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在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的六年级点面结合作文评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
2、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
3、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
5、开头直奔主题，也是一种写法。
6、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
7、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
8、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
9、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
10、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
11、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
13、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
14、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
16、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的“爬山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
17、详略安排不当，主次不够分明。
18、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
19、运用多种感官，描述十分仔细。
20、文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
21、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
22、反问句开头，吸引读者。
23、开头出手不凡，吸引读者。
24、作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
25、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
26、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。
27、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
28、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
29、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
30、批评式：例如：此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
31、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
32、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
33、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
34、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深—D%w注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
35、内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
36、重点突出详略得当内容具体。
37、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅仅仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
39、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
40、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
41、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
42、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
43、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
44、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
45、愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
46、继续练笔，你会更出色！本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
47、本文读后给人以美感，引人深思。
48、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
49、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
50、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
51、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
52、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
53、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
54、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
55、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
56、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
57、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
58、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
59、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
60、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
61、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
62、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
63、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
64、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
65、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
66、小姑娘，别忘了"学海无涯乐作舟，书山有路趣为径"！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
67、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。""前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
68、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！"
69、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
70、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
71、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察平平，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
72、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙平平一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
73、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
74、开头简明扼要
75、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
76、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
77、文章语言生动丰富，可读性强。
78、开头出手不凡，吸引读者。
79、开头打动人心，具有真情实感。
80、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
81、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
82、排比名的使用为文章增色不少。
83、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
84、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
85、心理描述细腻，比喻句用得好。
86、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
87、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
88、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
89、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
90、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
91、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
92、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
93、对......的比喻用得妙。
94、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
95、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
96、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
97、结尾含蓄，点明主题。
98、情境描述调动起悬念。
99、场面和气氛描述为文章增色不少。
100、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
101、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
102、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
103、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
104、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
105、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
106、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
107、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
108、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
109、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
110、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
111、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
112、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
113、简单介绍状况，自然过渡到下一段。
114、重点突出，详略得当，内容具体。
115、文章选材新颖激起读者读下去的欲望。
116、结尾含蓄，点明主题。
117、中心不够明确，立意不够清晰。
118、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
119、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！
120、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
121、开头点题，用词很吸引人。
122、开头打动人心，具有真情实感。
123、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
124、结尾简炼，感人。
125、文章边叙事边抒情。
126、情境描述调动起悬念。
127、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
128、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
129、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
130、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
131、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
132、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
133、这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
134、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
135、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！
136、文章语言生动丰富，可读性强。
137、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
138、将......改成......更适宜些。
139、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
140、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整。
141、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
142、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
143、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
144、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
145、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
146、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
147、以饱满的激情，描写了……
148、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
149、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
150、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
151、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
152、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
153、和......构成鲜明比较，突出......
154、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
155、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
156、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
157、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
158、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
159、对......的比喻用得妙。
160、特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
161、结尾同样搞笑。
162、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
163、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
164、内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。
165、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
166、主题直接凸现于内容之中，明了扼要毫无赘意。
167、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
168、中心不够明确，立意不够清晰。
169、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
170、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实空而无力。
171、主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
172、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
173、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
174、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
175、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
176、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
177、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
178、情节大起大落，转换太快不够连贯自然。
179、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
180、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
181、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征，人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
182、选材平淡无奇，过于老旧，粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
183、以饱满的激情，描写了……
184、重点突出，详略得当，内容具体。
185、比喻贴切，用词生动。
186、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
187、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
188、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
189、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
190、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
191、文章边叙事边抒情。
192、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
193、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
194、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
195、文章想象合情合理。
196、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
197、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
198、细节描写颇具匠心。极富功底。
199、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
200、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
201、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
202、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
203、文章来于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
204、文章将…写得细致入微。
205、语言活泼明快，富有情趣。
206、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
207、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
208、文章中心明确、内容充实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。
209、本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。
210、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
211、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
212、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
213、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
214、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
215、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
216、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
217、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
218、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
219、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
220、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
221、比喻贴切用词生动。
222、这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。
223、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
224、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
225、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
226、在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样。关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。作为班长，这些都是你的可贵之处。但正因为是班长，你会比别人多一份压力，多一份期待，更多出许多的努力。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧！
227、你很努力地做好每一件事，无论是学习还是劳动，只是老师总觉得你的字没有什么进步，或许是不进则退的原因吧。凡是都一样，在小学的最后一个阶段，老师希望你能坚持到最后，争取能有突破性的进步。
228、为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，工作负责认真。
229、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。
230、你最大特点就是“快”，思维快，算二十四点一路领先，嘴巴快，无论是错的对的、能说的、不能说的，总是一滑脑儿脱口而出，路是要走出来的，而且必须踏踏实实的，而你更应该试着谦逊、踏实地走一程。
231、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真，是你留给老师的最深印象。在学习上你能专心听课，作业按时完成。但却不敢大胆举手发言，有时作业书写不够端正。希望今后做事大胆些，努力把字写端正，好吗？
232、作为一个班干部，你积极干好自己的工作，及时向学生反映班级中的情况，学习也踏踏实实，是个好干部，老师希望你在搞好学习的同时，多多地培养自己的管理能力，真希望有一天老师不在课堂上，你能“主持大局”，相信下一个学期你不会让老师失望的。
233、你是一个聪明活泼、明辨是非，待人诚恳的孩子。平时关心集体，热爱劳动，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真，肯动脑，能回答一些疑难问题，希今后再接再厉，发扬与时俱进、开拓创新的精神，勇攀知识新高峰。
234、你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。
235、勤奋好学，诚实可爱；你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。
236、你是一个机灵活泼的孩子，识字能力较强。一学期以来，你的进步相当大。学习上很是用心，独立能力强，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，字也写得越来越漂亮。希望在得到老师表扬的时候，能够不骄不躁，争取更大的进步。
237、看到你，就会让人联想到那武艺超群、身手不凡的“小展昭”——释小龙，你做得的不赖，你领的操，象写的字横平竖直，端端正正，铿镪有力，老师们看了夸奖不已，在学习上，你的反应似乎总慢人一拍，希望你能体会并做到这几个字“敏而好学”。
238、你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。因此，深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。
239、在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加公益劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。
240、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。上课能够认真听讲，积极回答问题。做事比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。希望继续保持优点，不可骄傲，相信你会越来越出色。
241、你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。
242、你是个聪明活泼自尊心很强的孩子。平时自觉遵纪守规，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在各方面从严要求自己，在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，努力提高作业质量，勇攀科学高峰。
243、你性格有点内向，办事稳重，待人真诚、关心集体，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真。希今后再接再厉，放下包袱，迈开大步向前奔，只有不断进取，不断开拓创新，才能立于不败之地。
244、你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。
245、你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗？只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步！
246、“生活就像深奥莫测的汪洋大海，面对生活，我们不应是浅滩上的弄潮儿，而而是敢于挑战的冲浪者。”衷心的希望在以后的学习中，你能注意培养自己的创新意识和创新能力，踏实稳妥的干好每一项工作，相信你会有更加出色的表现。
247、你是个性格开朗、活泼大方，明理懂事的女孩，平时遵纪守规，尊敬师长，团结同学，关心集体，热爱劳动乐意助人，学习认真，作业端正清楚。希今后再接再厉，发扬滴水穿石、开拓创新的精神，朝着知识彼岸奋勇前进。
248、在你的严谨是同学们学习的榜样，你的刻苦也为你争得了良好的成绩，生活中的你总是一丝不苟，遇到困难永不退缩，时常与老师交流你的学习心得，一次次的攻克难关，这一切都给老师、同学留下了深刻的印象。学习固然重要，但也要注意各方面能力的培养，适当注意增加与老师、同学的交流，相信你会成为一名优秀的学生。
249、仔细想想你的优点还是不少的，关心集体、劳动积极，你最大的缺点就是缺乏自制力，当你脑中冒出不良念头时，试试自己抑制一下，如果能挺过去，一切都不用愁了，无论是学习还是其它什么，因为你并不笨，就是缺少了霍金那种精神。
250、你是个心地善良，待人真诚、热情大方懂事明理的女孩，你尊敬师长，乐于你是个待人诚恳，明理懂事的孩子。积极参加各项活动，关心集体，乐于助人，学习尚认真，但作业质量就是提不高。希今后在学习上加倍努力，各方面严格要求自己，努力提高作业质量，积极拼搏，勇超先进生。
251、你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。
252、你待人真诚、大方又明理懂事，关心集体，乐于助人，学习认真，作业清楚，端正，本职工作认真负责。希今后上课积极举手发言，扬长避短，发扬滴水穿石的拼搏精神，在知识的海洋里鼓足风帆，奋勇前进。
253、“人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。否则，只能是一堆一文不值的泥巴。”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。
254、甜美的笑容总是展示着你对生活的正面积极的领悟，不抱怨、不气馁、一路向前。以学为乐，从不气馁，即使跌倒也不允许自己一蹶不振。
255、你是个性格爽朗、活泼好动、善解人意的孩子，能自觉遵纪守规，关心集体，热爱劳动，学习尚认真，但作业质量不高，希今后充分明确“逆水行舟，不进则退”的道理，各方面严格要求自己，努力提高学习成绩和作业质量。
256、活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。
257、性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争。
258、你性格内向，不善多言，明理懂事，自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但由于智质较差，学习成绩不理想，希今后扬长避短，加强竞争意识，在学习上加倍努力，下决心赶上先进生。
259、你是个性格内向，待人真诚，明理懂事的孩子，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但作业质量不高，希今后积极参与课堂研讨，大胆发表意见，努力提高作业质量，扬长避短，努力拼搏，赶超先进生。
260、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，懂得谦让，爱劳动。如果你以后在学习上再细心些，和“小马虎”绝交，让自己的成绩再上一层楼，那你一定会更出色。
261、你是个性格内向，且明理懂事的孩子。平时能自觉遵纪规，积极参加公益劳动，团结同学，关心集体，学习尚认真，作业质量有明显的提高，希今后在各方面严格要求自己，积极参与课堂研讨，在学习上加倍努力，争取更大进步。
262、你是个文静大方、明理懂事的女孩。待人真诚，心地善良，与同学和睦相处，关心集体，热爱劳动，乐于助人，学习认真。希今后积极参与课堂研讨，勇于发表意见，大胆开拓创新，加强竞争意识，立于不败之地。
263、你忠厚、善良、不爱与人争执、处处忍让，平时能遵守校记校规，只是你的学习让人操心，首先你的字是一个头痛的问题，其次你上课不专心，本来智力已经不如人，这样就变本加厉，希望你能认识到这一点，端正学习态度，争取有所进步。
264、你是一个有责任感，有能力的男孩，在这一学期里，首先让我感谢你对我工作的支持。作为班里的卫生委员，你兢兢业业、默默地在自己的岗位上耕耘着，不骄不躁，平凡中有着一种不平凡的气息，质朴、沉稳。在学习上，你也能较好的认识到学习的重要性，并能认真的投入到学习中来，但有时会不自觉地放松对自己的要求。同样生活中的你也是多才多艺的，你具有良好的音乐基础，在各项文艺活动中，时常听到你那富有磁性的男低音。老师为你骄傲！
265、你是个性格内向，不善多言的孩子，平时自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，劳动积极，但学习上缺乏上进性。希今后认清形势，充满紧迫感，在学习上加倍努力，尽快提高作业质量，下决心赶超先进生。
266、开头简明扼要。
267、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
268、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
269、文章语言生动丰富，可读性强。
270、开头出手不凡，吸引读者。
271、开头打动人心，具有真情实感。
272、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
273、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
274、比喻贴切，用词生动。
275、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
277、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
278、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
279、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
280、文章边叙事边抒情。
281、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
282、重点突出，中心明确，立意鲜明。
283、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
284、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
285、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
286、中心不够明确，立意不够清晰。
287、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
288、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
289、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
290、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
291、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
292、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
293、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
294、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
295、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
296、在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚……
297、字迹也要端正，这和第一条一样是基础……
298、学会简单的修辞，会描写景色什么的……
299、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
300、开头简明扼要
301、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
302、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
303、文章语言生动丰富，可读性强。
304、开头出手不凡，吸引读者
305、开头打动人心，具有真情实感。
306、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
307、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
308、以饱满的激情，描写了……
309、重点突出，详略得当，内容具体。
310、比喻贴切，用词生动。
311、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
312、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
313、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
314、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
315、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
316、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
317、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
318、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
319、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
320、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
321、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
322、语言基本通顺，偶有不畅。
323、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
324、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
325、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，18、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
326、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
327、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
328、二层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深
329、轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成
330、文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷行文流畅，情意恳摰文笔老练，气势磅礴
331、描写细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯
332、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
333、笔调圆转，见解正确结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁
334、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适
335、用例恰当，解说清楚文尚可通，描写则欠精彩文句流畅，但首尾不能呼应
336、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意
337、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂
338、语多赘余，文欠生动段落要分明，前后勿倒置闲文太多，须力求简畅描写应求深刻
339、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努
340、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意
341、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达
342、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
343、识见不高，说理也欠圆妥材料太贫乏，理由欠充分组织欠严密，辞意不明畅草率成篇
344、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
345、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
346、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
347、文字生动，写景如画刻画入微，栩栩如生描写深刻生动文句优美，叙述生动描写深刻，结构谨严。
348、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
349、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
350、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
351、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
352、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
353、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
354、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
355、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
356、观审入微，描写生动取材精慎，安排巧妙描写灵活，笔调轻松主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁。
357、吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致。
358、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
359、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
360、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
361、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
362、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
363、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深—D%w注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
364、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
365、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
366、内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
367、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
368、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
369、重点突出详略得当内容具体。
370、开头直奔主题，让人一目了然。
371、开头直奔主题，也是一种写法。
372、文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅仅仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。读后给人以愉悦感，引人深思。
373、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
374、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
375、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
376、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
377、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
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