时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的小学教学计划 ，希望能够帮助到大家。

小学教学计划 1

　　一、学生情况分析

　　七班、八班的学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

　　1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

　　2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

　　3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

　　4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。

　　存在的不足是：

　　1、学习语文的习惯养成差。

　　2、学习比较盲目，目标性不强。

　　3、学习的主动性、合作探究意识不强。

　　4、基础参差不齐，两极分化严重。

　　5、积累较少，阅读面不广。

　　二、教学目标：分类

　　思想品德目标：

　　在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

　　知识目标：

　　了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：

　　指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅

　　读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的'能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

　　人文素质目标：

　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

　　三、教学设想

　　首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

　　其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

　　1、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

　　2、实行培优辅差，面向全体学生。

　　3、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

　　4、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

　　5、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力

　　6、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

　　7、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　8、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

　　四、培优辅差计划

　　主要措施：

　　１、培优重在拔尖，辅差重在提高

　　２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

　　３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

　　４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

小学教学计划 2

　　小学科学实验教学计划

　　（20xx-2013学年度第二学期 王映杰）

　　一、指导思想

　　加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的`整体素质。特制定本校实验教学工作计划。

　　二、主要任务、目标

　　按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

　　三、常规实验教学工作：

　　1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。

　　2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。

　　3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具 。

　　4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。

　　5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

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　　6、做好实验室的卫生管理工作。 7、整理好实验档案。

　　四、 做好实验室的安全管理工作

　　实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

　　1、防火、防电

　　（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。

　　（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。

　　（3）严禁在实验室吸烟。

　　实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话119）。

　　2、防盗、防破坏

　　（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。

　　（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。

　　（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。

　　（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。

　　（5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。

　　（6）学期结束，要做好实验工作总结 （具体实验参照科学实验开出单）

小学教学计划 3

　　教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。

　　新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。

　　第一部分：教学业务常规工作要点

　　一、突出两个重点：上课和作业。

　　继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。

　　教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。

　　推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。

　　按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。

　　二、抓关键环节：备课。

　　按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。

　　三、措施保障：质量检测

　　这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的'检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。各任课教师根据学生学习情况灵活安排。

　　各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种项目。

　　自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。

　　四、培优扶弱，加大辅导力度。

　　各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。

　　五、计划总结，立足实地，注重实效。

　　教师学期初制定学科教学计划。要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按计划实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。

　　六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。

　　倡导师生的自我管理自我提高。在教师中推行“六个多”：多思考自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。

小学教学计划 4

　　一、教学目标

　　1、知识与技能方面

　　(1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

　　(2)使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;了解容量的意义及其常用计量单位。

　　(3)联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。

　　2、数学思考方面

　　在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力;在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感;在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念;在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。

　　3、解决问题方面

　　(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。

　　(2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

　　(3)在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。

　　(4)在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。

　　4、情感态度方面

　　在探索和发现数学知识、规律的.过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心;进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。

　　二、补差措施：

　　1、培养学生分析、比较和综合的能力。

　　2、养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

　　3、认真做好补差工作。加强学生的数感、提高算法多样化。

　　4、尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验和数学知识。

　　5、加强家校联系，取得家长的关心与支持。

　　三、研究专题及实施步骤

　　结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进行学校专题课题研究，提高课堂教学的有效性。

　　1、刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为指导，学生为主体。

　　2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

　　3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

小学教学计划 5

　　新的一年开始，在素质教育的新形式下，我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素质教育三要义：面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展，本学期我们特做计划如下

　　一、建立新的教学观念

　　素质教育三要义要求每一位教师必须彻底改变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性，最大限度地开发学生的潜能，培养学生的创新能力。实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。构建面向21世纪的数学课程，实施“大众数学”的课程策略。

　　二、工作原则

　　1、理念引领，活动促进。

　　2、全员参与，全过程管理，全方位提高

　　三、抓好常规训练

　　1、口算训练常抓不懈。要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的口算能力和水平。

　　2、提高学生计算能力计算题，重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯，养成良好的学习习惯

　　3、培养学生养成认真的书写习惯从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的.认真程度和整洁度，规范书写的格式和要求，提高学生的审美能力，提高学生的书写质量。

　　4、加强读题能力的培养。

　　四、教学措施

　　1．加强教师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下功夫

　　2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科知识的获取与更新能力”这两个主题培训，在培训的过程中数学教师全体参加。紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。

　　3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛；积极组织教师外出参观学习。

　　4．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

　　5、（1）根据区教育局通知要求，：学习《环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见》，《环翠区中小学教学常规要求》，《环翠教育》专刊上关于课堂教学改革的文章。

　　6、注重多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。

　　7、及时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进行经验交流，互相学习和借鉴。

　　8、组织数学教师同读一本书。

　　五、本学期教研组活动安排

　　三月份：

　　（1）参加区数学教研会，并组织教师传达、布置。

　　（2）制订本校数学教研组工作计划。

　　（3）组织教师参加“同研一节课”活动。

　　四月份：

　　（1）组织数学教师业务学习。

　　（2）组织教师参加“同研一节课”活动。

　　（3）组织教师参加区级数学优秀论文评选。

　　（4）组织数学教师参加各种课堂教学观摩

　　（5）口算比赛、计算比赛。

　　五月份：

　　（1）理论学习。

　　（2）期中数学教学质量检测。

　　（3）进行其中考试工作总结。

　　（4）积极组织教师参加送课下乡活动。

　　六月份：

　　（1） 研讨数学教学中存在的问题。

　　（2）参加青岛版教材实验区数学教学论文和课件评选工作。

　　（3）报送数学优秀教学资源。

　　（4）同读一本书活动。

　　七月份：

　　（1）制订复习计划，研究复习方法和方式。

　　（2）进行期末考试，进行考试总结。

　　（3）期末工作检查，进行学期数学教学总结

小学教学计划 6

　　一、学生分析：

　　二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，个人潜力的提高和思维方法发生了变化。二年级学生心理趋向稳定，显示出必须的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌情绪已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容应对。出现了竞争认识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争认识。

　　二、教学目标及重难点：

　　(一)教学目标：

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

　　2、每节课进行必须时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

　　3、进一步增强体质，个性是柔韧素质和力量素质。

　　4、透过体育锻炼培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　(二)教学重点：

　　1、结合教学常规，进行队列队形教学。

　　2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有认识地进行这些方面的练习。

　　(三)教学难点：

　　二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易理解。

　　三、教材分析：

　　二年级的体育教学资料，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材资料都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选取以发展基本活动潜力为主的锻炼活动和游戏。教材资料强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的`教学资料，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些资料强调“活动”，所有教材资料均以示例性为主，教师都能够自行选取和组合，创造性地进行教学。

　　四、课时安排：

　　每周3课时，每期共60课时。

　　五、教学措施及注意事项：

　　(一)教学措施：

　　在教学过程中教师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的潜力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

　　(二)注意事项：

　　1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。

　　2、学生年龄小，好胜心比较强，能够利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

　　3、因材施教，增强学生的自信心。

小学教学计划 7

　　一、学情分析

　　本班学生学习情况较好，学习积极性高。全班总体成绩在全乡排名靠前，大部分学生独立解决问题的能力强，对基础知识接受和掌握比较快。

　　不足：少数学生书写格式混乱，对稍难的题目不愿意动脑筋解决。

　　二、教材分析

　　1、教学内容

　　本册内容：分数乘、除法，分数四则混合运输和应用题。圆，百分数。

　　2、教材的结构体系和编排意图

　　在前册已有的基础上重点教学分数四则混合运算，培养学生分数四则混合运算的能力。认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念。开始教学百分数及应用。结合所学数学知识进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质。提高学生解答比较容易的分数应用题的'能力，综合运用所学知识解决比较简单的实际问题。

　　3、教材特点

　　（1）适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘除法的编排。

　　（2）降低分数四则、运算的难度，删去分数、小数四则运算。

　　（3）改进分数应用题的编排

　　（4）认识圆和轴对称图形，发展学生的空间观念。

　　（5）适当加强百分数的应用

　　（6）加强实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

　　4、应注意的问题：

　　注重学生学习能力的培养，增强实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力和意识。

　　三、学习目标

　　1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数四则混合运算。

　　2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

　　3、认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，掌握圆周长和圆的面积公式，会画圆。

　　4、百分数及应用。抽象思维能力，培养思维品质。提高解答比较容易的分数应用题的能力，灵活地选用算术解法和方程解法。

　　四、教学策略

　　1、认真备课、上课。

　　2、在教学中多让学时进行小组实践活动。

　　3、及时纠正在学习中出现的错误现象。

　　4、有针对性地课后练习。

小学教学计划 8

　　一、指导思想

　　地方课程是基础教育课程改革的一项重要内容，是国家基础教育课程体系的重要组成部分，它与国家课程有机地结合在一起，对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不可估量的作用。本学年地方课程教学实施，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为课程理念，根据上级教育部门颁发的课程计划，以科学发展观为指导，贯彻当和国家教育教学方针，结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。

　　二、教学工作目标任务

　　地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感，以及参与社会生活的能力，培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。我们把"以学生全面发展为本"，培养学生创新探索精神和社会实践能力以及良好的个性品质作为课程教学的核心。充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活的积极情感，培养环保意识和科学发展观，全面提高学生综合素养，为学生建立正确的价值观、形成良好的情感和态度奠定坚实的基础。

　　1、安全教育方面

　　中央领导对中学生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素质教育的重要内容之一"安全教育"，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。

　　2、环境教育方面

　　环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。逐步树立热爱环境，保护环境，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

　　3、传统文化教育方面

　　通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

　　三、教情分析

　　我本学期担任初三地方课程教学工作。虽然有了二十多年的教学经验，还是初次接触地方课程教学，积极开展教学集体备课，认真研读教材，分析学情，把握课程标准，遵循教学规律，完成教学任务。

　　四、学情分析

　　初三共有学生50人。这些学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　五、完成目标任务的`具体措施

　　1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的素养。

　　2、大力倡导"问题即课题，教学即研究，成果即成长"的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。

　　要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　6、有条件要积极组织好生物小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

小学教学计划 9

　　教学目标

　　1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

　　2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

　　教学重点

　　通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

　　教学难点

　　横折钩、竖折钩的写法。

　　教学时数

　　一课时

　　教学过程

　　一、课前交流，欣赏引趣

　　导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

　　二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　三、指导写字，掌握技巧

　　1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

　　2、学写“包”。

　　（1）观察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?

　　（2）指导练写“包”。

　　学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机机点评，对好的奖励画星。

　　（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

　　3、学写“饱、泡、吐”。

　　（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别?

　　（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;

　　（3）“泡”字要左窄右宽。

　　（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

　　“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

　　四、创作练习，巩固兴趣

　　1、学生完成书签

　　（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

　　（2）学生自己完成书签。

　　要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

　　2、教师巡视、指导。

　　3、欣赏、交流。（取长补短，互相学习、互相欣赏。）

　　4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

　　课堂总结

　　我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

　　小学书法教学计划2

　　1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

　　2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

　　3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

　　4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

　　5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

　　具体教学安排：

　　周次教学内容目标要求

　　第一周1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法

　　2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫

　　第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法

　　2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法

　　2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法

　　2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法

　　2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法

　　2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法

　　2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法

　　2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法

　　2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的'安排规律,熟练完成练习

　　2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

　　第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

　　第十七周1、总结考试检验学期成果

　　2、发放书法小明星证书。

小学教学计划 10

　　一、教材分析

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　二、学生分析

　　四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。

　　三、教学目标、情感目标

　　教学目标：

　　1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。

　　2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。

　　3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力

　　情感目标：

　　1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。

　　2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

　　3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。

　　4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。

　　2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

　　教学难点：

　　1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。

　　2、巧用材料进行设计。

　　3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。

　　五、完成目标采取的措施

　　1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。

　　2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。

　　3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。

　　4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。

　　六、遇见可能存在的'问题及解决办法

　　1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。

　　2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。【篇二】

　　一、学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　二、教学目的任务：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　三、教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：节日

　　第二周：看花灯

　　第三周：水墨变体画

　　第四周：穿穿编编

　　第五周：纸卷魔术

　　第六周：罐和壶

　　第七周：适合纹样

　　第八周：车

　　第九周：我设计的车

　　第十周：我造的车

　　第十一周：乘车印象

　　第十二周：色彩的对比和和谐

　　第十三周：染纸

　　第十四周：套色纸版画

　　第十五周：看新闻,画新闻

　　第十六周：石头中的生命

　　第十七周：环境小设施

小学教学计划 11

　　一、指导思想：

　　在本学期，我组将认真执行校长室提出的要求。强化常规管理，规范课堂结构，适应当前教育改革形势的发展要求，切实提高全组成员的整体业务水平，培养学生兴趣、发展个性、加强学生特长指导，使我校的音体美教育教学水平上一个新的台阶。

　　二、教育、教学：

　　本学期全组老师要遵守三个一，按照教务处提出的量化考核表;备好每一节课，努力改进教法。上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。

　　三、教学研究：

　　本组教师将进一步提高认识，明确思路，加强教育教学理论学习，认真探索新的教育教学理念。每人准备一节公开课，要积极撰写教育教学方面的论文，为校本课程尽本组的`力量。

　　四、学校群体工作和兴趣小组：

　　本学期全组教师认真上好第二课堂教学任务，发挥每位教师的特长。协助政教处做好广播体操。准备和组织好第校第九届秋季田径运动会。

　　五、业余训练

　　做好学校的业余训练工作，结合教师自身特长走训练特色之路。同时做好乐清市50届中小学田径运动会的训练准备工作。

　　六、安全教学

小学教学计划 12

　　第一次课（运球）

　　训练内容

　　一、给自己的球队起名字

　　1、每个人想一个，举手表决

　　2、如果意见不统一，少数服从多数

　　二、推选出一个队长

　　1、少数服从多数

　　三、提出上课的要求（课堂常规）

　　1、队长整队

　　2、队长报告人数

　　3、无论你在干什么，听见老师哨声必须马上停止你所干的一切活动，然后站好看着老师，等候老师的进一步指示。

　　四、准备活动

　　1、慢跑10圈

　　五、柔韧性练习

　　1、教会学生正确的练习顺序（先从原来心脏端开始）

　　（1）踝腕关节

　　（2）膝关节

　　（3）腰绕环

　　（4）肩绕环

　　（5）正压腿

　　（6）测压腿

　　（7）体前屈压腿

　　（8）跨栏坐压腿接后倒

　　2、老师领做一遍，告知学生下节课队长领做。

　　六、球性练习

　　1、学生学过的球性练习

　　2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。

　　3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础

　　4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础

　　七、原地运球练习

　　1、老师讲解示范

　　2、告诉学生运球的目的是什么。

　　3、告诉学生运球违例的规则：非法运球（两次运球）、带球走、携球走八、行进间运球练习

　　1、教师讲解示范，强调球的落点。

　　九、游戏

　　1、背对背准备，听口令追人

　　2、练习学生的反应速度。

　　3、进一步练习行进间运球

　　十、身体素质练习

　　1、仰卧起坐传球Ⅹ 10三组

　　2、原地摸高10次接加速跑

　　3、折返跑15米Ⅹ 10

　　三组三组

　　第二次课（原地传球）

　　训练内容

　　一、课堂常规

　　1、队长整队

　　2、队长报告人数

　　二、准备活动

　　1、慢跑10圈

　　三、柔韧性练习

　　（1）踝腕关节

　　（2）膝关节

　　（3）腰绕环

　　（4）肩绕环

　　（5）正压腿

　　（6）测压腿

　　（7）体前屈压腿

　　（8）跨栏坐压腿接后倒

　　四、球性练习

　　1、学生学过的球性练习

　　2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。

　　3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础

　　4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础

　　五、原地传球练习

　　1、老师讲解示范（双手胸前、击地）

　　2、纠正错误（肘关节外展、传出球是两臂交叉、手指没有向前）

　　3、告诉学生传球的目的是什么，千万不要等到自己运够球以后，没有机会得分了才把球传出去

　　4、告诉学生传球违例的规则：五秒违例

　　六、游戏

　　1、抢球

　　2、练习学生的拼抢意识。

　　3、进一步练习传球。

　　七、身体素质练习

　　1、仰卧起坐传球Ⅹ 10三组

　　2、原地摸高10次接加速跑三组

　　3、折返跑15米Ⅹ 10三组

　　第三次课（运球与传接球结合）

　　训练内容

　　一、课堂常规

　　1、队长整队

　　2、队长报告人数

　　二、准备活动

　　1、慢跑10圈

　　三、柔韧性练习

　　（1）踝腕关节

　　（2）膝关节

　　（3）腰绕环

　　（4）肩绕环

　　（5）正压腿

　　（6）测压腿

　　（7）体前屈压腿

　　（8）跨栏坐压腿接后倒

　　四、球性练习

　　1、学生学过的球性练习

　　2、单手肩上托球向上推，为以后的'单手肩上投篮打基础。

　　3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础

　　4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础

　　五、传接球与运球相结合

　　1、复习运球、传球。老师讲解示范

　　2、强调三威胁动作

　　3、培养学生在快速移动时接球的能力，为以后行进间传接球打基础。

　　4、告诉学生传球违例的规则：8秒、24秒违例

　　六、游戏

　　1、练习学生的拼抢意识。

　　2、进一步练习传球。

　　七、身体素质练习

　　1、仰卧起坐传球Ⅹ 10三组

　　2、原地摸高10次接加速跑三组

　　3、折返跑15米Ⅹ 10三组

　　第四次课（运球、传接球、投篮结合）

　　训练内容

　　一、课堂常规

　　1、队长整队

　　2、队长报告人数

　　二、准备活动

　　1、慢跑10圈

　　三、柔韧性练习

　　（1）踝腕关节

　　（2）膝关节

　　（3）腰绕环

　　（4）肩绕环

　　（5）正压腿

　　（6）测压腿

　　（7）体前屈压腿

　　（8）跨栏坐压腿接后倒

　　四、球性练习

　　1、学生学过的球性练习

　　2、单手肩上托球向上推，为以后的单手肩上投篮打基础。

　　3、单手直臂抛接球，为行进间低手上篮打基础

　　4、体前抛球单手向下卷球，为抢篮板球打基础

　　五、传接球与运球投篮相结合

　　1、复习运球、传球，及上节课内容。老师讲解示范。

　　2、强调三威胁动作

　　3、培养学生在快速移动时接球投篮能力，为以后行进间传接球打基础。

　　4、告诉学生传球违例的规则：8秒、24秒违例

　　六、游戏

　　1、练习学生的拼抢意识。

　　2、进一步练习传球。

　　七、身体素质练习

　　1、仰卧起坐传球Ⅹ 10三组

　　2、原地摸高10次接加速跑三组

　　3、折返跑15米Ⅹ 10三组

小学教学计划 13

　　一、 指导思想

　　以《北京市中小学的与整体化工作纲要》为指针，以素质教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，突出少先队活动和课堂教学为主渠道，进一步推进素质教育和教育现代化，提高小干部教师现代教育素质，为培养具有现代文明素质的新型人才打下坚实的基础。以学生发展为本，以“向上、向善、向新”为目标，以本班学生特点为基础，培养出具有现代文明素质的新型少年。

　　二、 工作重点及措施

　　1、利用晨会、夕会和队会活动向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩并向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

　　2、在各课教学中鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

　　3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　4、加强班级管理岗位责任制 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

　　5、加强学生心理教育，促进健康成长 对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的'辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

　　6、做好家教工作。

　　措施：

　　（1）通过学生评价表、电话，写信等方式多与家长联系。

　　（2）配合学校做好专题研究。

　　各阶段活动：

　　第一阶段 二、三月份伴随着 “学雷锋日”和“三八妇女节”的来临，开展献爱心活动。

　　第二阶段 四月份争当智慧小先锋。

　　第三阶段 五月份、六月份争当才艺小先锋。

　　第四阶段 七月份争当科技小先锋。

小学教学计划 14

　　第一层次：

　　初学阶段

　　（一）教学目标：

　　培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

　　（二）教学内容：

　　1、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

　　2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫

　　3、发球：侧面下手发球、双手正面发球

　　4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球

　　教学重点：垫球、传球

　　（三）教学要求：

　　通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行

　　行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。

　　第二层次：基础阶段

　　（一）教学目标：

　　全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

　　（二） 教学内容：

　　1、准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。

　　移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。

　　2、垫球：

　　①正面双手垫球

　　②侧面垫球

　　③移动垫球及背垫球

　　3、发球：

　　①侧面下手发球

　　要领：腹前低抛球，转体带摆臂；击球后下部，控制球路线。

　　②正面双手发球

　　要领：手托上抛高一米，同时抬臂右旋体；转体收腹带挥臂，弧形鞭甩应加速；全掌击球中下部，手腕推压要积极。

　　4、传球：正面双手传球

　　教学重点：垫球、发球

　　（三）教学要求：

　　掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术，较好的掌握垫球和发球技术，对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像，练习时要特别注意动作结构的`正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求，不断的发展合理运用技术能力。

　　第三层次：提高阶段

　　（一）教学目标：

　　本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上，主要加强排球比赛战术上的运用，通过教学比赛，培养学生综合运用技术和战术的能力，使学生懂得排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。享受打排球比赛的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式，在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性，培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。

　　（二）教学内容：

　　1、基本的站位和轮转

　　2、阵容配备：“三三”配备 “五一”配备

　　3、排球比赛的基本规则的介绍。

　　教学重点：比赛中的基本技、战术配合应用

　　（三）教学要求：

　　较好的掌握基本技术组合运用的战术方法，通过实战练习和比赛，培养实战能力，初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线，攻对方弱点等基本的战术意识。战术练习中，要特别注意防止因某些战术上的需要而采用不适宜或完全错误的击球动作和方法。通过本阶段的教学，使学生懂得排球比赛的规则，了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格，初步具有区别正确与明显错误动作的能力。

　　学习成绩的评价：

　　包括评价的内容、方法与要求

　　（一）评价的内容

　　1、 学习排球运动的态度，如是否准时上排球课，在排球课上是否积极活跃，课外是否参与排球运动等。

　　2、 排球的基本知识与技能，包括发球、垫球、传球等。

　　3、 体能，包括摸高、折返跑。

　　4、 情意表现，如学习排球运动的自信心如何，能否克服排球学习和活动中的各种困难等。

　　5、 合作精神，如在参与排球运动的过程中与同伴合作的情况等。

　　（二） 评价的方法

　　在评价方式上，教师应遵循主体性原则，最大限度地发挥学生的主观能动性，由学生和教师共同完成评价。在评价方法上，教师应遵循定性与定量评价相结合的原则，以定性评价为主。定性评价的指标主要有学生的学习态度、情意表现和合作精神；定量评价的指标主要有排球运动技能和体能。

　　评价的难度主要在于教师如何根据学生的个体差异进行评价。在评价时应该重视这一问题，使评价有助于提高学生学习排球运动的积极性，促进学生不断进步和提高。

小学教学计划 15

　　一、教材分析

　　1、本学科所使用教材的编排体系

　　本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动、教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解、

　　2、全套教材的特点

　　(1)以审美为中心

　　音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得、因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程、

　　(2)以(音乐)文化为主线

　　我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然、

　　(3)以(音乐)学科为基点

　　从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能、

　　3、本册教材的内容结构及特点

　　本册教材的内容都明显的.很有深度，首先从欣赏上说，全册共有六课，

　　1、“青春放歌”

　　2、“亚洲弦歌”

　　3、“Do Re Mi”

　　4、“黄河之滨”

　　5、“火车印象”

　　6、“美妙的音乐”每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起、音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径、对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用、

　　4、教材的重点、难点

　　本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动、让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用、

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