师德师风先进事迹材料

师德师风先进事迹材料

更新时间：2024-08-14 16:32:01

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师德师风先进事迹材料

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编为大家收集的师德师风先进事迹材料，希望对大家有所帮助。

师德师风先进事迹材料1

　　有人说：选择了教师就选择了平凡；

　　选择了教师就选择了清贫。而她自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。

　　xx老师，从事教育工作多年来，一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。在工作中她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

　　一、以身作则

　　德为师之本，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

　　xx老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。不管是工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，xx老师都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想。她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，从而潜移默化地去影响学生。

　　多年来，xx老师始终以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道：xx老师不但教会了我们知识，而且还教会了我们怎样做人。

　　二、热爱工作

　　事业为重，用心灵育人，这是xx老师工作的真实写照。捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，xx老师用行动感染学生、带动学生、教育学生。

　　教育教学是教师工作之根本。在这一过程中与学生的接触最多，师德在这时的体现最为重要。xx老师担任班主任工作期间注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。她所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。

　　xx老师在做班主任期间她非常注重与学生的交流和沟通，也非常注重和学生家长的沟通，xx老师说，只有更多地了解孩子，才能在孩子的德智体美劳等方面给予更多的引导，帮助孩子更好的成长。

　　三、团结同事

　　师德不光体现在与学生的接触中，在与同事交流合作中更能体现师德的高尚。xx老师与同事关系相当融洽，一直本着平等、诚信的态度与人交往，谁有困难找她帮忙，她都会竭尽所能。xx老师工作积极主动，总是挑最累、最有压力的工作做，为他人想得更多一些。

　　四、不断学习

　　随着时代的发展，人们对教师的要求越来越高。xx老师怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平因为xx老师坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，自己有一桶水，就要指给孩子们一条河，甚至指给孩子们一片海。

　　作为青年教师的她不断要求进取，综合素质的提高很好的适应了当今社会教育教学要求，她不放过每一次参加培训和学习的`机会，使自己更快地成长，接受更多地东西。除此之外，xx老师还考取了普通话测试员资格证、二级心理咨询师资格证。这些证书的取得也让她在自己的工作岗位上绽放更加夺目的光彩。

　　五、优异成绩

　　通过不懈的努力和积累，xx老师在工作中取得了许多成绩，个人曾被评为骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员，所带的班级也多次被评为优秀中队。

　　xx老师用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。正所谓一分耕耘一分收获，xx老师取得的成绩，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。但是，xx老师一定不会止步不前，在平凡的三尺讲台上，她一定会继续努力，不断开拓进取！

师德师风先进事迹材料2

　　我没有华丽的语言包装自己，也没有别人说的教师是多么神圣、多么的伟大。我只是一个出生在贫困而艰辛的农村家庭里的孩子，深

　　知农村条件的辛苦。读书时看见老师在教室里教学生，不怕风吹雨打。就因为这样，我从小就有了长大做一名教师的念头。

　　我5岁开始读书，当时老师手上的红墨水是我记忆最深的，因为只有在老师的手上才能频频的出现红墨水。老师流利的书写是传递知识的平台，所写下的每一个字都代表肯定。

　　20xx年8月，这是我最开心的时刻，因为我通过努力，正式加入了教师行业，成为了一名幼儿教师。

　　至今4年了，我一直以少说话、多做事、做好事严格要求自己。一个“男孩子”在幼儿园的`大家庭里就应该有担当。工作中不计个人得失，兢兢业业。对领导安排的事情从来不打含糊，尽量做到最好。

　　工作中，要有“牛”精神，能吃苦耐劳。这4年来，深得领导的信任，都承担了学校的一些要务，在工作中尽心尽力，努力完成领导安排的工作。

　　教学中，对每一个孩子都要负责，孩子是天真无邪的，我们当老师的可不能做“大忽悠”，做老师讲的就是良心，没有一个善良的心就没有资格当老师。

　　很多时候，其实也很迷茫。当接触新事务的时候常常不知道从何做起，而能解决的方法又只能靠自己。没有人为我分担、没有人能理解。当做完一件事情的时候，换来了同事们的一句辛苦了，这三个字说出来轻松，背后是不为人知的艰辛和汗水。

　　作为我们幼儿园唯一的男教师，我深感荣幸。荣幸之余却有很多忧郁，很多时候只能一个人在我的小空间默默的做事，没有了谈心交

　　心的朋友，这在我成长的道路上奠定了一个少说话、多做事的基础。俗话说：多说无用，只有得到别人肯定的时候，才会有人注意你。

　　总而言之：要做一名合格的教师，必须要对得起自己的良心。

师德师风先进事迹材料3

　　尹XX老师是我系一名普通教师，主讲大一新生的无机化学课程。从教32年来，她坚持立德树人，践行了“学高为师，德高为范“的教师诺言，用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，她无怨无悔始终工作在教学的第一线，用爱心培育着每一个学生。

　　一、先做人，后做事，树立理想

　　她所带的无机化学课程是大学新生的第一门基础课，学生刚刚走进大学校园，离开了父母和家庭的呵护，尹XX老师从点滴小事做起，教育学生先做人后做事，她的第一次与学生座谈就是与学生一起探讨“为什么要上大学”？让学生思考人生，树立理想，坚定信念。她教育学生只要考上大学的学生都很聪明，成功关键是你能否坚持，再坚持。同时让他们珍惜同学情，师生情，做一个让别人尊重的人。努力学习，为自己的未来选择多一些机会。在她的教育下，学生团结向上，集体观念强，吃苦上进，都有自己的理想，为学生的未来发展奠定了良好的基础。

　　二、投身教学改革，使学生快乐学习

　　尹XX老师虽然是一名老教师，但她很谦虚，坚持不断学习，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，在无机化学课程教学中积极进行教学改革，坚持“以学生为中心”的'指导思想，利用现代信息技术手段，开展课前在线视频辅助问题引导预习，课中讨论、答疑、解惑，达到知识的内化，课后在线辅导，知识拓展巩固的混合式翻转课堂教学。使学生可以差异化学习。教学中坚持尊重学生，以最大限度理解、宽容、善待学生，师生之间的感情更像是朋友，使学生在爱的氛围中轻松学习，快乐学习。使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发了学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。课堂上她用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于价值观培养、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时她很注重课堂教学的德育渗透，结合化学史培养学生的爱国情怀和为科学献身的精神，要求学生努力学习，毕业后为国家经济建设做贡献，激发了学生热爱祖国的美好情操。

　　三、以身作则，培养学生健全人格

　　她除认真做好教学工作外，还利用上课、面批作业和实验的机会培养学生健全人格。她与学生约定的时间，总是准时到达，甚至她等学生。她说“要求学生做到的，自己首先要做到”，她是这样说的，也是这样做的，32年始终如此。在教育学生时，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于基础差的学生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。她就抽空找学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。

　　德育是智育的基础和归宿。只有让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，她对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。

　　四、高标准严格要求自己

　　教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。使每一个学生都能成为最好的自己！尹XX老师以强烈的责任感、使命感教育学生，通过自己的人格行为和做事认真的方式影响学生，使学生成为有理想、有信念、健康向上的大学生！她是教师学习的榜样！

师德师风先进事迹材料4

　　廖师琴，女，汉族，20xx年毕业于江南大学纺织工程专业，硕士研究生，现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：

　　爱岗敬业，认真做好本职教学工作

　　从20xx年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识，树立终身学习理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真专研教材，把握好教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法；坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动；针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力；灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣；探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，20xx年获“优质课堂”主讲教师称号。

　　更新观念，积极投入教学改革与科研工作

　　坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学的德育渗透，参与《服装材料》省级精品课程建设工作。

　　作为纺织工程专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参与省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研能力。

　　勇担重担，为专业发展保驾护航

　　从20xx年开始担任纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，20xx年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。

　　作为纺织工程专业知识的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生推荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培养质量的提升。

　　学生工作，细致入微

　　20xx-2018年期间，担任了15服工2班的班主任，班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的`原则，耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，根据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力，20xx年被江西服装学院评为优秀班主任。

　　此外，她经常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来临近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。

师德师风先进事迹材料5

　　姓名：王xx

　　学校：

　　xx小学

　　简介：

　　王xx，xx师范学院（现xx大学）中文专业毕业，小学语文高级教师，中共党员，高良琴名师工作室成员，湖北省思品学会会员，现担任xx小学教务处副主任。曾多次被评为“xx市教育先进工作者”，xx区“教学先进个人”，“师德模范教师”，“优秀共产党员”等。

　　事迹展评

　　耐心、诚心、爱心，创造出美好境界

　　我是一名普通平凡的教师，也是一位在班级管理中“摸打滚爬”了二十多年的教师。多年的从教之路，默默地被教师的价值指引着，虽然繁重的工作、广泛的涉及面，有时压得人感觉到了什么叫做“窒息”……没有什么轰轰烈烈的壮举，甚至没有一张摆得上台面的荣誉证书，可是平淡的教学生涯却赐予了我宝贵的工作经验——只要心里装上学生，与学生真情涌动，真正关注孩子的成长，奉献你的耐心、诚心加爱心，能把平时的工作做得细致入微，同样能创造出美好的境界，造就学生蓬勃向上的精彩。

　　如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我爱我的每一位学生，从他们身上我能看见许多大人身上所没有的，我爱我的学生，看到他们健康快乐的成长，我感到欣慰而满足。

　　曾记得聂德尚同学在我班级时，我担心、不安，一个星期与他家长联系多次，每次给他家长打电话，他总是有着一种敌意在眼中。记得那天刚上完课，老师反映他在课堂上与老师发生冲突，理由是那么简单，他不满足自己的考试成绩，而老师又批评了他几句，所以当着老师的面把试卷撕了，并在课堂上大喊大叫，严重影响了老师的正常教学。为此我找了他，“你觉得今天的课堂上你表现的如何？”我问，“很好啊，谁又在告状了？”。“不要去管谁告状的，平时老师都尊重每一位学生，因为我们都是平等的，只是角色不同，既然老师都尊重你，你是不是也应该同样尊重老师呢？也许有时候老师们的口气是重了，感觉有些伤害你，老师可以道歉，那你应该怎样去做才是尊重老师，你也能像老师这样诚心的道歉吗？聂德尚默默无语，神色虽如以前，但能感觉到他也在思考。“这次考试没有考好，应该考虑自己哪些地方还有所欠缺，必须要去努力的，回去想想，老师是真的想和你做朋友，我是真心的想让你的潜能发挥出来，变成一个老师眼中的好学生。”教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮助他改正，并积极联系家长，共同探讨对于聂德尚的教育方法，家校共同努力，逐渐的，他有所转变，班级的纪律好了许多，学习积极性有了很大的提高。

　　师生的交流，细水长流，心灵的交流贵在诚心，换我的真心放在学生上，才能让我更了解学生更走近学生，聂德尚只是我桃李中的一个，曾为其付出了许多的日夜，他也带给了我宝贵的教育经验。多年的教学让我更明白，孩子的心灵是那样的纯洁、美丽，如水晶；孩子的心灵是那样的脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的.要求并不高，只要我们耐心一点，真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

　　我班调皮、学习习惯又很差的李炳江同学是一个不幸的孩子，父母离异，不幸的家庭环境给这颗幼小的心灵蒙上了一层阴影，长期自由散漫。一次竟然不经家长同意，偷偷跑到别人家玩游戏玩了几天。面对这样一个小小年纪心理已十分不健康的不幸孩子，教师的职责母亲般的痛心让我再一次在心腑呐喊“救救孩子，我不能放弃”。从此，我主动的接近他，关心他，当他有错误时，我便以母亲的情怀耐心地开导，循循善诱。当他有了点滴进步时，我就当着全班同学的面表扬他，使他建立起了自信。他奶奶病了，我和杨丽老师两人去看望，他放学回家在公交站牌等车，只要我看见后，都会带他回家，顺便一路与他交心谈心，了解他近段时间的学习生活情况。慢慢的李炳江封闭和排斥的心态终于变得开朗了，开始学习了，不良坏毛产病也改掉了很多，同学们也开始接纳他了。他体验到了教师温暖和关怀，体验到了同学们的理解和情谊。从而，也就增强了他的信心和勇气。更令人欣慰的是，他主动提出把座位安排在讲桌旁，好督促自己改掉坏习惯，好认真督促自己学习。同学们立即报以热烈的掌声鼓励他。看到教师信任的目光，看到同学们赞许的神情，李炳江笑了，笑得那么甜美、那么可爱。我感受到，我的心血没有白费，我的眼里又一次闪烁出幸福的泪光，充满爱与信任的氛围里，李炳江像阳光一样灿烂起来。一颗受到扭曲和伤害的心，怎样才不至于失去血气，停止跳动，走出心灵的沼泽呢？他需要粮食的喂养，需要精神的滋补，更需要一双有力而又温暖的手，通过李炳江的转变，我更强烈地感受到，对学生充满爱心，教育孩子如何做人，要比给予他渊博的知识更重要。教师节当天，当我走进教室时看见讲台上静静地躺着一份贺卡，我打开一看，整个身体有顿住的感觉，那里写到：“对不起，我给老师添了很多麻烦，这句话本想当面跟您说，可没有勇气，今天我还想对您说：感谢您对我的关心，我从前尊敬您，现在尊敬您，将来也会。祝老师身体健康。”是李炳江的贺卡。

　　我想，我们总是欣赏那些优秀的学生，挥霍你的情感，费尽你的心思，可你只不过是想以他们的优秀来显示自己的优秀；你总是忽略那些落后的学生，吝啬你的情感，其实你是不愿面对自己的失败。然而优秀的学生因为自己的优秀并不觉得你优秀，让你感觉失败的学生却送给你最真诚的心里话。我心中暗暗下决心，当我再次走进教室的时候，我要带上我的真诚，奉献我全部的耐心与爱心，把微笑带给所有学生，创造出更美好的境界，永远永远！

　　三尺讲台，一方热土，20多年的时间，有太多的镜头可以定格。变化的，是一届又一届学生，日渐老去的容颜，不变的，是我对学生、对教育难以割舍的热爱。“汗洒春秋满校园”，在教育路上，我继续默默耕耘，只望年年春尽，笑看满庭芳。

师德师风先进事迹材料6

各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　今天我站到这里，并没有什么惊天动地的先进事迹，也谈不上有什么经验和大家交流。只不过是因为这两年来，我的情况比较特殊罢了，不过，既然坐到了这儿，就把我这几年的思想及行为简约的向大家做一汇报。

　　我是一名普通的教师，在二十五年的教学生涯中，付出了很多，却也充满了欢乐，回首往事，热爱、探索、奉献是我毕生的追求。尤其是20xx年担任班主任以来，我一边探索班级管理的方式方法，一边品尝着班主任的辛苦与劳累，这里的累主要是心累。记得刚接一年级班主任时、由于孩子们太小，而为了给学生一个干净的学习环境，每天放学后我一个人就拿起拖布去拖地，除了大清扫用家长外，平时从没有用家长打扫卫生。常言道：身教重于言教，在我的影响下，我班的孩子们到了第二个学期就抢着和我一起拖地，抢不上拖布的孩子就蹲在水桶旁抢着拧拖布，即使在冬天，他们也不怕冷，照样用手去拧拖布，老师不让拧他们也不听。看到孩子的那天真纯扑的行为，我心里很感动，为了给孩子们一些奖励我自己花钱买了奖品，虽然本子、自动笔等不值多少钱，但对学生来说，老师给他们的奖励，即使是一块橡皮，也会被他们视为珍宝。四年来，我每年都要用自己的钱给学买奖品，孩子们懂事了知道老师用自己的钱给他们买东西受到了感染，去年就有三个同学从家里带了10元钱给我说要交班费，我首先表扬了他们的思想品德，可见，一个教师了高尚的道德品质和良好的习惯，就会产生一股潜移默化的巨大教育力量。“正人必先正己”。

　　担任班主任工作后，我感受最深的是：一切习惯的养成都要从一年级开始，所以，几年来，我每天早晨最晚七点四十到校，因为我知道，只要教师做到才有资格要求学生。每当看到地下有纸屑我就主动检起，受到老师潜移默化的.影响，我班学生从一年级到四年级一直有出动捡废纸的习惯，所以我认为做教师，要为人师表，一身正气，要求学生做到的，教师自己首先做到。从点点滴滴做起，事事做学生的表率，只有逝世记住这一点，才能认识到加强教师师德的重要性，从而经常注意自身的修养。

　　工作以来，我从不肯轻易请假，唯恐影响教学，耽误学生，即使是生病，也不愿多请假，这也许是教师这个特殊的职业所致，因为即使休息在家，也不会安心。去年“五一”节我做了个痔疮手术，倒霉的是这次手术没有做好，两个月后，在原医院又重新做了两次仍然有一处伤口没有愈合，没办法，我只好换了一个医院去检查，医生说由于伤口拖的时间太长，已经形成了溃疡，要想愈合，必须重新开刀，但开刀后，最少需要休息半个月，一听需要休息半个月，我就放弃了这次治疗，一直拖到了入寒假才又重新做了手术。半年来我忍受着身心煎熬，坐下难受，上厕所怕疼，我每天想办法吃通便的食物或药物，为了能减轻疼痛，腊月里是我们每个家庭做忙的时候，而我却只能在床上休息，看着爱人一个人里里外外的忙，每天还要陪我到医院去换药，我心里很过意不去。有时候确实很伤心，大家都知道，今年六月份我又做了一次手术。谁都知道夏天做手术伤口容易感染，人又受罪，可是为了不耽误学生，我一直等到了期末考试的前两天才请假去住院，手术后正赶上了高温天气，由于身体太虚，天气太热曾有两个晚上我多没有合眼，爱人见我难受的整晚都不能睡，就一个劲的唠叨，说我只顾学生，不顾自己的身体，说实在的当热的整晚不能入睡时，我也有点后悔，可一想到没有耽误学生，我心里就有一种欣慰，出院后医生建议休息三个月，可两个月后，我感到自己能走动了，就又按时上了班，爱人劝我再请几天假，百天后再上班，见我不听他的劝就生气地说：“如果你落下什么毛病，我就不管你了”。我知道他是心疼我，才说这种话的。有时候我也想自己这么做究竟图的是什么？结论只有两个字“责任”如果不是做教师工作，手术后，我至少请半年假来保养身体。

　　上班后，我的颈椎和背部每天疼痛，晚上回到家，爱人坚持给我按摩半小时，说实在的，在学校我事事不甘落后，回到家里我却什么也不干，我可以无愧地说自己是一名称职的教师，却不敢说自己是一个称职的妻子和一个好母亲。

　　我的体会是：奉献是教师不可缺少的品格。为了学生教师可以倾心尽力，劳而无怨，因为这是教师应尽的职责。在每个学生成长的道路上，都有教师辛勤的汗水。我校教师带病工作的比比皆是，所以我虽付出了很多，但也无怨无悔，实践告诉我们，当一名好教师，必须执着追求，勇于探索，无私奉献。

师德师风先进事迹材料7

　　姓名：徐xx

　　学校：

　　xx学校

　　简介：

　　徐xx，女，xx学校小学部语文教师，20xx年参加工作，工作履历丰富，担任多年班主任工作，所带班级成绩优异、班风优良，多次被评为优秀班集体。有着较丰富的小学语文教学工作经验，所任学科成绩优秀。20xx年通过xx区人才引进计划进入xx区教育系统工作，热爱教学，热爱学生，亲和力强，用心教学、用爱育人。自参加工作以来，勤勤恳恳，严格遵守教师职业道德要求，坚守高尚道德情操，虚心向老教师学习经验，不断在工作实践中提高自己的专业技能。徐xx老师作为一名中华人民共和国的公民，时刻严格要求自己，将国家法律和相关纪律铭记于心，遵纪守法，在生活中注重自己的一言一行，在家庭中尊敬长辈，在社会上严守社会公德，乐于助人，尊老爱幼，用自己的实际行动为学生做好模范带头作用。

　　事迹展评

　　用爱浇注陪伴成长

　　有句话说“教育是一场爱与被爱的修行！”身为教师，头顶“太阳底下最光辉的职业”这顶光环，注定了我们必将倾其一生去做这个世界上最有良心的事业：“教书”和“育人”。用我们的双手播撒智慧的种子，用我们的微笑去点亮一盏盏心灯，用我们的爱心去唤醒一个个灵魂。世人把教师抬到了道德的制高点上，而只有我们自己知道，老师其实更像是一位农夫，日日在自己的园子勤耕苦作，盼着小树苗长高一点，再长高一点。

　　“快乐的心境是做好每件事情的前提条件之一”，每一个孩子都是那么的可爱，我们和可爱的孩子在一起学习生活，难道不应该快乐吗？这样一想，你就会以饱满的情绪投入到教育教学工作中，给孩子学习带来快乐，同时也在不知不觉中提高自身的能力，树立一个在孩子眼里比较完美的形象。每个孩子有所获，老师自然是快乐的。

　　记得刚来到xx区梅槐小学的第一个学期，学校经常给我们提供外出学习、听课的机会。每一次的听课机会对我来说都很珍贵，因为这不仅仅是一次我们交流的机会，更加是我们学习、唤醒自我成长意识的契机。第二学期，学校又推荐我们几个新老师参加了教科院组织的第二期启航工程，让我们有更多的机会接触更多优秀的老师，学习更多的先进教学理念，通过这一系列的学习活动，让我有以下几点感触：

　　首先，必须要有一定的'教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，我们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

　　其次，课堂的导入很重要。一堂课最容易吸引人的就是它的导入，从另外一个角度来说一位教师的成熟与否就看他的导入是否流畅。如何让学生尽快的适应你？如何让学生立刻就进入你的话题？是这一次听课评课我们提出来的话题。我们都知道第一印象很重要，要获得学生的好感这就要看我们教师会不会科学合理的设计教学导入了。

　　自参加工作以来，我一直担任班主任工作，曾经带过14人的小班额班主任，也带过七八十人大班额的班主任，一路摸索，一路学习，一路成长。付出了青春、汗水，付出了我对学生满腔的爱，也收获了满满的幸福。

　　教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的信息融合技术更熟练？怎样让学生喜欢上我的语文课？怎样培养学生的自主学习能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

师德师风先进事迹材料8

　　陈xx，女，中共党员，曾获市级幼儿教师技能大赛综合二等奖、区级课改标兵等优秀称号，现任区中心幼儿园小班年级组长、小二班班长。

　　进入幼儿园四年以来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的教育事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的优秀教师学习，用实际行动赢得组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。20xx年参加第六届陕西省幼儿教师技能大赛，作为一名转岗教师，她获得了省级单项三等奖的成绩，市级综合二等奖、环境创设和故事创编两个单项奖。

　　苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好幼儿园教师的前提。

　　在她担任小班班长的时候，她发现小班幼儿在刚入园时，孩子缺少安全感，哭闹现象不止，甚至害怕入园。她认为语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会抱着孩子轻轻拍，小声安慰孩子，哄孩子入睡，让每一个孩子都能感受到关怀与被爱，顺利度过入园焦虑期。

　　一个合格的`幼儿园教师，既是严父，又是慈母，就因把自我全部的爱奉献给每个孩子，在工作中她把爱灌输给每个孩子，注重掌握每个孩子的特点，引导幼儿个性健康发展。

　　在幼儿一日生活当中，她合理安排时间，和班级老师一起讨论，为幼儿提供丰富、实用、有效的区域操作材料，采用各种方式对幼儿活动进行记录，提高自己对幼儿的观察能力，并主动学习和总结应对策略。

　　作为一名普通的党员教师，在幼儿园平凡的岗位上，她深知从那一间间活动室里放飞的是希望，守巢的是自己；教给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描绘出新时代幼儿教师的时代风采，来践行着她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩！

师德师风先进事迹材料9

　　xxx，女，汉族，1985年11月出生，本科学历，华中师范大学教育学学士，现任xx镇孙场小学语文教师兼教研主任。因为有着一份爱心、真心和责任心，所以她是一位受学生喜爱、家长爱戴、同事赞许的老师。

　　一、用爱心唤醒学生,用真心引领成长.

　　吴老师有一双敏锐的眼睛，总能及时发现学生身上的出现问题，及时进行纠正。班上有个男生叫小晨，曾经沉迷于游戏，甚至威胁家长不给手机就跳楼。为了帮助他摆脱手机的控制，吴老师便在他上课犯困时向他提一些简单的问题，课下找他谈心，像妈妈辅导儿子一样地辅导他的作业就，还亲切地喊他“大儿子”。渐渐地，小晨愿意听吴老师的话了，能按时完成作业，成绩提升到班上的中上游，人也变得活泼开朗。

　　这样的例子在吴老师身上还有很多，她既教书又育人，用师爱去感染、去润泽每一个孩子的'心灵。

　　二、用责任心关注学生用激励激发潜能

　　吴老师班上90%以上的学生是留守儿童，有的学生连拼音都不认识。为此，吴老师将这些学生编成一个学习小组，将拼音的内容复印成册发给他们，利用课余时间给他们“开小灶”。她还将班上同水平的学生编成两两PK的小组，每次在看拼音写词语、默写古诗中获胜的学生，连续五次书写作业得“优秀”或者“有进步”的学生，都能自选并获赠老师提供的小礼物，期末还为学期“优秀学生”“进步学生”准备了礼物和奖状。在吴老师的各种激励下，同学们学习劲头更足了，纪律意识更强了，班风也更好了。

　　工作之余，吴迎老师总是钻研教材，研究学情，不断加强理论学习，同时向其他优秀教师虚心请教。此外，她入户走访了班上每一位学生，与家长促膝长谈，有时天黑了还骑着电瓶车穿梭在孙场的乡间小路上。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教好书、育好人，是吴迎老师永远的追求。

师德师风先进事迹材料10

　　张瑜，今年24岁。毕业于三门峡市教师进修学校，怀着对幼教事业的热爱，喜欢孩子的心。20xx年2月份她来到湖滨区三门峡市华兴幼儿园，一干就是5年。她哭过，笑过，也迷茫过，甚至她也有想过放弃这份职业。

　　身为一名幼儿教师，她也经常问自己，为什么选择这份职业，幼教能给她带来什么，幼教的价值在哪里？如今，她已经知道答案了，那就是爱和责任，牢记当初为什么干幼教，不忘初心。

　　忘不了，她刚进幼儿园时，她自己还是个小姑娘，就要去照顾十几位小宝贝，当她面对着小班的宝贝们天真的笑脸时。她不知所措，不知道该干些什么。小班的宝贝们都是刚离开自己的父母，来到幼儿园，有很多哭闹的，她为了安抚哭闹的宝贝，她就把哭闹的宝贝们一个一个的抱在怀里哄着，喂哭闹的宝贝吃饭。午休时，她把哭闹的宝贝一个一个哄睡着，让宝贝们安稳的睡觉。她甚至有时一天里忙的连喝水的时间都没有，吃的饭都是凉的。慢慢的，经过一周的时间，她适应了幼儿园。

　　有一天，有一位小朋友拉到裤子上，她什么都没有说，不嫌脏的帮助宝贝换下屎裤子，并为宝贝把裤子清洗干净，下午放学时，给宝贝的`家长说明了情况，宝贝的家长很感激，一直谢谢她。她却说这是她应该做的。从那一刻，她知道自己现在是一名幼儿教师，不管遇到任何困难，她必须勇往直前，必须承担起照顾这一班的宝贝的责任，她每天干着琐碎的工作，不厌其烦，一直都要坚守在自己的岗位上。

　　宝贝们不听话时，淘气时，她也有生气的时候，但是他一想到宝贝们给她带来的快乐时，所有的不开心都有烟消云散，她经常的告诉自己，你必须用更多的爱来呵护宝贝们。坚守在幼儿园，时刻要求自己。她想只要得到家长的认可，宝贝们的喜爱，园领导的肯定，同事之间的信任就足够了，幼儿教师是她无悔的选择！

师德师风先进事迹材料11

　　张见老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，20xx年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

　　在班级管理工作中，张见老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张见老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张见老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的'教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，张见老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同

　　时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张见老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生情绪稳定，道理明白。杨波同学上课与老师顶撞，还是张老师通过适当的冷处理后及时沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。可以说，在班级管理工作中，张见老师能做到以学生为本，进行耐心细致而又富有成效的教育。

　　在教学工作中，张老师始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。几年前，历史与社会学科教师紧缺，张老师迎难而上，积极主持了《历史与社会知识网络构建》的课题研究并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探索了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成绩，为很多同行所效仿，获一致好评；本学年度，他又遵照学校安排拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀教师”、“最有责任心教师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教育学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自己教学这“一桶水”增添活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自己的课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，张见老师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护每一个学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐心说服，从不

　　训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。班上学习成绩最差的胡文明同学，张老师对他的要求降到最低点，但绝对不言放弃，更不愿意看到学生自我放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，积极为本校小学数学组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。

　　在成绩面前，张见老师没有骄傲，他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，用自己对教育事业的挚爱、用自己对教育事业的满腔热情，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

师德师风先进事迹材料12

　　我校老教师同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。教师是天底下最光荣的职业，教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。有人说：教师是学生的幸福引路人。因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的伟大之处，这就是人们敬仰教师的原因。所以，教师的.职业是神圣的，教师的职责是重大的，他肩负的是培养祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。

　　该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教宗任务，经常牺牲休息时间，加班加点。本期担任六年级语文教学工作。由于改年级学生基础知识较薄弱，其他老师都不愿意接手。在校领导的安排下，毅然并毫无条件地接受了该班级，为了提高学生的成绩，他每天提前一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校六年级学生学习成绩仞处于劣势，但学生整体素质有了较大的提高，得到了学生家长的肯定和赞扬。

　　该同志爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子，多年来担任班主任工作。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三几块钱为学生购买也是家常便饭。点滴小事见精神。由于该同志注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。

　　在这次师生师风建设推进年活动中，该同志表现尤为突出，积极参加师生师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的肯定。

　　总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。

师德师风先进事迹材料13

　　我叫xx，xx小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。xx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。

　　二、多方学习，丰厚专业素养

　　生活中，努力丰富我的阅读，丰盈我的内心世界，使我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。

　　三、深入研究，提高教学境界

　　有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近xx年的风雨路上，最后有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂交流时婉转而华丽，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越来越注重细节了，同学们越来越细心了。

　　在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。

　　课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：兴趣是最好的老师。有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约超多时光，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时光收集超多的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；

　　善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；

　　书读百遍，其义自见我注重引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受！每节课及时进行拓展训练，通过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。

　　四、以平等的爱打到心灵深处

　　爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。

　　我班有个学生叫吴勇，他虽然身为四年级学生，但智商还停留在二年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：要打要骂我都不怕。该怎样办呢?我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的'责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：老师相信他不是有意的。同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：老师，我错了，我会给对方道歉。从此以后，他变了，经常能够看见他与同学们友好地交谈；

　　能听见他清脆的笑声；

　　能够看见他搞卫生时用心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他环保标兵的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。

　　一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢?尽能够认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；

　　但也能够认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。到底是哪一种呢?根据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效果。

　　虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能打到心灵深处。

　　五、以真情的爱，抚平受伤的心灵

　　万物为什么生长?天地为什么不荒?那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感；

　　去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有智慧，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史赋予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长。

师德师风先进事迹材料14

　　我常常在心里对自己说：“人如果不能选你所爱，那就爱你所选吧！” 既然选择了教师这一职业，就应该尽力热爱它。从我踏进教坛那天起，我就把自己那颗狂热跳动的心与孩子们连在了一块，便决心要把自己全部的爱和心血毫无保留地奉献给教育事业。回首我十几年来的教育生涯，虽没什么辉煌业绩，也没什么奇功异勋，但踏实稳健的人生步伐中，我撒下无法计数的汗水和泪水，无怨无悔。

　　“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我给自己的爱心插上了翅膀，所以我工作着，我快乐着，因为我愿意在我的舞台上播种快乐。我要继续用自己的脚步丈量人生这条广阔无际的道路。我相信，只要孜孜求索的脚步不停歇，我脚下的路就会不断向前延伸。我选择的虽是这方三尺讲台，但我坚信我心有多大，我的讲台就会有多大！。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

　　只要学生有困难，我会竭尽所能主动地帮助。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，他总是以礼相待，从不轻慢。

　　今年的班级纪律差，学风不浓，学困生和顽劣学生多，我针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的.学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。针对不同的情况，采取不同的措施，该表扬的表扬，该处罚的处罚，有的同学喜欢吃软不吃硬，有些同学喜欢吃硬不吃软，对待所有的学生不能采取同一种措施。始终坚持不放弃一个，也绝对不能放弃一个学生的理念。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在本人的耐心教育下，很多同学转变很大，本期以来没有人无故无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。我坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，在学习过程中，善于积累经验，又经过不断摸索探讨，总结教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。

　　面对所取得的一点小小的成绩，我没有骄傲，还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着

师德师风先进事迹材料15

　　代xx，女，1988年7月17日出生。自20xx年大学毕业后，一直在幼儿教师岗位上奉献着自己的青春热血。

　　在工作中，我勤勤恳恳，不迟到早退，用耐心、爱心、细心对待每一位孩子。遇到不懂的问题，我会虚心向有经验的教师请教和学习。本人积极参与教科院组织的学前教育教师技能比武、优质课评选活动；撰写的论文及教案多次在区教育局获奖；曾荣获校“师德标兵”称号；荣获20xx-20xx学年度“乡村星教师”荣誉称号；

　　作为一名幼儿教师，我坚持以德治身，爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，在工作中严格要求自己，从“德”中体会着献身幼儿教育事业的荣耀和自豪！

　　事迹展评

　　小小的身体，大大的温暖

　　光阴荏苒，转眼间，今年已是我踏上幼儿教师岗位的第十四个年头了。十几年来，我从一名刚走出大学校园、涉世未深的应届毕业生，成长为了一名拥有多年一线工作经验的幼儿教师。这一路走来，有欢笑，有泪水，有迷茫，有憧憬……我收获了太多，但唯一未曾变过的，是那一张张稚嫩可爱的脸庞，他们带给我的那一份份温暖与小小的感动！十几年的一线教学工作，要说不辛苦，是不可能的。但每当夜深人静时，回想起和孩子们在一起的点点滴滴，嘴角总会不自觉地上扬。原来，幼师这个职业带给我更多的，是一种幸福感。

　　在多年的一线教学工作中，我努力以身作则。争取在生活、行为习惯等方面都力争做到最好。孩子们处在幼儿时期，分辨力差，他们乐意模仿，教师的一举一动对他们都有着深深的影响。因为爱幼儿，热爱教育事业，所以我进取努力，不断进取，努力提高自身本事及业务水平，严格执行师德规范的要求，坚持做到“一切为了孩子”。

　　平日工作中，我努力做到尊重和爱护每一位幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。爱每一个幼儿，让幼儿感受到幼儿园的温暖，感受到教师给予的`温暖。另外，我会用心发现幼儿感兴趣的事物、游戏，把握时机做幼儿的引导者，关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。所以，我会要求自己要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己要首先做到！

　　在我看来，想要做一名合格的幼儿教师，不在于有多高的水平，多高的能力，而在于是否用心对待每一个孩子。因为他们每一个人，都是祖国的花骨朵，是世界上独一无二的存在。在以后的日子里，我会投入更多的真心和爱，去呵护这些天真可爱的孩子们，让他们在充满爱的集体中健康快乐地生活、成长！

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