[优秀]课题申请书

课题申请书

更新时间：2024-05-28 15:07:45

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[优秀]课题申请书

　　在人们越来越重视发展的今天，申请书在现实生活中使用广泛，我们可以将自己的愿望和请求写进申请书里。一起来参考申请书是怎么写的吧，以下是小编精心整理的课题申请书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课题申请书1

尊敬的盘龙区课题规划办：

　　我校承担的.“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

　　当否，请批示。

XXX

20xx年XX月XX日

课题申请书2

xx区课题规划办：

　　我校承担的`“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

　　当否，请批示。

　　申请人：

　　20xx年xx月xx日

课题申请书3

　　课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究

　　课题负责人：

　　所属学校：宁夏青铜峡市高级中学

　　课题研究时间：20xx年9月——20xx年9月

　　课题组成员：

　　青铜峡市教研室科研工作领导小组：

　　青铜峡市高级中学历史教研组于20xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至20xx年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。

　　课题的研究过程：

　　根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。

　　第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20xx年.9——20xx年.10）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

　　第二阶段：全面实施阶段（20xx年.10——20xx年.1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

　　第三阶段：深化提高阶段（20xx年.2——20xx年.7）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。

　　第四阶段：巩固总结阶段（20xx年.7-20xx年.9）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。

　　取得的成果：

　　（一）物化性成果

　　1、校本教材《青铜峡地方史》编订成功；

　　2、撰写了“课堂教学观察”活动总结；

　　3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》；

　　4、撰写了《高考历史教学经验交流》。

　　5、编辑了《青铜峡高级中学历史教学反思集》。

　　6、撰写了《“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”结题报告》。

　　（二）经验性成果

　　1、积累了编写校本教材的经验。

　　2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。

　　3、初步取得了培养学生自主探究的能力的.方法。

　　4、获得了“课堂观察活动”的经验。

　　（三）实效性成果

　　1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

　　2、建立起了新的课堂评价机制。

　　3、建立了新的学生评价方式。

　　此致。

敬礼！

　　青铜峡市高级中学历史教研组

　　20xx年9月1日

课题申请书4

　　申请单位：XX医院。

　　申请人：李医生。

　　申请时间：9月1日。

　　课题名称：高血压患者血管损伤程度的评估方法研究。

　　摘要：

　　本研究旨在探讨一种高血压患者血管损伤的评估方法，为临床治疗提供依据。通过对高血压患者的分析，发现其血管损伤程度与其血压水平及血液中的一些生化指标密切相关。因此，本研究计划采用血液检测及超声检查相结合的.方法，对高血压患者的血管损伤程度进行评估，并探讨评估结果与患者临床表现的关系，为临床治疗提供更加精准的参考。

　　研究内容：

　　1. 研究高血压患者血管损伤的生化指标及其关系分析。

　　2. 采用超声检查对高血压患者的血管损伤程度进行评估。

　　3. 探讨血管损伤程度与患者临床表现的关系。

　　预期成果：

　　1. 确立一种高血压患者血管损伤评估方法。

　　2. 探讨血管损伤程度与患者临床表现的关系，为临床治疗提供依据。

　　3. 发表论文1-2篇，为学术界和医学界提供有意义的研究成果。

　　研究经费：

　　本研究经费为人民币30万元，由申请单位提供。

　　研究周期：

　　本研究周期为2年，自9月1日起至8月31日止。

　　申请人简介：

　　李医生，男，40岁，XX医院内科医生，主要从事高血压及心血管疾病的诊治工作，并积极参与科研工作，已发表SCI论文3篇。

　　以上是本研究的申报书，望资助单位予以考虑和支持。

课题申请书5

尊敬的领导：

　　我公司计划开展一项关于劳动教育的课题研究，现申请立项，以期在提高员工劳动素质、增强公司发展潜力方面发挥积极作用。

　　一、立项背景分析

　　当前，我公司的员工劳动素质参差不齐，部分员工存在违规操作、工作效率低下、对设备珍视程度不够等问题，不仅影响了生产效率，也提高了安全隐患的发生率，对公司的构建高效的生产体系和提升市场竞争力形成了较大的阻碍。

　　在这种背景下，我们认为空整个公司开展一系列的劳动教育，通过培训、引导、提示等各种手段，让员工在工作中增强责任感、提高技能水平，以此提高员工的劳动素质和帮助公司实现长期可持续发展。

　　二、课题研究问题

　　1、如何制定一套全方位、适应多样化员工需求的劳动教育体系？

　　2、如何让员工真正吸收课程教育，并将所学内容运用到日常工作之中？

　　3、如何不断调整和完善教育体系，达到提高员工劳动素质的预期目标？

　　三、研究方法和步骤

　　通过文献查阅、案例分析、实地走访等方式，分析制定劳动教育体系的核心要素。在此基础上，与专业培训机构合作，开发与教学视频、课件，制定在线考核和奖励机制。同时，编制教育体系推广方案和调整方案，推动员工不断对教学内容与实际工作相结合。

　　四、预期成果

　　1、提高员工作业技能，减少因技术不专业造成的生产事故发生率。

　　2、增强员工起居心理素质，提高员工的工作积极性，使员工日常工作更充满激情。

　　3、提高企业生产效率和竞争力。

　　五、课题研究预算

　　1、人员费用：50,000元。

　　2、教育培训及制作费用：100,000元。

　　3、调研费用：30,000元。

　　总预算：180,000元。

　　以上为我公司的“劳动教育课题立项申请书”，如果领导给予支持和批准，我们将组建项目小组，开展有关的.研究与实践，以期为广大员工的成长和公司的发展带来实实在在的益处。非常感谢您的认真阅读和考虑。

课题申请书6

　　中小学教育科研自20世纪80年代以来，如火如荼的开展，解决了大量学校的实际问题，为教育理论的发展提供了丰富的养料，促进了学校的健康发展。中小学教师开展课题研究的.现状如下：

　　1、有时会遇到困难，肯投入，想做好，有热情，愿意做

　　2、有课题无问题

　　3、有行动无研究

　　4、有叙事无提炼

　　5、有成果无转化

　　这里举一个实际案例，分析一下课题研究的进展流程：

　　现象（问题）：初中学生上心理课容易激动，课堂出现爆发混乱。

　　行动（研究）：小组合作对课堂教学的积极影响

　　叙事（提炼）：针对初中学生自我认识偏差开展系列团体辅导

　　成果（转化）：初中学生异xxx往引导教育对策探索

课题申请书7

尊敬的盘龙区课题规划办：

　　我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的`研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

　　当否，请批示。

　　此致

敬礼！

　　申请人：xx

　　20xx年x月xx日

课题申请书8

　　尊敬的县教育教学研究室：

　　20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

　　随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

　　在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。

　　但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的`整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

　　课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

　　安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

　　以上情况完全属实，请批准！

　　望江县麦元中学课题组

　　20xx年6月20日

课题申请书9

　　课题名称：德育导师制工作研究

　　课题负责人：罗丙唐

　　所属学校：高唐县清平中学

　　课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月

　　课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲

　　聊城市教育科学研究所：

　　高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。20xx年7月本课题研究已到期，现向聊城市教育科学研究所申请结题验收。

　　课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了我们的.研究，

　　第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20xx.2—20xx.6）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

　　第二阶段：全面实施阶段（20xx.7—20xx.1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

　　第三阶段：深化提高阶段（20xx.2—20xx.4）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段（20xx.5—20xx.7）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。

　　取得的成果：

　　（一）物化性成果

　　1、《德育导师工作手册》成功编写。

　　2、《德育导师实施实施方案》成文。

　　3、编辑了《德育导师制工作研究课题图片集》。

　　4、撰写了《德育导师制工作研究结题报告》。

　　（二）经验性成果

　　1、积累了进行课题研究的经验。

　　2、形成了在农村中学全员育人新方法和新途径。

　　3、获得了转化师生关系新的经验和方法。

　　（三）实效性成果

　　1、提高了我校的全员育人能力，促进了教师的全面发展。一批实验教师得到锻炼并脱颖而出，1人被评为市优秀班主任，1人被评为市优秀教师，2人被评为县优秀教育工作者，3人被评为县优秀教师。

　　2、建立了新的育人方式。

　　3、形成了良好、和谐校园氛围。

　　实践证明，通过《提高课堂效率与构建和谐师生关系》课题研究，全校师生解放了思想，更新了观念，提高了能力，现在按照预定计划，各项工作已圆满完成，敬请审议并批准结题。

　　高唐县清平中学

　　《德育导师制工作研究》课题组

　　课题负责人：

　　20xx年7月

课题申请书10

　　一、申请人基本情况。

　　姓名：XXX

　　性别：女

　　出生年月：199X年X月

　　学历：博士研究生

　　研究方向：医学遗传学

　　职称：讲师

　　工作单位：XXX医学院

　　联系电话：XXXX-XXXXXXX

　　二、课题名称。

　　基因变异与肺癌易感性的关系研究。

　　三、研究背景与意义。

　　肺癌是世界各地最常见的癌症之一，已经成为了全球公共卫生问题。据统计，我国每年新发肺癌的病例已经超过70万，其中死亡数更是高达50万。久而久之，肺癌的防治已经成为研究的热点之一。

　　众所周知，遗传因素是导致肺癌发病的重要原因之一。目前已经证实，有一些基因突变可以增加一个人患肺癌的风险。因此，研究基因变异与肺癌易感性的关系，对于深入了解肺癌的病因学和预防控制具有重要的意义。

　　四、研究内容。

　　1.筛选相关基因。通过文献调查和数据库检索，筛选出与肺癌相关的基因。

　　2.基因变异检测。利用PCR、高通量测序等技术，检测受试者的基因变异情况。

　　3.肺癌患者和对照组的招募。招募肺癌患者和对照组，分别收集其基因型数据和肺癌患病情况。

　　4.统计分析。利用SPSS软件进行数据处理和统计分析，运用回归分析等方法探讨基因变异和肺癌易感性之间的关系，分析环境因素和基因变异之间的交互作用。

　　五、研究预期成果。

　　通过此项研究，我们预计可以筛选出与肺癌相关的基因，并建立基因变异与肺癌易感性之间的关系模型，揭示肺癌发生发展的`遗传学和分子机制。此外，我们还将从环境、生活习惯、饮食等方面探讨其与基因变异之间的交互作用，进一步探究肺癌的疾病机理，为肺癌的预防和治疗提供新的思路和方法。

　　六、经费预算。

　　本研究所需经费主要用于材料、设备购置、基因测序、实验室试剂、人员津贴等，预计总经费为：XXX元。其中，申请研究经费XXX元，学校配套经费XXX元。

　　七、申请人简历及发表论文清单。

　　请见附件。

　　八、意见书。

　　指导教师：XXX

　　联系电话：XXXX-XXXXXXX

　　九、结论。

　　本项研究将从遗传学、分子生物学等角度探究基因变异与肺癌易感性之间的关系，是对肺癌发病机理及其防治措施的拓展研究。预计研究结果将为肺癌的预防和治疗提供新的理论基础和实践指导。

课题申请书11

尊敬的领导：

　　我谨向您提交我的课题延期申请书，我深感抱歉未能按时完成我的研究工作。

　　我于20____年____月____日获准开展关于____研究的课题，预计需要在20____年____月____日之前完成。我敬重地遵循着研究设计和日程安排，努力地工作了好几个月。然而，由于一些不可预见的情况和困难，我没有达到预设的目标。

　　首先，我所要使用的资料和文献因疫情原因无法进入图书馆和阅览室，这为我的调研工作带来了很大的困难。其次，课题论文的写作将遭遇我的本科毕业论文的写作混杂，让我很长时间难以集中精力完成研究工作。最后一个月的时间里，由于个人突然家中发生紧急问题而需要缺席，进一步导致课题研究进度的落后。

　　考虑到这些相对不可避免的情况，我特此申请为我的研究延期六个月至20____年____月____日。这将确保我有足够的时间来完成我的研究工作，并且使我的`成果在所有方面都能够更加完整和合理地呈现。

　　我承诺，在延长这方面获准之后，会提供和已经制定的时间表和日程安排一样严格的计划，用以监控延期期间每一个关键步骤的进展情况，保证工作的顺畅实施。最后，请接受我对此申请引起的不便的真诚道歉。

此致

敬礼

　　申请人：____

　　日期：________年____月____日

课题申请书12

尊敬的'阿城区教育学会领导小组：

　　我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

　　课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

　　课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳

　　以上情况完全属实，请批准。

　　阿城区玉泉镇河南小学

　　20xx年11月28日

课题申请书13

　　教师课题申请书写作存在的问题：

　　1、课题论证针对性不强，理论套路过多，言过其实。

　　研究内容与预计突破存在泛泛而谈不具体的现象，缺乏专业化语言表述；有的课题虽有专业化语言，但都是理论的堆砌，丝毫没有涉及到该项课题，存在着“两张皮”的现象。

　　还有的课题名称与研究内容有不尽一致的地方，侧重点把握不准。

　　2、研究内容和切入口均过大，有的甚至要形成理论和实践模式，显然不是基层学校在如此短的时间内、如此人力条件下能完成了的。

　　还有的课题缺乏科研含量，只是一些普通的教学活动而已。

　　3、缺乏课题国内外研究现状的分析，有3个课题根本变没有谈这方面的内容，对相关资料准备不充分。

　　4、填写课题申请书马虎，存在排版格式不正确、不美观和标点符号混乱的现象，连起码的语句重复问题都未能校对出来就草草上报。

　　有的课题是手写的（这是可以的），但字迹潦草，甚至看不清。

　　尽管我们评审专家都很认真，但申报者自己都如此马虎，还能要求别人对你的作品仔细地审阅吗？

　　本着面向基层、鼓励为主的原则，我们对市级课题立项审核工作还是比较宽松的。

　　希望被市级或省级立项的课题组把过程做扎实，递交结题报告和申请书时要认真、规范。

　　第一部分功夫在诗外

　　做一个课题主要有三大步：第一步选题，立项；第二步就是实践操作；第三步是分析、总结。

　　每步又有具体的做法，今天主要谈第一个方面。

　　一、要学会选题

　　在刚进入课题研究时，选题是非常重要的，因为它为我们的课题研究规定了方向和一定的范围。

　　虽然题目以后可以改，但选一个确切、实用、新颖的题目还是应该慎重的`。

　　那么，哪里去找我们课题的灵感呢？

　　首先我们要有问题意识。

　　要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。

　　善于发现、工作中的问题，总结自己的教学经验。

　　这是符合“想好了做”这个教育科研的重要特征的。

　　如学生不喜欢举手发言这个现象，就可以当一个问题：“学生为什么不喜欢举手发言？”答案仅仅是他的智力问题吗？仅仅是他的个性问题吗？不是的。

　　如果你以科研的意识去和学生交谈，去调查一下。

　　就会发现学生上课不举手发言的原因是五花八门的：有学习态度的原因，预习不充分；有学习能力的原因，自己学不会；有心理因素的原因，胆子小……这时，你再反思：小孩是求知最强烈的，他们对世界充满了好奇，满脑子的问号，但他们为什么在课堂上不想问？小孩是最天真的，他们总想早点长大，能与大人对话，但为什么他在课堂上宁愿选择沉默。

　　这就是问题。

　　“如何来调动学生课堂的主体参与呢？”这样，一个课题就形成了。

　　其次，我们要关注学生。

　　课题研究的最终目的是为了促进每位学生的发展。

　　我们的研究是为学生服务的，我们研究的对象是学生，在课题研究中了解学生的现状是必不可少。

　　因此，在日常工作中我们要树立“学生为本”的意识，可以通过设计调查问卷、谈话法、观察法等了解你的学生的认知、能力、情感等方面的现状，并进行分析，从而寻找课题研究的来源。

　　学生的困难就是我们要研究的课题，学生的不足、缺点就是我们要研究的课题。

　　作为一线教师我想我们不缺课题的来源，我们缺乏的是从看似平常的工作中提炼有价值的课题的意识。

　　如这次歙县城关小学申报的“数学教学活动如何促进学生的有效学习与全面发展”课题从了解学生的学习方式，结合新课标要求想到了现在的孩子学得不主动，他们习惯于到课堂上听老师说，自己做学习的旁观者；学得不愉快，感到作业是一种负担，认为是为了完成老师的任务。

　　新课标提出“学生是学习的主人”。

　　它突出自主性，鼓励每个学生积极参与，从学习内容的确定，学习活动的组织实施，到学习成果的呈现，充分尊重学生的自主权，它特别注重探索和研究的过程，注重在综合学习的过程中培养学生主动探究、团结合作的精神和创新实践的能力。

　　因此，构想了“数学教学活动如何促进学生的有效学习与全面发展”课题将有利于改变学生的学习现状；有助于学生早日形成自主、合作、探究的学习方式；有助于学生在数学活动体验中，形成和发展数学素养。

　　再次，适合自己的就是最好的。

　　大家知道，近两年来，不少学校开展了教育叙事的研究，将回归经验总结法的问题提出来。

　　教师将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意记录下来，通过讲自己的课程故事和案例来阐述新的思想理念。

　　实时的反思就是经验总结，往上升华就是课题研究。

　　观察中小学相关研究，真正引起共鸣的是那些既有实践经验又有理论高度的专家型教师的案例，而且课题研究越深入越是这样！因为这是教师真正能够模仿，真正能够受益的。

　　前苏联成就的一批教育家大多都有这样的背景。

　　何克抗教授曾经说过这样一句话“真正的教育家出在中小学，不在高校”这句话的确意味深长。

　　这次申报的黄山区焦村中心校“教学反思与农村小学教师专业成长的实验研究”、休宁县秀阳中心校“数学教学中师生互动双向反思的研究”两个课题都谈到这样的问题，我认为谈的都不错。

　　二、要学习理论文献

　　选题后要做的工作就是查阅与本题有关的重要文献，对所选题目进行进一步的了解。

　　通过学习既提升自己的教育、教学的理论素养，为做课题寻找理论支撑，也能确定好我们课题研究的基点。

　　作为一线教师可以从以下几方面来提高自己的教育、教学理论认识水平。

　　1、学习专业理论知识。

　　如教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志。

　　但是为了节省时间，最好是看教育文摘类的杂志和报刊，阅读文献综述、科研情报及动态之类的东西。

　　尽量在有限的时间里获取最大的科研信息量。

　　2、学习课程标准。

　　课程标准是指导我们教育工作的理论依据，也是新的教育观念、理论在学科中具体反映，能使我们以最捷径的方式汲取课题研究的理论知识。

　　不管是用什么教材的，都要以新的教学理念，新的教学方式投入到这场教育革命。

　　因此，了解整个课程改革的目标和背景，了解新的教学理念和策略是我们做好课题的方向。

　　我想再忙、再累，自己所教的学科的“课程标准”是一定要仔细研究的。

　　从新的课程理念、目标、内容、评价等方面也可以寻找到我们课题研究的依据。

　　使我们的课题既有实用价值的，又有一定的理论支撑和可操作性。

课题申请书14

xx市发展和改革委员会:

　　我院自xx年2月批准升格为高职学院以来,为建设合格加特色的高职学院,努力完善各项办学条件。据省教育厅安排，将于xx年内对我院进行“高职高专人才培养工作”评估，其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设置等的主要依据，这势必对我院的生存和发展产生重要。

　　长期以后，我院在省林业厅、xx市政府的关心、支持下，各项事业都取得较快发展，为我省林业事业和闽北区域经济发展培养了近二万名各类专业技术人才。但由于现有校园土地只有198亩(含后山林地)，严重制约了学院的发展，与国家《普通高等学院基本办学条件的指标(试行)》的有关规定有较大差距。经我院申请，xx年4月6日xx市常务会议决定，在xx市江南新区职校园区内有偿划拨300亩土地，同时另再控制300亩土地作为我院的教学建设用地，用于建设学院的新校区。

　　综上所述，学院经过充分研究和论证，拟投资建设江南新校区。该建设项目总投资8833万元，其中xx-xx年江南校区一期工程建设总投资3883万元，xx-xx年组织第二期工程建设，总投资4950万元，所需建设资金由学院向金融机构贷款及其他渠道融资和自筹解通过项目评估，促进建设项目前期工作，促进项目决策的科学化，促进投资管理的加强和投资效益的提高。项目的作用概括为以下的几方面：

　　1、优化建设方案，完善项目可行性研究。

　　2、实事求是的校核投资，落实资金筹措办法和渠道。

　　3、促进项目决策科学化、避免重复建设和盲目建设。

　　4、有利于客观经济调控，落实经济发展规划。

　　有助于统一认识，协调行动，为项目实施创造条件。

　　项目评估报告与可行性研究报告的.主要区别:立足点不同。可行性研究一般是站在用资角度考虑问题，项目评估一般是站在银行、国家投资角度考虑问题。

　　1、侧重点不同。可行性研究侧重于项目技术、经济方面的论证。项目评估则着重于对可行性研究的质量和可靠性的审查和评估。

　　2、作用不同。可行性研究主要是作为项目决策的依据，更确切的说它是为项目评估提供依据和资料。项目评估不仅是为项目决策服务，而且是银行参与决策和决定贷款与否的依据，同时，两者相互不能替代。

　　3、单位不同。可行性研究报告由有资格的设计或咨询机构来编制，项目评估则由项目隶属的政府部门(计委、经委等)、项目主管部门、贷款银行等有权机构，或由上述部门委托有资格的专门评估机构来做。

课题申请书15

市教科研领导小组：

　　姜堰市z初级中学于20__年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20__年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

　　课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》

　　实验研究学校：

　　课题总负责人（课题组长）：

　　课题副组长：

　　课题组办公室主任：

　　课题组办公室副主任：

　　子课题组长：

　　课题研究时间：20__年6月——20__年8月

　　课题研究过程：

　　该项目研究历时两年多，经三个阶段：

　　第一阶段：20__.5——20__.5，准备阶段。

　　专家引领，理念先行。20__年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。

　　负责人：

　　第二阶段：20__.5——20__.5，项目研究实施阶段。

　　（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。

　　（2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。

　　（3）重视教学实践基础上的反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。

　　（4）成功举行了首届教师博文比赛，建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。

　　负责人：

　　第三阶段：20__.5——20__.8，项目研究总结阶段。

　　整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。

　　负责人：

　　（一）材料性成果

　　⒈编印了《树人》《秋韵》等校本教研教材

　　⒉编印了《五效一堂集体备课资料集》《五效一堂教学案集》等中期成果资料

　　⒊编印了数期《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究论文集》

　　（二）经验性成果