五年级语文教研组教学计划

五年级语文教研组教学计划

更新时间：2024-09-30 06:58:27

相关推荐

五年级语文教研组教学计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的五年级语文教研组教学计划，希望能够帮助到大家。

五年级语文教研组教学计划1

　　一、指导思想

　　本学期语文教研工作继续以提高语文教学效益为宗旨，以有效教学研究为主题，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　二、工作重点

　　（一）积极向上，不断提高教师业务素质，创优秀教研组。

　　本教研组有5位语文教师，市骨干教师4名，骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。

　　（二）规范“六认真”常规管理，向管理要质量。

　　本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，及时每月一查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100℅。

　　教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课2次，及时发现问题，及时解决问题，督促本组教师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，提高教师课堂教学能力。

　　一叠高质量的作业本。学生作业往往能反映学生的学习态度、班级的学习风气、教师的教学作风，作业本的质量关系着教学质量。教师要从作业上抓起，养成学生认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的.作业本，年级组内进行优秀作业本的评比和展出。

　　三、切实做好学困生的辅导跟踪工作。

　　对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队。

　　四、努力创新，组织好特色活动。

　　1、读书活动。

　　厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！本学期每班都开展整班阅读，每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。本学期共读书目是《我要做好孩子》和《假如给我三天光明》、《史记》、《上下五千年》。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。

　　2、写作活动

　　本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、现代诗朗诵比赛等形式提高学生的写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会背70首古诗。各班各自在课前组织古诗诵读。

　　五、工作要点

　　二月份：

　　1、召开教研全体成员会议，商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。

　　2、研讨组内校本教研具体任务。

　　3、确定本年级校级课题。

　　4、初步确定本年级学生课外阅读书目。

　　三月份：

　　1、开展教材分析研讨，着重探讨教师如何钻研教材。

　　2、集体备课活动。

　　3、组织学生进行读写大赛活动。

　　4、继续开展组内课题研究

　　四月份：

　　1、继续开展集体备课活动，加强随堂听课。

　　2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。

　　3、总结课题研究得失

　　4、组织学生默写词语比赛。

　　五月份：

　　1、总结学生课外阅读情况，商讨下阶段注意的问题。

　　2、对本年级的课题研究进行总结

　　3、认真参与试卷编制活动，出好有质量的试卷。

　　4、制定复习计划。

　　六月份：

　　1、做好本年级的教学质量评估与分析。

　　2、小结本学期教学工作，申报先进教研组。

　　3、商讨暑假学生学习任务的安排。

　　4、写好各类总结。

五年级语文教研组教学计划2

　　一、指导思想

　　根据教学研究中心和学校教学办公室工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主题，以课程改革和专项研究为核心。加强学习，提高教师的专业理论水平。注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和实践能力。知识与实践的统一，全面提高学生的综合汉语素质。

　　二、日常工作

　　1、进一步加强理论学习，将新课程和新概念内化为教师的教学概念，并在整个教学过程中实施。指导教师阅读教学科研理论、教育教学杂志、报纸，组织教师学习教学科研理论，加强教学科研方法和技能，不断提高教师的理论培养。

　　2、组织教师深入学习，讨论新课程标准中对各年的要求，并与本年的要求相结合，指导教学工作，提高教学质量。

　　3.开学初期，组织小组教师开展五年级第一册教材解读活动，统一阅读教学、实践教学的要求、目标和实践，制定计划，取得扎实进展。开展集体课程准备、讲座、课程评价活动，从多个角度、广泛的形式学习教材。

　　4、开展小组内的专项研究活动。在教学中，注意收集第一手信息，进行整理。注重成功案例的收集和积累，提高课堂教学讨论的`教学质量。

　　5.积极准备，鼓励组内教师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课竞赛的研究和探索。

　　6.积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文作文，以丰富的活动提高作文教学的及时性。

　　7.认真撰写每周一篇的教学反思，及时记录课堂经验，积极撰写教育教学散文和论文，鼓励提交。

　　8.期末，做好工作总结，交流专题研究阶段性报告，评价好课、优秀教学反思和教研积极分子。继续扎实开展五个一活动。

　　9.两次以上的作业和教案互查(10月底和12月底各安排一次)

　　10.督促教师按时按量听课。

　　11、准备好课程，上好课程，有效提高教学效率。结合独立课程准备、集体课程准备和信息采摘，大力倡导研究、思想、原创课程准备。根据中年的特点，在教学中，特别注意写作方法的渗透和指导，真正找到阅读和写作的结合点，扎实有效地指导学生的开始作文。

　　加强沟通。教师要互相听课，互相讲课，互相评价，互相学习，在实践中反思，在反思中提高，不断提高控制课堂的能力，面对突发事件的教学机智，丰富对新课程、新课程改革的理解。组内教师听课不少于15节。加强小组集体备课和评课。组内公开课，让大家参与评课，及时反思自己，提高教学认识、教学能力和教学水平。

　　13.减轻负担，高质量完成作业。严格控制作业量，确保学生活动时间。注重吸收、内化、加强阅读和模仿课文或实践中经典片段的训练。加强阅读作业研究，按照基础和适度扩展问题并重的原则选择作业，增强作业的实践性和开放性，提高学生的学习成绩，培养学生的创新精神和实践能力。

　　三、其他方面

　　1、配合学校加强校本教学研究和校本培训，加强教学研究与科学研究的结合，做好小组专题提高写作水平研究，平时做好工作，到处实践，勤于写作，做好数据的积累和整理。

　　2.注意培养学生良好习惯。无论是从学生的坐、读、写、姿势，还是上课认真听、及时完成作业，到培养阅读、写作等习惯，都要采取措施，经常把握细节和效果。

　　3、加强课外阅读培训，充分调动学生阅读有益课外书籍的热情。通过阅读、理解和积累，吸引阅读材料中的语言营养和文化因素，提高语言意识和语言表达能力。在课外阅读中，发挥教师的指导和监管作用。

　　4.根据教学办公室的安排，为了提高教学质量，我们必须做好培养优秀人才和弥补差异的工作。有内容，有计划地做好相应的专项实践，认真重视对贫困学生的帮助。

　　5.为每个单元准备两次集体课程。即单元指挥班和作文班。

　　6.组织单位评估和期中期末考前复习动员。

　　7.利用网络平台及时反思、总结和报告本组教研专项活动。

　　简而言之，本学期我们必须与小组中的所有教师合作，扎实做好我们的教学、研究和教学，使我们的小组教师能够从相互合作和合作中受益，但也让我们的孩子轻松、健康地学习，让我们一起工作！

五年级语文教研组教学计划3

　　一、指导思想

　　本学期，我们五年级语文教研组将紧跟学校语文教学课程改革的理念，继续深化建设有效的小学语文课堂的理念

　　二、工作目标

　　1、通过各种形式加强教师之间的沟通，不仅是指教师听课后的评价交流，还包括课前准备交流、教学思想交流等。学习和理解新的课程标准可以使教师掌握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己独特的见解，提高他们的教育理念。

　　2.在共享的基础上，结合自身的教学特点，有效修改学习资源共享的备课方法。有效提高课堂教学效率。

　　3、加强对理论和实践的研究，将新课程的教育理念转化为具体的教学行为，尽量在最短的'时间内改变传统的教学模式，使学生受益。

　　4.在理论与实践相结合的基础上，将自己的经历梳理、总结、整理成学科研究论文。

　　5.进一步完善公开课制度，对教师的教学指导和启发起到作用。

　　6.做好多元化综合评价，促进语文素质评价。

　　从写作、朗读、阅读、积累和写作等方面评价学生的语文素养。从培养学生认真写作的习惯入手，加强朗读教学，让学生自读自悟，在阅读中理解，在阅读中表达。倡导独立阅读，增加阅读量，注重学生语言的积累，尊重学生的独特感受，建设学术校园，促进练习教学。本学期继续培训日记，重视学生日记习惯的形成，调动学生的写作热情，努力使今年的作文教学达到新的水平。

　　三、具体措施

　　1、加强教师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师建立共同提高的教学意识。配合学校教学办公室的工作，积极开展备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究和探索。充分发挥集体课程准备资源，在此基础上进行有效的修改。

　　2.启发教师在理解、挖掘、分析教材的基础上，在教学中转变教材观，运用教材，不坚持教科书，教科书的内容引导学生扩展到生活和实践，激发学生的智慧，激发学生的思维，扩大学生的学习空间，引导学生学习，成为学习的主人和学习的主人。

　　3、加强教师的教育研究意识，从过去的知识教学到学生的学习过程，利用课堂教学的变化，积极整合各学科、信息技术、新课程理念的实施等，始终记录自己的教学经验和经验，做教学，不追求模式，也不忽视模式的重要作用，合理对待模式，形成个人教学特色。

　　4、有效利用各种教学研究活动，重视教师在教学讨论中的有效教学手段，重点开展阅读作文教学的讨论和交流，每位教师提出自己的建设性意见，分享教师的智慧。

　　5.进一步发挥教研组的作用。研究活动的形式和有效性，不断提高教学研究和业务管理水平。努力将研究专题化、活动制度化、学习理论与教学实践相结合。以正常听课、讲课、评课为主要形式的常规教研活动，倡导一课以上，加强评课、交流，提高研究含量。努力探索课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程的改革，充分发挥课堂教学评价的指导、激励和监管作用。

五年级语文教研组教学计划4

　　一、指导思想

　　本学期，在学校教学计划的指导下，我们五年级语文教研组将以现代教育理念和现代教育理念为指导，认真贯彻小语文新课程标准为契机，以构建高效小学语文课堂为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育和思想教育。

　　二、工作目标

　　1.继续学习教育教学理论，营造浓厚的学术氛围，不断提高教师素质；

　　2.充分了解五年级学生的心理和生理特征，制定适合他们的教学计划，努力使学生在掌握知识的同时加强对汉语的整体理解。

　　3.结合学校的教研活动，加强备课，深入分析教材，从教材本身入手，拓展语文外延，有效提高学生的听、说、读、写能力。深入研究课堂教学模式，提高组内教师的教学能力。

　　4.根据学校的工作内容，开展各种形式、丰富多彩的学生活动，如写作比赛、经典阅读、演讲比赛等。使学生在实践活动中形成一定的汉语能力、创新意识和实践能力；

　　5.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱环节，共同研究复习课内容，提高教学质量。

　　培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

　　三、工作措施

　　(一)加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

　　深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。建立以活动促进发展的意识，通过举办不同层次的课堂教学展示和讨论活动，进行更多的评价、交流和碰撞，发现、研究和解决活动中遇到的问题。要切实改变学生的学习方式，紧密结合自主学习、有效合作学习、适度探究学习，注重兴趣的激发、独特体验的激活和阅读的发挥。课课不仅要有课前预设，还要开放地纳入灵活的生成。

　　2.认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。继续努力将教学改革的基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、加强课程改革过程管理。小组教师应积极学习教学方法，积极开展课程改革实践课程和研究课程，开展课程评价交流，及时反思、完善和总结经验。充分发挥小组骨干教师的`导航和领导作用，努力将教学研究小组建设为学习组织，重视小组与小组之间的团队学习和合作学习，促进教学研究小组整体业务水平的提高。

　　4、本学期开展了同一班、同一班、同一班、同一班等一系列活动。活动努力为每个人做好准备，每个人都参与，逐步改善同一班异构的教学和研究氛围，促进中国薄弱环节的发展。通过一系列学校开放班活动和相互倾听、相互评价活动，提高教师水平。

　　(二)充分发挥教研组的作用，提高教师的专业水平。

　　加强集体备课

　　每位教师的独立备课要体现自己研究课题的特点，在此基础上进行集体备课，相互讨论交流，切实提高集体备课质量。本学期，我们选择第二单元和第六单元作为全校集体备课内容。在集体讨论的基础上，一位老师写了网络结构图，选择第二单元、第五单元、第七单元作为集体课程准备内容，时间分别安排在9月、10月、11月，经过集体讨论，每个人绘制网络结构图。

　　2.提高教研活动质量。教师要认真对待每一项教研活动，积极准备资料，积极发言。

　　3.积极组织组员参加公开课教学活动。

　　(三)规范语文教学的日常管理，全面提高学生的语文素养。

　　1.注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言，每周上两节阅读课。小组中的每位老师本学期将在10月和11月上一节高质量的阅读课。培养和指导学生的阅读能力，加强日记写作，紧密结合阅读和练习，促进学生阅读理解和写作能力的提高和发展。

　　2.重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，并在年级组向学生推荐《城南旧事》。本学期，除了让学生阅读大量课外书籍和背诵一定数量的古诗外，小组还向学生推荐经典阅读《论语》的部分内容。

　　3.注意培养学生良好的学习习惯。特别要注意在课堂上集中听力、按时完成家庭作业、考试、阅读、写作等习惯的形成，经常采取实际措施，反复掌握，为学生的可持续发展奠定良好的基础。

【五年级语文教研组教学计划】相关文章：