转眼一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，想必是时候写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编整理的小学六年级优秀日记4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级优秀日记 篇1

　　“哎!今晚作业好多!”一回家，我就向爸爸妈妈“诉苦”。

　　上六年级才刚刚几天，感觉作业明显增多了，而且今晚放学也比较迟。完了!作业要写到半夜了。我匆匆扒完晚饭，喝了口水，开始“奋笔疾书”，一丝一毫也不敢怠慢。

　　一开始还算顺利，但不一会儿，难题出现了：“兄弟四人合修一条路，结果老大修了另外三人总数的一半，老二修了另外三人总数的1/3，老三……”咦!这怎么解?我抓耳挠腮，想不出一点儿头绪。爸爸看我这副狼狈样，便坐下来和我一起分析这道题。哈!经过爸爸的.点拨，问题迎刃而解，原来这么简单!

　　做完数学作业，已经九时十五分了，我慌忙做起语文作业。“沙沙沙……沙沙沙……”一个小时之后，呼!终于又“解决”了一样。

　　最后，剩下英语作业，虽然不太难，但时间不等人啦!老爸坐在一旁干着急呢。我只好又一鼓作气完成了英语作业。

　　哦，手好酸!六年级真紧张呀!这么多功课，总算被我“搞定”了。

小学六年级优秀日记 篇2

　　本文是小学生作文频道为您准备的《优秀小学六年级暑假日记600字：由壁虎引出的发现》请大家参考!

　　在一个春光明媚的早晨，奶奶正在清理衣柜。突然，一只长15厘米左右的壁虎映入眼帘。我和奶奶都大吃一惊，连壁虎也吓得一动也不动，仿佛在说：“这是什么情况？这是谁？我不认识。”我仔细观察，这只壁虎全身淡黑色，它的尾巴一节一节的，又细又长。忽然，壁虎从惊吓中反应过来，掉头就走，抓着墙快速地逃走了。

　　看着壁虎迅速矫健的身影，我不禁升起一个疑问：为什么壁虎在墙上不会掉下来？难道它也像动画片中的.“蜘蛛侠”一样吗？还是它会轻功？带着这个问题，我怀着浓厚的好奇心一探究竟。原来，壁虎的脚上有一种毛，这种毛有两种不同的发育状态：毛囊细胞和毛囊已退化的刚毛。它能使壁虎脚上的毛具有黏性，能黏住东西，而使得壁虎在墙上行走自如。

　　如果科学家能设计像壁虎脚那样的技术，那该多好哇！这样，地震时人们就可以直接爬墙而出，不会再有生命因灾害而死。消防队员在火灾时也能快速地爬墙而上，救出被火而困的人们。

　　假如我是个科学家，我一定要努力发明创造，造福人类，让生活更加美好！为祖国做出贡献！

小学六年级优秀日记 篇3

　　我一个人独自走在小路上，向后望去，一片漆黑，静的可怕。我在森林徘徊，无法走出这可怕的森林。

　　刚才，感觉有人从我身后走去，可向后望去，只有漆黑的森林。忽然，一个东西向我打来，真是不看不知道，一看吓一跳。竟然是个骷髅，吓的我赶紧跑，头突然好像撞到了什么东西，抬头一看竟然是一个人，还好是我的好朋友，宋玉萍，我叫她赶快走，这里有鬼，可她一动也不动，我发现有个细细的.东西，在她身后，我用手一摸，是蜘蛛丝，我向宋玉萍身后望去，很多同学都像宋玉萍那样一动也不动。

　　我害怕极了，忽然感觉有一个手放在我肩上，我准备向他打去，他一把抓住我的手，叫我不要说话，还好是我羊哥(汪振林)，他身后竟然有一只蜘蛛，我一看就晕了过去。

　　我感觉有人在叫我，睁开眼睛一看，原来是我奶奶在叫我起床，这原来只是一个梦，一个奇幻的梦。

小学六年级优秀日记 篇4

　　昨天晚上，我和爸爸去小区里报毛笔书法班。到了教室，我左看右看，上看下看，觉得很有趣。在教室林老师与陈老师教我写了两笔，一笔是长横，一笔是短横，我学得好开心啊!等到放学了，爸爸问我说：“练毛笔字好玩不?”我说：“很好玩，我很想学。”爸爸说：“只要你有兴趣就好，那咱们明天再来。”

　　今天下午2:00，我在家收拾好东西就出发去学毛笔字了。我到教室时只有我一个学生在里面，也就是说我是第一个来的。然后老师要我写昨天学的长横和短横，再教新笔画。我写好后给老师看，他说：”不错。“，就教我另外四个笔画，长撇、短撇、长竖和悬针竖，我写好后，正好爸爸来了，老师就给我布置了今天回家的练习作业。今天下午练了一个半小时，感觉手腕有些酸疼，体会到了练习毛笔写字确实有一些辛苦，但我觉得我有信心一直坚持下去，因为我想要写一手很好的'毛笔字。

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