很快一天又过去了，相信你有很多感悟吧，需要认真地为此写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的优秀小学日记，希望对大家有所帮助。

　　优秀小学日记 篇1

　　8月7日 天气睛

　　今天爸爸妈妈说要带我去北海公园玩，我好开心，因为听妈妈说北海公园四周环水，可以划船。一进北海公园，我就看到了不远处有一个很高很高的塔，妈妈告诉我， 这个塔的名字叫白塔。我们在白塔下拍了很多照片，我对爸爸说："我要划船，我要划船！"爸爸说过了白塔才能到划船的地方，我们走啊走啊，我实在是走不动了，我对爸爸说坐下来休息一会再走吧，我们休息了几分钟后就继续走，终于上了白塔，哇，好高，好壮观啊！我看到了故宫，整个城市都在眼底下，我好像看到了整个世界了！

　　下了塔不一会就看到了划船售票处，爸爸说就开电瓶船吧，然后买了票上了船。我对爸爸说："我要开，我要开！"爸爸一开始不让我开，说危险，我说："我会小心的`，你坐我旁边教我就行了。""你要小心一点，不要象呆。"我说我会的，然后爸爸就让我开了。爸爸说："眼睛要看着前方，方向盘往左转船就往右，方向盘往右转船就往左。"我一开始没有经验掌握不了船的方向，开的不好，渐渐的，我能掌握船了，我能自如的开了，我好开心。今天我学会了划船。

　　优秀小学日记 篇2

　　今日，天气晴朗，春暖花开，一大早，妈妈就提议一起去放风筝。

　　于是，我们和姥爷一起在盟城的草坪上放起了风筝。

　　我们先把这只雄鹰的风筝扎好，然后再把风筝线绑在雄鹰风筝的'接线环上。就这样，一个风筝就被我们装好了。

　　开头放风筝啦！姥爷拿着风筝线，妈妈拿着那只风筝往姥爷的对面走，大约走了二十一米，姥爷从线的那头说：“可以松手了。”妈妈刚松手，由于风太大，我们这只风筝就高挂在了树枝上，我们可真倒霉呀！第一次就失败了，姥爷用力抖，把风筝线蹬紧，用了大约十五分钟的时间，才把风筝给弄了下来，风筝是弄了下来，但线又挂在了高高的树杈上，这时姥爷把雄鹰上面的绳子解了下来，用线盘把树上的线收了下来。

　　我们又重新把风筝装好，开头了其次次试飞。我们吸取了第一次的教训，到空旷并且没有大树的地方去放风筝。这一次最终胜利了，我们的风筝飞得很高，漂亮极了！

　　我觉得放风筝可不是一件简单的事，要做到各方面的平衡，才能让风筝飞得更高更远。

　　优秀小学日记 篇3

　　瞧，月亮带着难以描绘的羞涩悄悄地挂上了深蓝色的天空。看！今天的月亮还是往常的那个月亮，但它好像格外的圆，格外的美，“中秋节到了！中秋节到了！”欢呼声传入了我的.耳中，对！今天是中秋节！

　　我信步走出房间，沿着宽阔的马路，来到濠河边的小桥上，眼睛一眨不眨地盯着月亮。只见：圆圆的月亮被轻烟似的白云给遮住了，像是给这位身上穿着金色衣服、头上有着金色头发的美丽少女披上了一层白纱，遮住了月亮公主美丽的身躯。不一会儿，白云们就慢慢地飘走了，月亮公主害羞地出来了，月亮如晶，月圆如盘，把濠河照耀得如同白昼。

　　天上的月亮皎洁、宁静，水中的“月亮”娇美、活泼。

　　月光如水似玉，平静的河面上倒映出月亮公主灿烂的笑脸，一阵微风吹过，随着轻盈的碧波，月亮公主抖动漂亮的白纱裙，像一位新娘，翩翩起舞，偶尔传来几声车铃声，像是在为月亮公主件奏。我情不自禁地唱起“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼……”像是在为月亮公主伴唱。我仿佛看见嫦娥和玉兔在为我们的表演欢呼鼓掌。

　　我回到房间，一轮明月照在窗台上，我躺在床上，正要进入梦乡，不由得又深情地望了一眼明月……

　　优秀小学日记 篇4

　　子曰：学而时习之不亦说乎，有朋自远方来不亦乐乎，人不知而不愠不亦君子乎……星期六早上，我正听着学习机里《论语》中的学而篇。

　　“叮叮”电话铃响了原来是找我的同学叫我一起去打乒乓球。我兴奋极了连忙拿

　　球拍跑到学校操场上的`乒乓球台接着就开始了一场对决。这时，我已经把妈妈让我背书的事忘得一干二净。他先发了一个简单的球我顺手就接住打了过去，他也毫不费力的接了回来我们就这样先热了一下身。突然，他发了一个“弦球”看来他要动真格的了我来不及接球直接被他轻松打败，心里十分不服气兴奋劲也上来了可我球技跟他比实在太烂。所以，我发的每个球他都能轻松接祝时间过得飞快转眼一个小时过去了

　　我每一次都败下阵来，看来他真的很厉害我输得心服口服。打乒乓我可要向他好好学学。不知不觉我们都要回家了。

　　回家后，妈妈凶巴巴的看着我说：“叫你背的背了吗？”哎呀！要是让她知道我根本没背她一定不会放过我的我赶紧跑到房间里读了起来：“子曰：学而时习之不亦说乎，有朋自远方来不亦乐乎，人不知而不愠不亦君子乎……

　　优秀小学日记 篇5

　　今天，我在五（1）班上“小数乘法”这一课。

　　为了培养学生自主学习的能力，我安排了一道学生自主探究的题目：13。5×0。7=，不少学生都调动自己已有的知识，计算出结果是9。45。这时有一位学生提出质疑：为什么这里的积还要比被乘数小呢？肯定结果错了。这个问题一提出，全班同学都怔住了：是呀！这是为什么呢？

　　很显然，学生是受了原来学的整数乘法知识的影响。而这个小数乘法的计算“秘密”我打算下节课再让学生发现和探究。怎么办？这时，班上一个非常调皮的孩子抢着站起来。他叫罗盾，是大家眼里的“后进生”，他急切地说：“我知道，我知道，我家卖水果，如果是13。5元一斤，一个人只买0。7斤，不够一斤，所以就不到13。5元，这个答案是正确的.……”

　　多精彩的例子！我一下子就像发现了金子一样，喜不自禁地表扬了他。顺势让学生明白了：小数乘法中，积有可能会比其中的乘数小。并且布置了一个课后探究题：一个数乘什么样的数，积会比这个数大？一个数乘什么样的数，积会比这个数小？让学生自己先去探究。

　　写到这里，我想到了两句话。

　　一句是教育家陶行知先生说的：生活即教育。

　　另一句是：发现每一个孩子！