初中学校教学计划

初中学校教学计划

更新时间：2024-08-22 17:51:15

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初中学校教学计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的初中学校教学计划，欢迎阅读与收藏。

初中学校教学计划1

　　一、指导思想

　　本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

　　二、学生情况分析

　　本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

　　三、教材特点

　　软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

　　四、教材内容

　　主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

　　副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

　　五、教学目标

　　体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

　　知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

　　过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习。尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

　　情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

　　重难点

　　教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）

　　教学难点：击球时控球方向及力量。

　　六、教学具体措施

　　面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习。尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

　　教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的'教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）──试（尝试改变规则的比赛、练习）──疑（练习中鼓励学生发现问题）──解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）──评（学练中展示与评价）──用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

　　学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习。使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。

　　“兴趣”是的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习。合作学习。乐于学习。会学习充分体现学生的主体作用。

初中学校教学计划2

　　在董事会、总校的悉心指导与大力支持下，初中部始终遵循教育教学及人的身心发展的规律，全力引进全国名校江苏泰兴洋思中学的先进办学理念、教育思想、教学模式，以打造湖南民办学校初中教育品牌为己任，着眼于学生知识、人格、能力、体格四位一体和谐发展，抓良好习惯养成树立正气，抓学习品质培养提高教育教学质量，致力于把星明初中部建设成星明教育集团高中部的优质生源基地，真正成为学生成才、家长放心、社会满意的理想学园。

　　九年来，教师参加各级教学比武，获省级一等奖4人，市级一等奖12人，区级一等奖20人次，教育教学论文在国家级刊发表6篇，省级刊物30余篇，获国家级一、二等奖15篇，省级一、二等奖20篇，市级一、二等奖40余篇，学生参加各级学科竞赛，获国家级、省级一、二等奖达100余人次；教学质量名列郴州北湖区前茅，从2xxxx届毕业班起，参加初中生毕业会考，合格率均达100％，优秀率稳定在70--75％之间，考入省重点中学的人数逐年增加，尤其是20xx年首届毕业生，24人参加郴州市一中科技班入学考试，上线23人，在郴州市引起了轰动。近几年每届都有两名以上学生被省师大附中等4大名校的实验班录取，绝大部分毕业生升入星明高中，其中45%以上以优良成绩享受奖学金且发展很好，现就读于新加坡国立大学的z、香港科技大学的z、全国数奥竞赛一等奖获得者浙江大学“丘成桐实验班”的z和z、2xxxx届高考郴州考区理科第7名被华中科技大学录取的彭杰、2xxxx届高考郴州考区理科第8名被复旦大学录取的王浩轩等都是他们中的杰出代表。

　　把“包”字请进学校管理中

　　在管理上，借鉴了全国名校江苏洋思中学的经验，充分发挥民办学校灵活机动的体制优势，巧妙地把“承包”请进学校，从部门主任、年级主任、教研组长到各班的班主任，层层实行承包责任制：包教学质量、教学方法，包纪律，包卫生，一句话：所有能量化的指标都要承包，所有的承包指标都和教师的考核挂钩，用现在的管理理念来说，这种做法就是比较深层次的目标管理，既重视过程，又重视结果，既科学，又好操作。通过几年的不断改革、创新，已由当初的“包”教学质量发展到现在的“无所不包”，责任制无处不在的管理模式。学校在管理的过程中，始终讲究严和实，班班有课内记载薄，课间没有追逐，喧哗，饭堂内干净整洁，晚上就寝，校领导、班主任在学生宿舍巡视，直到学生入睡。管理的过程，是发现问题，解决问题的过程，也是思想斗争的过程。在管理的过程中，一定会有这样那样的问题出现，学校坚持天天找问题，敢于硬碰硬，发现问题决不绕道走。严格的管理，养成了学生良好的习惯，促进了班风、学风、校风建设，为提高教育教学质量提供了坚实的保证。

　　“先学后教，当堂训练“的教学模式

　　我校是一所全封闭、全寄宿、现代化体制的民办学校，相当一部分学生来自中等收入以上家庭，养尊处优，父母无暇管理导致不少学生学习基础、行为习惯较差，采用公办学校的教学模式是很难让每一个学生学有所成的，董事会高瞻远瞩，决定全面引进江苏洋思中学的教学模式，结合本校的具体实际，进行实验探索，取得了很好的效果，连续6届毕业生合格率100％，优秀率70％左右就是很好的佐证。

　　1、“四清”运动

　　“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，“今日事今日毕”，“适时温故知新，巩固提高”。

　　“四清”中最重要的就是“堂堂清”，每堂课所学的新知识掌握或基本掌握了，“日日清、周周清、月月清”才有可靠的保障；“周周清”同样不可或缺，我们实行周六验收制度，主要验收数学、英语两门学科，单周验收数学，双周验收英语，不过关的，教师个别辅导，直到过关为止。“四清”是一个既定的目标，学生、教师甚至是家长都感到有了责任，于是一起鼓足了劲，朝着这个目标努力，现在，“四清”正内化为学生的一种学习习惯，学生学习自觉性，“清”不了的学生越来越少了，教学质量稳定提高有了保障。

　　2、从“最后一名学生”抓起

　　由于众所周知的民办学校生源状况，来我校的学生，有部分是“教不好的学生”，知识负积累多学习主动性差，但我们从不丧失信心，抓“最后一名学生”成了最好的辅差策略，1〉合理分班，调动竞争的力量，2〉结对帮扶，调动合作的力量，3〉特别关注，调动情感的力量，课上老师提问最多的是这些学生，释疑点拨最多的也是这些学生，课后谈心交流最多的是这些学生，板演最多的是这些学生。老师不仅关心他们的学习，也关心他们的.生活，思想，情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，使过去倍受老师冷落和歧视、家长打骂的后进生有了自尊、自信。

　　3、以学定教

　　教学过程中教师“教什么”，“怎样教”，学生“学什么”，“怎样学”，更重要的是“学生走向教师”还是让“教师走向学生”，我们的做法是根据学生的实情确定教学内容，教学策略，1〉教师是指挥者，引导者。课堂上，教师先出示学习目标，自学要求，大部分的时间是学生“先学”，学生按自学提纲去自学、思考、讨论、交流，教师的“后教”一般是十分钟左右，主要讲学生不明白的地方，然后进行10--15分钟的“当堂训练”，检验教学效果。2〉“兵”教“兵”。针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充，更正。

　　这种充分发挥主体作用的教学模式，极大地调动了学生学习的积极性主动性，学习成绩稳步提高，家长感到满意，社会上也声誉鹊起，要求来星明来就读的络绎不绝，但从董事会到初中部每一个教职工都保持清醒的头脑，对未来我们有了清晰的目标，那就是在今后的几年内，继续全方位推行江苏洋思中学经验，在教育教学、管理、服务后勤保障各个方面更加精雕细琢，不断完善，把星明教育集团初中部办成民办学校中的“洋思中学”。

　　xx教育集团初中部

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