地理上册的教学计划

地理上册的教学计划

更新时间：2023-01-10 19:10:50

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地理上册的教学计划

　　日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的地理上册的教学计划，希望对大家有所帮助。

地理上册的教学计划1

　　春去秋来，又是一年开学季，在这一学期，我任教初一的5个班，初一（5）到初一（9）。面对这一群新面孔，潮气蓬勃，脸上写满了对知识的渴求，让我内心澎湃激荡，激发了我对教学的热情。现在，我对这一学期的教学工作作个计划。

　　一、详细分析教材内容

　　本期共有五大章内容必须掌握，而且中考重点章节较多，尤其是有关地球的面貌和世界的气候这两大方面的内容，历年来考点多，主要有如下几个方面的内容：

　　Ⅰ：让我们走进地理

　　本章教学内容为学生学习地理做情感上的铺垫和准备，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。教材安排了“我们身边的地理”和“我们怎样学地理”这两节，它们分别介绍了地理学科的学习内容和学习意义，以及地理学习的方法与途径。为了激发学生学习地理的兴趣，教材遵循了低起点的原则，降低了课程起始时的难度，将有关地图的内容进行了分解，仅把一部分地图基础知识纳入本章内容，而将难度较大的有关地图运用的内容分解到其他章节之中。

　　Ⅱ：地球的面貌

　　本章涉及课标“地球与地图

　　”中的“地球与地球仪”和“地图”，以及“世界地理”中的“海洋与陆地”共3个方面的课程内容，共安排了“认识地球”“世界的海陆分布”“世界的地形”和“海陆变迁”4节课文。考虑到本章内容难点过于密集，加之学生又是刚刚接触到地理这门课程，为了避免因学习难度过大，大部分学生往往丧失地理学习兴趣这种在以往的教学中常常出现的现象的发生，经过慎重考虑，教材将有关地球运动的绝大部分知识后移，安排到本册第四章第三节中进行教学。

　　Ⅲ：世界的居民

　　本章对应课程标准是“世界地理”概况中的“居民”，这部分课程内容又人口与人种、语言和宗教、聚落3个方面构成。教材编写时，将人口与人种拆开分为两节，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人种”“世界的语言与宗教”和“世界的聚落”4节学习内容。

　　Ⅳ：世界主要气候类型

　　本章涉及到课标“气候”和“地球与地图”中的相关内容，共安排了“天气和气候”“气温和降水”“影响气候的主要因素”“世界主要气候类型”等四部分内容。在了解全球海露分布之后，认识世界地理环境的地区差异就成为一个重要的学习目标。影响区域差异的一个主要因素就是气候。一个地区的气候特点，影响着该地区的水文、植被、土壤等要素的特点。气候包括多种因素，如气温、降水、气压、干湿度等。气候的地区差异是由这些因素的地区差异所综合形成的。同时，气候时一个地区长期天气的平均状况。为此，教材在教学内容的安排上选择了天气、气温和降水三方面内容，以及世界主要气候类型的分部，力求通过本章的学习，让学生认识世界气候的地区差异。

　　五：世界的发展差异

　　学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等方面的差异。自然、文化的差异在前面的章节中已经涉及了，在世界地区发展差异中，学习目标重在经济差异。如果把学习目标定位在经济发展差异上，自然会要求学生了解一些量化指标，如国民生产总值、国内生产总值、人均国民生产总值、人均国内生产总值等。课程标准从降低要求出发，只定性地要求认识世界地区经济发展是部平衡的。

　　二、教学大体思路和目标：

　　（一）大体思路

　　⑴把握课程新理念，培养能力求发展

　　《地理课程标准》中鲜明地提出了地理学科的六大理念，其中"学习对生活有用的地理"和"学习对终身发展有用的地理"是这次课程改革中突出强调的两个最重要的理念。这也是"以学生的发展为本"教育理念的充分体现。我认为可以从以下几点做到：

　　①改变学生的学习方式与评价机制

　　改变地理学习方式，要把学习过程中的发现，探究，研究等认识活动体现出来，使学生的学习过程更多地成为学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的过程。评价学生不能以分数来作为评价学生唯一的标准，要重视学生的发展变化，关注他们的.学习过程，并充分注意他们在情感态度行为方面的变化，在实施课堂教学中特别要注重这点。

　　②构建新型的地理课程：这要求我做到不断学习，转变观念，跟上时代的步伐，尽快适应地理新课程的教学。加强科学研究，由"教书匠"型转变成"学者型"教师。还要利用现代教学手段，不能满足于"三板"教学，而要努力学习与掌握新的教学方法，教学技术。

　　⑵体现教学新原则，调整教学方法。充分调动学生学习地理的兴趣，本期除了完成必须的教学任务外，要把教学重点放在如何提高学生学习地理的兴趣上。采取一些切实可行的措施来实现这一目标。

　　（二）教学目标

　　1、通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生画图能力。

　　2、通过本期地理教学，使学生掌握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人种等分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。

　　3.掌握世界的气候，包括气温和降水，影响气候的主要因素，及其世界气候类型。

地理上册的教学计划2

　　(一) 增强教师的亲合力

　　要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

　　(二) 地理课堂模式的探索

　　自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

　　1、教学目标的确定

　　在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。

　　2、重点、难点的处理

　　为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的`引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

　　(1) 图领全文培养能力

　　地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

　　(2)知识拓展共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

　　(3)亲身体验参与实践

　　地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

　　(4)现代信息技术的应用

　　为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　（三）教学进度安排

　　第一大周(9月1日——9月14日)第一章

　　第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一节和第二节)

　　第一次月考

　　第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节) 第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和第二节)复习期中考试 11月3——5日

　　第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节) 第六大周(11月22日——12月7日)第四章

　　第二次月考

　　第七大周(12月9日——12月23日)第五章

　　第八大周(12月25日——20xx年1月7日)复习

地理上册的教学计划3

　　为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：

　　一、基本情况分析：

　　通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等多方面原因造成练习、测试都很不到位。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

　　二、本学期教学总目标：

　　本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

　　第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

　　第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。

　　第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

　　三、教学措施：

　　1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

　　2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

　　3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

　　4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的'家园。

　　5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

　　6、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

　　7、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

　　8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

　　四、教学进度：

　　第1---3周，学习课本第1章(难点章节、重点章节)

　　第4---7周, 学习课本第2章(难点章节、重点章节)

　　第8---9周，复习，迎接期中考试

　　第10周，期中考试第

　　11----16周，学习第3、4章第

　　17周，复习

　　第20周，期末考试

地理上册的教学计划4

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、基本情况

　　复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识的感性认识，具备了的读图、分析、判断的能力，对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习，知识还系统，应。我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学。

　　三、教学

　　教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理知识，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的'和地区有着较为详尽的知识。

　　四、本期教材、难点

　　1、各大洲的地形特征和气候特征;

　　2、几个大国的人文特征;

　　3、会用地理知识解决生活问题。

　　五、教学措施

　　1、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。地图册来教学和要求。

　　2、地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理知识的学习打好基础。

　　3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理知识的能力。

　　4、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。

　　六、教学课时与进程

　　1、二月份复习第六章、生活的大洲——亚洲七、临近的和地区。

　　2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区。

　　3、四、五月份综合复习市的综合训练题。

　　6、六月份考前训练。

地理上册的教学计划5

　　一、指导思想

　　在新课程标准的指导下，特别是以《地理课程标准（20xx年版）》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、基本情况分析：

　　通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级重组后教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

　　三、本学期教学总目标：

　　本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济

　　与文化。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流和自然灾害，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

　　第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特色文化。

　　四、教学措施：

　　1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

　　2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

　　3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

　　4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

　　5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

　　6注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的.过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

　　8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

地理上册的教学计划6

　　一、主要思想

　　本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针,在教育教学过程中,认真落实"以人为本"的教育理念,逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式,努力提升教学品质,努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念.

　　二、具体工作

　　(1)备课

　　1.加强备课组活动,坚持每周一次.通过备课组活动,明确所教章节的重点、难点,并及时改变教学设计方式,提高课堂的主动有效性。

　　2.修改地理导学案.认真研讨并修改八年级地理导学案,抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节,体现导学案的导学效果,避免沦为习题册。

　　(2)上课

　　1.在课堂教学过程中,要体现"小班化"精神,有效落实学生的主体地位,并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。

　　2.在教学过程中,要注重学生读图能力的培养,凸显地理学科的技能培养。

　　(3)作业与辅导

　　1.作业批改规范、及时.作业批改做到二次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,在教学过程中应予以清晰的再讲解。

　　2.加强后进生的辅导工作,可课间进行个别辅导,也可通过学生间相互帮扶实现。

　　(4)专业发展

　　1.积极参加学校组织的`、区里组织的地理学科开课活动,通过听课,不断提高自身的教育教学水平。

　　2.做好教学反思工作,及时记录每堂课中自身和学生出现的问题,并提出解决措施。

　　三、教学进度

　　第1周

　　《疆域》2课时

　　第2周

　　《人口》、《民族》

　　第3周

　　单元复习

　　第4周

　　《地形和地势》2课时

　　第5周

　　中秋、国庆

　　第6周

　　《气候》2课时

　　第7周

　　《河流》2课时

　　第8周

　　《自然灾害》、单元复习

　　第9周

　　《自然资源的基本特征》《土地资源》

　　第10周

　　期中复习、期中考试

　　第11周

　　《水资源》单元复习

　　第12周

　　《交通运输》2课时

　　第13周

　　《农业》2课时

　　第14周

　　《工业》2课时

　　第15周

　　单元复习

　　第16周

　　《中国的地理差异》2课时

　　第17周

　　《北方地区自然特征与农业》2课时

　　第18周

　　《东北三省》2课时

　　第19周

　　单元复习

　　第20周

　　期末复习

　　第21周

　　期末考试

地理上册的教学计划7

　　一、学情分析

　　经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

　　二、教学目标

　　通过学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

　　三、教材分析

　　第一章，中国的疆域与人口，本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章，中国的自然环境，本章的.内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章，中国的`自然资源，本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章，中国的区域差异，本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。

　　四、教学措施

　　1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

　　3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

　　4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

　　五、课时安排

　　第一周，疆域，课时1；

　　第二周，行政区划，课时2；

　　第三周，人口，课时1；

　　第四周，民族，课时1；

　　第五周—第六周，地形和地势，课时4；

　　第七周—第八周，气候，课时4；

　　第九周，河流，课时2；

　　第十周，自然灾害，课时2；

　　第十一周，中段考试，课时2

　　第十二周，自然资源的基本特征，课时2；

　　第十三周，土地资源，课时1；

　　第十四周，水资源，课时2；

　　第十五周，交通运输，课时2；

　　第十六周，农业，课时2；

　　第十七周，工业，课时2；

　　第十八周—第二十一周，复习；

　　第二十二周，考试。

　　六、具体措施

　　1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

　　学生情况简析

　　通过七年级地理教材的学习，学生对于地理知识有了一定感性的认知，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对于世界概况有了一定的了解。但是教学中也存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。两班级之间的成绩相当，有不少学生贪玩，学习方法欠恰当。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

　　使用教材及本学期教学内容

　　本册教材是义务教育课程标准实验教科书人教版《地理》（八年级上册）

　　教学内容：

　　第一章：中国的疆域与人口

　　第二章：中国自然环境

　　第三章：中国的自然资源

　　第四章：中国经济

　　本学期教学任务及教学目标

　　1、通过本学期的地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点及三十四个省级行政区划的名称、简称。

　　2、认识中国的自然环境，了解地形、地势、气候、河流概况，及其相互之间的联系与影响。

　　3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状。

　　4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。

　　方法与措施

　　1、强化学生的基本技能，学会读图、填图。从宏观上了解地理单元的知识。

　　2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

　　3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

　　4、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

　　5、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用和整合。

地理上册的教学计划8

　　一、学生现状分析

　　本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。

　　二、教材分析

　　学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。

　　三、本学期教学目的

　　本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。

　　四、提高措施

　　1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。

　　2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在掌握好基础知识的.同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的'知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。

地理上册的教学计划9

　　一、情况分析:

　　20xx届毕业班总复习时间相当紧,只有16周左右,而地理学科的复习,内容广泛而复杂,空间跨度很大.所以要想在较短时间内让学生掌握如此多的内容,最后还要考出好成绩,合理安排复习时间,精心选择复习试题,就非常关键了.

　　二、复习设想:

　　1、注重基础知识，提高读图能力

　　在复习过程中要注意知识系统化，以教材为依据，以《xx市地理中考考纲》为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。并且在复习过程中要特别重视读图的训练，提高读图能力。

　　2、把握热点问题，加强实际应用

　　热点冷考是我市今年中考的一个指导思想。因此在复习中，要关注热点问题又不可过分投入，主要是加强学生的实际应用能力的培养，进而提高复习的针对性和实效性。

　　三、具体措施：

　　1、应用远程多媒体资源，强化地图教学。

　　地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在复习教学中，老师应注意远程资源的应用，指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的.能力，做到脑中有地，心中有理。

　　2、关注生活、关注热点，培养学生理论联系实际的能力

　　社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。

　　3、重视学生考试技能的培养

　　首先，是读题和审题能力的训练。老师在平时训练中，要注意经常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次要注意语言运用的准确性。答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分。最后要注意检查。特别是选择题，得分容易失分也容易。做完后一定要认真检查。

　　四、复习步骤：

　　1、基础知识复习阶段

　　2、综合能力训练阶段

　　3、模拟考试阶段

　　五、进度安排：（总计15课时）

　　预备知识：3课时

　　八年级地理：12课时

　　乡土地理：2课时

　　综合运用：8课时

　　模拟测试： 15课时

地理上册的教学计划10

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教材内容与章节

　　本学期的教学内容，共计五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

　　三、教学目标及要求

　　1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

　　2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

　　3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

　　4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

　　5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

　　6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

　　7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

　　四、学情分析

　　七年级共计四个教学班，每班40余人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的`准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

　　五、提高教育教学成绩的措施

　　1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

　　2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

　　3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

　　4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

　　5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

　　六、教学进度安排

　　第1—2周第一章

　　第2—4周第二章（第一节和第二节）

　　第3—6周第三章（第三节和第四节）

　　第4—8周第三章（第一节和第二节）

　　第9—10周（复习及期中考试）

　　第11—12周第三章（第二节、第三节和第四节）

　　第13—14周第四章

　　第15—16周第五章

　　第17—18周复习及期末考试

地理上册的教学计划11

　　一、学生基本情况分析

　　经过七年级一年的地理学习，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理课标规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极性也比较高，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。但也不得不承认，在七年级地理的学习中，部分同学仍然没有形成良好的学习习惯，作业不能按时认真完成，上课精力不集中，导致成绩较差。还有一部分学生没有掌握地理学戏的方法，只靠死记硬背，读图能力、综合能力较差，导致学得太死，不能灵活运用知识，这些在本学期的教学中必须引起重视。

　　二、教学目标分析

　　通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

　　三、教材分析

　　第一章中国的疆域与人口

　　本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章中国的自然环境

　　本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

　　第三章中国的自然资源

　　本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的`自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

　　第四章中国的主要产业

　　本章主要内容是从农业、工业、交通运输业学习中国经济社会的发展，了解我国因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性；了解我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况，比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。通过本章学习，了解我国经济发展的地区差异，理解国家为改变经济地区差异大的现状而实行的有关政策。本章的重难点是工业分布和铁路干线的分布格局。

　　四、教学措施

　　（一）进一步提高教学质量，关键是上好课。

　　1.课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。

　　2.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

　　（二）积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。通过各种渠道听课，除完成学校规定的听20节课外，还要从教学平台、网络搜集一些优秀课例进行学习，了解最新的教学模式，不断改进自己的教学方法，跟上时代步伐。

　　（三）进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆世界地理基本知识，让学生对地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

　　（四）教学中要充分发挥小组合作学习的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

　　（五）有计划、有步骤地指导学生拓展学习资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

　　（六）运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，提高学生运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用。

　　（七）搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

　　五、课时安排

　　每周2课时

　　第一章中国的疆域与人口

　　第一节

　　2节课第二节

　　1节课第三节

　　1节课第四节

　　1节课测试

　　1节课

　　第二章中国的自然环境

　　第一节

　　3节课第二节

　　3节课第三节

　　3节课复习

　　1节课测试

　　1节课期中水平检测

　　第三章中国的自然资源

　　第一节

　　1节课第二节

　　2节课第三节

　　1节课第四节

　　1节课测试

　　1节课

　　第四章中国的主要产业第一节

　　2节课第二节

　　2节课第三节

　　2节课

地理上册的教学计划12

　　一、学情分析

　　二、教学目标

　　通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

　　三、教材分析

　　第一章

　　中国的疆域与人口

　　本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。

　　本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的.名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章

　　中国的自然环境

　　第三章

　　中国的自然资源

　　本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

　　第四章

　　中国的区域差异

　　本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。

　　四、教学措施

　　1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

　　3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

　　4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

　　五、课时安排

　　第一周

　　中国的疆域

　　课时2

　　第二周

　　中国的行政区划

　　课时3

　　第三周

　　中国的人口

　　课时2

　　中国的民族

　　课时2

　　第四周—第五周

　　中国的地形

　　课时6

　　第六周—第七周

　　月考、中国的气候

　　课时8

　　第九周

　　中国的河流

　　课时4

　　第十、十一周

　　期中考试及分析

　　自然资源概况

　　课时6

　　第十二周

　　中国的土地资源

　　课时3

　　第十三周

　　中国的水资源

　　课时2

　　中国的海洋资源

　　课时1

　　第十四周

　　月考及分析

　　课时2

　　第十五、十六周

　　中国的主要产业

　　课时2

　　第十七、十八周

　　文体节

　　十九至二十二周

　　复习考试

　　六、具体措施

　　1、认真参与集体备课，精益求精。

　　2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；

　　4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平。

地理上册的教学计划13

　　一、班情分析

　　通过八年级一期的地理学习，学生掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，具备了一定的读图、分析、判断的'能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统。

　　二、教学目标

　　完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的'观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

　　三、教材分析

　　第一章，认识大洲：本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

　　第二章，了解地区：本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

　　第三章，走近国家：本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

　　四、教学措施

　　1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

　　2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习做好铺垫。

　　3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

　　4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

地理上册的教学计划14

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

　　8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平争创优秀课件。

　　11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

　　四、教学策略与方法

　　本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

　　根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的.地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

　　(一)增强教师的亲合力

　　(二)地理课堂模式的探索

　　自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

　　1、教学目标的

　　确定

　　2、重点、难点的处理

　　为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

　　●图领全文培养能力

　　●知识拓展共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

　　●亲身体验参与实践

　　●现代信息技术的应用

　　为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　五、教学进度安排

　　第一大周(9月3日——9月14日)第一章让我们走进地理

　　第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一节和第二节)地球的面貌

　　第一次月考

　　第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节)世界的居民

　　第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和第二节)复习

　　期中考试11月3——5日

　　第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节)

　　第六大周(11月22日——12月7日)第四章世界的气候

　　第二次月考

　　第七大周(12月9日——12月23日)第五章世界的发展差异

　　第八大周(12月25日——xxxx年1月7日)复习

　　希望各位教师能够认真阅读xxxx学年度七年级地理上册教学计划，努力提高自己的教学水平。

地理上册的教学计划15

　　一、情况分析。

　　本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想。

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

　　三、具体工作。

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

　　8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的.质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

　　11、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。