在平平淡淡的日常中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。拟事迹材料需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的教学贡献奖个人事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学贡献奖个人事迹材料1

　　我是xxx。在上一学年中我是理学院团总支秘书处的一名成员。在担任这一职务期间，我始终要求自己持着积极向上的心态，时时以一个合格的大学生的标准来要求自己, 努力使自己做到全面发展,在同学中树立好的榜样。

　　在工作中我本着锻炼自己，服务大家的宗旨，严格要求自己，完成了理学院团员情况统计的采集，对团员信息登记，团员证补发作了详细记录，随后又进行了团费的收缴工作；认真策划活动，做好统筹工作，保证了活动的顺利开展；做好例会议程的制定、整理，通知会议的时间、地点的安排；认真拟定秘书处学期计划和学期末总结工作报告；并努力配合其它各部门开展各项活动，尽力为同学们服务，为理学院团总支服务，顺利的完成了学校和学院下发的各项活动。

　　进入团总支秘书处后，我认真学习了许多工作技能，比如写活动策划。在基本掌握策划要求后，我尝试策划了学院的“理院书声，感悟人生”读书月活动。那份策划书虽然有些许不足，但得到了团副的肯定。在我们共同商讨修改后，活动策划书被确定。我们精心准备，经过将近半个月的努力，活动按策划顺利开展，并得到了院内老师与同学的一致好评。在之后的工作中，我也将所学技能尽量应用到每一项任务中，都顺利并很好地完成。在工作的`同时我没有忘记学习好自己的专业知识，我知道自己距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，为了不影响学习，工作之余我全身心投入到学习中，能够处理好工作和学习的关系，学习成绩良好。

　　现如今，我又成为了团总支志愿者部部长。虽然工作内容与上一学期不太相同，但我会尽快的适应学习此部门的工作，改善志愿者部的现状，更好的为团总支服务，也为团总支的建设出一份力。

　　我深知，自己还有许多不足之处有待进一步提高和完善。但今后，我将继续以积极的态度，饱满的热情，严谨的工作态度，创新的思维，投入到团总支的工作中。如今我也是一名入党积极分子，在今后的生活学习和工作中更严格的要求自己，不管是在思想上还是行为上，努力成为自己想要成为的人。

教学贡献奖个人事迹材料2

　　在学校的关心和支持下，通过本人努力工作和刻苦学习，在教书育人方面取得了一定的成绩，近两年来教育教学效果突出，赢得了学生家长的认可和学校领导高度评价。具体如下：

　　1、勇挑重担，用爱心管理班级。在强烈的事业心和责任感的驱使下，在学校缺少班主任的情况下，2015年暑期我主动承担新一年的班主任工作，每天早来晚走，坚持全天坐班管理班级。有着多年班主任工作经验的我，深知爱的力量在教育行为中的无比神奇，在班集体建设中，我精心营造一种平等、和谐、友善的爱意浓浓的氛围，让他们时刻体验到这个大家庭的温暖，体验到同学之间的友谊，体会到来自老师的爱。对于班级管理，这无疑是一种温情而又高效的方法。

　　我班有一位父母都在外地打工，平时由爷爷、奶奶抚养的同学，刚入学时他基本不和同学交流，作业记不明白，老师的要求也做不到。就是我和他说话，他也是三缄其口。通过和孩子奶奶的沟通，才了解到他的家庭极为贫穷，基本上没有接受过正规的学前教育，从而形成了孤僻、内向的性格。由于他刚入学，还不习惯集体生活，我便像妈妈一样和他聊天。有时要特意放慢语速，耐心地重复，让他感觉到老师对他的爱，让他不再自卑、不再害怕，不再封闭心门。慢慢地，他肯和我说话了，也有了一丝自信和开朗。作业能记住了，课间也会和同学们一起玩耍了。在一次上间操时，我注意到他做操很认真，动作也比其他同学规范。回到教室，我在全班同学面前表扬了他，并当着同学们的面亲吻了孩子脸蛋，宣布由他担任班级的领操员。在那一瞬间，我从孩子脸上读到了意外、惊喜，幸福，还有些许自豪！同学们也都露出羡慕的表情，不由地发出“啧啧”的声音。其实，这也是我第一次亲我的学生，从孩子们的反应来看，这个举动比用语言表扬效果不知要好过多少倍！一段时间过后，孩子发生了巨大的、可喜的变化，他已经完全融入到了这个温馨有爱的集体之中了！这也让我更加坚信对孩子们进行爱的管理是行之有效的方法。

　　同样有一位同学，因家长简单粗暴的教育方式让他对谁都心存戒心，在幼儿园时就经常和小朋友打架，跟同学的关系搞的很僵。我想爱孩子就要无条件地接受他，不管孩子怎么样，都有他的原因。只有走进孩子的心里，才能找到原因。首先我主动和他的.父亲沟通，让他认识到粗暴的教育方式对孩子的健康成长极为不利，请家长改变教育方式。再耐心地和孩子沟通，逐渐消除他的恐惧和戒备的心理。让他感受到老师是他的一个“大朋友”，没有侵犯或伤害他的意思。并建议他平时和同学交流时注意语气，不要向别人传递不友好的信息。孩子虽然似懂非懂，但是起码他明白老师是为了他有更多的朋友，是为他好。我感觉这就是一个进步！此后，只要有机会我就会找他说说话。渐渐地，孩子和我说话时表情丰富起来，语调也发生了变化，不再充满了“防御”，和同学们也可以愉快地在一起玩耍、游戏了，偶尔和同学发生了矛盾，他也会宽容对方，不再拳脚相向了。

　　在向学生撒播爱的每一个瞬间我深深体会到：“爱”就是让学生“亲其师而信其道”，要让爱在孩子的心中萌芽开花，班主任要成为学生心中的人生路标，引领学生健康成长。

　　2、潜心教学，勇于探索。自参加工作以来，我一直都重视加强自身业务素质的提升，不断更新自己的教育教学观念，积极参加教育科研培训活动，努力使自己成为一名研究型的老师。以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代的脉搏。这两年从事低年级语文教学工作，在努力培养学生良好的生活习惯和学习习惯，使他们尽快适应新的学习和生活环境的同时，我针对低年级学生的认知规律不断摸索行之有效的教学方法和教学模式，让孩子们在“乐中学，学中乐，做中学，学中做”。每一节课都争取激情引趣，乐中施教。经过努力不懈地工作，终于取得良好的教学效果和优秀的教学成绩，入学两年所有考试及格率百分之百，平均分和优秀率也很高，理想的教学成绩激励我在教育教学的工作中乐此不疲，砥砺前行。

　　20多年的教育生涯，我始终坚守着一腔赤诚，一腔热爱，我眷恋这方热土，我更眷恋我所教育的每一个孩子。我将继续无怨无悔地用 爱来谱写这曲默默无闻的奉献之歌。

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