(热门)优秀日记5篇

优秀日记

更新时间：2023-07-24 07:26:49

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(热门)优秀日记5篇

　　不知不觉中一天又要结束了，相信你会领悟到不少东西，因此我们要写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编收集整理的优秀日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀日记篇1

　　曾经有人这样说过：“不要因为一件事的终止而感到悲伤，因为终点就是起点，它将为你开拓一个更广阔的世界。”今天，我们告别了小学的快乐生活，在南开，踏上了新的追梦旅途……

　　每一个新的起点，都会是一次新的体验。在小学里，我们拥有了人生中第依次接触社会的体验：第一次捉迷藏、第一次被老师罚站、第一次忘带作业……在中学里，我们会拥有的体验，以此来丰富自己的人生：第一次做化学实验、第一次做生物标本……这些第一次给我们带来的或喜或忧，或酸或甜，但都可以让我们增长见识、丰富生活、增添情趣……生命因第一次而精彩！

　　每一个新的起点上，都会有新的挑战，升小学里，我们面临的挑战仅限于学习方面，随着生活变得多姿多彩，我们所要面对的`挑战也越多：成绩只是一方面，更重要的是社交、为人处事方面……你可别为难，正是这些挑战，使得我们在各个方面取得了成功或失败，但这些经验使得我们能更快地成长，更快地走向成熟！

　　每一个新的起点上，都有新的感悟：生活中的点点滴滴，酸甜苦辣，都是青春的滋味，值得我们回味终生。

　　“人生永没有终点。”只有等到你瞑目的那一刻，才能说你走完了人生路，在此之前，新的第一次始终有，新的挑战依然在，新的感悟不断涌现……所有的一切，都要你自己去创造，你总在新的旅程中奔走。人生就像一杯浓浓的茶，需要你细细去品味，一个新字概括了它的全部，不同的时候能品出不同的味道，唯有这样，才能算得上是一背好茶，是一个完美的人生

优秀日记篇2

　　我们学校每年开学的时候都要举行一次别开生面的令人难忘的开学典礼。

　　2月26日那天中午，我们端坐在自己的位置上，焦急地等待开学典礼的开始。13：20分，开学典礼准时开始了。

　　广播里传来了郝老师动听的声音：“我宣布，20xx——20xx下学期开学典礼现在开始！”同学们面带微笑，鼓起了热烈的掌声。接着郝老师又隆重介绍了出席开学典礼的.各位领导，同学们无比兴奋，一次次掌声此起彼伏。

　　首先进行第一项—升国旗、奏国歌。我们全体师生庄严肃立，唱起了响亮的国歌，心情又一次激动起来。

　　然后进行第二项—社团发表。进行社团发表的班级是三年十一班和四年二班。四年二班代表发表的是我们可敬可爱的张老师，听着他那熟悉的声音，看着他们那丰富多彩的社团活动，不禁让我想到了我们班组织的社团活动，真切地让我感受到了什么是丰富多彩，什么是良苦用心。

　　最让我感动的是下一个环节——神秘的礼物。当郝老师说接下来你们的班主任老师要送给你们一份神秘的礼物时，我们惊喜万分，心中满是疑问，什么礼物呢？这时，薄老师把一封封信送到了我们的手里，在舒缓的音乐里，我们迫不及待地打开了信，一字一句地读了起来。我读懂了老师对我们的祝福——希望我们在新的一年里健康、快乐、进步；我读懂了老师对我们的希望——希望每个同学站在新的起跑线上都能努力地向前，做的自己；我们读懂了老师对我们的信心——相信我们能按照老师的要求去做，做到。

　　最后在黄校长充满期待、殷切的希望中，难忘的开学典礼画上了圆满的句号。

优秀日记篇3

　　1月24日星期六晴

　　今天晚上，我们去国家大剧院听李传韵的小提琴演奏会。

　　终于检完票，进了国家大剧院。好激动，好兴奋，能听到闻名世界的小提琴家李传韵的精彩演奏耶！想到这里，我不禁对自己说：“嗯，你是很高雅的人哦！只有懂得音乐，才会不惜花这么多钱来这里享受两个小时耶！！”

　　演出时全场一片寂静，有人闭目静听，有人跟着节奏用手轻轻敲击，还有人靠在前排的椅子上，似乎想看得更近一些。我也全神贯注地听着，看着，投入到他暴风雨式的热烈演奏或细腻柔和的神情中。每一首曲子演完，观众都会发出雷鸣般的掌声，李传韵也会以鞠躬表示由衷的感谢。

　　最令人激动的是演最后一首曲目快结束时，因为李传韵拉得太动情、投入了，小提琴的弓竟然飞到钢琴架上, 大家齐声喊“钢琴！钢琴！”他居然找了半天没有发现,于是台下一位听众上台捡起献给他,他却半跪感谢，并道歉说自己的`胳膊有点疼痛，所以献丑了。但大家的掌声和呐喊淹没了他的声音，他激动万分，不停地鞠躬并送给我们飞吻。

　　虽然结束了表演，但观众的掌声一直经久不息，于是李传韵又献给大家一首精彩的曲子。

　　“太震撼了！太震撼了！”出了音乐厅，我不停地叨念着，感到无比的激动。真的，从没看过这么精彩的演奏会，这是在电视上所感觉不到的。

优秀日记篇4

　　为啥教师的语言就能用得那么到位，一说学生就能理解，为啥学生的注意力就能那么集中，效率那么高。都说看一个班的学生，就能看出他们的教师是一个什么样的人，所以要教出好的学生，就要从教师自身出发，只有提高对自己的要求，才能潜移默化的'感染自己的学生。一个课堂的最高境界，不是教师教了多少知识，学生学了多少知识，而是教师只是一个不可缺少的配角，学生才是整堂课真正的主人公。