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有趣的一天又要结束了，在你心中有什么感想呢？是时候认真地写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的小学日记7篇，希望对大家有所帮助。
小学日记 篇1
9月1日星期二晴
你们也许知道吧，今日是9月1日，上学的第一天，是第一天哦！我好兴奋！终于能见到好久不见的同学和老师了，于是我就早早的起床。
来到学校，我看见的每一束花都在对我笑，每一束草都在为我跳舞。走进教室，里面鸦雀无声，同学们都在做作业，好像一根针掉下来都能听见。我就拿出本叫《细菌历险记》的书来看。当，当，当！上课铃响了，我就把语文书拿出来。后来，钱老师来了，她把做好的PPT打开，我一眼就看见自己语文书的笔记和PPT上的`一摸一样，于是我便跟钱老师说：“钱老师，我书上的笔记和您的PPT上一摸一样！”钱老师还特地表扬我呢！顿时，我被夸的脸都红了。
不知不觉中，钱老师开始讲课了，我就认认真真的看着。
今天，钱老师给我们看了好多关于读书人物的故事，其中，最让我印象深刻的有三个：一个是黄侃；有编故事叫《黄侃把墨汁当小菜》，它讲的是黄侃看书太认真了，把墨汁当小菜，一位朋友看了后笑了，一开始黄侃还不知道他在笑什么，后来他也笑了。第二个是董卿，她可是位很棒的主持人哦！第三位，武亦姝。钱老师特别看重她，上次我在中国诗词大会里看过她，我还记得她说过的一句话：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。她朗诵时，总是面带微笑。
钱老师说她看过一本叫《唤醒内在天才》。这本书已经放在钱老师家30多年了！她还跟我们说了很多读书的名言。让我印象最深刻的是：读书破万卷，下笔如有神。这句话的意思是：读书要读破了，写作才能得高分。
我要向武亦姝学习，更要向这句名言学习。今天我真正意识到了这句名言，我真开心啊！
小学日记 篇2
“夏晓雨！”一声典型的狮子吼从校园里传出。
没错，这里所说的夏晓雨就是我们的女一号了！夏晓雨，一名普通中二学生，成绩普通，体育普通，是一个普通得不能再普通的女孩。（晓雨：好啦，女主角要上场了！）
“唉。”晓雨咬着笔头，“这次又考差了。”这些早已是家常便饭了。晓雨走上讲台，在接受老师的一顿训后，晓雨毫无表情的回到座位上。
接着，老师又满脸笑荣地说：“这次我们班的雅小蝶同学又考了个满分！”只见雅小蝶骄傲地走向讲台，又骄傲地走下讲台。
不用说，这里的雅小蝶肯定就是夏晓雨的'死对头了！
夏晓雨嘴上说着“切”，其实还蛮崇拜小蝶的呢！一直希望成为和小蝶一样的好学生！
夜晚，晓雨在阳台上看着夜空，突然，一颗流星划过天际，晓雨赶紧许下愿望：我希望……
午夜，晓雨做了一个梦，梦里出现了一个女皇，头上戴的皇冠象征着她的权力与富贵。她对晓雨说：“你想实现你的愿望吗？”“当然想啊！”晓雨点了点头。“我们来做个交易吧！”说着，她消失了。
第二天，一个稚嫩的声音叫醒了晓雨。小雨睁开眼一看，看到的竟是……
小学日记 篇3
今天我到一个哥哥家去，他们家在一个叫郭家山的村子里，他们家门前有一条小溪，哥哥说小溪里有螃蟹，我不相信，爸爸也说有，还说他小的时候也在这种小溪里抓过螃蟹，我就缠着爸爸让他给我抓，爸爸拿了一个铁钳子，沿着小溪边找有洞的地方就拿钳子往洞里面捅，捅了一个又一个，都是空的，我的心里都在想他们肯定是骗我的，这个小溪里根本就没有螃蟹，正这样想的时候，只见爸爸俯身下去用手在一堆混泥里按住了一只小小的螃蟹。那只螃蟹正张牙舞爪的准备用它的钳子夹敌人。我欢呼着“爸爸抓到螃蟹啦，爸爸抓到螃蟹啦”。爸爸把抓住的螃蟹放到我带的.桶里面，螃蟹在桶里面转圈圈，着急的想逃出来。可是没有出口。
我拿树枝动它，它就高高举起它的武器钳子，随时想死死地夹住敌人，爸爸说：“如果被螃蟹夹住了千万不能使劲甩，越甩它夹得越紧，要赶紧把手放到水里面，它就松开钳子逃走了”。抓住一只开始，我们的好运气就来了，不一会儿功夫，爸爸抓了八只，有大的，有小的，有公的，有母的，太高兴 。老家真是个神奇的地方呀！
小学日记 篇4
我家里养了一双漂亮的虎皮鹦鹉，它们俩其中一只是公的，还有一只是母的。
这对鹦鹉有着一身黄绿相间又带黑色的毛，就像是那老虎的毛，我想它叫虎皮鹦鹉就是因为它有一身酷似老虎一样的皮毛吧，它那小小的脑袋上有着黑宝石一般的黑眼睛，转来转去的特别可爱。
这两只鹦鹉特机灵也很能吃，并且起的很早，每当早晨七八点的时候，它们便开始就叫了，害我还没睡好就起来，上次爸爸买闹钟说：“不用买了。你叫鹦鹉叫你起床了，不就够了吗?“我听了气死了，还有它们很能吃每天都要吃两小盒子的小米，机灵就机灵在它们俩小东西先吃了一口再看一下，然后再吃一口看一下。这两只鸟的脾气也很暴躁每当它俩一起吃的时候，还会为了吃的而打架，有一次好像母的一脚把公的踢下去了，然后公的'又飞下来踢母的，把母的踢到喝水盒子里去了，我看着他们真搞笑。我不禁地哈哈大笑起来，可爱极了。
这就是我家可爱的虎皮鹦鹉，也是我的小伙伴，我一定要好好的喂养他们。
小学日记 篇5
下午，我和爸爸去花园散步，在路边看到一群小蚂蚁正在来来回回跑个不停，我很奇怪，问爸爸：“这群小蚂蚁在干什么呀?是不是也像我们小学生一样在练习赛跑呢?”爸爸神秘的笑了笑说：“你先仔细的观察一下，然后你就知道它们在干什么了。”爸爸越是神秘，我就越是好奇。我沿着小路往回走了十几米，首先找到了他们的老巢，只见不计其数的蚂蚁从洞里钻出来，有的在搬蚂蚁卵，有的在搬运粮食，有两只小蚂蚁正抬着一粒米艰难地跋涉。我一直跟着它们走，我想知道它们要把这些东西搬到哪去。往前走了大约三十几米，我终于发现了它们的.新家，就在一棵大树根旁边，既隐蔽，又干燥，它们为什么搬家。
爸爸说：“蚂蚁是天气预报员，它们搬家预示着要下雨了，为了防止老家被雨水冲垮，它们要把小宝宝和粮食运转到安全的地方。”我终于知道，原来蚂蚁这么聪明，它们知道危险即将到来，也知道如何躲避危险。
小学日记 篇6
20xx年7月23日星期一晴侯姝凡
昨天下了一场大雨。雨停后，我下楼玩，姥娘让我看看地里的瓜熟了没有。我翻开瓜藤一看，一个大大的烧瓜躺在那里。我喊道：“瓜熟了！”然后摘下那个瓜拿回家。爸爸给我洗干净，我吃了一口，啊，真香！爸爸说这是我的劳动果实，所以吃起来很香。
8月2日星期四晴
今天，老师跟我们做了个游戏，名字叫“击鼓传花”。它的玩法是拿一个小的木棍或其它的东西敲墙，然后再找一个东西传，我们用的是本子，谁拿到了再传给下一个同学，谁最后一个拿到的算输，要给大家表演节目。第一轮是魏静宇输了，她给我们唱了一首歌，歌名叫“一只小铃铛”。第二轮是高泽输了，他唱了一首“英文歌”。第三轮是我输了，我唱了一首歌叫”十个小印第安人“......游戏一轮一轮的继续着，同时也在我们的欢声笑语中结束了。
8月3日星期五天气晴
今天，妈妈给我买了一棵含羞草，我很高兴。我把它放在院子里，妈妈告诉我用手摸它的叶子,它的叶子就会合上。我用手摸它的叶子，叶子真的合上了，真有意思。妈妈还买了棵茉莉花，白色的花朵真香啊！回老家王帝杰
今天中午，我和妈妈还有姥爷、姥姥一道准备回老家去上坟，因为今天是阴历的七月十四。姥爷、姥姥要回去给我的祖姥姥烧香，这是中国传统的节日，所以我也要跟着一块回老家看看。
我妈妈开车，快到家的时候，我看见路边全都是玉米地，一个个玉米在上面长着，看着挺饱满，快要成熟了。不一会到家了，老家的蚊子实在是太多了，咬得我全身都是包，唉！就这样我在老家玩了一下午，然后就回来了，挺高兴的一天。
8月4日 星期六 天气晴
捉螃蟹
今天上午，我和小伙伴还有妈妈去捉螃蟹，我们开车准备去沾化的海边，我们一边走一边问路，但是怎么也找不到能捉螃蟹的地方。
走着走着，在一个路边，看到有几个人在小河沟里找东西，我们就停下车过去看了看，他们是在捉螃蟹，看他们拿的桶里已经捉了不少了。
螃蟹在泥里很容易找到，只要是有洞的'地方，就可能有螃蟹，可是我不敢下到泥里去。就这样空手而归了。20xx年8月9日星期四晴侯姝凡
今天看到二楼的哥哥养了一只小兔子。小兔子爱吃草、黄瓜、绿豆、萝卜。这只小兔子也会洗脸、挠痒痒等。它红红的眼睛在夜色里还能发光呢！
小兔子经常和我们玩抓人、捉迷藏等。我喜欢这只小兔子。
20xx年8月30日 星期四 晴
今天早晨，我们很多人一起去金象山乐园游玩。
到了金象山乐园，首先映入眼帘的是密密麻麻的果子，然后又往前走，感觉好像是到了大自然。
金象山有好多好玩的，我们玩了碰碰船、海盗船，迪斯科转盘，还有许多好玩的。到了下午，我们大家就高高兴兴地回家了。
小学日记 篇7
数学日记，就是让学生以日记的形式记录下他们对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括在数学学习中的真实心态和想法。通过数学日记，教师可了解学生掌握知识的情况，了解学生的思维方式;通过写数学日记，学生可真切地感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发学习数学的热情，享受学习数学的快乐。
学习新课前，教师提前告诉学生下节课将要学习的内容，让他们注意收集生活中的具体实例，采用作业的形式，让学生主动参与，将生活中的实例写到数学日记中，并应用到学习内容中。
有了课前的预热，课堂上的数学信息就显得生活化、多样化，就能把实际问题转化为数学问题，运用数学模式解决、解释生活中的问题和现象。其中实际问题的数学化过程主要通过建模来完成，建模是一种技术，一种方法，一种观念。
当学生掌握了一定的数学模型后，教师引导学生利用所掌握的模型去解决问题，就显得尤为重要。在教学中，教师要根据教材特点有意识地采用应用性广、操作性强的`练习，使学生做到学以致用。
在平常教学中，教师要引导学生记录与教材相配套的应用知识，培养学生自觉能动地学习课外知识的能力，重视学生在生活中的新发现，把新感受、新现象记录下来。将数学日记的素材由课本知识拓展到课外，就像树的枝丫会越来越多，就能引发学生不断探索，不断学习。
学生记数学日记，重在素材的搜集、整理，教师除了在这些方面进行指导外，还应重视采用有效的激励机制，如开展精美日记本评比、数学信息发布会等活动，调动学生记日记的情感因素，以促使学生持之以恒地记日记。这样，有利于激发学生的学习兴趣，促使他们对数学产生浓厚的求知欲望，增强学生数学的应用意识。
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学生如何写数学日记，对大家有所帮助!
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