在平凡的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，以下是小编整理的小学教师先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。

　　小学教师先进事迹材料 1

　　张XX老师是XX小学一名优秀的青年教师，现担任所在管区的小学语文教研组组长。七年中，张老师满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。在管员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教- 11 -学工作的骨干。

　　一、严于律己，为人师表

　　在张老师任教的七年中忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕贯彻新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把贯彻新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

　　二、努力贯彻，锐意积极

　　工作以来，在坚持抓好新课程理念贯彻和应用的同时，张XX老师积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。具体表现在：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对小学生的贯彻特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论问题。经常听公开课,以便明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的贯彻情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　在提高自己业务水平的同时，张XX老师还注重个人能力的培养。张老师购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、贯彻、研究、积累教育教学理论，并通过网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。张老师积极贯彻计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学。

　　为了提高自己的教育教学水平，张XX老师认真贯彻优秀教师成功的教学经验，积极参加各种竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。

　　三、学生教育，以爱为先

　　从教以来，张老师一直担任班主任工作。刚参加工作时由于太年轻，许多家长对她不信任，在学校领导和教师的鼓励下，她把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，她是一名称职的人民教师。从此，张老师一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力、调动学生贯彻积极性、全面提高学生的素质，她广泛阅读教育教学理论书籍，一直紧跟素质教育步伐，追求教学的最佳境界。她锲而不舍地向有经验的老师贯彻，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风浓厚、秩序井然。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。

　　在班主任工作中，张XX老师除了对学生进行知识教学以为，还不忘对学生进行德育教育。例如学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的`，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，汶川地震时，大家争着把节约下来的钱捐给灾区。

　　在班主任工作中，张XX老师还注重与家长的配合，几年的工作中经常进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父- 14 -母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。在张老师所任教的班级中，每学期都要召开家长会，平时利用节假日去学生家中走访，由于对学生的情况非常了解，所以在班级管理中得心应手，多次受到了学校的好评。

　　四、以身作则、奋勇争先

　　发挥骨干带头作用自担任小学语文教研组组长以来，无论在教学还是生活中都时刻严厉要求自己，并且取得不错的成绩。例如20xx年和20xx年，在第一届和第二届“教坛之星”教师素质大赛中分获二等奖和三等奖：20xx年和20xx年5月，在信息技术与学科整合优质课评选活动中讲授的《翠鸟》和《小蝴蝶和毛毛虫》均获三等奖：20xx年6月在首届中小学班主任素质大赛中荣获三等奖：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康学科优质课评选活动中，讲授的《争做班级小主人》和《探险奇思岛》均获三等奖：20xx年3月在全市中小学生爱国主义读书教育活动中(小学组)，指导的《奥运·友谊》获二等奖：20xx年5月在中小学师生语言文字基本功竞赛中，获得小学教师组优秀奖。

　　在校领导的大力支持和全体教师的团结协作下,经过张XX老师的努力工作，学生的成绩都有不同程度的提高。而且单差生,双差生转化很快,厌学的学生大大减少。融洽了师生关系,促进了良好学风和校风的形成与巩固.差生的转变和提高得到了社会和家长的称赞,促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成,从而优化了教育环境。

　　经过七年的不懈努力，张XX老师在教育教学上取得了一些成绩，在今后的教育教学工作中，她会不断贯彻、开拓积极，为培养更多优秀人才而加倍努力。

　　小学教师先进事迹材料 2

　　磴口县三完小教师，参加工作35年，中共党员，本科学历，副高职称。在农村工作21年，一直担任班主任和语文学科的教学工作。20xx年调入磴口县第三完全小学工作，至今一直奋斗在教学第一线。在三十多年的从教生涯中，忠诚于党的教育事业，热爱教育事业、热心投身于教育工作。时时以一个优秀教师的标准要求自己，在勤勤恳恳搞好班务工作及教学工作的同时，能积极热情的投身于教科研工作，得到学生、家长、社会的好评。多年的教师生涯她走得踏踏实实，有苦涩之后的甜蜜，有耕耘之后的收获！

　　落红有情春泥护花

　　“当教师必不可少的最重要的品质就是热爱儿童。”多年的班主任工作中，xxx深深地懂得只有教师心中有爱，才能将自己的心和学生的心贴在一起。每一个晨曦中，她匆匆走进教室，了解当天的到校情况、卫生情况以及孩子们的学习状态；每一次夜暮降临时，她缓缓踏出校门，腋下还夹着待批的学生日记、作文；每一次大扫除，从教室到环境区，从环境区到教室，来来回回的检查、督促，才得以窗明几净，一尘不染；每一次的文艺汇演、科技大赛、升旗仪式、中队会联评，她不敢有一刻放松，带着她的孩子们一起查找资料、编写串词，加班加点地反复排练，毫不松懈；面对班里的学困生、智障生、贫困生等弱势学生，她心存更多爱怜，带动全班学生爱心相助；面对不能理解学校工作、教育方法有误的家长，她更多一份耐心和责任心，推心置腹，促膝长谈。一分耕耘，一分收获。她所带的每一届学生都学会从细节入手，学会做人，勤奋学习！

　　辛勤耕耘百花吐艳

　　作为新课程改革的第一批实验者和实践者，真切地走进新课程改革，携手小语整改，xxx大胆实践并持之以恒，在多年的小学教学实践中，借鉴教学成功名师的识字方法，结合教学实际，形成了“轻松快乐识法”的特色教学。20xx年6月，由她主持的全国教育科学“十一五”规划教育部规划、内蒙古自治区子课题《轻松快乐识字法研究》圆满结题。20xx年11月，由她主持的全国教育科学“十三五”规划教育部子课题《经典诵读与小学语文教学整合的研究》课题研究圆满结题。多年来取得自治区及国家级论文奖数篇，并有两篇在国家级刊物上刊发。

　　“学者贵于行之”，她在教学中尝试着将读书积累与写作活动有机结合，形成了“读写结合，灵动开放”的又一教学特色，在培养学生课内外兴趣读书的过程中，用爱的`情感浸润孩子们的心灵，引导学生读写结合，在写的过程中敞开心扉、吐露心声，她和孩子们一起读书、一同感受，分享写作感悟，体验师生共同成长的幸福和快乐。“梅花香自苦寒来”，付出终有收获，孩子们的语文综合素养不断提高，在全国各级各类的写作、朗读、演讲、小小主持人等竞赛中取得优异的成绩。

　　回顾几年来的小语整改实验历程，虽然经历了一些波折和坎坷，但是多年坚持下来，语文素养的种子已经在xxx所带班级这片热土上生根发芽，并绽放出绚烂的花朵。她本人荣获市级学科带头人称号；被评为市级优秀骨干教师、市级名师和自治区级优秀班主任。多次取得市级电化教学优秀能手奖；获自治区“小作家”优秀辅导员奖、自治区“内蒙古文学奖”优秀辅导员奖；所辅导的学生多名获全国作文大赛一、二、三等奖；自治区现场作文大赛一、二等奖。

　　甘洒雨露百花齐放

　　作为一名骨干教师，xxx毫无保留得将自己的点滴经验呈现给年轻、需要引导的教师们，与他们一起交流分享，一起反思提高，采取讲公开课、备课辅导、各类讲座、教学经验交流等多种形式进行教学引领，在《轻松快乐识字法》课题研究过程中总结出的一些灵动开放的识字经验广泛推广应用，收到良好的效果。几年的轮回之中，通过耐心细致的带领，多名年轻教师不断成长，在班务工作及教学工作中取得可喜的成绩。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”多年的教育工作让xxx深深的感知，要想当一名好老师必须树立终身学习的理念，自身拥有过硬的文化素质，积淀文化底蕴，才能做到厚积薄发。历尽春秋，无怨无悔！“梅花香自苦寒来”，今后的育人之路上还会有更多的风风雨雨和沟沟坎坎，她将不断披荆斩棘，勇往直前！愿再度回首时，郁郁满芳华！

　　小学教师先进事迹材料 3

　　姗姗，20xx年入职，从教9年来，带了三届毕业班，担任班主任8年。作为一名语文教师，她备课认真，上课声情并茂，使学生在轻松、愉快的氛围中高效地完成学习任务。她批改作业及时细致，辅导学生耐心，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得信赖的教师，是亲密的好朋友。

　　她工作责任心强，辅导学困生方面更是认真到位，她本着不让一个学生掉队的'信念，耕耘在教育的沃土上。作为一名优秀的班主任，她把爱献给了每个学生,让爱的雨露流进了学生的心田。在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，潜下心来做好本职工作，受到学校领导和家长一致好评,也深受学生爱戴。

　　高老师潜心研究教学，业务素养过硬，在山东省“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评选中荣获一等奖，在日照市小学校本课程优质课评选中荣获一等奖，在东港区小学地方与校本课程优质课评选荣获一等奖，荣获区优秀班主任、区优秀少先队辅导员、区优秀教师、区爱岗敬业班主任等称号。尤其在德育方面有自己独特的方式方法。她一贯奉行“没有爱就没有教育” ,“学习先要学会做人”,“严慈相济,注重沟通”,“没有最好,只有更好”的原则,每年都被评为校级优秀班主任。20xx--20xx年，三年的时间，带领着鼓号班的学生参加4次省市区鼓号操大赛，均获得金号奖第一名的好成绩。

　　教育格言：我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

　　小学教师先进事迹材料 4

　　饶xx，多次被评为“优秀班主任”、“优秀共产党员”等荣誉称号。撰写的教学设计和教学论文多次获得省市一、二等奖。

　　共产党员在任何时候，任何历史条件下都应该发挥先锋作用，保持先进性，这是毋庸置疑的。一名党员，一名教师，大部分生活都是与学生连接在一起的，工作二十五年，有欢笑，也有眼泪，作为党员教师没有退缩，自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。

　　在人生的辞典里，”爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。随着社会竞争的.激烈，家长忙于工作，许多孩子在心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责，放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

　　简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。不能放弃，而要在多方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到老师的良苦用心，并愿意让老师帮助他走出来，拥有正常孩子的灿烂笑脸。

　　小学教师先进事迹材料 5

　　在我任教的十三年中我忠诚党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕研究新课程，构建新课程，尝试法的目标，不断更学观念。注重把研究新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检修一个教师工作好坏的关键。作为学校的学科带头人，我主动加入了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不竭为自己充电，提高本身素养和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用教学实践中，为培养社会及格人材打下了坚实的基础。在实际工作中，他主意向老教师研究，虚心接受他人意见和建议，并常常主动地去听其他教师的课，从中汲取长处，常和同事探叨教诲教学方法，研究和精益求精自己的教学方法，取得了优秀的效果。新形势下的教诲对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中研究，增进了学生的全面发展，收到了优秀的效果。

　　在坚持抓好新课程理念研究和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立书香校园特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为惯让书香溢满校园的读书热潮，并借此时机在17年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;

　　在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的研究热情和研究兴趣，让学生愉快地研究，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前茅，由教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。15年至17年连续三年年终考核为优秀教师。

　　我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的`行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的研究兴趣及研究积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易发现其缺点，尤其是在研究上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。

　　曾经在担任班主任期间，严厉要求是我对学生的第一要求，无论是在研究上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都保持严厉要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与扶植维护这个集体。

　　我校位城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的研究、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对研究、生活充满信心，其中xxx被评为xxx优秀少先队员的光荣称号。有一个叫xx的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，研究成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

　　教诲这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教诲教学工作中，我将更严厉要求自己，努力工作，发扬优点，矫正缺点，开辟前进，争取更大进步。

　　小学教师先进事迹材料 6

　　xxx，女，xx县第五小学教师，20xx年7月毕业于江西省赣南教育学院，现从教9年整。教育感言：业精一份汗滴土，爱心一颗花万朵。

　　“苔花如米小，也学牡丹开。”——短短十字，是每一位一线教师的写照，他们如苔花般渺小，却也在学着牡丹般盛开。——前言

　　腹有诗书，她让文字含情脉脉

　　一支笔，一个个文字，被她谱写成了一首首曲，或婉转悠扬，或优雅动听。她以一颗热爱写作的诚心去感知世间悲欢离合，去描绘课堂酸甜苦辣，用有温度的文字写下了一篇篇教学小记。她总能在一地鸡毛里轻舞飞扬，在泥沙俱下中生机盎然。负责学校教学教研宣传工作的她，认真而倔强，会为了一张图修改N次，会为了一个字斟酌许久，只为了将最真、最美的报道呈现给大家。

　　小组合作，她让课堂笑逐颜开

　　如何激发学生学习内驱动力，让每个学生发自内心地“想学”，一直是教育探索的终极问题之一。她在摸索，也在践行。面对这一问题，她课堂上常常采用小组合作进行自主学习。她尊重学生在课堂的主体地位，坚持以学生为中心，坚持学生能自主完成的让学生独立完成，学生个人不能独立完成的由学习小组组内相互合作交流完成。在她的课堂中，经常有质疑提问环节，小组之间进行补充并发出质疑，相互促进，在交流过程中完善自己对知识的理解。通过师生互助，如老师的点拨、提升、讲解、引领、管理等；生生互助，如生教生、生练生、生强生等，充分调动起每个学生的学习动力。

　　春风化雨，她让阅读真实发声

　　鲁迅先生曾说过：“师爱，不同于一般情感，它是一种只讲付出不求回报的无私的爱，广泛的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱”她是严师，也是慈母。在她眼中，每一个孩子都是一朵花，或盛开初春，或怒放盛夏，或绽放金秋，或傲立寒冬。她注重孩子的阅读能力，她坚信，阅读是能让孩子茁壮成长的养分。开学初，她带着孩子进行每天不少于15分钟的阅读训练，教学生阅读方法，享阅读之乐，由一起阅读到家长监督再到孩子主动要读。为了让孩子爱上阅读，她主动拿出自己的藏书供孩子免费使用，积极在社会各公益活动中为孩子获取书源，每月评出“阅读之星”。她，让阅读在课堂上真实发声，那是快乐的声音，自信的声音，幸福的声音。她深知，水滴石穿——非一日之功，阅读教学应细水长流，方能收获阅读的芳香。

　　奋战一线，她努力提升自我

　　她乐观，她上进，她爱学。在领导和同事的指导和帮助下，她一路成长，一路收获，荣获县“十佳青年教师”、县“优秀教师”、县“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。工作期间，她积极参加中小学教师远程培训，成绩优异，多次被评为县“优秀学员”，积极参加教育行政部门组织的各项活动，市、县赛获奖二十余次，成绩显著，硕果累累。

　　不论是班主任、大队辅导员，还是现任的xx县第五小学教务处副主任兼语文教研员，在每一个岗位上的她，用一件一件小事描绘着教育阵地上的精彩，用平凡的'心书写一位人民教师最简单的幸福！

　　叶澜教授曾说：幸福是一种体验，教师的幸福更是一种精神享受。我们常见她那挂满脸庞的微笑，真诚中带着幸福；我们常见她那轻快如小鹿般的步伐，自信中有着幸福；我们常见她那如沐春风的课堂，智慧中创造着幸福——她，正继续漫步在教育这片美丽的土地上，用最美的慧心演绎着平凡的教师最平凡的幸福！

　　苔花如米，青春是诗，愿世间所有的美好，都能有最灿烂的绽放。而她，如果不是那片守护的绿叶，便是化作了一片春泥，默默守护满园花开。

　　小学教师先进事迹材料 7

　　我是一名普普通通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续担任班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理办法，我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育，和谐发展”、“学校公育，促进发展”的路子。

　　我参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校安排，尊敬领导，团结同事，认真听取教育中好的经验，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面发展，顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。

　　我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，精心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又注意能力的培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生的好评。05年秋参加镇新课程调教比赛一等奖，又在06年春承担全镇的新课程公开课，受到上级领导和老师的一致好评。

　　我自1986年参加教育工作以来，都担任中低年级的班主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。同时，我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的坚强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，游戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的意见、定方案、周密布置，学生自我管理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这部分人，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业，就奖励一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起来，小组的每个人都热心协助不按时完成作业的'学生去完成作业，一段时间后，不完成作业的现象在我班已经不存在了，通过这种实践，解决了班中一大难题，这种方法被其他老师借鉴，均称效果良好。

　　我在教学生学会做人，学会生存的同时，努力提高他们的科学文化知识，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好表率，面向全体学生，深入了解学生，关心学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得密切联系。我关心、热爱每一位差生，帮助差生树立学习信心，使大部分的差生成绩有较大的提高，我相信，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格的规范管理，一定会向着制定的目标不断前进，走向成功。我所担任的班级，每个学期的县，镇质量检测中，都能取得很好的成绩。所担任的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责，成绩显著，我多次被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人，多年来，我努力做到思想上积极诱导，学习上耐心辅导，生活上关怀体贴学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，特别是对那些单亲生，从多方面注意，并给予他们以温暖的母爱般的关怀，还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品，并且经常买些常用药品放在办公室以备应急，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时，无意中称我为“妈妈”，而淘气的学生趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“本来老师就像妈妈一样关心我们嘛！”又如：在97年秋，我当时担任的三年级学生李旭婷，经常有病，不能来上学，我就利用双休日为她补课，当她的病情确诊为休学治疗时，我自己拿出钱组织学生买了很多营养品，带领一部分班里的学生去看望她（这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了），在我的感染下，全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心，我再次拿出钱来，与学生代表一起去慰问她，她的家里人深受感动，并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心，像保护幼苗一样，关心爱护着每一位学生。（但很可惜，她由于病情太严重了，最后还是离开了她心爱的课堂，失去了她年幼的生命。）

　　总之，我在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，并取得显著的成绩，希望以这次参评县优秀班主任作为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育事业作出自己应有的贡献。

　　小学教师先进事迹材料 8

　　xxx，女，xxxx年10月出生，高级教师，20xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为xxx市x中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教17年来，xxx老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界个性是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为xxx市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。

　　一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多

　　最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师xxx老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在xx中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水xxxx年7月，xx老师从xx师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。

　　年轻漂亮的她工作用心负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。

　　她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，xxxx年xxx老师被xx中领导挖到这所重点中学，并担任数学教研组组长。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而应对自己越来越大的名气，应对组里一张张年轻的面孔，应对学生和年轻教师的期盼的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？

　　要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。xxxx年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从xxxx年秋到xxxx年夏，从xxxx年夏到xxxx年夏，整整6年的时间，xxx老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。

　　初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。

　　研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与潜力，提升教师特有的教学实践性知识。xxx老师深深清楚这一点，为此她没有放下日常教学活动，个性是攻读硕士学位期间，按文件要求能够带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践潜力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，有这样的优秀教师，中国的教育有期望。

　　求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗？于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。10年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。

　　十年辛苦不寻常，xxx老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

　　二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇

　　20世纪80年代末期，xxx老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳课堂教学与创造潜力培养的理论运用于教学中。从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维潜力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。

　　减轻学生负担是xxx老师的另一个重要课题。

　　xxx老师认为：学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。能够说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。爱因斯坦的名言也是她的口头禅：负担过重必然导致肤浅，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改善带给条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。

　　作为市xx中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，xxx常常在思考这样一个问题：究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？他说，不是不要分数，而是就应给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，简单自如地获得高分，到达成功的`彼岸。

　　xxx认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。

　　在数学教学中，她率先试行以学生为主的合作讨论式数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的一言堂教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把超多的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透弟子不必不如师的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问那么多边形内角和是多少，学生答（n2）180，并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，但是，求三角形内角和的初一学生就明白了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会强大起来。

　　让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！新课程改革是她的一个新的课题。

　　20xx年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的潜力、水平也是一次检验。

　　以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价资料及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师导的艺术、引的技巧、帮的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

　　她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。透过学科研究性资料的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的潜力。透过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。研究性学习是对传统理解式学习的理性批判，对创新精神和实践潜力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和职责心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是此刻学生所需要的实践潜力和创新素质。

　　xx老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，20xx年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖，20xx年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。

　　三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛

　　人格是最高学位，这是xxx老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。成功的xxx老师以其高尚的人格感染学生，更影响了x中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。应对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。做优秀教师要先学做人，这是她的原则。

　　作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是用心指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中xxx、xxx还获得市优质课一等奖。

　　忠于党的教育事业，无私地奉献自己，xxx老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐xxx老师参评xx市优秀教师。

　　小学教师先进事迹材料 9

　　xx，女，藏族，现年55岁，大专学历，高级教师。1985年9月参加工作以来一直在xx乡寄宿制小学从事小学汉语文教学和班级管理工作。她身有残疾，却在三尺讲台默默坚守三十六载，用一生点亮了山里孩子希望的梦想。

　　xx从参加教育工作以来就坚守在教学一线，担任语文教师和班主任工作，热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，在教学上兢兢业业、恪尽职守能坚持党的教育方针，树立大教育观，为学生的核心素质发展夯实基础。她虽不家喻户晓，却给每一位受教学生留下了深刻的'印象，她不是母亲，却给无数学子留下了慈母般关怀的深情。

　　xx老师说，“工作需要我，学生需要我；我喜欢学生，我愿意上课，所以我的人生价值就在课堂”。三十六年来，她认真上好每一节课，对学生严而有度，辅导学生耐心细致，用爱心激起了孩子们求知的渴望。

　　有些学生家中经济拮据，她用心沟通，真诚关爱，她常常自掏腰包帮助困难学生，为贫困学生购买学习用品；有些低年级的住校生生活不能自理，xx老师便主动充当“保育员”的角色，经常给孩子们梳头、洗衣服，一起做游戏，想方设法让学生感觉到家的温暖。xx乡地处偏僻信息闭塞，为让孩子们开阔眼界，她自费带领学生赴西宁参观动物园、科技馆等地方，用炽爱托起了孩子们希望的航向。

　　一份耕耘，一份收获，xx老师所带的班级成绩连续10余年在贵南县名列前茅。凭着忠诚于人民教育的事业心，热爱学生，默默耕耘的奉献，在教育岗位不断取得一个个骄人成绩，先后被评为“贵南县优秀教师”、“骨干教师”、“县级教学成绩优异奖”、“海南藏族自治州优秀教师”及“优秀班主任”；荣获“雅居乐xx奖教助学金”、“xx省优秀教师”、“xx省先进工作者”、“xx省创建民族团结进步先进区先进个人”“xx省道德模范”等荣誉称号，并荣获教育部和人社部颁发的“乡村教育三十年贡献奖”、“全国三八红旗手称号”荣誉称号。xx老师以自己的实际行动，昭示了坚守讲台一生无悔挚爱事业的赤子之心，诠释了扎根基层无私奉献的纯粹情怀。—END—来源：贵南组工，在此致谢！

　　小学教师先进事迹材料 10

　　xxx，一名普通的农村一线小学教师。从教二十多年来，她勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。教育局开展工作作风纪律整顿以来，做学生、家长、社会满意的好老师更是成了她不变的追求。

　　管理有方，教书育人

　　xxx老师一直担任语文学科的教学及班主任工作。在教学工作中，她认真落实“育人为本”的教学宗旨，积极钻研，勇于探索。课前能结合学生的个性特点，教材特点，精心设计合理的教案，并在教案中充分体现新课标的理念。在教学中她密切关注学生的学习思维过程，尤其注重培养学生学习的创新能力和实践能力。正是因为她长期坚持以教师为主导，学生为主体，师生共同合作交流，所以从教二十年来教学效果一直优异。

　　工作中xxx老师从不歧视学困生，做到因材施教、对症下药，特别注重培优转困，分层推进。为了让优秀生吃得饱，学困生接受得了，她持之以恒立足中等生，扶持学困生，满足优秀生。

　　她现任教的四年级一共56名学生，她按学习成绩把学生分成实力、潜力、奋斗三个组，进行分层管理，一班三制。实力组同学基础好，学习习惯好，学习能力强，各项任务都能轻松完成。完成任务后他们可以进行组内阅读，从推荐书目读起，当然他们还能帮老师带动和管理潜力组同学。潜力组实行激励法，成绩达到优秀就可以调到实力组，这种方法大大调动了该组同学的学习热情，个个学习劲头十足。奋斗组同学基础差、学习意志薄弱，需要老师多关注。她给奋斗组布置的作业主要是基础性作业，主要通过朗读和听写的形式对他们进行检测，让他们牢固地掌握基础知识，不过关的进行二次甚至第三次听写，成绩达到70分可以调到潜力组。这样分层有针对性的管理，充分调动了全班孩子的学习积极性，形成了良好的学习氛围。

　　沟通合作，家校共育

　　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使她更深深体会到：做好家长工作尤为重要。平时工作中以及网课期间她通过钉钉、微信语音等形式，多次，深入地与家长沟通，得到了家长们最大程度的支持，她和家长们一起去发现孩子身上的闪光点，也找出孩子存在的不足和缺点，尤其是及时纠偏学习中的坏习惯。x老师与家长一起交流、研究方法，帮孩子改掉坏习惯，孩子们的学习习惯和学习方法更优秀了。现在，这些家长朋友们还是经常和x老师一起研究教的方法，学的方法。

　　同伴互助，共同进步

　　作为学校教导主任的xxx，在工作中与其他教师互相研讨，交流、分析和解决自己在教学中遇到的实际问题。以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的.困难和问题。

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”她也毫无保留的将课堂教学的好方法和先进经验介绍给同事。作为一名老教师，xxx在做好自己本班工作的同时，主动承担培训青年教师的工作，积极地利用自身所学和积累的教学经验去指导新教师开展教学工作，扶助她们起步，帮助他们克服工作中所遇到的困难和提高她们的教学综合能力，使他们尽快的熟悉教学，顺利的开展工作，并成为学校教学的主力。她与新教师一起在晒课、微课比赛中获县、乡级奖励，为学校整体提升教学质量和提高语文教学成绩做出了一定的贡献。

　　勇挑重担，踏实肯干

　　除了踏实认真做好自己班级的教学工作，xxx还分管着学校的教学和常规工作，每周四的教研她都会精心的组织大家听课、评课、研讨、分析。尤其是“双减”政策实施以来，在侯校长的指导下，她和老师们积极投身课后延时服务中，一起钻研作业设计和社团如何开展。常规工作非常繁琐，她带领大家，有计划，有步骤一步一个脚印的做实做细。为了不耽误孩子们上课，她经常是利用放学后和周六日的时间完成常规资料的准备工作。

　　由于x老师工作勤勤恳恳，踏踏实实，在全镇教学工作评比中成绩稳居第一。成绩属于过去，教育教学这门艺术永无止境。通过这次工作作风纪律整顿，她深知在今后的工作中，自己将继续坚守三尺讲台，辛勤耕耘，开拓创新，把教育局提出的“实现教学质量和育人成才双提升”的理念，內化到思想中，细化到工作中，勤勤恳恳抓教学，踏踏实实育英才。

　　小学教师先进事迹材料 11

　　我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

　　一、努力学习，特练苦练教学基本功。

　　我把人生的坐标定在了为教育献身的.轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高素质合格的人民教师。十几年来，我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛，市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩，并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。我深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，

　　都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

　　二、严于律己，无私奉献。

　　在工作中严格要求自己，行动与思想一致，经常虚心向老教师学习请教，不吝指导青年教师，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，20xx年度考核领导小组全体成员再次推荐为20xx年度优秀教师。

　　三、教书育人，甘为教育事业献青春。

　　执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。我凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。

　　小学教师先进事迹材料 12

　　xxx，女，1984年10月出生，xxx新区第一小学科研处主任、五年级语文教师，中小学一级教师。xx市第六届语文骨干教师，xx市经开区第一届骨干教师，多次荣获xx市经开区优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师的光荣称号。

　　不忘初心，铸就青春梦想

　　小时候，xxx就有一个理想，希望自己能成为一名光荣的人民教师，在三尺讲台上挥洒自己的汗水与梦想。长大后，她为这一理想努力奋斗着，当梦想照进现实，当奋斗的汗水成为幸福的泪水，她在新教师入职大会上庄严宣誓：“我是一名光荣的人民教师，我忠诚党的教育事业，贯彻国家教育方针，履行教师神圣职责……”一股热流席卷全身，所有的血液都在瞬间沸腾，因为她知道，这是激动，是自豪，更是责任重大，从此刻开始，她从事的就是太阳底下最光辉的职业。扎根村小，潜心无悔育新苗

　　20xx年，xxx参加统考后，分配到经开区九龙小学任教，虽然来之前，她就知道这是一所农村小学，可真正到校之后，她才发现实际情况比她的心里预期还要糟糕很多：一栋夏天漏雨、冬天进风的简陋教学楼、一张张破旧的课桌椅、全校三分之一以上的留守儿童……都让刚参加工作的她一时难以适应。以上种种还不算糟糕，最困难的是每天三个小时的上班路程。钟老师每天早上六点钟就得起床，坐中巴到莲花镇下车，再步行一个小时的山路才能到校。任教的第二年，正碰上修路，晴天尘土飞扬，雨天泥泞不堪，即使穿上雨靴也寸步难行，脚陷在黄泥里半天拔不出来。可这些困难都没有打倒钟老师，她坚持下来了，因为她始终不忘自己的教育初心，始终牢记肩负的教育使命。钟老师坚持下来了，更因为这里有一群淳朴可爱的孩子。在这里，经常能收到孩子们小小的礼物：一朵芳香的野花、一幅稚嫩的图画、一张生日卡片、几句祝福的话语……他们的童真和热忱，让钟老师感到无上光荣而又任重道远。在乡村从教工作中，虽然失去了城市生活的丰富和繁华，但是收获了一份纯真和宁静。孩子们的笑脸让她欢笑，泥土的芬芳让她成长，生命厚度的积累让她感到充实。

　　钟老师用一言一行教育学生要做一个品行端正、勤奋好学的人。在课堂上，她教会学生明辨慎思，尊师砺学；在主题班队会中，她教导学生热爱祖国，明礼友善。在生活中，她教育学生孝老爱亲，学会感恩；三月雷锋月，她带领孩子们走进敬老院，帮老人们打扫卫生，给他们表演精心准备的节目；清明节，她带领学生祭扫烈士陵园，接受革命精神洗礼，明白幸福生活来之不易；节假日，带领学生走进贫困学生家中，开展“手拉手”帮扶活动……钟老师明白，教书先育人，育人先育德。培养好孩子的良好品德，教学效果也会取得意料之中的收获，在钟老师的指导下，孩子们在期末统考中名列前茅、参加队会比赛捧回一张张奖状、六一文艺表演赢得一个个第一名、站在省级、市级演讲台上和城里孩子同台竞技，率获佳绩……钟老师常说，孩子们取得的成绩就是对她最好的回报。

　　用心浇灌，静待美丽花开

　　xxx老师立足教育阵地，用爱浇灌，以情动人，以德育人；扎根三尺讲台，严谨治学，脚踏实地，辛勤耕耘。学高为师，德高为范，她用一言一行践行自己的使命，用默默的奉献诠释着教师的本色。作为老师，她课前认真钻研教材，夜深人静时挑灯备课；课堂上激情洋溢，引领学生快乐学习；课后用心辅导学生作业，及时和家长沟通，搭建家校桥梁，共育新时代好少年。作为班主任，关爱每一位学生，尊重孩子的个性差异，特别注重对贫困生和学困生的辅导，善于发现孩子的闪光点，及时表扬和鼓励，成为学生前进道路上的指引人。xxx从教以来，一直是语文老师兼班主任。班主任工作辛苦而繁琐，但同时又是一份充满幸福感的工作。钟老师班上有一个特困生，自小父母双亡，姐弟三人相依为命。了解这一情况后，钟老师每天放学后都留下来给她辅导作业，辅导完作业后把她送回家，一路上边和孩子谈心边了解孩子的生活状况。家里做了好吃的，就带到学校来，中午给孩子加餐。由于家庭贫困，孩子很少有机会穿新衣服，钟老师就买了几套新衣服送给她，当穿上老师买的新裙子时，孩子的眼眶顿时湿润了，眼里含满了泪水，眼泪一直在她的眼睛里，转啊转。还有一次体育课，孩子的脚不小心崴了，钟老师赶紧骑车把孩子送到医院，并且给她付了医药费，因为脚肿得厉害，要每天去医院敷药，钟老师就充当了孩子的司机，每天接送孩子上学放学和去医院，这一接送就是半个月。在毕业的.那天，孩子亲手采摘了一束小花，献给钟老师，并且动情地说道：“钟老师，我从小就没有妈妈，但您给了我妈妈般的爱，温暖我，关心我，谢谢您！”

　　潜心钻研，提升专业素养

　　作为一线教师，除了爱每个孩子，尊重每个孩子，还应该具有扎实的教学基本功。xxx老师善于钻研和反思，在总结中得到提高，在不断的磨炼中取得进步。xxx在20xx年荣获江西省小学语文青年教师基本功比赛二等奖，20xx年，在xx市经开区首届语文教师素养大赛中荣获一等奖第一名，20xx年荣获xx市小学语文教师素养大赛二等奖，20xx年在xx市语文优质课竞赛中荣获一等奖，20xx年在xxx新区语文教师赛课中荣获一等奖。撰写的教学课例获得了江西省优秀教学成果一等奖。撰写的习作指导评析荣获省级一等奖。主持的国家级课题《创设小学语文多媒体情境阅读的多元化教学研究》在九月份即将结题。撰写的论文多次荣获国家级、省级、市级一等奖，并且在省级刊物上多次发表。辅导学生在国家级、省级、市级阅读竞赛中多次荣获一等奖，辅导学生参加中华经典诗词诵读比赛荣获省级特等奖，辅导学生参加xx市“我安全我幸福”演讲比赛荣获一等奖第一名……比起荣誉，钟老师更愿意看到学生的进步和成长，用智慧引领学生扬起理想的风帆是她最坚实的初心和梦想。

　　20xx年，xxx老师作为优秀教师选调到xxx新区第一小学任教，并且担任学校科研处主任一职，工作比以前更加辛苦和繁忙，经常要组织教师培训，参与各科教师磨课试课，晚上还要加班加点赶写材料。可她从没因此放下她的学生，在课堂上，钟老师总是尝试新的教学方法和教学理念，她的课堂上总是传来孩子们的阵阵欢笑声，真正做到了在快乐中学习，在快乐中有所收获。每次在课堂上开展活动后，钟老师都会请学生做总结，她的学生总是在实践反思中，体验到更多成果的喜悦。她是学生心中最有趣、最幽默的老师，她也因学生发自心底的这一称呼而自豪。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教学之路任重而道远，在今后的岁月里，xxx老师将继续以过硬扎实的素养，宽广博大的胸怀，以心换心，以情动情，一步一个脚印，一点一滴成长，坚持不懈，砥砺前行。

　　小学教师先进事迹材料 13

　　小兰，从教30多年来，一直担任班主任，在探索中形成了自己独特的教学及班级管理风格，让学习在自主中发生，获市级教学能手、市级优秀少先队辅导员、市级巾帼标兵、东港区优秀教师、东港区优秀班主任等称号。20xx-2015连续3年在山东省中小学教师全员远程研修中被评为优秀学员。20xx、20xx连续两年参加“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目，并在山东省数学教学设计评比中获奖。积极撰写省市论文、教学案例数篇，努力践行新课改，编写多本校级课程统整教材。

　　郭老师在吃透教材的基础上，努力开阔学生视野，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力，积极参加数学小课题研究，每学期指导学生多人获奖。她的教学案例及二年级下册第二单元教学计划被编入《数学小课题研究的实施策略》一书中，多次被评为日照市小课题研究优秀实验教师，执教市级优质课、公开课、电教课多节，获得国家、省市评选的`论文数篇。

　　郭老师重视班级文化建设，促进学生整体素质提升，在日常管理中经常组织丰富多彩的活动，开展一些知识性强，趣味性浓的活动，如小制作、各种知识竞赛、演讲会等等，把文化知识和思想教育结合起来，在调动孩子们积极性的同时收到良好的育人效果。

　　小学教师先进事迹材料 14

　　xxx，20xx年毕业于龙南师范，任教19年来一直担任语文教学兼班主任工作。在教师队伍中，她是那么平凡，却用严父慈母的情怀去关爱学生，用真诚宽容的目光去期待学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　爱岗敬业，严谨笃学

　　她对教学工作一丝不苟，认真上好每一节课，从不打无准备之仗。从钻研教材到备学生，从设置教学过程到选择教学方法，从设计课前预习单到小组合作学习单，用心琢磨每一个教学环节。办公室里每天最早一个来最晚一个回，经常要保安三番五次催促才肯离开校园，晚上哄娃睡着了再爬起来工作到十一二点是家常便饭。

　　课堂上的她游刃有余。不会机械地满堂灌，而是循循善诱引导学生提出问题，然后在讨论中学得知识，积极鼓励学生参与到课堂中来。她的课课堂气氛活跃，学生都很喜欢。如果说她是位智慧的引导者，学生就成了勇敢的探索者。每年所任班级的教学成绩总是名列前茅。

　　一有空闲时间她就在看最新的教育杂志，或者是名师教学视频，边看边记，边看边喃喃自语，那是思想的火花一点点迸射出来。她经常说“活到老，学到老。要给学生一滴水，自己就要做源头活水”。

　　躬耕不辍，爱生如子

　　为了激发孩子的学习热情，她总是变着花样激励学生。“班级优化大师”抽奖，“出版班级优秀作文集”奖励稿费，“背诵优秀诗文、小古文”颁发等级证书，“阅读存折”换积分……班上的学生充满朝气和激情，学生的`阅读量增大了，知识面变广了，理解能力和作文水平得到了提高，语文素养得到了落实。

　　她从不放弃每一个学困生，经常利用课余时间对基础差的孩子进行辅导，帮助他们树立学习的自信心；还特意给他们安排了小老师，每天由小老师跟踪作业，并协助老师教会他们不懂的知识。制定培优辅差方案明确每位孩子的学习目标，只要达标就给予奖励，超过目标，双倍奖励。寒来暑往，日复一日，三四十分的孩子能考及格以上了，她欣慰地笑了。

　　乐于分享，引领成长

　　在教学和班级管理方面xxx老师都是一把好手。她在班级管理方面积累了丰富的经验，每学年被学校评为“优秀班主任”，所带班级班风正学风浓。

　　只要有老师向他请教教学方面和班级管理方面的方法，她都会耐心的、毫无保留的给大家传授。开学初，学校举行了开学考试，她所带班级的语文成绩遥遥领先，在召开四五年级年级会上，她倾囊分享了平时在教学中的宝贵经验，让参会的每一位老师受益匪浅。

　　平凡的事业用心去做，就会熠熠生辉；普通的学生用心去教，就会积厚成器。

　　xxx老师在平凡的工作岗位上坚守着“一片丹心献教育”的初心，谱写着“三尺讲台育桃李”的篇章！

　　小学教师先进事迹材料 15

　　老师——是人类灵魂的工程师，他们培育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他们的细心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的'语文老师——蒋老师。

　　蒋老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们学问，给了我们欢乐。

　　在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，设身处地，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成果。

　　记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调整我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“蒋老师，你是‘和尚’吗？”老师答复：“是啊！”这时，播送放了一首歌，王老师也伴着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈……蒋老师不仅调整了我们苦闷的心情，还给我们带来了欢乐。

　　这就是我的蒋老师。我们欢乐时，蒋老师也跟着欢乐；我们不欢乐时，蒋老师总是想方法让我们欢乐。

　　小学教师先进事迹材料 16

　　真的，她用自己的双腿换取了同学的生命；真的，她毅然放弃了自己，演绎了大爱无疆。她就是一位平凡的初中老师---xxx。

　　一天下午，一位同学要坐校车回家，车要停了，可又突然失控，疯狂的向前驶来。眼看校车就要撞上同学，可同学早已被吓得呆若木鸡。就在这个千钧一发的时辰，英勇的张老师一把将同学推开，却把自己压在了车轮下……

　　其实，xxx老师就在这个近在咫尺的城市——哈尔滨成为了众所周知的英雄。

　　120急救车的车声响起，想挽救住的`是一颗纯净无瑕的心。这是，全国权威的专家齐聚哈尔滨，而张老师仍在抢救中，专家们全力以赴，张老师的生命体征终于平稳了，可那双腿骨头碎得连专家都无能为力。无奈之下，她只好高位截肢，就这样，正处于金色年华的她将要在轮椅上度过她的下半生。

　　她像一把大伞，爱护着她天真可爱的孩子们；她像一棵蓬勃的大树，为稚嫩的春芽遮风挡雨；她又像蔚蓝的天空，让雪白的云彩轻轻漂浮；她还像一条清亮的溪流，让鱼儿在水中逍遥自在的玩耍。可这天，这把伞碎了，这棵树倒了，这天空阴了，这条河干了，尽管这样，张老师仍旧爱着她的孩子们，她用行动证明了“师者父母心”! 张老师，您真的不像春蚕，由于春蚕到死也会懊悔；您更不像蜡炬，由于蜡炬成灰也会流泪。

　　xxx，多么悦耳动听的名字，由于我懂得了它的含义，希望这朵漂亮芬芳的茉莉花能乐观的度过她的下半生!

　　小学教师先进事迹材料 17

　　小兰，从教30多年来，一直担任班主任，在探索中形成了自己独特的教学及班级管理风格，让学习在自主中发生，获市级教学能手、市级优秀少先队辅导员、市级巾帼标兵、东港区优秀教师、东港区优秀班主任等称号。2013-2015连续3年在山东省中小学教师全员远程研修中被评为优秀学员。2016、2017连续两年参加“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目，并在山东省数学教学设计评比中获奖。积极撰写省市论文、教学案例数篇，努力践行新课改，编写多本校级课程统整教材。

　　郭老师在吃透教材的基础上，努力开阔学生视野，激发学生的'创新精神，培养学生的创新能力，积极参加数学小课题研究，每学期指导学生多人获奖。她的教学案例及二年级下册第二单元教学计划被编入《数学小课题研究的实施策略》一书中，多次被评为日照市小课题研究优秀实验教师，执教市级优质课、公开课、电教课多节，获得国家、省市评选的论文数篇。

　　郭老师重视班级文化建设，促进学生整体素质提升，在日常管理中经常组织丰富多彩的活动，开展一些知识性强，趣味性浓的活动，如小制作、各种知识竞赛、演讲会等等，把文化知识和思想教育结合起来，在调动孩子们积极性的同时收到良好的育人效果。

　　小学教师先进事迹材料 18

　　陈xx，xx小学六年级班主任、数学老师。从20xx年参加工作的第一天起，她就密实针脚，深耕细作，用智慧和勤奋打磨自己的专业技能，用爱心和耐心呵护每一名学生。

　　用智慧精心育才

　　陈老师认真学习新课标，刻苦钻研教材，精心备课，深挖教材，遵循教育规律，精心设计每一节课。她注重课堂教学效率，把课堂还给学生，让学生经历知识的生成过程，引导学生主动探究，多元的教育教学方法和评价方式恰到好处，激发学生的求知欲望，培养学生的思维潜能。她坚信过程丰满，才会换来累累硕果。功夫不负有心人，她在自我成长的同时，带动了学生学习效果的不断提高，所教班级和学科总体质量优异。

　　用爱心专心育人

　　“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的把钥匙。作为班主任的.她，始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上，是她用爱给孩子们插上了飞翔的翅膀。

　　爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，她一路播种，一路耕耘，用爱心和汗水浇出了满园桃李芬芳。

　　小学教师先进事迹材料 19

　　刘xx，男，汉族、1977年出生，本科学历，2001年参加工作，现任石埠子小学数学教师。刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。他16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学。先后获得了安丘市优秀教师称号，数学教学能手等称号这些年连续被评为教学工作先进个人。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　该同志自2001年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的'思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育。

　　他总是以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。受到当地领导和教师的一致好评。

　　小学教师先进事迹材料 20

　　教过“复式班”，带过“老大难”，为全县教师进行教材培训，承担公开课、示范课……扎根山区18载，后通过考试进城执教。从教22年，xx老师每到一所学校都会得到师生家长的高度赞誉。

　　20xx年8月，刚刚师范毕业的xxx被分配到迁西县最为偏远的乡镇——上营乡。自此每天和学生摸爬滚打在一起，带着复式班，住在旧教室临时改造的宿舍里。冬天的宿舍格外冷，雪会从破漏的门缝刮进屋子，她从未抱怨，反而抓紧学习，提升自身学历、能力，同时利用更多时间辅导学生。

　　20xx年，她调入东荒峪镇后韩庄小学，带的是学习“老大难”班级。她逐个家访，建立台账，针对性谈话，了解学生需求，补齐知识短板。她重点关注留守儿童小娜，单独辅导、点滴鼓励，让小娜体会到被认可的幸福和成功的喜悦。每名学生都曾得到她的`“特殊关照”，日复一日，“老大难”变成了先进班。

　　20xx年以来多阶段线上教学中，她不但自己掌握了线上教学技巧，还主动帮助老教师适应新变化，开展高质量线上教学，同时勤于连线，关注班里每名学生的身心状态，让学生感觉线上如线下。

　　“苔花如米小，也学牡丹开”，这是她最喜爱的一句诗。她把真爱献给讲台，在学生的一封信、一声问候、一句祝愿中收获幸福！

　　小学教师先进事迹材料 21

　　小玲，湖镇八围小学的一位普通教师。她热爱本职工作，工作勤勤恳恳，尽职尽责，关爱学生，深受同事的尊敬和学生的爱戴。

　　小玲老师一直以来扎根农村教育事业，时刻严格要求自己，作为班主任的.她，每天早早来学校看班，放学迟迟在校忙着批改作业，备课等。今年开学，她担任湖镇八围小学六年级（1）班的班主任兼语文科教师，勇挑重担。2018年9月11日，因带班搞卫生不慎把左脚歪伤。经博罗县中医医院检查，诊断为左足第五跖骨骨折，需要请假治疗。可是，她想到一班学生课程怎么办呢？她们六年级啦，课程紧张，不容半点耽搁，这关系孩子们的未来。她为了不耽误同学们的学习，带着伤痛，撑着支架坚持上班，克服很多不便和困难不误一节课。

　　当学生们看到她带伤返校上班，百感交集，激动的是她们的老师多么负责，多么爱她们，担心的是她们的肖老师脚还没好呀怎么带伤上班呢？于是，学生们当起肖老师的拐杖，慢慢的扶着她，每天在老师和同学们的帮扶下走进课室为学生上课。学生们感受到肖老师的爱，上课更加认真了，学习更有劲。

　　肖老师这种爱岗敬业、无私奉献、一心为学生的精神，多么值得我们学习！九月是师德师风建设月，让我们向师者榜样致敬！向师者榜样学习！

　　小学教师先进事迹材料 22

　　xx，女，小学英语教师，本科学历，20xx年毕业于包头师范学院。毕业六年以来，一直从事小学英语教学工作。20xx年9月，调入xx小学，现担任六年级英语教学工作。

　　一、爱岗敬业，锐意进取

　　喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生们喜欢。本着“爱心献给学生，诚心献给家长，信心留给自己”的'教育格言，不断在工作岗位上勤奋敬业，潜心钻研，勇于创新，不断给自己树立新目标，迎接新挑战！

　　二、关爱学生，尊重差异

　　我相信每一位学生都有自我的创造强项，每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬和鼓励。体贴学生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让任何一个人成为掉队的孤雁。课堂上，给予每一位孩子参与活动的机会，让每一位孩子喜欢英语，喜欢学习。

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，自己在各方面取得了很大进步。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，努力做好教育教学工作。我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

　　小学教师先进事迹材料 23

　　王xx，34岁，石埠子镇庵上小学教师。2001年7月参加工作，主要担任语文学科的教学工作。她热爱并忠诚于人民的教学事业，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，教育教学成绩突出。被评为安丘市优秀班主任，安丘市教学能手，获得安丘市教研成果奖，多次被评为安丘市教学工作先进个人，并发表了多篇省级论文：《如何提高学生的作文能力》、《浅谈学生作文能力的培养》、《激活非正式群体，增强班级活力》、《在教学中培养学生的'创新能力》等。

　　在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，查阅资料，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精，向课堂40分钟要效益。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。每一个学生都是一个希望，在教学中，她深入调查摸底，搞清每个学生的特点，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。在教学中创造条件和机会让每个学生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在她的教育下，很多学生的成绩有了很大的进步。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同时她也收获了充实与快乐。她总是以一颗善良热忱的心对待每一个学生，为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

　　小学教师先进事迹材料 24

　　王xx，女，35岁。系石埠子镇庵上小学教师，现在担任三年级的数学教学工作并兼任三年级二班的班主任。

　　从来到庵上小学到现在，该同志一直担任2个班的数学教学工作，对于学生基础的现状，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握授课内容的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。正是因为王老师对教学工作的专心，使得她的教学成绩一直名列全镇前茅，并先后被评为安丘市教学工作先进个人，潍坊市教学能手等荣誉称号。

　　对班上的'留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。正是对学生无怨无悔的付出，所以她得到了所任教班级孩子和家长的尊重。被评为安丘市优秀教师，成为了安丘市金星园丁奖的获得者。

　　在课下，王老师坚持学习，及时总结。将自己的教学心得和管理班级的方法进行了总结反思，在省级刊物上发表了多篇论文。王老师就这样默默耕耘在这片土地上，不计较任何个人得失，只为了这许许多多双苛求知识的眼睛。

　　小学教师先进事迹材料 25

　　率真的性格，干练的作风，“驾驭”着一批批同样也颇具个性的学生，理性的头脑，真诚的爱心，引领着一个个渴望关怀的思想个体。她就是敦煌市北街小学优秀党员——张xx。参加工作二十八年来，她用调动学生参与学习活动的积极性、主动性、创造性诠释着共产党员的责任，在孩子们的.嬉笑喧闹中品尝快乐，从孩子们展示个性特长中感受成功。

　　作为一名共产党员，她注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观。在教学中不断创新，充分利用各种教学手段、不同的教学方法，把抽象、枯燥的数学知识，深入浅出，形象直观地展示给了学生，课堂气氛活跃，教学效率高。

　　作为一名共产党员，她时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，处处严格要求自己。无论承担什么工作，都从实际出发，本着一切为了学生的原则，认认真真地完成各项工作。她不仅能搞好本职工作，同时抓好教研组工作，密切配合学校抓教育教学质量，抓学生的德育素质养成。以精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，赢得学生的尊敬和同事的支持。

　　作为一名共产党员，她没有丝毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教学工作中，她将继续立足实际，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。

　　小学教师先进事迹材料 26

　　“以前，老师大多是凭经验、观察，判断学生是否掌握了知识点。”提起“云课堂”，身为“云团队”一员的徐继红老师有说不完的话，“如今‘云课堂’的数据资源，仿佛是为老师提供了‘课堂导航’，让老师能够采取更加科学、适切的教学方法。”

　　就这样，一朵朵“云”飘在学校的.每个角落——适用于合作学习的“云课桌”、为学生提供一对一指导帮助的“云朗读”、呈现学校历史的“彩云墙”、帮助老师及时了解学生身体机能的“云手表”、开展劳动教育的“云厨房”、展示学生手工作品的“云展馆”……这一切，把学习生活与移动应用完美契合。

　　今天，“云课堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展，126个指标，勾勒出详尽真实的学生数字画像，让老师们了解每个孩子的兴趣所在、潜力所在，更全面地来看待孩子的发展。

　　吴蓉瑾有一个形象的比喻，就是把为学生勾画的“数字画像”比作“放篮子”，“当一个孩子德智体美劳的各类数据被汇总起来，放进了一个‘篮子’，再经过老师的观察、分析、调整，再运用，便会对孩子成长有了更科学的指导。”

　　教育均衡发展是吴蓉瑾的另一个“教育梦想”。3年前，作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。今天，这所乡村学校真正成为了家门口的好学校。

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