教学主要事迹材料

教学主要事迹材料

更新时间：2024-09-06 11:02:03

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教学主要事迹材料

　　在生活、工作和学习中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。一般事迹材料是怎么起草的呢？以下是小编为大家整理的教学主要事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学主要事迹材料1

　　XXX，中共党员，XXX一中物理教师兼班主任，1984年12月出生，大学本科学历，2008年参加工作，先后获得山东省远程研修优秀学员，XXX市教学标兵，XXX市先进教师，XXX市师德标兵等荣誉称号，在威海市各类微课比赛中也多次获奖。他在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，用骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

　　立足学生，穷尽方法谋发展

　　上学年是新高考改革的第三年，由于选科走班的原因，班级之间的水平差距很大，他接手的班级基础平平，全班30人，最好的学生在级部排名50多名。物理学科本身难度就大，再加上疫情期间近4个月的居家线上学习，很多学生抱怨物理太难，学起来非常吃力，尤其是女生。面对这样的不利局面，以往的成绩和自尊驱使他不甘心，从没有当过逃兵的他欣然接受了这份挑战。我该怎么做，从哪些地方入手？一个个问号在敲打着他的内心。为了改变落后的局面，为了让学生们能对自己有信心，每节物理课他都会精心准备，力求精准的把控教学起点，适合学生的口味。每节课他都会拿出3分钟时间背诵，巩固上节课的知识，让大家更好进入课堂。课后第一时间找学生了解听课情况，以便及时修改教学进度。为了适应学生的.基础，他把曾经的课件反复修改得更加细致，甚至还制作了一些以前根本不必要的初级课件，白天做不完就晚上做，学校做不完就带回家做。自己的绘图水平不行，他就找班级中有绘画基础的学生帮他画图，他再拍照使用。由此他坚定了一个信念，那就是：教育需要耐心，不要让一时的挫败蒙蔽了双眼，一颗种子要给他成长的时间。功夫不负有心人，期末考试他所带的班级成绩大幅度提高，物理优生提高到24人，二本上线率达到100%，看着一个个可喜的数据，他和学生、家长们都对高考充满了信心。

　　心中有责，携手家长共塑进步

　　自2010年担任班主任至今，他深知在教育这条路上，需要老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。他把这个作为联系家长的纽带，跟家长携起手来，共同为学生的成长保驾护航。他一直注重跟家长的沟通互动。每天早上他做的第一件事就是把学生到位的情况拍照放在家长群里，一方面让家长放心，另一方面防止学生逃课或发生意外。每一周他都会将本周的大体安排、学习和安全等有关事宜，以及上周的学生动态和问题发到家长群里，个别问题就跟家长单独沟通，保护学生和家长的自尊。班上有个男生学期初经常上课打瞌睡，刚开始他以为是对作息时间不适应，但是两周过去了依然没有起色。询问家长才知道他中午晚上回家玩起手机就没有节制。他让家长没收了学生的手机，结果学生很抵触，第二天没来上课，当天下午他就找来家长商议了一个新的办法，先从中午管起，逐渐减少学生玩手机的时间，一点一点的培养学生的自律意识。在家长的配合下，学生的手机瘾得到有效的矫治，学习精力充沛了，成绩逐渐有好转。每次听到：“李老师，你们真不容易，每天6点就来学校，还操心这么多学生，比我们家长都辛苦”这样的话让他更加充满活力，家长的理解与认同就是我们最大的欣慰。

　　都说铁打的学校，流水的学生。学生会记住他的老师，其实老师又何曾忘记过自己的学生呢？这些孩子们的印象都浅浅淡淡地飘忽在他的记忆里。今年他又迎接了新的一批学生，他又将会以赤诚之心投入到新一级学生的教学、管理中去。

　　冰心老人说过：情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种、随时开花。不抛弃不放弃，让每一个种子都慢慢发芽，开出最好的花，这就是XXX老师正在做的事。

教学主要事迹材料2

　　XXX，女，出生于1982年，现任XXX市第一中学生物教师，连续多年任教高三两个班的教学工作。曾在国家级、省级刊物上发表过教学论文数篇；主持过XXX市课题研究并多次参与XXX市、XXX市课题研究；执讲过XXX市优课、XXX市优质课、公开课；曾被评为XXX市先进教师，优秀教研组长，近两年连续被评为XXX市教学标兵。

　　个人事迹简介

　　从教以来，XXX老师一直以饱满的教育热情，扎实严谨的工作作风和永不言败的优良品质砥砺前行，14年的教学时光在平凡中悄然逝去，她没有作出什么惊人的壮举，也没有留下什么辉煌的成绩，只是因为心中那份强烈的责任感，她始终坚守着自己的岗位，坚守着自己教书育人的承诺，坚守着自己做个好老师的梦想。在这平凡和朴实中，她用真心、诚心、爱心对待每一个学生，与学生一起收获着成长，收获着希望。

　　爱岗敬业挑重担

　　从事教育工作14年来，在校领导的精心培育和同事们的大力支持下，高老师通过自身的努力，在思想上、学习上、工作上都取得了长足的发展。她始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从点滴做起，在平凡的岗位上忠实践行教育初心，用自己的辛勤和智慧赢得了荣誉，得到了领导和家长的好评。作为教师，高老师深深懂得这一职业选择的本身就意味着责任与奉献，凭着年轻人不怕苦、不怕累、敢于挑战、勇于创新的精神，工作第三年就走上了高三教学岗位。20xx年，由于组内老师接连休产假，在照顾自己不满周岁的孩子的同时，她兼任了三个班的教学任务，想到领导的信任、家长的期盼、学生的前途，她一刻也不敢懈怠。多年来她一直担任高三两个班的教学工作，任务沉重而繁琐，周末更是工作、家务、孩子忙的焦头烂额，但她不断告诉自己：“我是一名人民教师，肩负着光荣而神圣的使命，要做就要做到最好”，她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉，凭着她的执着和对教育事业的热爱，踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着。

　　真情关爱促发展

　　教育的本质就是促进学生的发展。但是人的发展并不是同步的、均衡的，正所谓“闻道有先后，术业有专攻”，因此，平时教学中，高老师坚持做到以平和的心态和仁爱之心对待每一个学生。回想自己平时教学过程中的点点滴滴：批改作业时有感而发的具有鼓励性、警惕性的评语；自习课上细微的指点、赞许与佯嗔；面对学生任性、无理取闹时的“制怒”与宽容；面对一些盲目悲观、行为偏差等消极状况的学生的激励和帮助；面对学生荒诞的、新奇的发散思维时的用心倾听，正是她践行“真情关爱促发展”理念的体现。记得一次自习课上，进入教室前她看到两位同学在传纸条并大声说笑，她推门进去冲着他们拍打了两下肩膀并训斥了几句，其中一个便气急败坏地嘟囔着摔书拍打桌子，她当时又吃惊又尴尬又气愤，但还是理智地压抑了自己的情绪，心平气和地把他叫了出去，面对满心怨气、无视她存在的他，她先为自己刚刚不恰当的处理向他道歉，他惊了一下，情绪缓和了些，接着她问他“我亲眼看到你在说笑，冤枉你了吗”？他低下头说“没有”，她又问“自习课上大声说笑，对不对？”他带有歉意的说“不对”，她接着说“知错能改非常可贵，态度决定成绩”。从此以后，她便看到了一个全新的、积极进取的他。用智慧善待学生，使学生由被动抵抗转变为主动配合，以心灵赢得心灵，这也应该就是教育大师所谓的“南风效应”的体现吧？

　　潜心钻研创佳绩

　　教书育人是教师的'天职，教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是不能完成教书育人这一使命的。正所谓“学然后知不足，教然后知困难”，因此高老师从不敢懈怠自身的学习，把提升业务当做不断提高师德修养的一个目标去追求。从教案的设计到一次次的试教，她反复修改完善，为了上好一节课，她认真阅读有关参考资料，研讨反思。面对教育改革的严峻挑战，她潜心研究教育理论，作为工作坊的骨干成员，她珍惜每次外出学习的机会，并身体力行，主持并参与了多个XXX市XXX市的课题研究，执教XXX市优课，XXX市公开课，不断磨课改进，解决教学中的困惑。她深知自己的一言一行，一举一动都可能点亮和启迪学生的心灵，她的一点付出，能换来学生一生的幸福，很值！

　　人生格言

　　勤勤恳恳教书，踏踏实实育人；做幸福的学生喜爱的好老师。

　　“路虽远，行则必至”，高老师说，成绩只代表过去，在以后的教育生涯中，无论遇到什么样的困难，她都会把教育当成一项崇高的事业，在工作中孜孜不倦有所追求。她相信平淡的生活并不平凡：真爱定会真干，真干定会成功！

教学主要事迹材料3

　　XXX，女，1982年出生，本科学历，一级教师，省级教学能手，现任XXX县第四幼儿园保教主任。回首21年的教学历程，她始终把学习当做一种责任、把爱孩子当做一种幸福，把工作当做一种享受。她以过硬的专业素养、扎实的理论学识，不断更新教学理念，创新教学实践，成为一名骨干型、研究型的教师。

　　她从教师成长为班长、教研组长，再到保教管理者，一路成长，一路收获。先后获得师德标兵、优秀班长、优秀教研组长、省级教学能手等称号，所执教的《蚕宝宝的秘密》主题区域活获得省级二等奖，课堂实录《我的心情》获得省级二等奖；论文《幼儿园诗歌教学方法探究》在教育前沿发表；省级课题《主题区域下的环境创设探究》已顺利结题，撰写的多篇论文及案例分别在省、市、县教育教学成果中获奖。以稳健、踏实的步伐奋力前行，最终成为引领XXX四幼教师队伍专业成长的一面旗帜。

　　怀揣初心执梦前行

　　冰心说过：“有了爱，便有了一切”，爱是所有的情绪、思想的根源。热爱教育事业，才会全身心投入；爱护幼儿，才能真正关心他们的成长。深耕教学二十年的她，心怀赏识，以诚挚的心走进幼儿，鼓励他们的点滴进步；以热情融入幼儿，参与他们的各项活动；以专业的学识引导幼儿，寓教于乐，唤醒孩子的求知欲望；以包容的心理解幼儿，助推他们健康成长。肩上有责任、眼里有光、手中有法、行中有思是她带班的法宝。所带班级各项活动表现突出，深受孩子的喜爱、家长的好评。时光慢慢流走，岁月细细打磨，成长的她，怀中揣着梦想，心中装着幼儿，坚定地行走在幼教之路上。

　　肩负责任标杆引领

　　作为教学管理者她以高度的责任心和使命感坚持扎根教学阵地，发挥着传、帮、带作用，为教师们树榜样、立标杆、当模范。任何事情除了学在前、思在前、更重要的是行在前。她以身作则，勤学善思不落后。以《纲要》《指南》为精神指引，不断地学习先进的教学理念，提高自身的专业素质，以发展的眼光观察幼儿、以科学的态度对待幼儿、以专业的视角引领教师。

　　她身先士卒，紧跟课堂不放松。经常参加示范研讨课、同课异构、评课议课、送教下乡活动等活动，提出了“按需支持，差异发展”的教学理念，为每一个幼儿提供合适的支持，让每一个幼儿都能获得不同的发展，打造“智趣、理趣、情趣”的游戏化教学方法，形成了自己的教学特色。

　　她身体力行，紧抓教研促成长。为了打造研究性团队，提升教研实效性，让教师研有所获，幼儿学有所得。每次教研活动她谈想法，出思路、献良策，把研究内容落实、落小、落细，保证了教研实效，成为了那个指引、统筹全局的'领路人。促使教师从“要我研究”逐渐转向“我要研究”，激活了教师的内驱力和学习积极性，不断优化了教研实践。实现了以研促教、以研促提升的教研价值。

　　勇挑重担奋进成长

　　作为即将成为预备党员的她，在保教管理岗位上充分发挥管理者的示范引领作用，切实将党建工作与教育教学深度融合，做好教师的主心骨。坚持以“保教先锋促成长，保教争优创特色”为工作目标，凝聚教师团队的战斗力、执行力。她不但强化保教管理、落实保教活动，组织开展党、团示范课，观摩研讨活动，提高全园教师的教学水平。以教学问题、疑惑为着眼点，开展课题研究，构建园本“三亲”课程体系，形成了多元化、生活化、游戏化的园本课程特色课程，助推教师不断向研究型转型，向专业化发展。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。她满怀对孩子的爱、对幼儿园的真、对教育事业的诚，倾心教育、润物无声，将一片浓浓的爱意洒在学前教育这块希望的田野上……

教学主要事迹材料4

　　XXX，1986年11月出生，大学本科学历，中共党员，现任XXX市第一中学高三英语教师。；2020年荣获“交流轮岗优秀教师”称号；2021年获XXX市高中英语优质课二等奖、XXX市优课一等奖和XXX市“优秀共产党员”称号。

　　作为一名年轻教师，XXX老师凭着对教育事业的强烈责任感，把她的愿望和抱负都倾注在热爱的事业上，所带班级的英语成绩一直名列前茅，用行动与成绩诠释着一名年轻党员全心全意为人民服务的宗旨。

　　她是一名普通教师，工作勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同志。还记得疫情那会儿，XXX老师正好城乡交流到银滩高级中学，学校封校，她把两个年幼的孩子送到公公婆婆家，带着铺盖卷驻校陪伴高考的学生。两个孩子时不时就发来视频连线，她常常不敢多说就找借口匆匆挂断，那份心酸只有自己懂得！回到一中，带高三，任教两个班，早自习，晚自习，加上周末上课，一年中真的很少有时间陪伴自己的孩子。但是作为一名党员教师，这是她的责任，是她必须要做的事！

　　如果学生是花，那么她就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田；如果学生是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。

　　追求创新

　　狠抓落实

　　创新，让工作有了更新的发展，走得更远；落实，让工作有了扎实的根基，走得更稳！

　　工作中，XXX一直追求创新，注重合作，在各项工作中，都会认真听取大家的建议，注重发挥集体的智慧，再结合自己的想法把工作做得更好。在为期两年的.城乡交流中，她积极推动英语名著阅读教学，从参加各地名著阅读研讨会，到为学生精心选择一本本适合学生阅读的名著；从连续晚上加班设计阅读任务单，到打造一节节的名著阅读高效课堂。通过名著阅读教学的开展，学生提高了文学修养，而且英语成绩显著提高，在高考中取得了丰硕成果！狠抓落实，让学生有认认真真的态度，狠抓落实，让学生有名列前茅的成绩。

　　业务精湛

　　精益求精

　　靠着专业的学科知识，凭着对学生的真诚与耐心，所带班级的英语一直非常优秀。

　　作为一名年轻教师，XXX老师总是虚心求教，多年坚持先听课后上课。在资深教师的带领下，她的专业素质非常系统，非常扎实。工作的第三年就积极参加市级高中英语优质课说课大赛，获得海阳市高中英语优质课说课大赛一等奖。靠着丰富的学科知识，凭着对学生的真诚与耐心，赢得了学生的认可，“老师，您颠覆了我对英语学科的认知，您是我英语学习的领路人！”，亲其师信其道，XXX老师所带班级的英语一直非常优秀。但是作为一名年轻的党员教师，她并没有在过去的成绩上停滞不前，而是以更高的标准严格要求自己。适逢新课改，使用新教材，她转变教学观念与方法，积极参加“一师一优课”与优质课大赛，2021年获XXX市高中英语优质课二等奖、XXX市优课一等奖。

　　爱的陪伴

　　心的引领

　　一个学生，是我们班级的几十分之一，是我们学校的几百分之一，但却是一个家庭的全部！

　　一个学生，是班级的几十分之一，是学校的几百分之一，但是，每一个孩子，都是一个家庭的全部！“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进生的“灵丹妙药”。好的孩子人人爱，爱好孩子是本能，但是，爱不好的孩子才是真正的爱。高中阶段是人生重要的转折点，高考是学生一生的关键，高三是学生最紧张的一年，尤其是后进生，他们有点干着急却使不上劲的感觉，王老师常常找后进生聊天，找到他们身上的闪光点，帮助他们无限放大；抓住后进生态度上，成绩上的一点点进步，狠狠地表扬！让每一个学生的每一天都动力满满！毕业之后，一个学生动情地说：我最忘不了的是英语老师在高考之前紧张的复习之余，带我们一起看窗外的晚霞！

　　爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位学生的健康成长，始终以一颗朴实的心去爱每一位学生。

教学主要事迹材料5

　　XXX，自2015年参加工作以来，一直从事小学高学段的数学教学工作，对待工作认真负责，热爱学生，为人师表，积极参加各项工作培训、观摩学习，不断提高自身的理论素养和实践教学能力。无论担任数学教师，还是班主任工作，或者分管学校教务处数学教学工作，兢兢业业、勤勤恳恳，在自己的岗位上默默奉献，深受学生爱戴和家长认可。

　　一、教书育人，尽职尽责

　　疫情期间的空中课堂教学，学生家长曾发来这样一段话：“杨老师您好：今天，我以一个学生的身份，问您一声老师好！都说网课失败，我觉得您的网课很成功。从您的第一次网课开始我从来没有离开过一分钟，直到现在。因为我越听越爱听，弥补了我小学知识的.不足，您讲的太好了，你辛苦了！我从没想过我将近70岁的今天还能再当一回学生，并且有这么好的老师。我代表某某学生感谢！感谢！再感谢！”工作中她丝毫不敢懈怠，因为她认为每个孩子都是家庭百分之百的希望，用心呵护和关爱每一个学生的健康成长。

　　二、潜心教研，锐意进取

　　一分耕耘一分收获，从教以来XXX老师的教学成绩一直名列前茅，连续四年获得XXX区“教育教学先进个人”；2018年被评为烟台市XXX区“小学数学学科带头人”；2019年被评为“XXX区优秀教师”等荣誉称号。2016年XXX老师执教的《连乘、连除和乘除混合运算》获得烟台市小学数学优质课程资源二等奖；2018年撰写的《比的意义》在小学数学德育案例征集评选活动中获烟台市一等奖；2018年在全区小学数学复习课赛课活动中执教的《分数四则混合运算整理与复习》获得一等奖；2019年获得中国华文教育基金会颁发的“邓慕莲优秀教师奖励金”；2019年执教《鸡兔同笼》获得烟台市市级优质课；2020年执教《负数的认识》在全区小学数学教学大比武获得一等奖。

　　曾有家长这样评价她：“有人把教师当成工作，而杨老师你是把它当事业。”杨老师一直坚守着对教育的赤诚之心和强烈的责任感。

教学主要事迹材料6

　　我是一名普普通通的教师，参加工作30年，当了26年班主任，我欣赏着自己从青春一路走来的风景，我观察着孩子们的脸庞从稚嫩转化为成熟，我喜欢我的工作，30年的平凡工作换来的是孩子们的健康成长，我喜欢这种默默地欣赏。

　　今年我仍担任高三两个班的英语教学工作，并担任平谷中学英语学科教研组长。我凭着对教育事业的一腔热爱，倾入我的教学工作中，继续在平凡的工作岗位上，用爱编织着学生们美好的未来。30年的教书经验，我把我的经验总结为以下几点：

　　用爱去包容每一位学生

　　我曾经的一位学生叫张瑞，高二分班的时候来到了我们班。不是因为他学习成绩不好，而是由于班级数量减少，需要拆班，所以被分到了我们班。离开自己熟悉的班级，来到陌生的新集体。初来乍到的他，用迷茫的眼睛看着班里的每一个人，我从他的眼睛里看到了些许的自卑和敌意，他还私下找到我，要求自己单独坐，不想加入任何一个小组，不想和别的同学有交集，下课了也总是一个人站在楼道发呆，或去找原来班里的同学玩，拒绝与新同学交流。因为这样，别的同学觉得他脾气古怪，也不愿意和他交往，还叫他“插班生”，渐渐地张瑞就被大家孤立起来。我想如果不改变这种状态，势必会影响他的性格，耽误他的成长。于是我单独找一些班里优秀的学生谈话，让他们主动和他说话，让他们带着他一起活动，帮他尽快融入到班级当中。我还让他担任了班干部，让他组织班里的活动，有机会和每位同学打交道。我还特意在班上强调，我们有一个共同的名字——高二（9）班，在班上绝对禁止“新人”“插班生”之说。我们是一个集体，是要一起去冲击高考的。在之后的日子里，他慢慢适应了新集体，安心地学习，积极地参加各种活动。

　　每一个孩子都是班级的一员，一个团结的班集体就是一家人，我们不能排挤任何一个人，那就是忽视自己的亲人，家是避风的港湾，更是拼搏的动力。所以对学生要有一颗包容之心，关心他们的点滴变化，助力他们的健康成长。

　　用心去观察每一位学生

　　在我的英语课上，我经常使用小组合作的模式学习，让大家重视团队的力量，后来我也发现了一个问题，有的同学一旦跟不上团队的步伐，容易产生排斥感，这样的学生就容易被遗落，没人会关注他们，为了吸引别人的注意力，他们会成为“刺头”，但我也发现，这样”“刺头”都有自己的一技之长，那为什么不能利用他们的长处，激起他们的兴趣呢？泰戈尔有句话：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美”。记得当时我的一位“刺头”学生陈刚，我观察到，他是个善良、热心的`学生，而且擅长计算机和电子类的东西，爱好摄影。我就经常假装不会用计算机、投影仪之类的东西，在大家面前要求他帮我修修，他三下五除二地轻松搞定，也赢得了其他同学的佩服和掌声。我感慨到老师没必要处处表现得比学生聪明，有时候装一下傻，给学生一次机会表现，让他体会到成功的快乐，让他对自己充满信心，也许教育就成功了。因此，在学校电脑作品征集活动中，我将任务分给他，让他组成了参赛团队，他显现除了他的才能，树立了他的信心，激发了他的成就感，他所带领的团队在那次大赛中荣获了一等奖，后来他选择了大学计算机专业，现在已经成为了一名计算机工程师，看到他的成就就是我的最大幸福。

　　观察是爱的前提，观察每一位学生就像观察自己的孩子一样，你多点观察，孩子们就多点自信，他们喜欢老师关注他们，这是对他们的肯定。

　　用言语去感化每一位学生

　　聊天是最好的交流，是打通心灵隔阂的关键，好多老师把所有的时间都放在讲课，备课，教育学生上，不愿浪费时间和学生交流，但我的经验是一定要拿出时间来多和学生交流，把他们当成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是这个时期孩子的共性，其实他们的内心很脆弱，但表现出自己很强大，他们有很多的心里话无人倾诉，去年毕业的一位我教过的学生，青春期变化严重，和父母经常发生冲突，不爱回家，不爱和同学交流，喜欢和社会上的人来往，我刚开始找他谈话时他特别抵触，我忍着脾气，语重心长地和他说话，他自然而然地就发生了变化，一次，两次，多次后他对我说：”老师，我这态度您不烦我？我爸妈早骂我了！”我笑着说：”我年轻时比你还过分……”然后我和他聊起我年轻时的荒唐事，他一听这个终于打开了话匣子，和我不隔心地聊起来，后来我一直和他聊天，终于有一次，他找到我说：”老师，我会努力学习的，等我考上大学，周末还回来找您聊天来。”我一直坚持和每一位学生聊天，每一周我必须保证和十名学生谈话，只有不断地交流，才知道他们想什么，了解他们的动态，不断地鼓励他们，肯定表扬他们，给他们鼓气，他们才有信心坚持下去。

　　不要吝啬自己的语言，要拿出平常心态，放下身架和学生交流，朋友之间的默契，才能让他们放松身心，减少压力，让学习真正成为释放压力的过程。

　　我一直牢记教书育人的宗旨，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。用爱去包容每一位学生，用心去观察每一位学生，用言语去感化每一位学生。30年的平凡努力，换取了一系列优异的成绩，我不喜欢把自己的获奖荣誉一一用文字罗列出来，我只喜欢把我教过的学生一一记下来，我喜欢回忆他们在课堂上的情形，因为那也是我的青春，我爱教师这个头衔，一个让我追寻一生的职业！

教学主要事迹材料7

　　XXX，副教授，主任医师，博士研究生导师，XXX大学第一附属医院麻醉科副主任、教研室副主任，XXX大学麻醉学专业负责人、麻醉学实验室主任。教育部高等学校教学指导委员会委员，教育部课程思政教学名师，国家级专业综合改革试点、国家级大学生校外实践教学基地项目负责人。

　　他先后获全国学雷锋先进个人，全国宝钢优秀教师奖，中国模拟教学联盟十佳模拟教学工作者，中国青年志愿者服务比赛银奖，全国医学院校大学生麻醉学知识竞赛决赛优秀指导老师，江西省师德标兵，XXX大学教学标兵、立德树人标兵等荣誉和称号。

　　立德树人，情系教学

　　作为军转干部，XXX自觉弘扬人民军队光荣传统和优良作风，在革命老区致力于立德树人、传道授业。作为一名教育工作者，他始终把老师列为第一身份，把教书当做第一工作，把育人看成第一责任。作为一名附属医院的教师，他每学年从事本科教学超过500学时，几乎天天奋战在教学一线。

　　作为学校首届“立德树人”标兵，他以德立身传承红色文化基因，潜心研究教育教学规律，不断打造一流课程。由XXX主讲的《麻醉设备学》获江西省级精品在线开放课程、江西省高等学校育人共享课、江西省防疫期间优质课程二等奖、首届江西省教师创新大赛二等奖；《麻醉学》获江西省课程思政示范课，《围手术期医学》获江西省研究生优质课程。他主持的教学研究项目获省级教学成果一等奖2项、二等奖1项。他所在教研室获全国青年文明号、全国五四红旗团支部、江西省高水平本科教学团队、江西省师德建设先进集体等称号。

　　学生为上，醉心育才

　　作为学校“十大教学标兵”，他坚持“学生为中心”教学理念，把学生培养质量作为评判教学质量的`重要标准，以实际行动践行“新时代雷锋传人”。他注重学生创新精神培养，以“互联网+”大学生创新创业比赛、大学生创新创业计划项目、大学生“挑战杯”课外科技活动竞赛等为平台，激发学生学习科学知识的积极性，提高课外实践活动能力。麻醉学专业黄立、雷紫涵等多名本科学生，在他的指导下获国家级大学生创新性实验计划项目；黄彦诚等同学获“互联网+”大学生创新创业比赛校赛金奖、省赛银奖。他每年出资2万余元奖励优秀学生、资助贫困学生，为学生排忧解难。

　　XXX怀揣对医学的热爱，对生命的敬畏，为麻醉学的明天不断努力，为学生健康成长无私奉献。

教学主要事迹材料8

　　小宝，女，中共党员，1968年3月出生，1990年7月参加工作，承担初中化学学科教学任务，20xx年晋升高级教师。20xx年至今，先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线，还是业务管理，她始终不忘“立德树人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教学全过程。

　　潜心教学，追求卓越。自1990年大学毕业起，小宝扎根教学一线，教学方法独特，成为学生的良师益友。任教化学学科15年间，所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一，辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。

　　深耕教改，探索创新。20xx年3月，小宝任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径，学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道，积极推动课程改革，曾受邀参加江苏省举办的'“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍；20xx年4月，黑河市课改现场会在该校召开，她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。

　　注重教研，培优教师。小宝始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领，理论指导实践；组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动，引导教师推行课堂教学“新模式”，使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖，并应邀参与人民教育出版社教材编写；20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。

　　艺体育人，创优发展。调任五大连池市第二中学后，针对这所以农村学生为主的寄宿制中学，小宝大胆推进改革，基于学生基础差、眼界窄等情况，结合封闭式管理特点，打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色，将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合，形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月，黑河市艺体课改现场会在该校召开，小宝就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。

　　一分耕耘，一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。

　　三十一载丹心热血，育人甘作铺路石，十八年扎根管理一线，砥砺实现教育梦想，小宝始终牢记“为党育人，为国育才”使命，在岗位上坚守尽责，不断追求卓越，描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。

教学主要事迹材料9

　　XXX，女，中共党员，博士学位，副主任医师。

　　长期以来，XXX在工作、学习、生活中始终保持共产党员本色，怀着对医学教育工作的精益求精和对教育事业的执着追求，勇往无前，无怨无悔。

　　自入院以来，她从不忘为人之师的重任，坚持“立德树人”，把德育教育放在教育工作的首位。在培育学生时，她强调要以为患者为中心，常用自身遭受病痛折磨的经历，向同学们传授“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”这句话的真正含义。当学生遇到经济困难时，她出资帮其渡过难关；当学生遇到思想困惑时，她会及时为其排忧解惑，帮助树立生活信心；当学生犯下错误时，她会严厉批评，并积极引导他们做出正确选择。

　　作为一名教师，她刻苦钻研业务，探索新的教学方法。教学过程中，她注重多方位培养学生的能力和学习习惯，不断提高教学质量，所授课程获得省级一流课程、南昌大学教学授课质量奖、南昌大学教学成果一等奖等；先后多次指导学生获得全国高等医学院校大学生临床技能竞赛全国二等奖、华东赛区特等奖，江西省首届高校应急救护大赛团体一等奖。

　　作为一名医学教育管理者，她努力建设打造医院国家临床教学培训示范中心，坚持做好教育教学改革，竭力为临床师生提供教学服务。经过几年的`努力，学院教师参与教学改革的积极性大大提高，教学成果数量不断增长，也涌现出一批爱岗敬业的优秀教师。

教学主要事迹材料10

　　XXX，出生于1987年4月，中共党员，本科学历，一级教师，XXX省少先队教学能手，XXX市第一小学语文教师兼班主任。

　　她热爱教育工作，虚心好学，勤奋务实，勇于创新。她严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，团结同事，注重自身的思想教育和师德修养，受到学生、家长、老师、领导的好评。班级管理中因材施教，坚持用爱心和耐心去鼓励引导学生，营造良好的班风班纪，注重培养学生的自主能力，帮助每一个学生养成良好的行为习惯。她所带班级班风纯正、学风优良，多次被评为“幸福班集体”。她尊重、信任学生，教学中充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，为学生营造轻松活泼的气氛，展现课堂的'无穷魅力。

　　一分耕耘一分收获。在教学工作中她收获颇丰。执教的《长城》一课荣获XXX市第三届阅读教学大赛一等奖；在XXX市义务教育新课程优质课展示评比活动中获一等奖；撰写的教学设计《自然之道》获全省第四届优秀教学设计交流评选活动二等奖；荣获XXX市第六届小学语文阅读教学暨语文教师基本素养大赛双一等奖；制作的课件《长城》在第十二届全国多媒体课件大赛中荣获小学组优秀奖；撰写的论文《我与语言文字规范标准》获XXX市论文评比优秀奖；20xx年参与省级课题《小学语文写字教学策略研究》；20xx年荣获少先队辅导员省级教学能手称号；撰写的少先队活动课案例《“网红蚕”点亮新XXX“安圆圆”筑梦新时代》刊登于团中央主办的杂志《辅导员》20xx年第十期。

　　在周老师的心中，每个孩子都是一粒种子。她愿把自己的爱化作一汪甘泉，流淌在每一个孩子心田，让每粒种子都生机勃勃地成长。

教学主要事迹材料11

　　xxx，女，1979年2月出生，20xx年8月参加工作。先后担任语文、数学等学科教学工作任务，20xx年晋升小学一级教师。

　　xxx坚持博爱奉献初心，担负传道授业使命，恪尽职守、勤奋敬业。从教xx年，她担任过任课教师、班主任、教务处主任，20xx年xx月任第一小学鑫瑞校区副校长，分管学校教学工作。她爱岗敬业，勇于担当，坚持从大局出发，任劳任怨，从不计较个人得失。在担任学校教导主任、业务副校长期间她仍坚持在教学的一线，既担任着班主任工作，又连续几年兼任毕业班语数学科教学任务。她对学生十分负责，为了保证教学质量，从不占用正常教学时间处理自己的其他业务，几乎每天都是在其他教师下班后，独自一个人在办公室整理第二天要处理的业务、批改学生的学科作业。每天回到家都是浑身酸痛，满身疲惫。可是无论怎样辛苦，无论在哪个岗位，她始终坚守初心，以严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。

　　作为一名人民教师，xxx始终把教书育人当作自己的第一要务，智慧教书，真情育人。担任班主任工作的十几年来，她把一个老师的爱、一个母亲的爱融合在一起，总是用真心去对待每一个学生。十几年来，凡是她任教的班级学风浓、班气正，多次被评为“优秀班级”，每次考试成绩均在年组前列。在教学中她注重 2 / xx

　　学生的创新意识和实践能力的培养。在课堂上，善于运用先进的教学方法、教学手段，激发学生的学习兴趣，教学风格生动活泼，深受学生们的喜爱。

　　在分管学校教育教学工作期间，xxx积极探索，勇于创新，以求真务实的工作作风，带领学校教师深化课堂教学改革，走内涵式发展道路。深入实施读书启智工程、素养提升工程和实效教研工程，实现了学校教育教学质量的稳步提升。她能顾全大局与教师形成合力，抓实常规教学的同时，鼓励教师进行教育科学研究，注重教师专业化能力的.发展，重视学生实践能力与创新思维能力的培养，实施素质教育。实现学生综合素养的提升，为学生未来成长奠定了坚实基础。学校教育教学质量也在稳步上升，得到社会与家长的肯定。她本人也获得了“优秀班主任”、“优秀教师”、“省级语文学科教学能手”、“教育科研骨干”、“教学研究先进个人”、“五大连池市优秀教育工作者”等荣誉称号。

　　寒来暑往，她在自己的工作岗位上鞠躬尽瘁，多年的教育教学工作也让她体验到了身为一名教师的光荣与责任，她深知在自己的身上还存有许多不足，将继续以百倍的热情投入到教育教学工作中去，初心不改，不负韶华！

教学主要事迹材料12

　　XXX，中共党员，教育学硕士，陕西省教学能手，现任XXX市第一小学教导处副主任，XXX市中小学兼职教研员。

　　增强信息技术课堂教学的创新性、实用性，需要不断推进改革创新，争做“拓荒者”。信息技术，作为一门新兴学科，教学资源比较匮乏，为了上好信息技术课，她通过向身边经验丰富的信息技术同行学、广泛观摩学校里其它学科的公开课等途径，积极探索将语文、数学、美术等学科巧妙地融入到信息技术教学中，不断创新教学方法、教学内容，运用新媒体技术让信息技术课活起来，在课堂中引导学生自主合作探究，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，提升学生学科核心素养。

　　为了不断磨炼自身教学技艺，她先后加入徐海霞学科带头人工作坊、杨宝学科带头人工作坊，积极主动参加坊内活动，多次承担校内公开课并积极参加教学能手比赛，于20xx年取得教学能手称号。近年来，她充分发挥学科骨干教师的辐射引领作用，先后赴石泉、宁陕、平利多地送培送教。

　　“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”作为一门走在时代前沿的学科，她充分发扬“孺子牛”精神，不忘初心，刻苦钻研，坚持言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一，争做创客教育的先行者。

　　学校于20xx年3月成立创客社团，她勇挑重担，自学创客相关知识，与学生一起研究，共同成长，20xx年暑假带领学生赴包头参加全国第十六届NOC大赛，并取得一组一等奖，两组三等奖的.好成绩，20xx年组织学生参加陕西省第二十届学生信息素养提升实践活动，并取得一组一等奖的成绩，两组二等奖的成绩，20xx年指导学生在全国学生信息素养提升实践活动人工智能项目中进行交流，多年来她积极组织学生参加省市级学生信息素养提升实践活动屡获佳绩，她本人也多次被评为优秀指导教师。

　　新时代的教师肩负着培养时代新人的重任，李老师时刻谨记自身工作的重要性，坚守育人初心，争做立德树人的引领者。教育者必先受教育，作为新时代的教师，必须建立成长型思维，将学习作为第一要务，不断更新观念、与时俱进，努力提升政治素养和理论水平，在“增长知识见识”上下功夫，在“真学、真懂、真用、真悟”上下功夫，以此才能做到“为有源头活水来”。

教学主要事迹材料13

　　20xx年9月，她有幸踏进了教师的行业，更有幸的是迈入了xx小学的大门，从此开始了她教育人生的新起点，在这里实现了她儿时的梦想，给了她展示的舞台。

　　由于学的是计算机科学与技术专业，刚进xx小学，她担任计算机的教学任务，初上讲台她感到非常陌生，更有些茫然。报到的第一天，校长这样对她说：“学校会努力为你们搭建成长的平台，你们能走多远就会送你们走多远。”领导的重视与关心，让她如沐春风，倍感温暖，更没有了当初的陌生与茫然。对年轻教师的专业成长，学校领导真是煞费苦心。为了让他们早日成为专业教师，学校安排了一系列活动。“青蓝工程”师徒结对，让他们汲取老教师的宝贵经验，师傅经常指点评课，为他们开辟了一条捷径。从他们身上学到的不仅仅是教书的经验，更重要的是被他们那种孜孜不倦、任劳任怨的精神所折服！基本功培训，让他们受益匪浅，粉笔字、毛笔字、钢笔字练习，再到说课、讲课，让他们提升到一个新台阶。一有机会，学校会安排他们去参加相应的培训，到外地学习，接受新知识，拓宽新视野。

　　工作的第二年，学校给了她一个展现自她的平台，她有幸参加了x市小学信息技术优质课比赛。参赛之前，学校专门成立了学术指导小组，为她听课评课，让她茅塞顿开，一次比一次有进步。她潜心钻研教材，精心设计教法，广泛搜集素材，在电脑前一坐就是几个小时，夜里经常过12点才睡，努力把课件做到最好。甚至教案的每一句话都再三斟酌，教案写了一大摞。磨课的日子虽然煎熬，但很充实，让她学有所获。她也没有辜负学校领导的支持与帮助，在这次比赛中获得了x市一等奖的好成绩，她也因此有机会参加了省里的优质课比赛。既然机会垂青于她，她就要努力抓住。学校专门请来市里、区里的教研员给她指导，同事们也在每一个细节为她出谋划策，她也潜心钻研，争取达到极致。最终她获得了省级优质课比赛二等奖。

　　工作了四年，这一路走来，她衷心感谢xx小学，是这所美丽的学校，给了她一个平台，让她在这舞台上尽情地挥洒，展现自她。她已成家，为人母，虽然每天的工作很忙碌，晚上要等孩子熟睡之后，她才能备课、搜集资料，几乎每天都要熬夜到12点，但她却非常热爱这三尺讲台，她在这样一个平凡的.岗位中，感受到了快乐，收获了成功，体味了每次辛勤的汗水换来的甜蜜果实。一次，学校领导通知她区里教研员第二天要来指导课，晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后，她开始研究教材，设计教法，准备课件，准备完毕后已经凌晨一点半，第二天她讲的课受到了区教研员的好评。工作的点点滴滴让她认识到只有踏踏实实、扎扎实实，才能走好每一步。

　　回顾自己的成长，一路走来，离不开学校的细心栽培，耐心教导，同事的无私帮助。正是在xx这个大家庭的关心呵护下，让她做着幸福的xx人，有了一点成就感。20xx年3月，山东省第二届“教育叙事”征文评选活动荣获一等奖；20xx年9月，x市小学信息技术教学优质课评选活动一等奖；20xx年10月，山东省小学信息技术优质课评选活动荣获二等奖；20xx年12月，x区小学信息技术青年教师说课比赛活动中，荣获一等奖；20xx年12月，被评为x区电化教学能手。20xx年3月，x区“德胜杯”小学数学优质课比赛荣获一等奖。

　　荣誉，只代表过去，她将在今后的教学生涯中，继续努力，永攀高峰！

教学主要事迹材料14

　　XXX，1985年12月出生，一级教师，本科学历，陕西师范大学网络教育汉语言文学专业毕业，陕西省教学能手，安康市第一小学语文教师兼班主任。“教书与育人并重，师德与学术共馨”是她的工作信条，无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，在平凡的岗位上书写不平凡的人生。

　　化作春泥更护花

　　教育家朱永新说过，“只有爱，才能赢得爱！”石老师正是这样一位拥有爱心的好老师。她关心爱护每一位学生，激励优等生，不断挑战自我，追求更高的目标；帮扶学困生，发现闪光点，增强自信，不断进步；关注留守儿童，做他们的“代理妈妈”，缝补衣服，剪指甲理发，学业指导，心理疏通……在她眼中，每一位孩子都是一个独特的个体，只要用心浇灌，终究会绚烂绽放，成为独一无二的风景。她用实际行动，做学生的良师益友；她用爱心和责任，书写了一个班主任的情怀。她把青春化作和风细雨，滋润了棵棵幼苗，茁壮成长，收获幸福。她经常说道，“我愿意一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值，在这里书写我灿烂的`人生！”

　　守望初心绽芳华

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了觅得那活水的源头，她勇当教学教研的实践者，认真钻研教材，深化课程改革，勇于创新实践。在教学一线上摸爬滚打，一路摸索一路成长。20xx年8月，因工作需要，她离开了熟悉的英语教学岗位，转岗至小学语文，面对新的挑战，她迅速调整自己的状态，研读课标，熟悉教材，精心备好每一节课；她自觉参与听课、评课活动，向身边的专家师傅虚心请教，阅读教育教学专著，观看名师教学视频，从不放过任何一次提升自己的机会，所有的观摩课展示，她从未缺席；教学沙龙，课堂教学大赛，每一个活动赛场都留下了她努力的足迹。就这样，在领导的关怀指导下，同事们的鼓励中，她不断地锤炼教学底功，努力提升个人教学素养。20xx年顺利通过了陕西省教学能手比赛。

　　辛勤耕耘满园香

　　在市一小这片沃土上，她一路播撒，一路收获。她始终把当一名专家型老师，作为自己不懈的追求。把反思研究作为工作常态，加入省级学科工作坊，积极参与课题研究，撰写教学论文，多篇教科研成果荣获市级一等奖，制作的微课《学写倡议书》《的得地的故事》录制的“一师一优课，一课一名师”优课分别荣获校级和县级一等奖。多次指导学生参加电脑绘画制作、经典诵读、作文竞赛等活动，并取得优异成绩。积极承担“国培计划”以及“三区人才”支持计划等培训项目示范课活动。

　　有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，这是她工作18年来最真切的感受，未来的路途中，她坚信：教育是一条充满幸福的路，只有不忘初心，满怀激情，才能在这条路上快乐的奔跑，勇毅前行，做新时代教育追梦人。

教学主要事迹材料15

　　她热爱语文教学，从教26年来，一直担任一线教学工作，连续三届被评为区级语文骨干教师，所带徒弟有2人成为区骨干教师，多次承担区级研究课及市级视导课。20xx年代表语文学科赴湖北送教讲学，研究并实践主题阅读与组串教学的整合。先后荣获过xxx区十大敬业模范、xxx区优秀共产党员、xxx市优秀教师、xxx区第一届十佳教学标兵等荣誉称号。

　　潜心课堂改进教学

　　教师的根基在课堂，如何使枯燥的学习变成快乐的享受，是她语文课堂追求的.目标。根据教研室主题教学的理念，自20xx年起，她就开始在课堂上采用一课带一文的方式，将原来形同虚设的拓展阅读放到课内，将课内外文本进行恰当整合，引领孩子多读书，好读书，读好书，读整本的书。这种教学方式，使孩子们的阅读成果、阅读效率在课堂上得以展现，班上充满了赶帮超的氛围，极大提高了孩子的阅读兴趣。

　　博采众长自我提升

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要探索语文教学的真谛，需要我们学无止境，需要我们不断地去探索，去追寻，去孜孜以求。20xx年，她的《拓展阅读之抗日诗歌》刊登在《城乡教育均衡发展背景下优秀课堂教学设计集锦》一书中。20xx年4月8日，她代表xxx区参加了首届全国小学语文课程整合教学研究成果博览会展示课活动，荣获一等奖。

　　率先垂范积极引领

　　作为一名骨干教师兼教学副主任、语文教研组长，无疑要发挥骨干教师的引领作用，率先垂范。在完成教学管理工作的同时，她还担任四年级一个班的语文教学工作。每学期，她都会为本组教师上示范课，连续三年参加了区级研究课。三年来，现场课《不留痕迹的爱》获全国一等奖，三节课获区一等奖，两节说课分获全国二等奖和市级二等奖。论文《亲近生活，多彩习作》获市级特等奖，共有四篇论文、课例获市级一、二等奖并发表。

　　“不经历风雨怎能见彩虹。”成绩的取得只属于过去，用自己手中的笔，用挚爱教育的心，引领孩子们书写多彩的人生——她前进在路上！

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