高中教师,从大学中文系毕业后一直担任班主任和语文科任工作。八年来,我积累了许多教书育人的经验和感悟。我深爱着自己从事的教育事业,将自己的爱与责任,热情投入到工作中。

  作为一名教师,良好的师德是必要的素质。我的良好师德体现在教育教学的方方面面,课堂内外的言行举止都是榜样。我时刻注意自己的言行,以身作则,率先垂范。

  我是一名语文老师,要想教育学生形成良好的研究惯,提高语文素养,我要求自己首先做到严谨认真、勤奋主动。多年来,我坚持做到以下几点:

  第一,要求学生写好字,自己必须有一手拿得出的好字。为此,我不断练书法,坚持几年后,我的字越写越好。我告诉学生要写好自己的字,同时在黑板上也要写好字,以此为榜样,鼓励学生。

  第二,要求学生多读书。我先展示自己在高中、大学时所写的读书笔记、读书心得,让学生开始自己的读书之旅。我也会告诉学生我的读书计划,近期读了什么书,有什么体会等等。同时,我也会组织“读书汇报”,让学生展示自己的'读书成果,交流读书心得。这样做几年来,学生的反应很好,他们的视野开阔了,知识丰富了,写作文也更得心应手了,人生目标更明确了,人生态度也更积极了。他们还表示要超越我,这正是我所期待的效果。

  第三点是要坚持实践写作。仅仅教授写作技巧是不够的,我自己也要实践写作,以此激发学生的写作热情,并传授实战技巧,这样做既有益于学生也有益于我自己。

  作为班主任,我时刻注意对学生进行教育。当我接手班级时,同学们的行为没有一定的规范,班级常常出现脏乱差的现象,这情况实在令人痛心。为了改变这一状况,我一方面向学生明确规范,另一方面也亲自示范,让学生更加直观地了解该怎么做。我不仅提醒学生,而且亲自行动,才能让他们真正形成良好的惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子,在教室里滚来滚去,竟然没有人去捡!我问值日生,他说:“我打扫卫生的时候,还没有人扔。”这理由听起来很冠冕堂皇,无懈可击。怎么办呢?我不说话,弯腰捡起瓶子,而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后,在教室的一个角落里整齐地放好。第二天,教室里还有瓶子,但是已经少多了,我还是不说话,弯腰捡瓶子。第三天,我进教室宣布:“老师已经做了示范了,希望大家照着老师的去做!”这招十分有效,瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理:身教重于言教。还有早上学生迟到现象。无论是冬天还是夏天,学生似乎都惯了迟到。为改变这一不良的行为,我先正面引导“一日之计在于晨”,然后提出要求早到,之后我面对同学保证:请向我研究!为此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起,没有改变过。同学们看到我的做法,都很快改正了自己的行为。因此,我认为,良好的师德存在于老师的内心,是看不见的,但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的,这正是师德的最佳表现。

  最后,改革教法,创新学法是我们教育工作者的必修课。我们需要不断地研究和探索,以适应不断变化的社会和学生需求。只有不断创新,才能更好地引导学生成长。

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