留言条范文1

帅气的爸爸：

　　爸爸，我真的很想养一只小鸡。因为我摸小鸡的'时候它就会发出可爱的叫声。而且他的屎啊尿啊，我都会来清洗。还有我会再买一个笼子，让小鸡住在里面，它长大以后会下蛋，我们还可以吃鸡蛋。如果它下了很多很多的鸡蛋，我们还可以去买掉，这样家里的钱不就会越来越多了吗？

　　希望你能同意。

xxx

xx月xx日

留言条范文2

xxx、xxx：

　　你们好！上周听学校的一位同学说，你们俩都是5月23日过生日。据说生日patty办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，是向您们表示祝贺。令人失望的是我最近生病了，可能会去不了。值得使我感激不尽的`是，我在你家门口正等得焦急的时候，受到和我们的一个同学的盛情款待。你们回来后，代我们向他再次表示衷心谢意。有可能的话，也请尽快给我们一个信，我会再来看望你们的双胞胎姐妹！

　　祝你们俩生日快乐！

　　你们的好朋友：xxx

　　20xx年5月23日

留言条范文3

亲爱的小主人：

　　你好小主人，你知道我是谁吗？其实我是你的小眼睛。我很痛，因为你每次读课文都趴得很下去，眼睛离课本很近。你看手机看的.时间太久了，还有你看电视的时间也很久，好像看了1000年。小主人请你不要伤害我，要爱护我。

　　祝你越来越健康，长得高，有力气，变成最健康，最高大的人。

xxx

xx月xx日

留言条范文4

　　题组内上了一节二年级上学期的习作研讨——《学写留言条》。在题组研讨活动中，大家对这节进行了点评。虽然领导说这节让她感到“惊艳”，成员们也给予了不少好评，但我心里明白，这节漏洞百出，问题多得让我当时真没脸上传视频，可要完成自己的上传任务。

　　客观情况是，那段时间确实挺忙的。为了迎接一轮又一轮的“检查轰炸”，完全没了地准备迎检资料。作为一个老师的我，都忙得可以语不上，或是随便调上；作业本堆几天没时间改，或是突击改到天昏地暗；家中生病休养的老母又需要照顾，孩子的家庭学习任务需要督促……

　　所以我在那段时间里，身体感觉很不舒服，甚至发生了两三次头晕得不能走路的现象。当然，我也已经忘记了题组内我承担的这节教学任务。

　　但不管怎样，我是一个语老师，面对自己的专业，不能以忙为理由，还是应该反思自身，总结教训。

　　一、前准备不充分。

　　准备这节是在那段密集的迎检之前，设计、间等准备工作都是在那之前准备的。因为是早期初步设想和准备，很多环节和细节都没有充分考虑到位。可是，当领导催我要完成研讨进度的时候，我才发现，时间已经不能容我细细琢磨了。带着“半生不熟”的准备去上了一堂糟糕的！

　　因为是匆忙之中，那周刚好又是我校各班抓紧时间训练和参加经典诵读比赛，其它时间老师和学生都没有时间，连录播室的.管理员都没有时间，所以只能中午抽时间录。上班级的学生就莫名其妙的——正在饭后快乐玩耍的大中午，就被我拉进了录播室里，被迫状态中配合我上了这节。自己也没调整好，匆忙之中，头晕脑胀强撑着，为的就是要完成这次录任务。

　　为什么不利用点滴时间提早准备？为什么非要到火烧眉毛了才匆匆忙忙走过场？其实是惰性使然。望时间、数时间，临近了就没有时间留给自己了。

　　二、堂气氛如死水。

　　不知道是不是很少上低年级的原因，导致了我现在不知道如何用语言，用形式激发低年级孩子的兴趣了。

　　与学生交流缺少共同语言，点评又是干涩无味，一堂的每个环节更是平淡无奇，毫无趣味可言，只能说是按部就班地进行着。

　　在这样的氛围中，学生便浑浑噩噩、带听不听。为了完成本的任务，我便也不管学生情况了，只能拼命地推进一个又一个环节，无聊且无用地“上我的”。

　　三、教学过程杂乱。

　　本以为这堂应该顺序井然，上完后细思量却让我一身冷汗——很多环节设置不合理。研讨中，大家也将这些“不合理”提了出，如：自编的顺口溜应该放到前面，说留言内容的时候没有说引导说到位等等。其实，我知道，大家在研讨中没有提出更多的问题只是为了给我面子而已，什么这好那好，完全是给我安慰罢了。这堂乱得能让我自己闹心，一堂我自己都稀里糊涂，不知道是怎么从开始到结束的，还好什么呢？

　　有人说：“堂教学是门艺术，总有瑕疵。”这话不假，但是自己得清醒地认识到这次“堂事”，不能心安理得地用这句话自欺欺人。必须从思想上重视起，必须老老实实地对待自己赖以生存的专业。

留言条范文5

　　教学目标：

　　1、掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。

　　2、小组互动，先说后写，激发写作兴趣。

　　3、掌握写作要素，把事情说明白。

　　教学重点：

　　掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课

　　李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢？

　　写留言条。

　　导入新课：今天我们来学习一下留言条的写法。

　　二、一起读要求

　　齐读课本要求。

　　本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。

　　1、去办公室还书，老师不在。

　　2、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

　　三、大家来学习

　　1、出示课本中的留言条。

　　仔细观察留言条的格式，说一说：留言条包括哪些？

　　预设：称呼、正文、落款。

　　2、这些内容应该怎么写？

　　称呼：顶格写。

　　正文：空两格写。

　　落款：在最后，靠右写，分成两行。

　　3、各部分应该具体写哪些内容，有什么注意事项？

　　预设：

　　称呼：写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。例如：妈妈、李老师等。

　　正文：写清有什么事。例如：何时、何地、何人、何事等。

　　落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。例如：小新或者李新等。时间写在名字的.下面。

　　四、大家来写作

　　1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见要虚心。

　　2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要给小芳写？

　　五、佳作大家读

　　1、小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。

　　2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。

　　六、实战作业

　　想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！

留言条范文6

爸爸、妈妈：

　　今天下午四点钟的'时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特意来给您们留个条子。

　　儿为民

4月2日下午5点

留言条范文7

　　留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。

　　【留言条格式】

　　留言条由称呼、正文、落款三部分组成。

　　称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。

　　旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致 xxx”的形式。

　　正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的`内容。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。

　　落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。

　　【留言条范文】

　　金老师：

　　您好!

　　今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。

　　学生：xx

　　x月x日

留言条范文8

亲爱的'老妈：

　　我今天想去小乐家玩，因为今天是他，他邀请我一定要去参加她的。而且我还要送他一只玩具小熊，并且我一定会先把作业写完，一定在九点之前回家。

　　希望你更美丽，更年轻，成为最好看的人。

xxx

xx月xx日

留言条范文9

小清、小梅：

　　为了不再打扰你们，影响你们白天的.工作，我们决定“不告而辞”了。

　　此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。

　　另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。为了我们，他特意把自己的房子让我俩休息，自己另找地方睡觉。这种高尚风格，实在感人。

　　现在是夜里三点钟，再有一个小时火车就要开了。我们走了，再见！

　　老同学

20xx年4月25日夜3时

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