时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候写一份详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的托管班计划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　托管班计划书 1

　　摘要：

　　要创业托管，第一步就必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，需要我们在工作中认真去观察。第二步要学会调动孩子的积极性、求知欲，孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。第三步要学会和家长沟通。家长是孩子的第一任老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。如现在幼儿园普遍都在实施的：家园联系手册、家访活动和亲子活动，都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。第四步是要有集体意识。独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，我们幼儿园是一个大家庭，每个人都是其中一分子，只有大家团结一致，共同进步，才能把幼儿园建设好！

　　托管班的意义：

　　（1）随着时代的进步，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显t催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。

　　（2）一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。

　　（3）另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。

　　而且除了幼儿园，托管班也可以辅助孩子更正确的起步：

　　（1）由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围。

　　但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。

　　（2）在无特殊关照的同伴氛围里，儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行。

　　（3）托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查，因此孩子的作业在托管班就能完成，家长可以省去很多麻烦。

　　（4）现在的托管班多为私人设立（尤其是退休教师），因而各项服务比较便利，可以有效解决家长的各种实际问题，节省家长的时间。

　　至于家长对于“弊：由于没有正规注册的托管班，现在的托管班可谓良莠不齐。一些不负责任的托管班会给学生的安全和教育带来很大问题。”的担心，我们会有注册的证为证据，所以家长大可放心。

　　一:项目简介

　　随着生活节奏的加快，许多年轻的家长事情繁多，又没和长辈住在一起，会面临在孩子放学后没人带，或者因为临时有事或者下班晚，孩子没法接送的情况，因此在社区内设立一个临时的幼儿托管，可以解决他们孩子暂时托管的棘手问题。因此社区临时托管是一项很有市场前景的创业。

　　二:业务介绍

　　1．托管时间：周一-周五 16：00-20：30

　　2．服务项目：周一-周五 下午幼儿放学的'接送、晚上的托管

　　3．托管对象：托管所附近百姓村二小的学生

　　4．服务宗旨：让孩子开心，进步；让家长放心，方便

　　5．收费标准：接送且加一小时内的托管20元/次

　　临时托管 三小时内 10元/时

　　3-5小时 40元

　　6-8小时 60元

　　三、市场定位。

　　1、市场细分

　　按时间分可分为：白天班，晚上班，周末班，寒假班和暑假班

　　按辅导形式分为：中午接送托管班，下午放学接送托管辅导班，晚上作业辅导班，晚上培训班，周末培训班，一对一培训班和全托班。

　　作为托管辅导班，其主要职责是：负责学生的接送作业辅导及课程培训。

　　2、目标市场选择

　　我们主要经营的模块是下午放学接送托管辅导班.我们的宗旨是：

　　1，安全有秩序接送，质量有成效辅导，优质环境，综合提高。

　　接送要安全且有秩序。辅导要用心，有效果。环境要舒适，安全，卫生。教师素质要高。

　　市场需求：湛江是经济相对不错的城镇，镇上人们的消费水平还比较好，学生家长不是自己上班，就是做生意，因此是非常忙碌的。周一到周五，学生在学校里上学，但是放学后的接送以及周末学生的安排就会经常性的出现没人看管的情况，所以临时托管的需求还是存在的。

　　四、店铺的准备。

　　在百姓村找个两房一厅的空房，进行简单的装修，尽量选在学校附近的地方，且要是一二楼，最好在住宅比较集中的地方，小学生较多的小区附近。

　　选址原因：

　　生源问题。百姓村有两所小学。这样就解决了生源问题，给我们提供了市场需求。

　　安全问题。因为离学校近，不用车子接送，这样我们就不用配备相关的交通工具，为我们的创业省了很多的投入。更主要的是，方便附近家长把孩子送到我们的临时托管所；也有利于我们接孩子，解决接送过程中的用车安全。

　　场地设计：

　　大课室：大厅摆放20张桌子，小讲台一个，白板一个，边上放置一个贴壁图书架子（书架上可方各科课本，老师备课资料，小学作文，小学寓言故事。三台风扇，一个空调。

　　房间：较大的作为小科室，内摆放8张桌子，小白板一个，空调一个，风扇一个。

　　房间：较小的房间作为一对一专门辅导，和老师休息室。内放置一个衣柜。

　　用餐室（厨房）：常备的厨房用具，尤其是微波炉（下午接送托管和晚上临时托管的孩子可能会出现肚子饿的情况，我们会临时托管所附近的正式专卖糕点店进糕点和牛奶，暂时给孩子充饥；或者给家长带来的食物加热）。

　　五、所需人员

　　首先：一定要有爱心、耐心、责任心。要爱孩子，喜欢和孩子在一起。某些琐碎简单的事可能每天都要重复强调，不可以觉得厌烦，这是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，需要多督促，帮助他们养成良好的自习与卫生习惯。

　　大厅一共20位学生，需三位老师，大房间一共八位学生需要一位老师，小房间一对一需要一位老师。一共需要5位老师。（我一位，妹子一位，再请三位）（一个小时15元，一天120元，一个员2400元）接送三人，看管一人。

　　负责看管孩子，解决孩子的吃饭和休息问题；带领孩子一起做游戏等；辅导孩子完成作业，指导孩子看书。

　　六、招生对象

　　小学1-6年级学生

　　说明：考虑到孩子要有充分的活动空间，所以不能招收过多的孩子在所里；同时临时托管的孩子年龄阶段跨度大，孩子之间容易发生争执、打闹，因此不能只追求利润，要为孩子的休息和学习服务。

　　七、用品购买

　　家具：桌子、椅子（15套），书柜一个

　　电风扇：5个

　　文具：作业本：50本，笔：一打，铅笔刀，白板，宣传海报

　　办证

　　八、设定制度

　　教师职责：

　　1．安排好工作计划，完成各项工作任务。

　　2．抓好学生思想教育，如有必要可以进行家访。

　　3．积极开动脑筋，对不同的学生要有不一样的教导思想和计划。

　　4. 注意学的情绪。生病要立即送院或通知家长，按时纵幼儿服药。

　　5. 组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。

　　6. 形象良好，衣着整洁。

　　7. 充分了解学生的生活和学习情况，家长来咨询是可以为家长指说一二。

　　8. 每日做好清洁工作，保持教室、寝室的通风、清洁整齐。

　　9．工作准时，保持饱满的精神状态。

　　学生安全措施：

　　1．随时随地注意学生的活动，以免走失。

　　2．老师对学生要有亲切感，不得有粗暴或有粗口的行为。

　　3．保证室内家具，等设备的安全性

　　4．药品及消毒物有保健人员专人管理，不得放在班内。

　　5．学生上洗手间一定要有老师陪同在门口，直到学生出来为止。

　　6．如有学生摔倒，造成轻微伤，要及时处理。

　　7．要备有常用的外用药，如红花油、酒精、红药水等。

　　8．不能让学生独自回家，要学生家长亲自接送。

　　托管班计划书 2

　　一、项目介绍

　　项目名称：武汉昂立教育托管班

　　经营范围：中小学生托管、课后辅导

　　场地选择：武昌区才茂街江南花园一楼（省妇幼旁）

　　项目概述：为响应武汉市政府，武汉市教育局的号召，以增加孩子知识、及时解决孩子在学校遗留问题，将父母因工作繁忙无法照顾的孩子组织起来，进行学习辅导，解决家长与孩子双方面困难，并且利用系统的管理教育，培养孩子良好的学习习惯和生活自理能力。

　　二、市场需求分析

　　1、当今人们对教育的重视程度较以前大有提高

　　2、当今的孩子竞争性强，压力较大

　　3、父母都参与工作，很难耐心和全面得解决孩子的`疑难问题

　　4、学校老师不能逐一回答学生不懂、不会的问题

　　三、市场营销策略

　　1．时间及定价

　　（1）暑寒假半托：9:00-12:00 或14:00-17:00，680元/月

　　（2）暑寒假全托：9:00-17:00, 1080元/月

　　（3）晚托： 15元/时

　　（4） 平常双休全托： 9:00-17:00，60元/天

　　2、服务内容

　　（1）每月组织学生进行一次为时30分钟特色读书活动，现场发表读书感言并进行奖励

　　（2）每周在黑板上更新天文地理以及常规语文知识，扩展学生知识面

　　（3）解决学生所有学科作业的疑难问题，帮助其理解

　　（4）特殊服务：年龄较小或有特殊情况的学生，可由我们接来托管

　　3. 优惠政策

　　（1）报一期昂立常规班，托管9折优惠

　　（2）报三期昂立常规班，托管8.5折优惠

　　（3）报六期昂立常规班，免费送托管

　　4．经营策划

　　宣传手段：

　　（1) 公关促销：利用学校关系，由学校推广促销。

　　（2) 熟人推荐：利用熟人介绍。

　　（3) 宣传推广：到各学校设点进行宣传推广工作，特别是开学、中午、下午

　　放学时的宣传。

　　（4) 单位宣传：到学校门口和深入学校周边的居民区派发宣传单、张贴海报。

　　（5) 电话热线：接受家长的咨询、推广。

　　（6) 人员推销：直接推销。

　　（7) 街道设点：深入各街道居委设招生站，进行宣传推广。

　　（8）内部转化：积极向内部学员推广托管班，加强内部转换。

　　5．经营计划

　　①把新生入学的促销工作作为全年的重心来抓。②销售指标落实到个人，经济效益挂钩。 ③做好各学校、街道居委的宣传、公关工作。 ④宣传单张必须及时派送到准消费者手中。 ⑤与其他宣传活动同时开展，互相结合

　　6、目标

　　（1）九月份争取托管班报名人数达到5人以上

　　（2）后续几个月托管班争取每个月能增加2人以上

　　（3）托管班稳定以后，积极将其转换成常规班学员

　　四、老师需做工作

　　1、及时登记托管班学员信息

　　2、认真解决孩子所提问题

　　3、认真抽查学生作业完成情况，及时记录并反馈

　　4、定期给托管班学员进行回访，向家长反应其详细情况

　　托管班计划书 3

　　一、宗旨

　　为帮助广大琴童和音乐爱好者更好地理解音乐理论和视唱练耳训练，音协音乐进修学校开设乐理视唱练耳辅导班。

　　二、报名要求

　　学生须逐级报读，不可越级。无音乐家协会钢琴乐理证书者只能报初级辅导班，持有音协乐理初级证书(原六级、七级证书)者可参加中级辅导班，持有音协乐理中级证书(原八级、九级证书)者可参加高级辅导班。

　　三、报名方式

　　现场报名：xx市静安区胶州路58号12楼;

　　电话：

　　微信报名：“音协音乐进修学校”或“考信通艺术考级平台“公众号平台报名。

　　四、报名要求

　　现场报名请带1张报名照，网上报名请自行打印听课证并贴上1张照片。

　　收费：初级班500元，中级、高级班620元。

　　五、开班日期

　　x年4月8日(星期六)，具体上课时间报名时可根据自己情况选择。(见附件，注意：各班报满即止)

　　初级班每周一次，共6次，每次2小时。中、高级班每周一次，共8次，每次1.5小时。

　　六、上课地址

　　初级班：静安区海防路429弄100号xx市春申旅游进修学院二号楼4楼。

　　交通：交通：地铁七号线昌平路站，公交40、76、113、830路等。

　　中级、高级班：胶州路58号12楼。

　　交通：地铁二号线、七号线静安寺站3号出口。公交：21、37、40路等。

　　七、注意事项

　　参加辅导班请带好听课证，无听课证不得参加上课。

　　托管班计划书 4

　　培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的.情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。

　　生活：

　　在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。

　　1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

　　2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。

　　3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。

　　4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。

　　5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。

　　游戏：

　　引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。

　　1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。

　　2、 引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力 所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。

　　3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。

　　锻炼：

　　引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。

　　托管班计划书 5

　　一、班级情况分析

　　我班现有托儿18名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力。

　　二、指导思想

　　继续以科技发展观为指导，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。

　　三、具体工作及措施

　　（一）共同生活

　　目标1：

　　在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

　　措施：

　　（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。

　　（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。

　　（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

　　目标2：

　　能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

　　措施：

　　（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

　　（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

　　（3）人手一份活动器械做到室内室外都适用。

　　（4）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

　　（5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

　　（6）能单手连拍球三个到四个。

　　目标3：

　　在活动中注意安全，不做危险的'动作。

　　措施：

　　（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

　　（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

　　目标4：

　　巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

　　措施：

　　（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、

　　（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

　　（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

　　目标5：

　　愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

　　托管班计划书 6

　　一、班级状况分析：

　　本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生必须的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿透过上学期的学习与生活，各方面都有了必须的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮忙等。许多仍没有必须的规则意识，不能控制自我的行为。个别孩子不能积极参加群众活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际状况，拟订本学期更为完善的工作计划。

　　二、本学期教育教学目标

　　健康领域

　　1、身体健康，在群众生活中情绪稳定、愉快。

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。

　　3、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。

　　4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

　　语言领域

　　1、愿意与人交谈，讲话礼貌。

　　2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

　　3、能清楚地说出自我想说的事。

　　4、喜欢听故事、看图书。

　　5、能听懂和会说普通话。

　　社会领域

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心。

　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的'社会行为规则。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。

　　科学领域

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑。

　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　艺术领域

　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。

　　3、能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　三、具体工作要求和措施：

　　1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的资料，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。

　　2、常规和自理潜力的培养：

　　（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

　　（2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。

　　（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

　　（4）午睡时，进出午睡室要排队，自我脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自我学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自我穿鞋，学穿外套。

　　（5）学会自我保护自我，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。

　　（7）学习收放玩具。

　　3、提高保育质量

　　加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每一天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每一天保证幼儿两小时的户外时间。选取搞笑的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加群众活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每一天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，持续桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

　　四、家长工作

　　教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和推荐，取得家长的配合与支持：请家长帮忙孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每一天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理潜力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每一天在门口观看家园栏，以便了解孩子的状况、学习资料、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子带给交往的机会，关心孩子结交新朋友的状况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。

　　托管班计划书 7

　　成都蜀龙路保利198“中小学教育”

　　托管班项目计划书20xx年4月

　　周末班

　　1．托管时间：周六-周日9:30-18:00

　　2．服务项目：周六-周日兴趣班、特长班

　　3．托管对象：托管所附近中小学的学生

　　4．收费标准：元/堂课

　　寒暑假班

　　1．托管时间：周一-周日9:30-18:00

　　2．服务项目：周一-周日兴趣班、特长班

　　3．托管对象：托管所附近中小学的学生

　　4．收费标准：x元/堂课（因为是

　　六、招生对象

　　中小学学生说明：考虑到孩子要有充分的活动空间，所以不能招收过多的孩子在所里；同时临时托管的孩子年龄阶段跨度大，孩子之间容易发生争执、打闹，因此不能只追求利润，要为孩子的休息和学习服务。

　　七、用品购买

　　玩具：以益智类玩具为主，如积木，拼插类。

　　家具：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、衣帽仓储柜、电视、毛巾、水杯以及毛巾水杯格等等。还有厨房厨具、教师办公家具类。

　　书具：幼儿书籍幼儿用书，教师用书。

　　乐器：（价格低的返修率太高，价格高的资金不够）。

　　八、设定制度，教师职责：

　　1．安排好工作计划，完成各项工作任务。

　　2．抓好学生思想教育，如有必要可以进行家访。

　　3．积极开动脑筋，自制教具。

　　4.注意儿童的情绪，冷时及时增添衣物。生病要立即送院或通知家长。

　　5.组织好学生吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。

　　6.注意幼儿安全，家长来接时，简单介绍幼儿的当天情况。

　　7.每日做好清洁工作，保持教室、寝室的通风、清洁整齐。每半月把床单、被套整理出来让家长带回家洗。

　　安全措施：

　　1．随时随地注意学生的`活动。

　　2．老师对学生要有亲切感，不得有粗暴的行为。

　　3．环境、房屋、用具、玩具等具有安全性。

　　4．消毒物有保健人员专人管理，不得放在班内。

　　5．不让学生跑到厨房和大门口去。

　　6．如有学生摔倒，造成轻微伤，要及时处理。

　　7．学生要备有常用的外用药，如红花油、酒精、红药水等。

　　8．不能让学生独自回家，要联系家长亲自接送。

　　9．老师必须熟悉每位家长，不能让不认识的人把学生接走，如家长有事，托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才通让他人接走。

　　10．各班老师平时通过故事、儿歌、游戏的形式让学生了解基本的交通规则。

　　九、宣传策划

　　1、传单

　　印发传单，再在社区与附近学校分发。

　　2、广告牌

　　制作一个相对显眼的广告牌，挂在临时托管所的场地上。

　　托管班计划书 8

　　一、托班幼儿的年龄特点：

　　1、情绪不稳定，有强烈的情感依恋

　　托班幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。他们一吓就哭、一哄就笑，高兴与不高兴、愿意与不愿意都流露在脸上。

　　托班幼儿对亲近的人有强烈的情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生的分离焦虑表明该年龄儿童对依恋对象的存在和消失十分敏感。

　　2、自我中心倾向明显，出现反抗现象

　　托班幼儿由于动作、语言和认知能力的发展，扩大了社会交往的范围，逐渐习惯与同龄伙伴及其成人的交往，如在游乐场愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准，如在与小朋友玩时常常会抢别人的东西，不能满足时甚至会抓咬别人。此年龄段出现了人生的第一个反抗期。

　　3、动作发展速度较快

　　托班幼儿已能完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，并能扶着栏杆上下楼梯。手眼协调的能力也有了较快的发展，可以同时一手捧碗一手拿匙，还会进行穿珠等活动。托班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，但做事动作迟缓，身体的控制力较差，缺乏自我保护的意识和能力，需要成人的帮助。

　　4、思维存在于动作之中

　　托班幼儿的各种心里活动带着明显的直觉行动性，记忆及思维都是在直接与该事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事务、具体的活动便不能进行，他们往往先做后想、边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”、“大饼”等。

　　5、尝试模仿、喜欢重复

　　托班幼儿爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友、老师的行为。模仿的大多数是一些具体、简单的外部动作。

　　托班幼儿的注意及记忆是不随意的、短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地喂娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的属性、发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的关联、产生简单的想象。

　　6、词语发展迅速、听说能力基本形成。

　　2－3岁是儿童口语发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进了自我意识的萌芽。

　　二、做好托班幼儿班级管理工作的措施：

　　所谓班级管理，就是指为实现教育目标，保证整个班集体教育教学活动的协调统一所进行的计划、组织、指挥、协调和控制等一系列活动的总称。托班幼儿以其独特的年龄特点使其在管理当中不同于其它年龄段。托班幼儿的`管理可分为入园管理和常规管理。其中，常规包括生活常规和教育常规两方面。教师应根据托班幼儿的这种特殊情况，制定相应的管理措施。

　　1、让幼儿尽快适应环境

　　为了让幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，教师应与家长团结一致，积极配合，共同努力，做好幼儿的入园引导工作，教师应从以下四个方面入手：

　　入院前的接触。教师在幼儿入园前有二次接触时间：一是家访时，二是家长带幼儿来园报到时，其中家访是很重要的一环，目的在于了解孩子的家庭环境、了解孩子的生活习性，教师应该重点把握。

　　召开期初家长会。期初家长会的内容首先要让家长了解幼儿园及班级的具体情况，使家长能放心地把孩子放在幼儿园。其次，要对家长提出有关教养子女方面的具体要求和配合工作，为孩子入园做好心理上的准备。

　　培养幼儿喜欢上幼儿园的积极情感。教师要通过观察和交往，努力与幼儿建立关系，对待幼儿要耐心、态度要温和，及时帮助幼儿解决困难，赢得幼儿的信任。同时，多与家长沟通，随时了解幼儿的动态，做好家长工作，争取家长的配合，以便共同帮助幼儿渡过适应期。

　　合理安排幼儿的入园活动。教师要根据幼儿身心发展特点组织有趣的活动来吸引幼儿，分散幼儿的思念情绪，减轻幼儿的分离焦虑。

　　2、制定合理的保教计划和管理目标

　　历史的经验告诉我们，坚持保教结合原则是促进幼儿身心健康发展的重要保证，托班幼儿的保教结合意义更加重大。保教计划是班级工作的开端，一份目标明确、措施具体、符合班级实际情况、具有可操作性的工作计划可以避免教师在工作中的盲目性和被动性。所以教师要根据《幼儿园工作规程》的精神、本园工作总计划及班级幼儿的情况等方面来制定管理目标和保教计划。同时将管理目标与班级计划联系起来，通过在平时教育教学中的落实，使幼儿在园一日生活科学、有序，培养他们良好的生活习惯和有组织的行为。

　　3、创设适宜的班级环境

　　丰富多彩的环境能为幼儿提供充分活动的条件，使得幼儿全面和谐的发展。托班幼儿班级环境的管理主要是活动区的管理，活动区的布置应考虑活动室的面积和本班幼儿人数，确定需要设置活动区的数量，同时还要考虑静态、动态、生活区、通道等安排，使活动区能被幼儿充分利用并最大限度地发挥作用。

　　4、重视基本动作的培养和生活自理能力的训练

　　幼儿年龄小，生活自理能力差，教师在管理生活常规时，应细心观察并试着去了解个别幼儿的能力及其实践的情况，比如班中有一名动作发展极弱的幼儿，站立不稳，面部肌肉发育不完善一直流口水，对于这样的幼儿要适时适度地给予帮助。对于一些生活技能的练习，教师应耐心辅导，给予充分的时间让他们尝试与练习，让幼儿在不知不觉中，日复一日地反复练习，当幼儿完成了某一项任务时，教师要及时给予赞赏与鼓励。

　　5、注重游戏活动的教育价值

　　游戏是幼儿学习的有效形式，幼儿能从游戏中认识周围环境、发展积极性、独立性、创造性以及交往能力。游戏在整个课程中占有相当重要的价值，尤其在托班这个年龄段更加显出它的教育力量。根据托班幼儿的课程特点，在短暂的15分钟时间里，往往是通过游戏的形式来丰富幼儿的经验，发展幼儿的思维，所以教师必须为幼儿安排充足的游戏场地和充分的游戏时间。

　　托管班计划书 9

　　为进一步深化托管联动工作，扩大优质教育资源覆盖面，实现优质教育资源共享，切实提升我校办学水平和质量，推进义务教育均衡高效发展，根据《中卫市沙坡头区初级中学帮扶农村学校工作方案》（卫教发

　　[20xx]358号）和《中卫市教育局关于进一步加强委托管理工作的意见》（卫教发[20xx]285号）的相关规定，我校与中卫四中、中卫六小为托管联动发展学校，现结合我校实际，特制定如下工作计划。

　　一、指导思想

　　以《中卫市沙坡头区初级中学帮扶农村学校工作方案》和《中卫市教育局关于进一步加强委托管理工作的意见》文件精神为指导，根据中卫四中和中卫六小制定的托管联动发展工作实施方案，依托中卫四中和中卫六小教育资源的优势，建立与我校相互对应、资源共享、互助共进的长效机制，加速我校教师专业成长，全面提高我学校教育教学质量。

　　二、工作目标

　　在托管联动期内，按照中卫四中和中卫六小制定的帮扶工作实施方案，充分发挥中卫四中和中卫六小的优质教育资源的`示范辐射作用，在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、师生互动等方面构建帮扶机制，扬长避短，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、和谐共进的目的，缩小并逐步消除学校人力资源差距，加速我校教师专业成长，全面提高我学校教育教学质量。

　　三、工作任务

　　（一）学校管理方面

　　1、学习中卫四中和中卫六小先进的办学思想和理念，完善和规范各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。

　　2、我校教学管理人员不定期到中卫四中和中卫六小学习管理经验。

　　（二）教学教研方面

　　1、我校教师在中卫四中和中卫六小教师的指导帮助下不断规范和落实教学常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。

　　2、我校在中卫四中和中卫六小的指导下加强实验室、功能室、图书室建设，认真开展实验教学，开好信息技术课，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。

　　3、双方开展的公开课、示范课和教研活动等相互开放，与中卫四中、中卫六小合作开展同课异构、课例研讨等教研活动，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流，艺术节、运动会和团队活动等互派教师参与和学习。

　　4、积极参加中卫四中的中考备考研讨会，学习中卫四中先进的备考理念，提高我校中考备考质量。

　　5、学习中卫四中和中卫六小关于小专题研究方面的方式方法，邀请优秀教师到我校指导小专题研究，使我校的小专题研究有所突破。

　　6、组织教师积极参与送教到校活动，相互交流，相互学习。

　　（三）队伍建设方面

　　1、我校在中卫四中和中卫六小的帮助指导下制定教师培训计划，开

　　展师德师风建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

　　2、我校组织教师通过参与中卫四中和中卫六小的集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座、“结对子” 等活动，全面提高我校教师素质。

　　四、保障措施

　　1、成立领导小组，负责托管联动发展工作计划的制定与实施。

　　组 长：李建玉

　　副组长：欧阳龙 张宁

　　成 员：王建国 孙建华 陈 芳 李文艳 张树芳 戴院霞

　　2、主动与中卫四中、中卫六小联系，积极参加他们的各类教学教研活动。学校领导要积极主动地与其保持联系，有序推进联动发展工作。

　　3、重视考核管理。本学期我校将教师参与托管联动发展的情况记入教师业务考核，提高教师参与托管联动发展的积极性。

　　托管班计划书 10

　　为进一步深化托管联动工作，扩大优质教育资源覆盖面，实现优质教育资源共享，切实提升我校办学水平和质量，推进义务教育均衡高效发展，根据《中卫市沙坡头区初级中学帮扶农村学校工作方案》（卫教发

　　[20xx]358号）和《中卫市教育局关于进一步加强委托管理工作的意见》（卫教发[20xx]285号）的相关规定，我校与中卫四中、中卫六小为托管联动发展学校，现结合我校实际，特制定如下工作计划。

　　一、指导思想

　　以《中卫市沙坡头区初级中学帮扶农村学校工作方案》和《中卫市教育局关于进一步加强委托管理工作的意见》文件精神为指导，根据中卫四中和中卫六小制定的托管联动发展工作实施方案，依托中卫四中和中卫六小教育资源的优势，建立与我校相互对应、资源共享、互助共进的长效机制，加速我校教师专业成长，全面提高我学校教育教学质量。

　　二、工作目标

　　在托管联动期内，按照中卫四中和中卫六小制定的帮扶工作实施方案，充分发挥中卫四中和中卫六小的优质教育资源的示范辐射作用，在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、师生互动等方面构建帮扶机制，扬长避短，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、和谐共进的目的，缩小并逐步消除学校人力资源差距，加速我校教师专业成长，全面提高我学校教育教学质量。

　　三、工作任务

　　（一）学校管理方面

　　1、学习中卫四中和中卫六小先进的办学思想和理念，完善和规范各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。

　　2、我校教学管理人员不定期到中卫四中和中卫六小学习管理经验。

　　（二）教学教研方面

　　1、我校教师在中卫四中和中卫六小教师的指导帮助下不断规范和落实教学常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。

　　2、我校在中卫四中和中卫六小的指导下加强实验室、功能室、图书室建设，认真开展实验教学，开好信息技术课，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。

　　3、双方开展的公开课、示范课和教研活动等相互开放，与中卫四中、中卫六小合作开展同课异构、课例研讨等教研活动，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流，艺术节、运动会和团队活动等互派教师参与和学习。

　　4、积极参加中卫四中的中考备考研讨会，学习中卫四中先进的备考理念，提高我校中考备考质量。

　　5、学习中卫四中和中卫六小关于小专题研究方面的方式方法，邀请优秀教师到我校指导小专题研究，使我校的小专题研究有所突破。

　　6、组织教师积极参与送教到校活动，相互交流，相互学习。

　　（三）队伍建设方面

　　1、我校在中卫四中和中卫六小的'帮助指导下制定教师培训计划，开展师德师风建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

　　2、我校组织教师通过参与中卫四中和中卫六小的集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座、“结对子” 等活动，全面提高我校教师素质。

　　四、保障措施

　　1、成立领导小组，负责托管联动发展工作计划的制定与实施。

　　组 长：李建玉

　　组 员：王建国张 宁陈 海戴院霞 张树芳 张 忠李文艳殷陇东冯丽娜刘 瑶

　　2、主动与中卫四中、中卫六小联系，积极参加他们的各类教学教研活动。学校领导要积极主动地与其保持联系，有序推进联动发展工作。

　　3、重视考核管理。本学期我校将教师参与托管联动发展的情况记入教师业务考核，提高教师参与托管联动发展的积极性。

　　中卫市沙坡头区宣和镇张洪学校

　　20xx年3月1日

　　20xx—20xx学年第二学期 托管联动发展工作计划

　　中卫市沙坡头区宣和镇张洪学校

　　托管班计划书 11

　　本学期，学校在科研和德育方面打开了一个良好局面。区级重点课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》喜获区第十届科研年科研成果评比一等奖，“班级日志”成长为学校德育品牌。与此同时，学校也逐步扩大办学半径。从本学年开始的2年时间里，受嘉定区教育局委托，学校将委托管理嘉定区徐行中学。对于郊区薄弱学校开展托管工作，这既是对学校二十多年办学效益的肯定，也是一次办学理念传播与学校品牌辐射的良机。在这个喜气盈门的时刻，学校全体教职员工将以昂扬的精神状态，饱满的工作热情，团结一心，奋勇拼搏，继续贯彻“为了每一个学生的健康成长”理念，本着“科学求真、严谨求实、以生为本、勇于创新”要求，以聚集课堂、关注学生、跟进反馈为重点，不断促进教育教学工作的全面进步。

　　一、重点工作

　　1、做好自评，迎接督导

　　学校新三年规划实施期限是从XXX学年到XXX学年。因此，本学期，学校的重点工作之一就是做好自评、迎接督导。一是做好自评工作。各部门、各组室围绕三年规划督导要求，做好本部门、本组室的自评工作。在部门自评的基础上，学校科研室制定终结性自评报告。二是做好资料整理、汇总和收集。根据资料目录表，各部门、各组室做好资料的收集与整理工作，力争将我校在刚刚过去的三年中所取得的全部工作成果，加以完整呈现。

　　2、委托管理嘉定区徐行中学

　　根据上海市教育委员会第四轮托管计划安排，我校负责托管嘉定区徐行中学。参与此次托管工作，既是我校全体教职员工的光荣，也是对我校各项工作的一次促进。此次托管将以聚焦课堂为核心，以促进教师尤其是青年教师专业发展为关键，推进教研组文化建设，推进班级文化建设，不断规范和精细教育教学行为，促进教育教学管理、教师队伍、学生综合素养的和谐发展。为了实现这一目标，学校德育、教学、科研各条块都将全盘深入，以项目为引领，从教研文化建设、打造班主任队伍和骨干教师队伍以及加强德育管理等三个方面入手，促进徐行中学办学水平的提升。

　　二、常规工作

　　(一)德育工作

　　根据学校整体发展要求，本学期，学校将德育工作目标确定为“立德树人、精致管理、提升品质”。在本学期的德育工作中，学校政教处将以班级文化建设为切入点，积极构建和谐班级、温馨教室，进一步提升班级民主管理品质，营造良好育人氛围。

　　1、加强德育团队建设，提高德育有效性

　　加强自身学习，提升德育领导团队的领导力、执行力。本学期，整个德育团队进行了调整，工作分工也发生了一定变化。我们将继续加强学习，在工作中不断磨合，相互配合，通力协作，注重实效，充分发挥主观能动性，创造性地开展各项工作，并在教育教学各方面起到表率作用。

　　强化培训，进一步提高班主任团队的行动力。作为学校德育工作的中坚力量，要求班主任真正做到为全体学生的终身发展着想，以崇高的职业道德、饱满的工作热情、严谨的工作态度去影响人、培育人。为此，本学期将继续加强班主任校本培训，鼓励和推荐班主任参加各级各类校外培训。培训内容将注重四个结合，即理论学习和实践操作相结合、规范管理和创新发展相结合、校级培训和年级培训相结合、实践与反思相结合。努力打造一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍。

　　完善班主任工作评价体系，加大考核力度。经过多年努力，我校班主任工作评价体系比较完整。本学期，我们将进一步规范和完善考核流程，同时欢迎来自各方面的意见和建议，更好地发挥考评制度的积极作用，以此激励班主任争先创优，促进我校班主任整体队伍的提升。

　　鼓励班主任积极参与课题研究。随着学校的发展，班主任工作的理念和方法也需要不断更新。埋头于事务堆中，往往限制了班主任的眼界和进一步提升工作水平的可能。为此，希望班主任老师将自己的工作与科研活动结合，提高班主任工作的科学性和有效性。班级文化建设是一个大主题，无论是温馨教室创建、班级日志版本升级，亦或是班级日常工作，都为我们提供了广阔的研究视野。

　　2、进一步开展“做一个有道德的人”相关教育活动

　　加强班级文化建设，提升集体荣誉感。环境能造就人。一个有文化的环境，可以潜移默化、春风化雨，可以改善性情、陶冶情操。学生在特定环境历练成长，能否形成优良品格和彰显积极人生态度，关键是他们对环境是否具有高度的归属感，是否认同集体价值。而他们参与班集体建设的过程经历、体验感悟，必将在他们生命发展的`历程中留下深刻的痕迹，并由外而内、由内而外，丰富和滋养心灵。

　　进一步加强对学生日常行为规范的自我养成教育。抓好学生的日常行为规范培养是德育工作的重点，也是难点。本学期，我们力求道德行为的内化，促使学生由他律转向自律，形成知行统一、言行一致的良好人格，塑造西延安学子的良好形象。营造积极向上的温馨和谐的校园文化氛围。认真做好开端教育，充分发挥首因效应，利用六年级与九年级军政训练、开学第一周的班长执勤周、开学前两周的行为规范宣传学习周等多个角度开展行为习惯养成教育，提高教育效率。充分利用校会、班会等，加强学生的行为规范教育。要求班主任课前有教案，课后有总结，深入班级，注重细节，切实做好学生的行为规范教育。充分发挥我校各级各类执勤队伍的作用，要求认真考评，不走形式，真正起到执勤岗的管理和监督作用。做好问题学生三级管理、建立档案。要求学校青保老师深入各年级组及班级，了解问题学生的情况，建立档案，及时跟进。同时，要求教师参与学生的帮教，少批评、多鼓励，少指责、多帮助。加强心理健康教育，培养学生健全人格。心理健康教育工作点面结合，在开展心理健康课和心理健康辅导讲座的同时，积极开展个体心理咨询，对学生的个体问题及时进行干预和疏导。同时，心理专职老师与班主任老师和任课老师积极配合，提高心理辅导的针对性和有效性。

　　积极开展各种主题教育活动。开展好“道德讲堂”活动。根据上级文件要求，我校将于新学期开始，每月举行一次“道德讲堂”活动。要求各班级深入领会活动要义，认真设计每一次活动，将“道德讲堂”的教育作用最大化。加强未成年人思想道德建设，开展各项实践活动。积极开展“日行一善、洒扫应对、美德少年评比”等系列活动;开展雏鹰假日小队活动;各年级针对学生的不同身心特点，根据我校制定的不同年级德育目标开展社会实践;六年级积极开展“阅读领航计划”，特别是开展好“阅读社会”的实践活动。通过这些活动，潜移默化，促进学生健康成长。积极倡导“文明餐桌”活动，通过大力宣传，细化操作，营造和谐文明的用餐文化，把精神文明建设融入师生日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大师生的自觉行动。开展常规主题教育活动，诸如少代会、团代会、主题班会、运动会、秋游等各项常规主题活动在主题确定、内容设计上与学校德育工作发展目标保持一致，并进一步挖掘其教育作用。

　　3、抓好“三结合”教育，促进学生全面发展

　　做好家庭教育指导工作，充分发挥家庭、社会的教育作用，与学校教育形成合力，促进学生健康成长。本学期将举办一次家长学校讲座，召开形式多样的家长会。组建新一届家长委员会。做好“家长开放日”工作，鼓励家长积极参与学校管理。

　　4、做好各项迎检准备工作

　　本学期，学校将接受安全文明校园评估，我们将按照评估相关要求做好准备。XXX年，长宁区将迎接中央文明办对全国文明城区的全面考核检查，我们将尽早做好准备。

　　5、抓好安全法制教育

　　学校将根据教育局要求，结合本校实际情况，积极开展安全教育。通过这些教育活动，提高师生的安全意识和避险技能。利用校班会课，组织学生学习相关安全防护知识。开展安全隐患调查活动，组织学生寻找和发现身边安全隐患，以求防患于未然。每月组织一次学生抗震疏散演习活动，提高学生的自我保护能力。

　　(二)教学工作

　　本学期，以“立德树人 谋求发展 追求卓越”为主题，以“托管”为契机，加强教研组文化建设，提升教师专业素养;以学生身心健康成长为主线，以区级课题研究为载体，聚焦课堂、落实“两纲”。继续推进“阅读领航计划”的实施，进一步优化课堂教学模式、探索适应学生学习差异性的教学方法，提高课堂教学的实效性，提高学生自主学习的能力;探索拓展型课程的校本教材，着眼于提高学生的学习兴趣和习得能力，促进学生更好地学习与成长。一是进一步进行课程建设;二是“基于关注学生课堂反馈的初中课堂有效教学实践研究”这一课题的研究工作;三是利用电子白板探索有效的课堂教学;四是校本练习的完善与应用。

　　1、提高课程品质，促进学生全面发展

　　优化已有的拓展型课程，形成高质量的校本课程。对已开设的部分拓展型课程和探究型课程更好地“着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能、促进学生个性的发展”，本学期将对走进经典、探索书法魅力、地震知识、科技等课程的校本教材作进一步的完善，使之更能体现学校的特色项目。对于部分学生活动效果较好的拓展型课程，例如影视评论、DIY中国结、体育、文学创作、历史、艺术等，如何更彰显特色形成成熟的校本课程是本学期的工作重点。

　　在分析、总结前三年“阅读领航计划”实践经验，逐步构建校本的探究型课程的教学内容;分年级、学科继续推进“两纲”在课程建设与学科教学中的完善与实施，使育人与育智相融合;通过“人文地理”的外语教学，促进学生了解世界，提高学生的口语能力。

　　2、营造和谐氛围，提升课堂活力

　　做好教研团队建设。各教研组以校本研修和“基于关注学生课堂反馈的初中课堂有效教学实践研究”的课题研究为载体，有计划地开展学习、研讨活动，使教师的教遵循学生的成长规律和关注学生的学习方式;各备课组认真研究学生，注重“三维目标”的达成，发挥每个人的教育智慧，提高每周一次的集体备课活动的实效性，形成团结协作和有特色的教研团队。

　　加强校本培训，促进教师专业发展。优化师徒带教模式，发挥学校骨干教师的示范、辐射、引领作用，提高教师的专业素养，促进青年教师业务快速成长。

　　继续认真做好“上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校”相关工作。

　　认真落实教学的“五环节”，着眼于“三维”目标的达成，关注学生的学习过程，关注教师的教学行为，引导学生学会自主学习。

　　与“托管”学校的教研组进行交流、学习、探讨，促进教师的业务水平的共同提升。

　　3、树立科学的质量观，对学生作出科学的评价

　　以“三个指数”评价为引领，促进学生更好地学习与成长。各教研组组织、开展多元化的学科周活动，激发学生的学习兴趣和原动力，促进学生全面发展。落实好“阳光体育运动”的各项活动，确保学生每天校园体育活动一小时，完善体锻课的项目，提高学生的身体素质。

　　进一步完善和实施校本作业的设计，提高学生作业的针对性、实效性、层次性。关注学生个性差异，切实做好学困生的辅导工作和学有余力生的指导工作。

　　4、其它工作

　　认真落实教学常规的各项工作。以全国、市、区级语言文字规范化示范校为契机，继续做好语言文字的宣传、规范、比赛等相关工作，加强对学生书法学习的指导工作。以电子白板的全面使用为契机，探索现代信息技术与学科教学的整合，探索思维导图在各学科教学中的应用，提高课堂教学的有效性和质量。继续抓好“三课三操二活动”及防近等系列工作。图书馆做好为全体师生的服务工作，做好新书介绍工作，协助语文教师上好初一年级的阅读课;做好“新蕾”文学社的指导、宣传、分享等活动，引导学生喜爱阅读。做好家长开放日活动。

　　(三)总务工作

　　本学期，学校总务工作坚持以学校工作计划为指导，全面落实学校工作计划，坚持后勤为教育教学服务、为教科研服务、为师生服务的宗旨，以提高后勤职工队伍素质为抓手，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力、服务到位，努力提高后勤服务工作质量，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境而努力。

　　1、工作目标

　　坚持“以人为本”，强化队伍建设。后勤服务人员是学校的组成部分，他们的素质关系到学校的整体素质。后勤工作人员也要加强学习，努力提高自身素质。总务处经常组织后勤工作人员认真学习岗位制度，使他们思想观念与时俱进，跟上时代步伐，进一步增强服务观念，明确服务宗旨。鼓励他们以自己的作用换地位，用自己良好的言行、优良的服务质量赢得师生的满意与赞誉。

　　加强后勤人员的安全教育，落实岗位安全台账记录工作。维护校园环境。促进学校物质文明的建设。抓好学生伙食管理，关心师生生活。对师生伙食从采购到制作，全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研、提高厨艺、精心制作，切实提高伙食质量，努力使师生满意。总务处经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题。

　　坚持勤俭办学，严格财务管理、严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋。严格核算，做到合理开支、统筹兼顾、保证重点、严守财务制度。办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。

　　加强校产管理，充分发挥资产的功能作用，进一步明确校产管理职责。做到室室有人管、物物有人管。建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁保管、谁损坏谁赔偿的原则。做好损耗品领用的登记与核销。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。

　　严格收费管理，严格按收费标准收费，收费标准公布上墙。增强收费工作的透明度，严格贯彻“一费制”制度，不乱收费。

　　3、主要工作安排

　　做好课簿本的发放工作，保证学生的课簿本到位。配备好办公用品、卫生用具工作。为各班级配备和安装好电教器材，配备好课桌椅凳。检查、登记班级及各处室的水电、门窗玻璃、课桌凳，利用假期进行维修，保证开学时能正常使用。做好学生的饮水机消毒工作，保证学生能饮到清洁卫生水。

　　4、常规管理与服务工作

　　加强校园管理，提高校园环境卫生，对花草、树木定期除草、施肥、修剪。加强校产管理及专用教室的设备设施管理。定人、定岗、责任到人。加强学校门卫和保卫人员管理。总务处做好防电、防火、防盗有方案有措施，确保学校财产及师生的人身安全。加强对各班级、各处室电教仪器和设备的管理，杜绝开无人灯和电扇，强化节约用电、用水的意识。

　　(三)科研工作

　　本学期是区科研的总结阶段。在新学期，除了做好常规的科研工作，继续配合学校及各部门做好相关工作，为学校和老师做好服务外，还要配合区科研室组织好科研年的各项工作。

　　1、组织开展科研培训

　　近两三年，我校引近了一批年轻教师，教师队伍逐步年轻化，其中有不少研究生学历的教师，有较好的研究潜质。同时，教研组长也更换了不少，也需要提高年轻教研组长的科研能力。为此，我们将借助市区科研培训力量，加强上述师资的科研培训，提高青年教师的科研能力，培养科研骨干。同时，邀请专家来校进行科研讲座，组织校内教师开展科研交流。

　　2、组织好校级课题的申报工作

　　本学期是新学年的第一个学期，按常规将在9月份进行学校校级课题的申报工作。科研室将在总结以往校级课题组织与实施经验的基础上，根据学校转型发展的新要求和学校教师队伍的新变化，动态调整校级课题的申报主体。学校建议以教研组或备课组、个人等多种形式申报课题。

　　3、积极组织区级新课题的申报

　　近几年，我校开展的区级课题主要以学校综合课题为主，语文、数学、英语等大学科缺乏学科方面的研究课题。本学期正值区级新课题的申报，科研室将积极协助各教研组构想新课题，鼓励教研组积极尝试区级新课题的申报。

　　4、做好其他区级课题的管理

　　目前，我校正在开展的区级课题有两项，一项是XXX年立项的区级重点课题《在初中地理教学中培养学生非连续文本阅读能力的实践研究》，本学期将进入中期，科研室协助课题组做好中期的相关工作。一项是XXX年刚立项的区级一般课题《基于关注学生课堂反馈的初中课堂有效教学实践研究》，上学期完成了课题申报及前期工作，本学期将进入实践研究阶段，科研室将为课题组做好指导和服务工作。

　　5、做好科研年相关工作

　　上学期，科研室协助完成了三个课题结题和科研成果的相关申报工作，并组织了科研课题的展示工作。本学期是科研年的总结评比阶段，科研室将根据区科研的要求，协调各部门，组织好校内相关活动。

　　6、其他方面工作

　　做好学校与区科研室的沟通联系，做好教师论文撰写的指导工作。同时，配合各部门做好相关工作。

　　托管班计划书 12

　　一、工作计划的制定

　　作为托管辅导老师，在工作前需要认真制定自己的工作计划，以确保自己能够有效率地完成工作任务。这其中要考虑到以下几点：

　　1、明确工作目标：托管辅导老师的主要工作就是对孩子进行有针对性的辅导和照顾，因此我们需要先明确自己的工作目标，即让孩子能够在我们的帮助下提高成绩、更好地适应生活和学习。

　　2、制订工作步骤：为了能够顺利地达成工作目标，我们需要制订详细的工作步骤。首先我们要对孩子进行全面的了解，及时发现他们的问题和困难，同时也要为他们制定合理的学习计划和生活规律，以确保他们能够健康成长。

　　3、制订时间安排：依照工作步骤，我们需要为每一项工作定下时间节点，以便于我们在规定的时间内完成相应的任务。

　　二、具体实施计划

　　1、建立良好的师生关系

　　托管辅导老师需要与孩子建立良好的师生关系，这样才能更好地了解孩子的问题和需求。为此，我们需要尽可能多的与孩子接触，听取他们的心声和想法。在这个过程中，我们还要适当地表达自己的关怀和爱意，让孩子感受到我们的温暖和关心。

　　2、针对性的辅导

　　托管辅导老师需要根据孩子的具体情况，进行有针对性的`辅导。我们需要对孩子的学习情况、性格特点、家庭背景等进行全面的了解，然后针对性地为他们制定相应的辅导方案。我们可以根据孩子的学习兴趣、能力和潜力，为他们量身打造适合他们的学习方式和方法，让他们在学习中得到更好的成长和进步。

　　3、制定合理的生活规律

　　托管辅导老师还需要为孩子制定合理的生活规律。我们需要根据孩子的身体状况、生活习惯和日常活动等方面进行全面的考虑，制定相应的生活规律和习惯。在这个过程中，我们需要尽可能照顾孩子的身心健康，为他们提供适宜的生活环境和条件。

　　4、积极沟通和反馈

　　托管辅导老师还需要积极沟通和反馈，及时了解孩子的情况和问题，以便及时调整辅导方案和工作计划。我们需要与孩子保持良好的沟通，听取他们的想法和建议，同时也要积极向他们传达自己的教育理念和想法，为他们提供更加全面的帮助和指导。

　　三、总结

　　在托管辅导老师的工作中，制定合理的工作计划十分重要。只有在计划的指导下，我们才能更好地了解孩子的需求，制定相应的辅导方案和生活规律，让孩子得到更好的成长和进步。因此，作为一名托管辅导老师，我们需要时刻明确工作目标，制订详细的工作步骤，合理安排时间，并积极与孩子沟通和交流，为孩子提供最好的帮助和指导。

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