总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的生活老师工作总结，欢迎阅读与收藏。

生活老师工作总结1

　　众所周知细节决定成败随着中学生公寓管理社会化进程的不断推进，xx高级中学于20xx年的8月1日全面接管了自己的学生公寓管理工作。

　　时至今日已经有四个月了，首先我介绍一下我们这支队伍的组成，一是沿用了物业公司的一批能力较强的员工，二是招聘了部分新员工，三是聘用了在教育事业上奋斗过多年的三位老教师。自接管以来，我们宿舍这一块，在刘校、王主任、傅主任的大力支持下，陆续建立健全了一系列各项规章制度，覆盖到各岗位，而要真正落实到这些制度，必须从细微之处入手，从点滴抓起，做艰苦细致的工作。我的老公也是做物业的，有时我们在探讨工作时，他常常对我说，海不择细流，方能成大山，山不拒细壤，方能就其高。细细想来，在平时的工作中，只有重视细节，研究细节，关注细节，解决细节，注重细小工作的积累，才能够达到科学化管理的要求。现就今天的机会对宿舍管理工作做个简要的 汇报 ，具体表现在以下几个方面。

　　一、建立健全各项管理制度

　　为了让日常的管理工作有章可行，有据可依，使管理更加科学，服务更加规范，宿舍建立了各项规章制度。如《南京市xx高级中学学生住宿管理规定》、《南京市xx高级中学学生住宿奖惩规定》等，在制度落实的过程中，不是急于求成，而是稳打稳扎，切切实实的做好此项工作，为今后的工作打下坚实的基础。

　　1、针对中学生公寓查卫生查房频次高的特点，我们制定了24小时倒班插班、与长期住宿相结合的工作制度。根据学生的年级、楼层等情况，将管理对象分配到相应的员工负责，明确每位员工的工作职责和服务对象。通过将工作任务具体分解到个人，确保每项工作都有专人负责，从而实现对员工工作的监督和考核。这种细化岗位职责的做法有助于推动各项工作的有效开展，提高服务质量，让工作更有条不紊，更加高效。

　　2、细化服务标准 根据中学生的自身特点及中学教学的实际状况，本学期我们把员工的照片与服务理念实行上墙制，同时对员工的仪容仪表、行为举止、日常工作、清洁卫生、等都做了明确的定，其中抓好日常管理工作更是我们工作的重中之重，也就是做好门厅值班、卫生检查、晚间查房、日常的巡视、维修等日常事务，逐条都有具体要求，日常的工作可通过《值班记录》、《日查房记录》等台账体现出来。

　　二、设施设备的完善

　　学校宿舍通常住着8位同学，人多物品多，由于设施设备的不完善，给宿舍管理工作带来了一些困难。学校领导王校、刘校这学期亲自来到宿舍了解学生取水情况，为了方便同学们不用跨楼层取水，他们调整了开水机的位置，确保每个楼层都有开水机。此外，他们还在每个宿舍的卫生间内安装了毛巾架，解决了毛巾挂在床头的问题，也减少了因水滴在床上而引发的矛盾。考虑到北边阳台学生晾衣服的困难，学校还在北边宿舍安装了铁丝。学校正在努力完善宿舍的各项设施设备，提升同学们的居住舒适度。

　　三、宿舍卫生、纪律的检查

　　本学期我们细化了宿舍内务、纪律的评分细则，内务的评分细则主要从寝室、床铺、日常用品的摆放、卫生间、宿舍外围的这五项常规进行考核，纪律考核分为出勤、纪律、安全、熄灯四个方面进行考核，为了使学生对宿舍各项考核很明了，管理员在每个宿舍卫生间那一方墙上，粘贴住宿生管理规定、宿舍内务四化标准、住宿生奖惩规定、内务、纪律评分细则，对每天检查中有问题的、没有问题的，当天用反馈单把宿舍情况反馈到各班主任手中。同时在宿舍大厅黑板展板公布，告知宿舍存在的'问题。对宿舍卫生存在严重问题的及时用短信联系班主任回来整改。 利用晚间的时间对宿舍存在的问题进行卫生回访。从各班级转交反馈单同学的言语中，不难看出在背后默默支持宿管工作的班主任、年级主任，高一年级14班、1班在高一年级中男生宿舍时爆发问题最早的两个班级，在孔主任、张先生、郑涛两位班主任的支持下，分别召开了专题会议，效果较好。12班的冯老师对班级学生要求严格，对存在的问题，及时主动到宿舍与管理员沟通，13班甘老师的宿舍小助手，对存在的问题都能与宿管沟通。陈主任班级的宿舍小助手，每次领取反馈单时，都要和宿管聊聊情况。高二年级1班朱老师男女生宿舍卫生纪律不容乐观，一段时间后的转变令人赞叹不与。3班薛老师、4班金老师、12班刘老师我们经常在网上沟通宿舍情况，彭主任、姚老师、薛老师、包学成老师、蒋峰老师我们平常沟通的不多，但是宿舍这一块很少操心。连老师对宿舍反馈的问题能及时的给予处理。高三年级在三个年级中的宿舍卫生中遥遥领先，尚主任大部时间早早就到学生宿舍，对宿舍卫生要求严格，经常到宿舍查看卫生，对不合格的整改到满意为止。马老师对宿舍下发卫生整改，亲自带学生到宿舍，让学生站在门外，挨个宿舍整改。13班马老师、9班的孙老师，对每天不合格的宿舍都会安排值日者回来打扫。17班李老师、16班夏老师这两班各方面的变化最大。7班严老师、8班翁老师本学区在卫生纪律对比上学期进步明显。刘老师对宿舍反映的问题，与学生说的情况不吻合，到宿舍核实，究竟谁对谁错，女孩认为男老师不可到女生宿舍，你没法核实问题。

　　由于时间有限，我们无法一一列举，但请您代表我们全体宿舍管理员向每位班主任表示感谢，感谢他们对宿舍管理工作的支持。同时，我们也希望能够得到更多的理解。现在的学生在家里享受着方便的生活，而在学校里，家长对我们的要求也更高。他们希望我们每天打扫宿舍卫生，准备好饮用水，关好门窗和电源等等。虽然这些工作对我们来说并不困难，但让学生亲自去做这些事情，可以帮助他们学会感恩，体验生活的不易。另外，我们要严格执行管理制度，持续检查工作，确保制度得到有效落实。即使制度再完善，如果不能贯彻执行，也只是空谈。因此，我们要不断更新观念，提高服务态度，主动为学生服务，并以学生满意度为衡量标准。通过互相理解和支持，共同营造一个温馨的生活环境，拉近与学生之间的距离。

　　其次，服务态度的改变，服务项目的增加，服务质量的提高，不能让我们停止脚步，我们应该不断总结经验，解决新问题和矛盾。要进一步深化和细化服务标准的落实，坚持持续不断地努力，以提高服务质量。同时，我们也应该加强自身的业务能力，因为只有具备实际操作的技能，才能真正做好工作。一流的产品源于一流的技能，只有不断提升能力，我们才能保证提供优质的服务。因此，为了让服务标准得以真正落实，我们必须努力提升自身的能力水平。

　　最后，加强与学生的沟通，是我们工作中非常重要的一环。学生是我们服务的重要对象，与他们建立良好的沟通桥梁，有助于我们更好地了解他们的需求和想法，从而更好地为他们提供服务。与班主任多一份沟通，可以让我们更深入地了解学生的情况，给予他们更有针对性的支持和帮助。这样的沟通不仅有助于我们工作的开展，也能够让学生感受到我们的关心和支持，建立起更加紧密的师生关系。

生活老师工作总结2

　　时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已经完毕，为了把今后的教育教学工作做得更出色，本人就这学年的工作总结如下：

　　一、思想工作方面

　　俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面都严格要求自己，不断地提升自己，以便使自己更快地适应社会开展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正视自己，进步自身素养，处处以为人师表律己。

　　二、教育教学方面

　　这学年，本人仍然担任小学语文教学工作，班上有46名学生。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材的每个环节，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。

　　平时，工作上任劳任怨、待人真诚、热爱学生，因为低段教学识字是重点，所以我一直采用多种渠道让学生轻松识字，并积极参与听课、评课，虚心向同行学习，交流教学方法，博采众长，进步教学程度。我尊重学生的人格，平等地对待班里的`每一个学生，让他们都感受到老师的关爱，感受到读书的乐趣，因为良好的师生关系才能促进了学生的学习。

　　三、遵守纪律方面

　　我热爱自己的事业，严格遵守学校的各项规章制度，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在平时工作中，不迟到，不早退，就是有时有课要上，无法调课，不能及时参加校本培训，也会主动给指导请假，尊敬指导、团结同事，能正确处理好与指导、同事之间的关系。

　　四、业务进修方面

　　随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学现代教育技术，会制作简单的平面图;喜欢阅读各类文学作品。

　　五、教学效果方面

　　通过一学年的努力，教学效果还不错，我班孩子的优生率为100%，合格率也为100%。教学始终是一门遗憾的艺术，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断进取，重视自身修养，开拓前进，为美妙的教育事业奉献自己的力量。

生活老师工作总结3

　　现代学习理论非常强调教学情境对学生学习的促进作用。在课堂教学中，教师为学生创设出好的问题情境和学习情境，往往能够激起学生强烈的问题意识和探究动机，引发学生积极思考，从而独立解决问题，发展其探究能力、思维能力和创造能力。使学生在课堂学习中都处于思维活跃状态，使不同学习水平的学生会有不同的表现和学习成果。

　　根据课堂教学内容的不同需要，问题情境和学习情境的创设可从多种角度进行选择，如生活情境、实验情境、史实情境、发生在学生周围且与化学相关的社会现象等等。本文对于应用社会热点新闻作为初中化学课堂教学情境，谈一些自己的认识和体会。

　　一、应用社会热点新闻创设初中化学教学情境的必要性

　　（一）初中化学课程性质的需要

　　《全日制义务教育化学课程标准》中指出：“义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面要使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。”

　　同时，初中化学课程要求教师以提高学生科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；注意在化学学习中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活的情操；引导学生初步认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要作用；理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的问题意识，提高学生的学习能力；注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和将来进一步学习化学打下必备的基础。

　　这说明，“启蒙性”和“基础性”并不能仅仅停留在化学知识和技能的层面上，还要让学生在化学学习的起步阶段里，就初步形成关注与化学有关的社会问题并主动参与社会决策的意识。而这一意识的培养、树立，需要有一些具体的事件做为教学的载体。

　　（二）帮助学生正确认识化学在人类文明发展中作用的需要

　　化学是一门重要的自然科学，在日常生活中得到广泛应用。迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。同时，与化学相关的社会事件也越来越多的被媒体报导，成为社会焦点，为人们所关注。

　　义务教育阶段的化学课程，要使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用。而近年来，在大众心目中，化学的成就似乎被忽视了，相反却背负了诸多的负面效应，如环境问题、食品污染、安全事故、等。在各种媒体中被曝光此，教师应尽可能多的选择有积极影响的社会热点新闻应用在化学课堂教学中，突出化学对促进社会发展的积极作用。

　　（三）有利于学生适应新课程下的化学中考

　　新课程下的中考化学命题，十分突出化学知识在生产、生活中的应用，注重联系社会实际和科技发展动态，这其中以社会热点新闻为命题情境的试题越来越常见。这类考题中涉及到的新闻背景通常围绕着：化学材料的应用与研发、化石燃料的使用及新能源的开发利用、环境问题及污染的治理、化学与健康、安全常识及事故处理等。如：

　　2014年北京中考第31题：该题以北京奥运会建设为中心，考查学生对金属材料、有机合成材料的认识，化石燃料和新能源的利用；以祥云火炬为题材，考查燃烧的条件；通过北京奥运“蓝天计划”，考查并同时增强学生的环保意识。

　　2014年福州中考第8题：该题通过介绍“嫦娥一号”火箭以偏二甲肼（c2h8n2）和四氧化二氮（n2o4）为常规推进剂，考查学生质量守恒的应用，同时也让学生从题目中感受化学在科技发展中的突出贡献。

　　2014年南通中考第29题：围绕5.12汶川地震后消毒防疫为中心，考查化学式和溶液配制的计算。学生在解题过程中，能体会到运用化学计算，解决实际问题的价值意义。

　　2014年成都中考第14题：以上海某路公交车因乘客携带的易燃物发生自燃，当场导致3人死亡为试题主线，考查易燃易爆物的使用注意事项、燃烧的条件及灭火的原理、火灾急救与逃生的方法。

　　社会热点新闻作为命题素材之一，通过创设出各种试题情景，既能够有效考查学生的知识水平，又蕴含着对学生应用化学知识和化学思想进行分析和解决实际问题的能力测试，同时也帮助学生进一步构建化学与生活、与社会发展息息相关的理念。对于学生而言，解题过程中既要结合已掌握的化学知识、技能，又要分析、结合题目的实际背景，对学生的临场阅读、提取信息、处理信息的能力及运用化学知识分析、解决问题的能力是全方位的考验。

　　因此，教师在平时的教学中，经常性的引用社会热点新闻做为教学情景或教学主线，可在提高课堂效率的同时，帮助学生增强对社会热点新闻的关注意识，引导学生在社会热点新闻中挖掘事件核心与化学知识的结合，提高学生对此类问题的敏感度，同时在应试过程中，降低因试题背景的陌生度给学生解题带来的困扰。

　　二、应用社会热点新闻创设教学情境有利于加强对学生进行情感态度和价值观的教育

　　（一）培养学生的社会责任感

　　科学是把双刃剑，正确使用能够造福人类，使用不当便会给人类带来危害，化学学科也是如此。在与化学相关的负面报道中，由人为因素导致严重后果的'不在少数。

　　例如：xx奶粉事件中，三聚氰胺这种化学物质本身并无过错，相反它还是用途非常广泛的化工原料。但它并不是食品添加剂，之所以大量出现在奶制品中，使许多儿童健康受损害，是不法分子为了牟取暴利而采取的罪恶行径造成的结果。引用该事件在教学中，首先可做为“元素质量分数计算应用”的教学载体，并帮助学生从氮元素质量分数的角度解读“假蛋白原理”，了解该事件中蕴含的化学知识。同时更要让学生充分认识和深刻理解，当知识被用在错误的地方可以造成极大的危害和严重后果，明确科学技术的应用需建立在遵守社会道德和承担社会责任的基础上。

　　现在的中学生，就是未来的领导决策者、科技研发者、商品制造者、社会消费者。我们应让学生从接触新科技开始，就开启对科学伦理和科学道德的思考，培养学生健全的社会价值观和人生观，帮助学生树立学习化学，更要正确应用化学知识的态度。以便在将来减少甚至杜绝类似“xx奶粉”、“瘦肉精”、“甲醇兑酒”等事件的发生。

　　（二）强化学生的环境意识

　　环境保护已经成为全球共同关心的问题，重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任。在所有学科中，化学与环保的关系最为密切，义务教育《化学课程标准》中也明确指出，要使学生逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。因此，从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活、与自然的密切关系，关注人类面临的与化学相关的环境问题，强化学生的环境意识是化学教学中必不可少的。在初中化学教材中，与环保有关

　　在教学中教师应准确把握教材内容与社会热点新闻的结合，利用播放相关视频、展示图片、新闻资料等鲜活的实例做为学习情境和问题情境，对学生进行环保教育。

　　例如：2014年夏天，由于流入太湖的大量污染物（氮、磷等）造成蓝藻泛滥，引发无锡市严重的“饮用水危机”，可让学生看到过度使用化肥、含磷洗涤剂等所带来的危害。

　　2014年初，我国南方多省市遭遇50年罕见的大雪灾，仿佛让学生亲历美国大片《后天》中的场景，引发学生对人口增长、燃料使用、森林砍伐等导致温室效应加剧的联想与思考。

　　2014年初北方多省市的严重旱情，再次为我们敲响了水资源极度匮乏的警钟。

　　又如，为减少废弃塑料对环境的污染，我国已明文规定，自2014年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场一律不得免费提供塑料购物袋，而是根据消费者需要有偿提供可降解塑料袋。

　　通过在教学中对这些社会热点新闻的学习和讨论，或组织学生课后进行调研等，引导学生对自己日常生活中的行为习惯进行反思，使学生从中体会到环境问题的现实性和重要性，环境保护的持久性和艰巨性。我们生存环境的改善，除了要合理应用科学技术、研究更多的解决方法，更要从自身意识出发、从生活点滴出发。如节约用水、用电，杜绝使用一次性制品，出行选择绿色方式等等，为保护环境、为人类的可持续发展尽到自己的义务和责任。

　　三、应用社会热点新闻促进初中化学教学的具体做法

　　（一）注意收集信息、积累资料，应用于教学设计

　　在日常生活和工作中，教师应注意从各种途径收集、积累和化学有关的信息和热点新闻素材，如环境保护、食品安全、科技动态等内容的文本、图片、音像资料等。在课堂教学设计中，特别注意从中选择适宜的素材做为课堂教学的切入点，根据学生需学习的知识特点创设出问题情境和学习情境，使社会热点新闻和课堂教学有机结合起来，让学生感受到化学学习的价值，促进课堂教学的三维目标得到落实。

　　（二）选择适宜素材，调动学生的学习兴趣、激发求知欲

　　适宜的学习情境，能起到调动学生学习兴趣、激发求知欲的作用。而引用社会热点新闻的优势在于，一旦与化学课堂结合，那些原本遥远的化学式、复杂的化学性质描述，都马上变得触手可及，让学生充分的感受生活和社会原本就是真实的化学课堂。另一方面，初三年级的学生正处在心智成长初期，他们普遍开始有了关注社会的意识，开始渴望用自己的经验和想法去分析问题、发表看法。但由于受到年龄、知识水平和能力的约束，他们缺乏参与的自信，也缺少参与的机会。因此，在课堂学习的氛围中，例举社会热点新闻作为教学情境，为学生构建出相关平台，更能调动学生学习的积极性和主动性，提高学习效果。

　　对社会热点新闻的选择，应注意用和学生生活结合紧密、学生最熟悉的和最感兴趣的素材创设学习情境：

　　例如：在“燃料及其利用”的学习中，2014年最令国人激动的两个“燃烧时刻”——29屇奥运会圣火的点燃和神州号的发射是很好的学习情境选择。

　　在学习新能源时，介绍我国使用混合燃料做动力的汽车的投入使用，以及2014年北京国际车展中，我国自行研制的氢动力概念跑车的资料，使学生从中了解环境的治理与改善离不开化学知识与化学方法。

　　“金属材料”一课中，以国家大剧院外壳安装的近两万块钛金属板为学习情境，能使学生感受到这种21世纪的金属离我们并不遥远。

　　“有机合成材料”一节中，例举水立方的etfe塑料膜材料、由防氯弹性纱和特细尼龙纱纺织的“鲨鱼皮”游泳衣，都是奥运会中被瞩目的焦点，也都充分体现着化学的丰富应用。

　　另一方面，对于社会热点事件中与化学相关的负面报道，在教学中不宜采取完全回避的态度，有些内容正是我们对学生实施sts教育的良好契机。通过适宜的素材，在完成化学知识学习的同时，还可以帮助学生客观分析事件的原因，探究解决方法，从中获得启示，使学生在面临与化学有关的社会问题时，能够做出更理智、更科学的决策。

　　（三）精心设计热点新闻的应用过程，促进学生对知识的理解，提高解决问题的能力

　　学习的真正目的是要让学生更好地认识世界，能充分运用所学知识去解决客观世界中的问题，而学习情境决定了所学知识在以后真实情境中得以应用的可能性。引用适宜的社会热点新闻做为学习背景，既能够促进学生对知识的理解，还可让学生从中尝试社会角色的扮演，体会知识应用的过程和价值。

　　例如：化学计算在初中化学教学中，是学生学习的难点。特别在刚开始接触化学式计算时，学生会感到知识内容抽象难以理解，缺乏趣味性，更对学习化学式计算的目的感到茫然。笔者在第四单元《有关相对分子质量的计算》教学中，尝试了应用“xx奶粉事件”做为学生学习的问题情境，开展“元素质量分数计算的应用”教学。大致教学流程如附图：

　　本节课选择“xx奶粉事件”做为问题情境，首先因为学生对这一社会热点新闻也非常关注，但对“三聚氰胺”和其中的原理并不了解，对于学生来说有足够的学习兴趣和探究空间，能充分吸引学生的注意力。在该节课的实施过程中，也能感到学生很快便进入了亢奋状态。在课后与学生的交流中，学生甲说：“我一直奇怪奶粉和动物饲料中添加三聚氰胺做什么用，现在我明白了。”言语中流露出好奇心得到满足后的快感。

　　另一方面，“假蛋白原理”与元素质量分数的计算和应用有直接联系，通过“食品质量监督员”角色的扮演、通过对“三聚氰胺”问题的探究，使学生初步掌握元素质量分数计算的思维过程与方法，更好地落实元素质量分数计算的知识技能，同时让学生充分感悟化学计算的应用价值，学生也从中体会到成就感，从而增强了学生主动运用所学知识分析、解决实际问题的意识。学生乙就很兴奋地说：“现在我也可以试试去打击假冒伪劣产品了。”在本节课后进行的检测结果也表明，绝大多数学生对这一知识的落实比较到位。

　　由此可见，教师在教学设计和实施过程中，恰当地应用社会热点新闻创设教学情境，可让学生从社会成员的角色出发自觉地参与到认知过程中，全面唤起学生的思维，使学生学习的主体作用得以充分发挥，促进学生在知识技能、过程方法、情感态度与价值观各方面得到培养和发展，从而使教学的三维目标得到更好的落实。

生活老师工作总结4

　　时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在xx幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了很多东西，让我受益匪浅。在这里我总结了以下四点：

　　1、在思想上，重新认识了幼儿教育

　　在踏入xx幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

　　幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的3要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！

　　2、在工作中，我热爱了这一行

　　工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味。

　　前几天，因为我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着，因为很想他，我的心情恨低落，那一天的`早晨，我在洗着小手绢默默的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句：“尚老师好”，然后就说“尚老师你真辛苦啊！”我赶紧把眼泪擦干，不让孩子看见，我笑着说：“只要你们听话，上课认真听讲，老师再辛苦也愿意！”然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的好起来。其实看上去孩子很平常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的！

　　我因为不小心割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的李佳怡过去了说：“尚老师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧！”我笑着说：“没事的，我带着手套啊！”

　　一件件与孩子们发生的小事，孩子们那可爱天真的笑脸带给我的欢乐，让我深深的感受到了孩子们的纯洁的心灵和深情，给我温暖，让我感动，让我在关心别人的同时也被关心着，我感到无比的幸福！

　　3、在老师的教学工作中，让我学会很多

　　我们班的刘老师经常教孩子背三字经，说句实话，以前我也看过，但是能记住的却很少几句，每次听孩子们背，我自己也记住了很多，现在也能背上很多了。还有折纸，孩子们上折纸课的时候，我也学会了不少，教孩子如何折纸，折小风琴，折大风车，折衣服等等很多。在这个幼儿园里，我学会了很多以前没接触过的活动，让我感到幼儿园里有学不完的东西，我如饥似渴的吸取着各个方面的知识，我要学，我喜欢学，我要努力使自己变成一个德，智，体，美全面发展的好老师。

　　4、现在的成绩

　　经过了一年的磨练，我对生活老师的概念有了一定的理解，有一定的进步，经过园内的培训学习，我在理论方面也增加了许多知识。在教师教学课上，也学4到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我们班的刘老师和冷老师，从她们的身上，我学到了许多书本上学不到的东西—热情，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到xx幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。

　　在这里，我要郑重的道一声：谢谢你们了，各位老师！

　　总之，我能成为幼儿园其中的一员，感到很自豪，我喜欢xx幼儿园，我会尽我的努力和热情来做好自己的本职工作！

生活老师工作总结5

　　时光飞逝，转眼一个学期即将过去，回首本学期的工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，我尽心尽力，我满足，我自豪，我和学生共同成长，共同分享所有的事情，我无时无刻不在享受着收获的喜悦，下面对本学期的工作进行小小的总结：

　　一、给孩子们营造一个健康温馨的家

　　我们虽然是普通的生活老师，但对孩子也有严格的要求，俗话说“无规矩不成方圆”，让他们养成良好的习惯，有一句话叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出什么是教育，简单的一句话就是要养成良好的习惯，特别是对刚来的新生，我非常关注习惯的养成，有着良好的习惯，会使孩子终身受益。认真做好一日的常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活的生活环境，一个宿舍的`整洁，不是靠老师和值日

　　生的整理、打扫，而是靠每一位同学养成的习惯。一段时间下来，孩子们能做到室内物品摆放整齐，被褥没有褶皱，衣橱整洁，每天对宿舍消毒、通风换气，没有异味，晾晒被褥、床单清洗，防止夏天的蚊虫叮咬，进入宿舍给孩子的感觉就是温馨舒适，清香，有家的味道。我经常督促孩子，你的头发该理了，指甲该剪了，衣服该洗了，做到对孩子有耐心、有爱心，用爱感化孩子。

　　二、关爱孩子的方方面件

　　生活老师不仅找管好孩子们的生活，还要照顾他们的方方面面，在宿舍对孩子也得有严格地规定，每次学生回宿舍，清点人数，查寝不漏一个，没来的要及时问清原因，这样才能保证学生休息好。大多数孩子在小学的时候我都带过，所以很熟悉孩子们的脾气和秉性，对于新生，我深知他们来到陌生的环境很不适应，于是我就安排一个老生带一个新生，进行手拉手指导，让新生尽快融入到这个大集体中来，找到家的感觉。古语道：“一屋不扫何以扫天下”生活上没有良好的习惯，其他事情又怎样保证做好呢，对于宿舍卫生、纪律严格要求，督促他们养成讲卫生、守纪律、有素质的好孩子，生活老师必须有一颗慈母之心，才能管理好这些孩子，平时我主动走近他们，了解他们，为学生排忧解难，做他们小故事的倾听者，矛盾的协调员，对好学生不溺爱，对差学生不排斥，心中时刻装着学生，感受到老师的温暖、慈爱，并

　　用自己的思想行为感召学生，影响学生，初中生有着心理状态的复杂性，内心世界多样性的特点及个性，了解他们的内心世界，针对不同的情况进行耐心教育，认真观察学生的言行举止，从细处做好学生的思想工作，爱孩子如同爱自己的子女一样。因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我诉说，如早恋、班里发生什么事情啦等等，孩子们相信我，我在耐心地说服孩子，教育孩子，管理既不能丧失原则，又不能生搬硬套，既要讲原则，又要有一定的灵活性，这样孩子愿意接受你的管理，不会排斥你，应因人而异，要花一些心思琢磨，师生关系比较融洽，比较和谐。

生活老师工作总结6

　　一学期即将过去，回想起这学期走过风风雨雨，看着同学满脸的微笑，作为他们的生活老师心里感到欢乐和乐趣。在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自我很快地适应那里生活并能专心投身于生活辅导工作。下方我将来校的工作，生活以及思想等各方面的状况汇报如下：

　　一、敬重、理解、信任同学。

　　对同学的敬重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是留意言行全都，贯穿在整个自我道德训练过程中比如，在和同学谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我同学的面前从不批驳对于新事物的敏感，同学强过老师自我正在忙着熟悉一些事物，学习一些新的学问，看一些较经典的书籍刊物，使自我和同学谈心时布满时代气息。

　　二、言教、身教要结合。

　　作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的.行为准则规范，对孩子的深刻训练，言语不如行动；身教最为贵，知行不行少；如自我的着装，房间、床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修 养，要明白老师的行为不当，同学的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，时时到处做同学的榜样，用自我的善言、善行为同学树立模访的标本。

　　三、了解、关爱每一位同学。

　　我认为一个胜利的训练者，最重要的方法就是和同学多相互沟通和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和同学做好真正的伴侣，让自我在同学的眼中即是引领他们成长的老师，又是他们最真诚的伴侣，使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的相互沟通，对于有困难和思想比较简单的同学，准时向班主任和学校领导准时反映和帮忙。在生活中同学和同学难免会闹冲突能够准时制止和批判训练。在一日生活常规中能够手把手交他们整理内务卫生和个人卫生，持续宿舍整齐规范，让同学找到家的感觉和暖和，能够在完善生活环境中逐步成长。

　　四、敢抓、敢管提高同学身体素养。

　　每一天准时叫同学起床能够主动集合同学队伍跑步锻炼身体提高身体素养，跟班到位严格管理，培育同学良好的生活习惯，自理潜力和行为。做到同学德、智、体全面进展。在两休期间个别同学在嬉笑打闹，能够准时制止和做思想工作，不听从管理的同学能够准时与家长联系和批平训练，防止事故发生，确保同学休息质量，做到领导和家长放心。 以上是我这半学期的工作总结，存在不足之处请领导和 各位老师多多指教，在下学期工作中连续发扬自我工作特点和特长，多学习多提高自身素养和修养，做一名优秀的生活老师。

生活老师工作总结7

　　本学年，我担任了小学女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。不过在学校领导的带领和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。

　　生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天都要下寝室至少3次，尤其是午觉、晚睡以及吃饭时间，我都在寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会检查寝室的常规整理，把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午和晚上的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校德育处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

　　做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任老师加强联系，了解了最需要帮助的`对象，对她们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。

　　在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。最好的淘宝店铺一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。

生活老师工作总结8

　　20xx～20xx学年度第二学期工作总结 本学期的工作已接近尾声，回顾这段时间在各位领导和同事的关心和帮助下，有收获也有遗憾，有喜悦也有感叹。现将这学期的工作情况总结如下：

　　一、关爱学生是基础

　　寄宿的孩子因离开父母，所以我们生活老师应像妈妈一样帮助和照顾他们的生活，像妈妈一样细致入微地关爱他们，为孩子们的健康成长创造良好的生活环境，让每一个孩子在学习和生活中都能感受到老师对他们无微不至的关怀和照顾，特别是当孩子情绪低沉时,孩子真的需要爱，特别是那些需要爱的孩子。 生活教师与孩子们朝夕相处，和孩子在一起的时间比家长还长，一言一行都会对学生产生不可低估的影响，耳濡目染，将潜移默化地影响学生，甚至在学生的一生中留有痕迹。从某种程度上讲小学的生活教师是孩子的第二任母亲，孩子需要母爱，其实他们只是希望有个人可以像妈妈那样疼他，他们需要的是世界最伟大,最无私的一种感情。我决定以师爱之心补偿这孩子缺少的母爱。让爱在点点滴滴中融化他的`冰点,让孩子在关爱中成长-----这是老师给予孩子最好的礼物,孩子感受到了母爱的同时,将会懂得怎样去爱同学,爱集体,爱学校,以至懂得爱祖国,爱人民。

　　二、 抓好常规工作

　　1、抓好各寝室的内务管理，严格执行生活部学生宿舍内务要求，高起点、高要求、高标准的要求。我每天督促检查学生洗漱用品、衣柜物品的摆放，认真做好室内的清洁卫生，使寝室保持清洁、整齐、美观、通风。

　　2、抓好文明进餐，作为生活老师的我要照顾好每个孩子的一日三餐是非常重要的，要求每个孩子一日三餐必须吃完配的饭菜。

　　3、检查上实行：每天全面检查和不定时检查的方式，使学生之间起到相互学习、互相促进、逐步提高的作用，共同把生活区的内务及卫生搞好。

　　4、培养学生的生活自理能力和生活习惯，加强安全防范意识，重点抓好午休、晚休的休息情况，因为充足的睡眠有助于大脑的发育，同时也是同学们能否学好功课的保证。

　　三、“勤”字为先

　　其实生活老师工作可以用一个字来概括就是“勤”字，把“勤”作为工作重

　　点。对于一个做过多年生活老师的我来说，“勤”字尤为重要。它应该从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤和脑勤。俗话说得好：勤能补拙。

　　1、脚勤：就是应多巡视，多检查，我认为不但能起到督促作用，还可以减少学生的不良行为，也可知道学生想干什么？在干什么？

　　2、眼勤：就是要善于发现问题。学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。发现问题及时处理，比如：学生冲凉时嬉戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发现了立即制止，耐心地教育他们，告诉他们这样做的危险性。

　　3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学区发生了矛盾，回宿舍后，闹情绪，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐心地给他们做工作，说服他们。

　　4、嘴勤：就是像一个唠叨婆一样不停地去说，教育他们，看到不良习惯多加批评，发现他们的闪光点及时进行鼓励与表扬。

　　5、脑勤：平时我善于发现一些好方法，不怎么安于现状，原地踏步，力争让学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对于难管的学生，多动脑子，想办法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就立即和班主任或者家长进行沟通。

　　四、因材施教，循循善诱

　　每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。因此，搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生不断的变化。其实我工作中也有一些不足,需要我继续努力,那些不足也给我指明了下学期工作的方向。下学期,我会着重狠抓这学期的不足,同时继续保持本学期的工作状态,再接再厉,发扬工作中的优点,弥补不足,争取在下学期做好本职工作,并真正做出成绩来,使学生们有一个良好的休息环境.我将以一颗诚心，一份责任，无限服务于学生,共建温馨家园。

生活老师工作总结9

　　生活老师，一个新兴的光荣的称号。本学期，我担任了新星慈航小学四年级（3）、（4）、（5）班和五年级5个班的生活老师。就在这短短的工作中，作为学校学生生活管理中的一个新角色，在没有一点工作经验的前提下，在与学生朝夕相处的日子里，虽然很辛苦，却也收获了许多快乐，我的感触颇深。一是虚心的向其他老师学习；二是在实际工作中慢慢的摸索积累。在领导与同事的关心和帮助，加上自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这段时间的工作总结如下：

　　一、保持一个健康的室内卫生环境

　　1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。

　　2、身心健康指导：积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。

　　二、加强安全教育，提高安全意识

　　1、严格执行学校规定的《生活教师职责》，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。

　　2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。

　　3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。

　　三、勤奋工作，努力上进

　　认真做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。

　　四、收获与不足

　　在这几个月的'工作里，自己得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。不足的地方就是，由于自己没有工作经验，所以在管理方面有所欠缺。

　　五、今后努力方向

　　在今后的工作中，一定要不断加强个人修养，自觉加强理论和实践的学习，努力力克服自己的不足，扬长避短，奋发工作，积极主动和孩子们多交流、多聊天，及时掌握孩子们的思想动态，与学生做到“零距离接触、近距离交流”，为美好的明天奉献自己的力量。提高工作水平，在工作中不断探索适合于我们学校生活管理的经验。

生活老师工作总结10

　　绵阳中学资阳育才学校是一所寄宿制学校。学生年龄小的才5岁半，他们的生活自理能力差，依赖性强，刚入住初期，情绪极不稳定。我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。

　　为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱护他，把每个学生都当成自己的孩子来看；

　　细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止；耐心：指对孩子出现的问题，要友善，要耐心细致帮助、教育，及时引导。“四陪”指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调“孩子至上”理念，要求生活教师增强“服务”意识，提高服务质量，千方百计让孩子们开心，让家长放心。

　　1．现在的学生都是独生子女，未曾离开过父母，什么都不会做，为此，我们让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做寝室卫生、拖地、卫生间保洁等，进行意志、体力的锻炼，经过前半期班主任和

　　生活老师的共同努力，培养学生的内务整理，取得了很好的效果，通过2个多月以来，老师们耐心，细致地知道教育，现在每个学生都能整理得非常整洁、规范。

　　2．在纪律方面，学生进步非常明显，第一学月回到寝室，总是喜欢追逐打闹。我们加强学生在行为习惯养成教育，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持持久是养成教育的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的'校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、具体、有章可循。现在回到寝室不仅能保持安静，且能迅速洗漱上床后及时安静入睡。

　　3．通过老师们的精心管理，得到了家长们的一致好评，并对我校的招生宣传工作起到了很大的作用。

　　4．老师们积极主动地完成上级安排的各项工作，并做到了与班主任，家长的沟通。

　　5．有个别同学缺乏自信心，不够团结以及集体荣誉感不强等现象，我们将在后半期就此类问题对他们进行帮助教育，让他们真正成为名副其实的育才人。

　　我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，我们将会一如既往地做好本职工作。

生活老师工作总结11

　　一学期即将过去，回想起这学期走过风风雨雨，看着学生满脸的微笑，作为他们的生活老师心里感到快乐和乐趣。在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自我很快地适应那里生活并能用心投身于生活辅导工作。下方我将来校的工作，生活以及思想等各方面的状况汇报如下：

　　一、尊重、理解、信任学生。

　　对学生的尊重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我学生的面前从不批驳“对于新事物的敏感，学生强过老师”自我正在忙着认识一些事物，学习一些新的知识，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时代气息。

　　二、言教、身教要结合。

　　作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动；“身教最为贵，知行不可少；如自我的着装，房间、床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修养，要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，时时处处做学生的榜样，用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。

　　三、了解、关爱每一位学生。

　　我认为一个成功的教育者，最重要的方法就是和学生多交流和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的.困难和需求，和学生做好真正的朋友，让自我在学生的眼中即是引领他们成长的老师，又是他们最真诚的朋友，使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的交流，对于有困难和思想比较复杂的学生，及时向班主任和学校领导及时反映和帮忙。在生活中学生和学生难免会闹冲突能够及时制止和批评教育。在一日生活常规中能够手把手交他们整理内务卫生和个人卫生，持续宿舍整齐规范，让学生找到家的感觉和温暖，能够在完美生活环境中逐步成长。

　　四、敢抓、敢管提高学生身体素质。

　　每一天准时叫学生起床能够主动集合学生队伍跑步锻炼身体提高身体素质，跟班到位严格管理，培养学生良好的生活习惯，自理潜力和行为。做到学生德、智、体全面发展。在两休期间个别学生在嬉笑打闹，能够及时制止和做思想工作，不服从管理的学生能够及时与家长联系和批平教育，防止事故发生，确保学生休息质量，做到领导和家长放心。

　　以上是我这半学期的工作总结，存在不足之处请领导和各位老师多多指教，在下学期工作中继续发扬自我工作特点和特长，多学习多提高自身素质和修养，做一名优秀的生活教师。

生活老师工作总结12

　　经过激烈的角逐，我们学院以五连冠的优异成绩结束了此次冬运会，总结我们生活卫生部在此次冬运会的工作，总体上来说，工作的成效是显著的。我们部在本次冬运会上承担大量的后勤保障工作，其中包括购买药品、营养品等必需物质，全天在总服务台为运动员解决比赛时的后顾之忧，例如送水、送药等，在比赛进行过程中，生活卫生部的每位成员全身心投入到了工作之中，每天根据学生会办公室规定的时间内签到。在办公室签到的之外，我们部也由部长牵头，由副部长担任组长进行全天考核，以避免因成员迟到、早退而出现工作中断的.情况。总体而言，所有工作都如期完成，确保了运动会的顺利进行。

　　在本次冬运会上，总结起来而言，优点主要表现在下面的方面：首先，新纳干事在本此运动会的后勤工作中表现积极，他们用对教师教育学院学生工作认真负责的态度，对运动员的支持来完成分配给他们的工作，运动员比赛完就送上水、营养品和药品，他们为运动会出了一份力，为教师教育学院的荣誉出了自己的一份力；第二，感谢老师对我们全部工作的支持和认同，在运动会期间，关于后勤的所有工作都得到老师的支持，只要关于后勤的工作，老师们给我们提出了许多不足之处，使我们的工作更好地为运动员解决了后顾之忧，对于缺少的物品，老师们总是先让我们的物品保证运动员的基本保障；最后，在部的老干事也对工作认真负责，甚至有的还整天呆在总服务台以便更多服务比赛之后的运动员们，执着的态度不由惹人敬佩。运动会上，后勤工作虽然很圆满的完成服务任务，但是还存在着一些不足之处。例如，准备不充分，一些药品可能由于疏忽遗漏，以至于第二次再去买，浪费了时间；由于新干事为在运动会上进行过服务，导致在服务注意事项上遗漏细节等。

　　经过本次运动会，我们将继续发扬优点，总结经验，争取在下届运动会将工作完成的更加出色！

生活老师工作总结13

　　高三是一个非常重要的阶段，对于老师来说，这个阶段的工作是非常具有挑战性的。作为高三的班主任和教师，我在这一年里付出了很多努力，下面是我对高三生活的总结。

　　高三生活对于老师来说注重的是对学生的全方位关心。在这个关键的阶段，学生面临着课业的巨大压力和严重的焦虑情绪。作为老师，我时刻关注着每个学生的状态。我会经常和他们交流，了解他们的困惑和问题，并给予及时的帮助和指导。我会鼓励他们积极参加各种课外活动，让他们在学习之余能够放松自己。同时，我也注重和学生的家长保持沟通，让他们了解孩子在学校的情况，并共同关心他们的发展。

　　对于高三生活的总结，我认为合理的课堂管理和教学方法是非常重要的.。在高三这一个重要的阶段，学生的学习时间非常有限，每一分钟都显得尤为重要。因此，我会花费大量的时间制定合理的教学计划，尽量让每一堂课都能够高效地进行。我会采用多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，不仅帮助学生掌握知识，还培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，在课堂上我还注重与学生的互动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。通过这样的教学方法，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

　　与学生的家长保持密切的沟通也是高三生活的重要内容之一。家长是学生最重要的依靠和支持，与家长的合作是学生取得好成绩和顺利升学的关键。我会定期与家长进行面谈，了解孩子在学校的情况，并共同商讨解决问题的方法。我会耐心倾听家长的意见和建议，积极配合家长对孩子的教育，共同关心孩子的发展。除了面谈之外，我还会通过电话、短信和网络等渠道与家长保持联系，及时了解孩子的学情，并及时反馈给家长。通过与家长的密切合作，我们能够共同为学生的成长和发展而努力。

　　高三生活的总结中还需要强调对学生心理健康的关注。在这个阶段，学生面临着严重的压力和紧张情绪，他们需要老师的指导和关心。我会组织一些心理健康教育活动，帮助学生认识并解决他们的心理困扰。我也会鼓励学生参加一些放松身心的活动，如做运动、听音乐等，以缓解他们的压力。同时，我也会给予学生充分的鼓励和肯定，让他们相信自己的能力，坚持到最后。

　　高三生活对于老师来说是一项充满挑战的工作。在这个阶段，我需要全方位关心学生的成长与发展，合理的课堂管理和教学方法，与家长保持密切的沟通以及对学生心理健康的关注。通过这些努力，我希望能够帮助学生度过高三这个重要的阶段，为他们的未来铺平道路。

生活老师工作总结14

　　一、政治思想方面：

　　师德师风建设一直是今年教育界中，一项常抓不懈的工作。当然这项工作，也是我园工作中的重中之重。在这项工作中，让我感受到老师师德师风建设的紧迫性、严峻性。作为一名老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，呵护幼儿，当好幼儿健康的引导者和引路人。因此，我在工作中能够提高自身的职业道德修养和素养，遵守《老师职业道德规范》，积极响应园领导的号召，并将其落到工作实处。搞好班级的团结，相互搭配，努力完成园领导交给的任务。

　　二、保育工作方面：

　　认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。每天坚持做好室内外的环境和玩具的消毒工作，把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。

　　在平常的工作中，我特别重视幼儿习惯的养成。在班级中我会留心察看幼儿的卫生习惯。在一段时间里，我发觉我们班部分幼儿显现不良的行为习惯如：挥霍水，不认真洗手等问题，我就会利用盥洗、餐前活动时间，引导幼儿节省用水，让他们明白为什么要节省用水，节省用水有什么好处。从小事中向幼儿渗透节省、节俭意识。同时我还利用健康课，通过图片、联系生活实际中手足口病为什么传染，以及他的传染途径。让幼儿明白餐前不认真洗手，手上的细菌不能完全清除，会显现哪些不好的现象。从培育幼儿形成良好的

　　卫生习惯。室内物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的繁殖，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。在日常教学活动中，我积极搭配班级的老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的'安全意识。活动前我先讲清游戏规定，并教给幼儿一些简单的自我保护的技能。

　　在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿和特异体质幼儿，依据天气的变动给幼儿增减衣裳，活动前后注意提示幼儿喝水，以保证幼儿一天充分的一水量。

　　在家园共建方面，平常，我能热诚对待每一位家长，注意和家长沟通交流。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或挂念一下幼儿的身体情况。我能在幼儿午休期间，紧密关注每一个幼儿的变动，孩子的午休质量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情况，适时与家长沟通，孩子家长听了以后家长都感觉特别暖和。我们班优秀的孩子很多，很多家长有优秀的育儿阅历，我都会利用家长接孩子期间自动与家长沟通，向家长请教，一起共享孩子的点滴进步，一起探讨现实中的扎手问题，这样共同建立了和谐信任的家园关系。

　　三、工作中的不足：

　　回想我的工作，也有很多不足。专业技能孱弱，还需勤加练习。学前教育理论学问匮乏，需要不绝的学习，在学习中贵在坚持。在教学中还存在许很多多的问题。

　　总之，时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、

　　学问还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。我要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，使本身成为一名合格的保育员。

生活老师工作总结15

　　本学期我担任六年级三个班的生活老师，刚接三个六年级，我心里有点害怕，不是所有班级，是有个别班级很乱，不了解孩子的生活习性，摸不清孩子的性格脾气，管理起来就很难。首先，我不断地向班主任了解学习各方面的情况，对学生的脾气性格摸清楚，更重要的是关注孩子的内心世界，和他们一起感受喜怒衰乐，并及时引导他们，这样才能管理好孩子，我要尽最大努力，这学期马上就要结束了，我把工作情况如实向领导浅淡一下：

　　岁月匆匆，我在生活的岗位上工作九年了，我也经历了很多很多的事，在我的脑海中永远抹不去的影子，提起这事很伤心，在工作中伴随着欢笑声，有汗水，有泪水陪伴我，我作为一名生活老师，说起来很简单，便做起来很难，我想要做好生活老师最大的秘诀就是一个爱字。

　　一、要关爱学习，给学生一个温馨的家

　　虽然我不是一个有文化的老师，但这里的孩子平日远离父母在校寄宿，作为负责他们日常生活的老师、朋友，我们要留观察他们的情绪，感受他们的喜怒衰乐，让他们感受到老师时刻和他们一起，感受家人一般的亲情，朋友一般的友情，增强他们对老师的信任，让他们在校园里不可缺少的亲情，我的一言一行都影响着他们，做学生成长的指示灯，培养健全的'人格和良好的行为是生活教育的重要内容，孩子需要母爱，渴望老师像妈妈一样关心自己生活的点点滴滴，孩子的衣服破了，鞋子坏了，首先做生活老师给缝补，衣服脏了，按时洗，让孩子每天穿的干干净净，每日三餐给打饭菜，让孩子每顿吃上香喷喷的饭菜，天气逐渐凉了，袜子每天老师给他们洗，晚上给孩子打热水洗刷，每当孩子进宿舍时候，宿舍里变成了快乐的天堂，夜里给孩子掖被子，时时刻刻注意孩子的一举一动，作为生活老师，我们与孩子同吃同住，对孩子进行全天24小时跟踪监护，看到一个个天真的孩子都渴望母爱的眼神，我的心也被感动了，心里早就当成了孩子们真正的“妈妈”用自己的柔情与母爱的天性去满足孩子，用心呵护每个孩子的健康成长。

　　平时的工作中，我严格要求孩子的生活习惯的养成，按照学校的教育要求高起点，高标准，培养孩子的生活能力，每天不厌起烦地督促检查学生的衣食住行，关心爱护每个孩子是我的责任，学生吃得香，睡得好，自然感受到学校浓浓“家”的气氛。

　　二、母受，学生心灵中的一缕缕阳光

　　平时，我总是把这些学生真正当成自己的孩子，聪明听话的孩子人人都喜欢，这是人之常情，但对那些调疲，任情表现欠佳的孩子，我投入了更多的关爱，例如，我们宿舍一个叫===同学，也就是在大唐学府最有名的孩子。他一进宿舍打打闹闹在床上又蹦又跳，在宿舍里来回转动，不知他想干什么，还出口就说脏话，不知那来的钱，天天零食不断，吃饭的时候不吃，自己的事情自己不去做，指示同学给他干，睡觉时衣服不脱，脚也不洗，生活用品也不买，拿别人的东西问都不问，就给使自己的一样，我观注这段时间，他的缺点太多，还带动好几个孩子不听话，很难管，俗话说，好孩子带动整体，坏孩子带动一片，他唯一的优点是镜子不离身，爱打扮，整天梳头照镜子，有时身上喷上香水，对这样的孩子要加强教育，严格执行学校的规定《生活教师职责》，坚持做好清点人数，特别是晚上要认真决不马虎，让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的积极性。

　　有一次，我在午休期间当着全宿舍学生给他谈话，他还不服气，还和我发生冲突，嘴里还唠叨着，你神经病，你怎这样人，当时我很生气，我用严励的语气告诉他，开导他，把他说的心服口服，他眼泪都流下来了，同学们都说他哭了，我当着同学们的面说：“知错改错就是好孩子，以后就看他的表现。”整整好了一天，又恢复了原来的他，他的坏毛病已经养成了，这孩子真拿他没办法，好说孬说他不听，跟本不入耳，他该怎样做还是怎样做，他就按自己的计划去做。管他严了，他给对着干，有时张开口就骂老师，我很生气，我告诉他班主任，班主任说他把学校的网线都给拔掉了，只要违犯学校的规章制度就有他一个，我们有这样的学生，班主任都不光彩，为班级抹灰。班主任说，正好通知他爸爸来的，咱们和他沟通一下，，我和班主任把他所做的一切，还有骂老师的事，统统说给他爸爸听，当时，他很气愤，朝着脸就打，我说你打也解决不了什么问题，关键是还得想办法怎样一起教育孩子，如果不好好管理，你这孩子慢慢会走下跛路，我和他爸爸在交谈中，他眼晴瞪着我和他爸爸，他爸爸在看着韩乐乐的眼神说：“你看他的表情，还是口服心不服。”他爸爸看着他不服接着又打，还告诉我和班主任说，只要不打成残疾，他们尽量打，又说了很多客气的话语，我想：“你都拿自己的孩子没办法，我们也没什么方法，经过这几个月我摸透了孩子的性格疲气，他一进宿舍，我就关注他鼓励他，表扬着他，我的疲气也被磨和的也没有了，等他高兴时和他谈知心话，有时在午休期间我讲了一个故事《孩子不笨》，有些孩子受到了不少启发。经过给他谈完话和讲了一个故事之后，等到起床的时候，上前跟我说：“老师我听你话，不惹你生气了，我一听很高兴，说明了他反省了，功夫不负有心人，我的出发点也就有希望了。

　　三、友爱师生之间的一座彩虹

　　记得大休回来的头一天，很多孩子带来好吃的，有的给我吃，我说：“我不吃，我告诉同学们我也有带来的，你们的心情我很理解，老师不吃也很高兴，我记得韩乐乐同学也拿了一个鸡蛋糕给我吃，我说谢谢，我不吃，他还是放在我的桌面上，我告诉他，老师不准吃学生的东西，要吃我可以给你们交换着吃好吗？他很爽快地答应了。

　　我们班还有叫姜雨洁、张会民这两个同学，他们晚上加餐加的大米花，他们都拿来给我吃，当时我感动，告诉他们，你们好不容易吃回加餐，你们就吃了吧！老师不吃你们的东西，只要你们好好听活，不惹老师生气，好好学习，老师就是对你们的感谢了！

　　生活中有忧伤，也有快乐，有付出就有回报，有成功就有收获，以后，我每天多给孩子交流，沟通，掌握学生的心里和心态，时常表扬他们安慰他们。

　　一滴水能折射太阳的光芒，一位生活老师看起来那么平凡，那么不起眼，但我仍然尽心尽职，为校争光，我们尽心孩子欢心，家长们自然放心，学校也就会开心，我想，我会努力珍惜这份工作，并一如既往地把它做好。

【生活老师工作总结】相关文章：

生活老师工作总结06-26

生活老师的工作总结01-02

生活老师的工作总结02-03

生活老师工作总结(精选)07-11

【精选】生活老师工作总结07-11

生活老师工作总结（精选）07-11

生活老师工作总结07-04

生活老师工作总结[精选]07-27

（精选）生活老师工作总结07-10

[精选]生活老师工作总结07-05