一天即将完结，心中一定有不少感想，想必是时候写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的我的日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的日记 篇1

　　“妈妈，你怎么可以偷看我的日记！”我对着妈妈大吼，“你知不知道你这样做侵犯我的隐私！”“我只看了一点儿罢了。”妈妈说，“怎么会侵犯了你的隐私。”

　　“嘶—”。“好了，现在谁都看不到，谁也写不了了。而且我再也不会写日记了！”我指着地上已撕成碎片的日记本哭了。

　　“啪！”紧接着，我狠狠地关上了房门。

　　第二天一早，我和妈妈在上学的路上一句话也未说。当到学校门口时，“今天你自己回家，我要加班。”下车时迎来了这样一句话。

　　“叮铃铃”，放学了，可我并没有离开学校。因为外面下起了瓢泼大雨，看我却没有带伞。

　　我面对着那雨苦笑。看来今天回不去了，这么大的雨没有人来接我，又没带伞，肯定回不去了。

　　只见一个又一个家长来接走自己的孩子，唯独没有妈妈的身影。我突然觉得有些孤单，似乎被抛弃了。

　　我似乎做错了，我昨天是不是太过分了。只不过一本日记罢了，看看也没关系呀，我也不能发那么大的火。

　　其实这也是妈妈对我的关心，为什么我这么不领情呢！为什么我这么不懂呢！

　　“对不起，我来晚了！”“妈妈！”我眼睛一亮，真的是妈妈！“妈妈，对不起！我昨天不应该对你发脾气的.。”“对不起，我也不应该看你的日记。”妈妈说，“给，这本子有密码。你拿来写日记吧，我再也不会看你的日记了。”

　　“谢谢！妈妈。”我说。从此我便用这本本子写日记。妈妈也再也没有看过我的日记。但是我有点期望：希望妈妈看看我的日记。因为这是她对我的一种关心，一种爱！

我的日记 篇2

　　20xx年2月8日星期一天气阴

　　早晨，我无聊地从暖暖和和的被窝中爬起来，理理衣服，跷起二郎腿，呆愣愣地坐在课桌旁，准备完成我自认为很枯燥，又没趣的家庭作业——写一篇日记。

　　正当我为日记无题材可写而发愁的时候，妈妈也起了床。她听到了我的怨言，走了过来。

　　“你真的认为写日记很是枯燥吗？”妈妈笑着问。我委屈的回答：“对，根本就不知道写些什么嘛！”

　　“那我问一问你，你知道，哪些人是非常著名的大作家呢？”看来，妈妈不达目的`决不收兵。

　　“嗯，有刘绍棠，刚在课本中遇到的，还有朱自清，是现代挺有名的作家……”

　　“没错！那他们是如何使全世界的人几乎都认识他的呢？”妈妈又问。

　　“我知道，他们是用清秀的笔迹，优美的文章，让整个世界都认识他们，了解他们！

　　“对！那歌唱家有谁呢？你晓得吗？”

　　“当然，郭兰英就是一个老歌唱家呢。”

　　“对，对，那她是怎么让世界了解，认识她的呢？”

　　“她是用含有情义的歌词和富有感情的语调，使整个现代的人差不多全认识她的！”

　　“好极了！你再想想，你写日记是为了什么呀？这下应该都知道了吧！说说看。”

　　“嗯，明白了。只有写出自己的真情实感，发挥自己的实力，展现自己的才能，才能让全世界乃至全宇宙都认识我们，对我们刮目相看。”

　　“很正确。那你说，写日记有什么难的？只要记下这一天所发生的事情就可以了。给小鸡喂玉米，换了新衣服，不小心尿裤子了，都可以记在日记本上啊。只要是你觉得有趣，有新意的事，都是文章的题材，就都可以写上去！”

　　“太棒了！我会写日记了，我知道写什么啦！”

　　“好孩子，告诉妈妈，你的理想是什么啊？”

　　“当一名鼎鼎有名的大画家，我要用我的画，使全世界认识我，知道我是个什么样的人！我一定会努力的。”

　　“好！”

　　妈妈的话使我受益匪浅，我一定不会辜负她的希望的！于是，我写下了上面的话。

我的日记 篇3

　　我的同桌叫沈喻萱，她诚实、活泼又开朗，她喜欢玩具狗，她的爱好是弹钢琴和画画。平时下课后喜欢和我说说话，分享生活中的乐趣。她最好的朋友是李昱成，他俩还一起学游泳呢。

　　有时候我和她有些小纠纷，比如我把手不小心弄到她的桌子上了，她就把我的手推回我的桌子，但是我们还是那么友好。

　　我喜欢我的'同桌。

我的日记 篇4

　　夜深了，一丝孤独的月光照进我的小屋，使我心灰意冷，怎么会……怎么会这么差呢！“啪嗒啪嗒”，眼泪在试卷上打响，我看了看试卷，70分！这对于我来说是多么大的打击！尽管妈妈没有批评我，我的心里也痛得难受。这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，不是有句话叫“一分耕耘，一分收获”吗？我怨老天不公，不觉又想起了那一幕幕熬夜的情景；又想起父母跟我嘘寒问暖的话……难道我真不是学习的那块料吗？我开始自卑。

　　我拿起作业本，却发现桌上的面包屑在动，我感到了好奇，想仔细看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这面包屑，面包屑一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“：我将尺子拦住他们的出路，把他们团团围住，不让它们改变方向，看它们这回怎么办！我心里的一样样的想着。我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先竖着爬上了尺，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将面包屑托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将它抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，美食终于被蚂蚁从尺子上运了过去。我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，坎坷也好，挫折也罢，面对它们必须拥有一份坦然的心态，一份拼搏的勇气。试问——困难算什么？痛苦算什么？自幼高位截瘫的张海迪永远保持着与生命搏斗的勇气，最终吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文学高峰。意大利的旅行家马可·波罗也曾蒙受牢狱之灾，然而他并没有一蹶不振，那风靡世界的《马可·波罗游记》便是在那里诞生的。我们熟悉的贝多芬一生孤苦不幸，但他却不懈创作出一首首悦耳而震撼人心的乐曲，至死仍告诫自己：要扼住命运的喉咙。他们的.勇气产生于斗争中，产生于同挫折、同命运的顽强斗争中。我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。锋利的宝剑需要心血与烈火的淬炼；绚丽的彩虹在狂风暴雨后才会出现。让我们直视挫折、磨炼，坦然而勇敢地面对，谱写出我们的人生的最华丽的篇章！

我的日记 篇5

　　星期六早上，我和妈妈去学校，向马老师学琵琶。

　　我来到学校，兴奋地向前跑去，来到民乐室门前敲了敲门，然后我轻轻地打开门，听到能一阵阵清脆的琵琶声，我向里面看了看，原来马老师正在弹琵琶，那优美的琴声迷住了我。马老师的指尖就像一把钥匙，打开了音乐之门，我仿佛看见一个个金色的音符飘在我的眼前。马老师弹完后我们就开始跟马老师学习这优美的.琵琶曲。马老师首先跟我们介绍了琵琶的结构，马老师仔细的讲，我们专心地听者。马老师说：“琵琶就像一个小姑娘，她非常脆弱，很容易受伤，所以我们一定要好好爱抚她。接着，马老师又给我们演奏了，、《十面埋伏》,一个个音符又出现在我眼前，优美的音乐在马老师的指头尖蹦出。后来，马老师为我们带上了指甲片，我们学着马老师弹，可是我们弹出来的声音跟马老师的完全不一样，一点都不好听。马老师就耐心的教我们。

　　今天，我能在民乐室学习琵琶能听到优美的琴声，还能亲眼这么近的看、摸着这琵琶，我真开心。以后我要多学习各种乐器，展现丰富多彩的生活。

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