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小学教师个人先进事迹材料
更新时间:2024-06-01 12:51:45
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小学教师个人先进事迹材料

  无论在学习、工作或是生活中,许多人都有过写事迹材料的经历,对事迹材料都不陌生吧,事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。什么样的事迹材料才是规范的呢?下面是小编帮大家整理的小学教师个人先进事迹材料,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学教师个人先进事迹材料1

  我叫xxx,女,1977年9月出生,1995年毕业于汝州师范学校(现平顶山外国语学校),同年7月参加工作。大专学历。小学数学高级教师,现承担小学数学,英语教学工作,并任班主任及学校教务主任。

  教师是人类文明的传播者和建设者,是人类灵魂的工程师,在我的孩提时代,就对教师产生一种崇敬之情。值此,在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子,向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。抱着这个理想,1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。面对领导的期望,同志们的热情,学生的张张笑脸,我无限感慨,这为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础,充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念,我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中,愿有我成功的喜悦去说明一切。

  一、勤奋工作,甘于奉献

  我怀着对教育事业的无比热爱,开始了我的小学教学工作,在工作中,我得到了校领导的大力支持和帮助,得到了众多老师对我的言传身教,使我的工作得到了不断的长进。在工作中,我坚持做到每天早来晚走,和学生在一起,亲如手足,全身心地投入到教育、教学工作中,将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到,有一分耕耘,就会在一分收获。

  在我近二十年的教育教学工作中,有无数次的两难,工作事业与家庭,为此我也付出了巨大的代价,无问心无愧我都能以工作为重,为了所有的孩子。有很多时候,面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼,一种使命感、责任感,驱使我选择了我的学生,为了学生,放弃了家庭的许多而选择了学校,选择了学生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人,坚持到校工作,再苦再累我都我咬紧牙关顶住,当我看到学生综合素质的大幅度提高,我感到无比的欣慰。

  有人说,教师是清澈的小溪,滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;是晶亮的明灯,引导孩子在人生的征途上学步;是一颗铺路的石子,甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人,最懂得教师工作的辛劳,很多年轻的男教师,想尽办法离教育沃土而去,而我却依旧以一身粉尘为荣。为了事业,宁愿奉献,尽展教师风采。

  二、热爱学生,真情奉献。

  几年来,我觉得对工作已倾注了全部的心血,虽取得了一定的成绩,但在工作中也遇到过挫折。面对挫折,我认真地反复地思考:自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦,不怕累,任劳任怨的精神,而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德,完美的人格,良好的形象,这样,才能胜任教师工作。在我教过的班级,有一个叫李伟的同学,由于他父亲去世,母亲改嫁,家境的贫困,使他在上小学时,就开始经常辍学了。他的性格比较内向孤僻,不太合群,参加集体活动积极性不高。对于这样的学生,我想:“只有用爱去温暖那颗多年冰冷的心,才能唤起他对新的学习生活的热爱,对学习有足够的信心和勇气”。在班级,我首先开展了“十助一”帮教小队,组成学习小组。利用课余时间,从补课开始,由于基础太差,教他并不是那样容易的事,但只要他能把一个个知识点掌握清楚、明白,我和同学们都为他感到欣慰。这样一来,我不但让他在精神上得到充实,而且在物质上也能帮助,使他真正体会到集体的温暖。为了给他买学习用品,我号召同学们献出自己的一片爱心,我带头为他捐款20元,在老师的`影响下,同学们也纷纷献上一份爱心,你一元,我五角的……有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给刘超同学。拿着钱和物的李伟同学,此刻感动了,含着眼泪说:“任老师,您放心吧,我一定好好学习,长大做一个能为建设祖国出力的人”。

  无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,完全没有高高在上的架势。我对班中的每位学生如自己的孩子一般,都有一份小小的记录,包括学生的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日,我会悄悄地送上一份小礼物,学生往往高兴地不得了,对我非常感激。当学生有什么不开心时,我就会像好伙伴一样去安慰他。我班还有位叫张威的孩子,父母离异,家庭条件不好。为此,我常常给他买学习用品。有时候,他父亲回家很晚,我就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语,总是默默地为班级做好事。同学们谁也没有瞧不起他,都待他如自己的亲兄弟。在班级中,我不仅发挥优秀学生的榜样作用,同时对后进生进行耐心地辅导,尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作,我利用节假日进行家访,把学生在校的情况及时反馈给家长,又把家长合理的建议运用于教学上。

  三、刻苦钻研,甘于奉献。

  在参加工作的几年来,我认真钻研教材和课程标准,结合当前学生的实际情况,向40分钟要质量,使学生在课堂上学懂、学会教给学生学习的方法,为了上好每一节课,每次都从中找出自己的不足,这样,不断地来充实,完善自己的教学水平。要给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作,我顺利地拿到了普通话证书和计算机等级证书,还积极参加市里的各种师资培训。因为我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的称赞。我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

  这些成绩的取得,使我更深刻的意识到这些荣誉,归功于领导和同志们昔日的关怀和帮助,我想:“是这三尺讲台,给了我那么多的心动和灵感;赋予我人生那么多的提示和意义;感受到了那么多自我升华的愉悦,不管今后的人生路上,命运和机遇给我多少偏爱与赏赐,我都会永远珍视当初无悔的选择。这里,才是我心灵的归宿和永远的依托!”在全面推进新课改的进程中,勇于站排头,树立一种高尚的教师职业道德,为培养跨世纪合格接班

  人,贡献我的力量,真正地做到“献身教育,无悔今生”

小学教师个人先进事迹材料2

  xxx,中小学一级教师,xx小学1708班班主任、语文老师,所带班级学风优良,勤奋上进,多次获校级“书香班级”、“优秀班级”等荣誉。她潜心教育十四年,积极参与市、区级课基础教育课题研究,多篇教学论文、教育微课、教育随笔在省、市、区级评选中获奖。她先后兼任教研组长和年级组长,带领组内成员高质量完成学校各项工作,热心帮助和指导年轻老师上课、班级管理,成为年轻老师信赖的知心姐姐。20xx年度荣获xx区年度考核优秀教师。

  愿做更温暖的班主任

  班主任是一个班级的引路人,虽然班主任工作琐细而繁重,但贯穿其中少不了的是对班级的用心管理,对学生的爱心关怀,对家长的真诚对待。

  低年级孩子年龄小,生活自理能力差,他们的生活、学习,事无巨细,班主任都得操心。唐老师深知:对于低年级孩子而言,比成绩重要的是好习惯的培养。最好的教育是示范,从孩子入校起,她和孩子一起制定切实可行的班规。她先手把手培养一批得力的班干部,然后逐渐过渡到学生自主管理。她采用小组积分制,一周一评价、及时向家长反馈,达到家校共育。

  高年级孩子经常会有逆反和敏感心理,如果只是一味地批评他们,效果往往会适得其反,倒不如以肯定或鼓励为主,耐心倾听孩子们的心声,以心换心,用真情来感染他们,成为孩子们信任的良师益友,一些难题也就迎刃而解了。在孩子们成长的路上,唐老师用温暖和关爱感染着家长和孩子们,所带班级班风正、学风浓,在学校的.各项活动中都有精彩表现,她也多次荣获校级、区级“优秀班主任”。

  愿做更专业的语文老师

  作为一名语文老师,唐老师以提高学生的语文素养为目的,低年段坚持开展“课前一分钟演讲”分享故事、好书推荐等,中、高年段坚持办好习作班刊、坚持和学生“好书共读”“一起聊书”等活动,降低学生学习语文的畏难情绪,感受语文学习的乐趣。

  在语文教学中,唐老师总是研而又研,不断创新教学方法。从20xx年下学期至今,执教的专题研讨二年级看图写话指导课《小猴游公园》,阅读课《翠鸟》、《树和喜鹊》、《蜜蜂》等均在学校“活力课堂”教学评比中获得一等奖。为进一步提高教育教研能力,她积极参与市、区级基础教育课题《统编小学语文教材“习作单元”教学研究》,将自己所研所思撰写成教学论文,更好地指导教学。除此之外,唐老师坚持阅读语文教学专业书籍,从中汲取营养,更好地为学生“传道、授业、解惑也”。

  唐老师用一颗朴实的心爱着每一位孩子,本着不让一个孩子掉队的信念在平凡的岗位上默默真诚付出,她愿用心育人,静待花开!

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