政治高一学期教学计划

政治高一学期教学计划

更新时间：2023-10-18 07:03:28

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政治高一学期教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的政治高一学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　政治高一学期教学计划篇1

　　高中的政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。小编准备了高一年级第一学期政治学科教学计划，具体请看以下内容。

　　教学目标和要求

　　坚持以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，对高中生成长阶段的`特点，循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。

　　高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。另外，参照县教育局提供的教学进度安排，今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的必修三文化生活部分的部分内容，因此相对来说今年的教学时间显得会比较紧促。因此，制定出合理的教学计划显得尤为重要。我特做了以下的具体工作安排：1.加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。2.提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

　　3.结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好四备、三点、两法(四备即备大纲、备教材、备学生、备练习;三点即每堂课都要钻透重点、难点、教育点;两法即既要研究教法，又要研究学法)。

　　4.优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中的政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

　　5.做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

　　6.与组内教师之间多交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加县、校组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验

　　高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一年级第一学期政治学科教学计划，希望大家喜欢。

　　政治高一学期教学计划篇2

　　一、指导思想

　　为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》)，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。

　　以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。

　　二、教学目标和要求

　　用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。

　　我校20xx届高一新生共分5个教学班，学生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。

　　三、具体工作

　　(一)加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的`必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。

　　(二)健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

　　(三)结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;“两法”即既要研究教法，又要研究学法)。

　　(四)优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

　　(五)组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

　　(六)做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

　　(七)加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

　　政治高一学期教学计划篇3

　　一、指导思想及总体工作思路

　　以《xx省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导,贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念,积极开展“生本课堂”的教学实践,以政治课的学习为平台,为促进学生德智能的综合发展助力。

　　1、以高考改革趋向为指导,以提高教师素质,努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨,加强集体备课,互相学习,共同提高,不断增强集体凝聚力。

　　2、深化课堂教学改革,改变接受性教学的模式,落实引导学生积极主动参与、乐于研究,培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。

　　3、加强现代教育理论的学习,更新教育观念,把握教改方向,优化课堂教学,重在提高学生学习效率,提高质量。

　　二、学情分析

　　1、由于初中时政治是属于社会中的一部分,并且采用开卷考查的形式,因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视,也不是很熟悉,初中留下的学习经验和印象也不是很好,这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。

　　2、同一年级相比学生的层次参差不齐。其中,创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些,而励志班学生的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的学生也有差距,特别是励志班里的差距更为突出,这些为教学带来极大的难度。

　　3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待逐步培养。

　　三、教学目的任务和教学要求分析

　　根据《xx省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神,以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标,以备课组为单位,研究新课程要求、研究教材、研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生知识储备和方法能力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》,包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养,又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累提升专业知识,以专业知识为指导来正确看待社会实际。

　　四、教学常规落实策略分析

　　本备课组倡导集体协作,发挥集体的聪明,汲取众人之长,形成自己的特色。

　　1、集全体组员的力量,结合教学实际,经过认真分析探讨,制定本备课组教学工作计划,统筹安排教学内容和活动。

　　2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪,积极主动,求真务实,群策群力,形成方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都在自己把握的'资料里寻找的习题,编制适合教学实际的自编练习。

　　3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动,以学生为主体、教师为主导,打造科学自主高效的自主课堂,培养学生的自主学习习惯和能力,提高课堂教学效率。

　　4、认真及时批改作业,做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况,以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。

　　5、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情,及时进行集体辅导和个别辅导。

　　6、认真组织试题的选择、编制和送印,认真做好考前辅导,认真参与监考和评卷活动,群策群力。

　　五、教学改革推进策略分析

　　1、加强“生本教育”理念的学习和交流,转变更新教育思想,以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。

　　2、开展“科学自主课堂”教学实践探索和研究,探索符合本学科特色的教学模式,提高自主学习效率和能力。

　　3、每月听课至少6节,其中学科内听课不少于3节,加强交流学习,发挥集体智慧和力量,推进“自主教学”改革。

　　政治高一学期教学计划篇4

　　一、学期教材内容体系分析：

　　本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，《经济生活》从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的.分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放。也就是说，按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。

　　二、学生基本情况分析：

　　1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度

　　2、同一年级相比学生的层次参差不齐。这些为教学带来极大的难度

　　3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

　　三、学期教学任务目标：

　　根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　四、教学重点难点、重点：

　　提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。难点是理论联系实际解决实际问题

　　政治高一学期教学计划篇5

　　指导思想：

　　为适应时代发展，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期我将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。

　　教学目标和要求：

　　1.坚持以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。

　　2.高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。另外，参照县教育局提供的'教学进度安排，今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的必修三文化生活部分的部分内容，因此相对来说今年的教学时间显得会比较紧促。因此，制定出合理的教学计划显得尤为重要。我特做了以下的具体工作安排：1.加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。2.提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

　　4.优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。

　　5.做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。

　　政治高一学期教学计划篇6

　　一、教学目标：

　　通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。

　　教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

　　二、教材分析：

　　在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎么样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

　　三、学生分析：

　　由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。

　　高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

　　四、教学措施和要求：

　　1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

　　(1)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

　　(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。

　　(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

　　2、措施：

　　(1)根据该年级学生的`特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。认真备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。

　　(2) 加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

　　(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治的原有习惯，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。

　　(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

　　五、工作设想：

　　积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。

　　政治高一学期教学计划篇7

　　高中政治教育的开展是党和国家的教育方针的具体要求、是青少年道德建设的重要任务，是二十一世纪全面推进素质教育的必要手段。以下是政治网为大家整理的第一学期高一政治教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，政治网一直陪伴您。

　　一、教材分析

　　高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。

　　在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。而高一第一学期，着重学习《经济生活》。在《经济生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放。也就是说，按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。

　　二、学情分析

　　高一新生一方面由于初次来到一个新环境心理和作息习惯都有一个适应的过程;另一方面由于初中的基础知识都比较薄弱，高中的思想政治和初中的思想品德有较大的区别，因此具体的教学方法和措施也有所差异。

　　三、教学措施

　　在教学过程中要注意以下几点：

　　1、注意学科知识与生活主题相结合。要以生活为主线，结合应用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把哲学、经济学、政治学、文化学等学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，全面落实课程目标。

　　2、坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略。在教学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵活运用教学策略。要把教师主导的目标一策略一评价的过程与学生经历的活动一体验一表现的过程结合起来，引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的'能力。要根据课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法，如，基于案例教学的方法，基于问题教学的方法，基于情境教学的方法等。

　　3、倡导研究性学习方式。根据高中学生心理特点和认知规律，鼓励学生自主选择学习方式，特别是要大力倡导有利于掌握科学方法、孕育创新精神的研究性学习方式。在明确基本标准的前提下，要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，让学生能够从各自的特长和关注的问题出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和勇于创新的精神。

　　4、建立共同成长的师生关系。在教学过程中必须努力构建平等、和谐、互动、合作的新型师生关系，教师与学生共同开展观察生活、探究问题、领悟知识的学习活动，在活动中为学生的学习提供必要的帮助和指导，以营造良好的情感氛围，创造积极的心理环境，并在交流互动过程中，加强教师的体验和反思，促进教师自身的发展。

　　政治高一学期教学计划篇8

　　一：教学目标：

　　通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。

　　教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力；发展学生的创新思维能力；培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

　　二：教材分析；

　　有浙江省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代的发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

　　三：学生分析：

　　高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。07计（1）班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信心，很难调动起来。07计（2）班又有不同的学习态度，，全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批评几分种才安静下来，这种风气如果不抑制，很难达到教学效果，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

　　四：教学措施和要求：

　　重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

　　（1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

　　（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题

　　（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

　　因此我确定了以下的措施：

　　(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。认真备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。

　　(2) 加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

　　（3）解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。

　　（4）尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

　　(5)加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的.笔记。

　　五、教学进度

　　周次日期教学内容目标要求达成情况预备2.11－2.17 12.18－2.24校对上学期的期末试卷和第一单元面对市场经济学习了解和掌握22.25－3.2和第二单元丰富的商品和第三单元神奇的货币了解和掌握33.3－3.9习题的校对和第四单元多变的价格理解和掌握43.10－3.16第五单元多才的消费和四五单元习题的校对

　　理解和掌握53.17－3.23第六单元和第七单元全面奔小康理解和掌握63.24－3.30走进市场经济模块的复习和习题的校对了解和掌握 73.31－4.6第八单元企业与经营的学习第九单元征税与纳税和了解和掌握 84.7－4.13第八、第九单元习题的校对第十单元收入与分配的学习了解和掌握 94.14－4.20第十一单元金融与理财和模块二的复习了解和掌握 104.21－4.27 期中考试 114.28－5.4 五一放假 125.5－5.11试卷的分析和第十二单元人民当家作主了解和掌握 135.12－5.18第十三单元公民的参政议政和第十二、十三单元的习题校对了解和掌握 145.19－5.25第十四单元我国人民代表大会制度和第十五单元我国的政党制度了解和掌握 155.26－6.1十四、十五单元习题的校对和第十六单元我国民族与宗教政策的学习了解和掌握 166.2－6.8第十七单元走进国际社会和十六、十七单元习题的校对了解和掌握176.9－6.15第十八单元我国外交政策的学习和十八单元联系的校对了解和掌握186.16－6.22模块三、模块四和模块五的复习和总复习了解和掌握 196.23－6.29期末考试 206.30－7.6学期结束

　　政治高一学期教学计划篇9

　　时间

　　授课内容/课时

　　8月

　　19日-21日

　　初高中衔接（1课时）

　　1．1货币的本质，货币的基本职能。（2课时）

　　24日-28日

　　1．1纸币（1课时）

　　1．2信用工具和外汇（1课时）

　　第1课复习（1课时）

　　9月

　　1日-4日

　　2．1影响的因素（2课时）

　　2．2价格变动对生活的影响（1课时）

　　7日-11日

　　2．2价格变动对生产的.影响（1课时）

　　第2课复习（1课时）

　　3．1消费及其类型（1课时）

　　14日-18日

　　3．2树立正确的消费观（1课时）

　　3课复习（1课时）

　　一单元复习（1课时）

　　21日-25日

　　一单元复习（1课时）

　　4．1发展生产满足消费（1课时）

　　4．2公有制为主体（1课时）

　　28日－10.2日

　　月考；国庆放假

　　10月

　　5日-9日

　　4．2多种所有制经济共同发展（1课时）

　　4课复习（1课时）

　　5．1公司的类型（1课时）

　　12日-16日

　　5．1企业的经营与发展（1课时）

　　5．2新时代的劳动者（2课时）

　　19日-23日

　　5课复习（1课时）

　　6课投资理财的选择（2课时）

　　26日-30日

　　6课复习(1课时)

　　月考

　　二单元复习（1课时）

　　11月

　　2日-6日

　　二单元复习（1课时）

　　7.1分配制度（1课时）

　　7.2收入分配与社会公平(1课时)

　　9日-13日

　　7.2社会公平（1课时）

　　7课复习（1课时）

　　8.1财政及其作用（1课时）

　　16日-20日

　　8.1财政的收支（1课时）

　　8.2征税与纳税（2课时）

　　23日-27日

　　8课复习（1课时）

　　三单元复习（2课时）

　　12月

　　11.30日-4日

　　月考

　　9.1市场调节市场失灵（1课时）

　　9.1市场秩序（1课时）

　　7日-11日

　　9.2社会主义市场经济（2课时）

　　9课复习（1课时）

　　14日-18日

　　10.1实现全面建设小康社会的目标(1课时)

　　10.2围绕主题，抓住主线（2课时）

　　21日-25日

　　10课复习（1课时）

　　单元复习（2课时）

　　28日-1.3日

　　期末复习

　　1月

　　4-10日

　　期末复习；考试

　　高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一上学期政治教学计划表，希望大家喜欢。

　　政治高一学期教学计划篇10

　　第一周(2、13---2、19)

　　第一课生活在人民当家作主的社会

　　1、人民民主专政：本质是人民当家作主

　　一、教学目标

　　1、知识目标：

　　(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。

　　(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。

　　(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。

　　(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。

　　2、能力目标：

　　(1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。

　　(2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性

　　(3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。

　　3、情感、态度、价值观目标：

　　(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。

　　(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。

　　二、教材分析：

　　1、教学重点

　　(1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。

　　(2)人民民主具有广泛性和真实性。

　　(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵

　　2、教学难点

　　(1)我国民主与专政的关系;

　　(2)为什么要坚持人民民主专政?

　　3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

　　4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

　　2、政治权利和义务：参与政治生活的准则

　　一、教学目标

　　1、知识目标：

　　(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

　　(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。

　　(3)把握参与政治生活的基本原则。

　　(4)理解权利与义务的关系。

　　2、能力目标：

　　(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。

　　(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。

　　(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。

　　3、情感、态度、价值观目标：

　　(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。

　　(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。

　　二、教材分析：

　　1、教学重难点

　　(1)公民法定的.政治权利和自由以及政治性义务的内容。

　　(2)理解法律面前一律平等的含义。

　　(3)参与政治生活的基本原则。

　　2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

　　第二周(2、20—2、26)

　　3、政治生活：崇尚民主与法制

　　政治生活：崇尚民主与法制

　　一、教学目标

　　1、知识目标：

　　(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容。

　　(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。

　　(3)中学生应该怎样参与政治生活。

　　2、能力目标：

　　(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。

　　(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。

　　3、情感、态度、价值观目标：

　　(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。

　　(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。

　　二、教材分析：

　　1、教学重难点

　　重点：

　　(1)我国公民参与政治生活的主要内容。

　　(2)中学生应该怎样参与政治生活。

　　难点：

　　(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;

　　(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。

　　2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

　　第二课我国公民的政治参与

　　1、民主选举：投出理性的一票

　　一、教学目标

　　1、识记目标：

　　(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点

　　(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点

　　(3)民主选举方式的制约因素

　　2、理解目标：

　　(1)评价、权衡四种选举方式的利弊

　　(2)理解民主选举的意义

　　(3)学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。

　　3、德育目标：

　　通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。

　　二、教学重点和难点

　　1、民主程度和民主性质之间的关系。

　　2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。

　　三、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

　　四、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

　　第三周(2、27—3、5)

　　2、民主决策：作出的选者

　　[课标要求]

　　内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式。

　　[教学重、难点]

　　(1)民主决策的方式、意义

　　(2)社会听证制度

　　[教学方法]

　　多媒体课件、探究活动

　　3、民主管理：共创幸福生活

　　【教学目标】

　　1、知识：

　　识记：村民委员会、城市居民委员会的含义;村民委员会、城市居民委员会作用。

　　理解：村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。

　　分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用

　　2、能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。

　　3、情感态度价值观：通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。

　　4、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

　　5、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

　　第四周(3、6—3、12)

　　4、民主监督：守望公共家园

　　知识目标：

　　(1)知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的

　　(2)了解公民行使民主权利的渠道

　　能力目标：

　　(1)逐步提高政治参与的责任感和实际本领

　　(2)提高自主学习和合作学习的能力

　　情感态度目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识。

　　教学重点：公民监督权极其具体内容

　　教学难点：实行民主监督的意义

　　教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

　　教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

　　政治高一学期教学计划篇11

　　为了保证教学活动有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，根据学校20xx教学工作计划，结合本学期学科特点、特制定本学期教学计划如下:

　　一、本期总体教学目标。

　　本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。

　　二、本期教学的进度

　　高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为:9月份完成教学计划1-3课;10月份完成积极哦啊小计划4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试。

　　三、教学设想及措施

　　高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:

　　1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

　　2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

　　3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务潜力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每一天要阅读、收听、收看超多的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。

　　4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。

　　5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的'吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

　　6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率。

　　7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。

　　总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。

　　政治高一学期教学计划篇12

　　一、基本情况

　　1）课程名称：高一思想政治

　　2）教材使用情况：人民教育出版社

　　3）任课班级：高一2,3,4,5班

　　4）本学期周课时：2

　　5）计划教学时数：17周

　　6）已完成教学情况：

　　二、教学目标及任务：

　　1）课程教学主要目的要求：

　　对学生进行马克思主义基本政治观点的教育和社会主义政治方向的引导。

　　培养公民思想政治素质、造就学生成为具有良好思想政治素质的'社会主义合格公民。

　　2）教学重点、难点：

　　要强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的政治生活实践，使学生获得基础知识与基本技能的同时，形成正确的政治价值观。

　　既要有助于全体学生达到“课程目标”和“内容标准”，又要有利于全体学生发挥各自的学习潜力，表现出更高的学习水平。

　　三、教学内容及计划安排：

　　教材体系及教学进度计划

　　教学内容调整说明

　　3.1-3.7 第一单元第一课

　　3.8-3.14 第二课1、2框

　　3.15-3.21 第二课2、3框

　　3.22-3.28第二课3、4框

　　3.29-4.4 第二单元第三课

　　4.5-4.11 第四课

　　4.12-4.18 第三单元第五课

　　4.19-4.25第六课1、2框

　　4.26-5.2 第六课2、3框

　　5.3-5.9 知识点回顾

　　5.10-5.16 期中考试

　　5.17-5.23 第七课1、2框

　　5.24-5.30第七课2、3框

　　5.31-6.6 第四单元第八课

　　6.7-6.13 第九课1、2框

　　6.14-6.20 第九课2、3框

　　6.21-6.27本学期知识点盘点

　　6.28-7.4 期末考试

　　如时间有变动,内容将做临时调整

　　政治高一学期教学计划篇13

　　一.教学：

　　1.目标：

　　依据教学大纲和课程标准，在总结上学期教学得失的基础上，完成必修2政治生活教学任务，培养学生增强思想政治素质，造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民，同时努力提高学生在同班级不同学科的成绩排名。

　　2.学情：

　　学生整体上素质较高，但普遍存在对政、史、地不够重视的认识误区。

　　3.措施：

　　⑴，.加强对学生的教育和引导,解决学生的思想问题，真正认识政治学科的作用，学会背诵，学会记忆，学会理解和应用。

　　⑵，根据学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。

　　⑶，坚持集体备课，备教材、备教法、备学生，加强双边活动，提高上课效率。

　　⑷，根据教学内容和学生的思想实际，充分利用各种丰富的教学资源开展教学活动。

　　⑸，加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因问题累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

　　⑹，组织学生撰写适合自己生活实际和能力的小论文，并给予修改配合组上编辑出版。

　　4、教学进度安排：

　　二.教研教改：

　　1，根据学校和学科组的安排，坚持集体备课，完成组上分配的.工作任务。

　　2，学习、新探索教学新法，改革课堂教学模式，调动学生学习主动性，培养学生主动思维，每节课留给学生的时间不少于5分钟。

　　3，认真准备，完成学校和组上安排的公开课教学。

　　4，坚持听、评课，本学期不少于10次，并认真对照自己的教学进行反思总结。

　　5，完成一次专题知识讲座。

　　6，本学期撰写教学论文1篇。三，学习：

　　坚持经常学习，充电提高自己。一是学习专业知识，阅读3—5本专业著作;二是学习教育理论，特别是新教改思想;三是学习其他知识，坚持看新闻和读报纸。本学期写读书笔记2万字以上。

　　上学期，我校的各项工作得到上级政府和社会的充分肯定，我们信心倍增。本学期，是我校成立以来的第二学期，社会的关注和期待又让我们深感责任重大，压力不小。作为渭中一分子，我将进一步严格要求，积极进取，勤奋工作，兢兢业业，为学校的发展做出贡献。

　　政治高一学期教学计划篇14

　　为了保证教学活动有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，根据学校20xx教学工作计划，结合本学期学科特点、特制定本学期教学计划如下：

　　一、本期总体教学目标。

　　二、班级情况分析

　　高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

　　三、教学设想及措施

　　1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

　　2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。

　　3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。

　　4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。“授之以鱼不如授之以渔”，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的.教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。

　　5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

　　6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析“病理”，这样才能“对症下药”，克服学生厌学情绪，提高教学效率。

　　总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。

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