实用的学校教科室工作计划四篇

学校教科室工作计划

更新时间：2022-08-20 14:21:46

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实用的学校教科室工作计划四篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的学校教科室工作计划4篇，欢迎大家分享。

学校教科室工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　认真贯彻县教研室通知、意见和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

　　二、工作思路

　　以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平；改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的.教师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。

学校教科室工作计划篇2

　　一、指导思想

　　秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

　　二、工作目标

　　1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。

　　2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。

　　3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。

　　4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。

　　三、工作要点及思路

　　第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。

　　到校三年以内的`青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。

　　具体措施：

　　1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

　　2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。

　　3、青年教师积极参与网络教研（教学随笔等）认真总结教学得失及教学问题。

　　4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)

　　5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。

　　6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。

　　第二、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。

　　具体措施：

　　1、开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务。

　　2、根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实具体责任。学年末召开学科团队建设经验交流会，考核市区骨干教师辐射引领效果，推广成功经验。

　　3、按照市区骨干教师对非规范级学校的要求，加强对骨干教师过程管理（示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。

　　第三、完善校级骨干教师培养考核机制。

　　具体措施：

　　1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传，提高知晓度。

　　2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。

　　第四、以校本教研为中心，深化课程改革。

　　具体措施：

　　（1）强化各学科“集体备课”研究

　　在个人独立备课的基础上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设情况。

　　（2）加强新课程改革理论学习

　　基础教育课程的改革，要求教师全面更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位教师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必须继续开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研能力。

　　学习方式主要有：

　　其一、通过教科室校本培训栏目，个人学习。

　　其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、交流体会等方式集体学习交流，提升教育理念。（每月1次）

　　（3）关注课堂教学研究的有效性，将研究深入。

　　具体要求如下：

　　（1）研究课备课组首先应该集体备课，准备好相应听课资料（人手一份），在教学设计中要特别提出观课建议，让听课教师明白观察点是什么？教研组长事先应该安排教师录像，要安排好观察任务，评课教师围绕自己承担的观察任务评课。

　　（2）会后教科室把录像上传，上课教师反复回放，围绕大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。

　　第五、规范教科研工作管理制度，继续推进课题过程管理与研究

　　（1）本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题的研究工作。

　　以“校级小课题申报”为重点；做好德育课题和校级课题的开题工作以及农村教研组建设的深化研究。

　　（2）积极展示教科研成果，继续做好教师教学随笔和教科室博客的网络管理工作。

　　四、月度工作安排

　　9月

　　1、制定本学期教科室工作计划。明确指导思想、落实工作重点，清晰工作思路。

　　2、制定本学期校本培训计划，绘制电子表格，报教师进修校审核批准。

　　3、做好三评工作（新骨干教师评选、上届骨干教师考评、优秀学科团队考评）

　　4、校级小课题启动。

　　5、校本培训

　　10月

　　1、市区级骨干教师教学示范周示范课展示活动（半期左右）

　　2、校本培训

　　3、讨论农村中学教研组建设的研究计划

　　11月

　　1、校级骨干教师教学示范周示范课展示活动。（半期后）

　　2、校本培训

　　4、校级小课题的研究过程检查

　　12月

　　1、青年教师汇报课展示活动

　　2、校本培训

　　1月

　　1、陈中教师教改科研成果登记、汇总、通报。

　　2、本学期教科室工作总结。

　　3、科研过程数据统计

　　临时性工作安排见进修学院科研部和学校通知。

学校教科室工作计划篇3

　　新学期，新起点。本学期教科室将以刘校长新学期工作报告为指导，认真贯彻“民主决策，依法治校”的治校理念，全面落实“转作风，树形象，强管理，提质量”的工作要求；强化责任意识和服务意识，发扬团结协作、勤勉务实的优良传统，改进教学检查方法，提高教学检查实效，充分发挥服务、引领、推介作用，进一步提升我校教科研形象。具体安排如下：

　　一、工作目标及管理措施

　　（一）加强日常管理，做好教科研常规工作。

　　1、坚持例会制度。每周处室全体成员开好一次碰头会，每月至少召开一次学科主任会议。

　　2、定期发布《教科研信息》。让广大教师在第一时间了解外界最新的教研信息和教学动态，及时通报我校教师参加各级各类教研活动和所取得的教研成果，通报我校教师、学生参加的各级各类竞赛活动情况及各类考核情况。

　　3、组织学科竞赛。根据上级教研部门的文件精神，结合我校的实际情况，切实做好数学、物理和化学等学科的竞赛活动，制定具体方案，从报名、预赛、复赛到成绩发布各个环节认真组织和落实。

　　4、教师培训学习。每月初，教科室安排好本月教师的学习、培训活动，履行派遣手续，组织教师进行高质量的观摩、学习，并督促培训教师返校后的汇报培训学习情况，做到没汇报不报销费用，让会议精神和好的经验得到落实推广。各学科主任认真记载本学科教师参与本组教育教学活动情况，期末将记载本上交汇总统计。本学期我校校本培训以信息技术培训为主，要求人人参与培训，掌握信息教学的技术，合格者颁发培训合格证书，建议本项培训情况与绩效挂钩。

　　5、配合学校考核办公室，全面落实常规教学管理的各项工作。与教务室联合，认真组织各学科期初、期末两次常规教学大检查，对听课备课、作业批改、教学质量、活动安排等细化、量化，各学科主任要认真做好记载，保留原始数据，以备核查。

　　（二）改进教学检查方法，做好学科委员会工作。

　　根据新学期校长办公会意见，本期将改进教学检查方法：教学检查由各年级具体落实，考核办抽查督促。

　　各年级教学实行月查制，安排专人负责。年级根据考核办的检查要求对教师的作业备课进行检查，填好纸质表格年级存档，将所有教师的检查数据的电子版上传到教科室存档。

　　考核办组织学科组抽查。每期随机抽查两次，抽查时间临时通知。抽查对象为初高中各年级的所有任课教师。抽查方式：由各年级主任抽签决定三个学科的备课和三个班级的作业；相应学科组组织学科委员根据抽签情况到相应年级学科、班级现场检查。抽查结果将以简报方式通报全校，作为考核教师和年级的相关依据。

　　各学科组要关注本学科的教学教研情况，积极组织教师开展教研教改活动，做好本学科教学教研的'领头人，发挥传、帮、带作用，努力提高教师的整体业务能力，提升学科组形象，争创先进学科组。

　　（三）开展课题研究，引领学科组开展教学研讨、改革。

　　1、做好课题研究工作。教科室将对学校现有课题汇集、整理，并进行规范管理。特别提倡校本研究，对教学实践中好的做法，形成经验，予以推广。各学科组要积极参与课题研究，教科室将组织课题承担小组，开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边总结，不断探索，并将之上升为理论层面，使课题研究早出成果，多出成果。通过课题研究提升学校科研形象。

　　2、研究课堂教学新法，提高教师授课能力。本期以研究课堂教法，打造高效课堂为目的开展教研活动，重点由上学期考核优秀的教师上好示范课，其他教师也要参与听课、讲课，上课形式采取临时抽签的办法，督促教师自觉主动研究学情，研究教材教法，认真备好课，上好每一堂课。不搞充分准备的“演戏作秀”，展示平时教学的真实情况，让研究教法，认真上好课成为常态。各学科组要组织教师对每堂课认真进行评议，总结经验，提出改进建议。总体提高教师的授课能力。对此活动要召开学科主任专题会议，宣传动员，制定活动方案，督查活动实施过程，确保整个活动的有序有效实施，让广大教师在活动中互帮互学，共同提高。尤其强调开展学科评课会，在大范围中推广学习，交流反馈，发挥更好的推介交流、激励上进的作用。

　　3、引领经验总结与推广，增强教师教研能力。以本期展示课活动为契机，不断总结经验，积极研究交流；发挥名师的引领和示范作用，发现新秀，培养新人，组织推荐我校教师参加各级优质课竞赛活动，在全校范围内掀起研究性学习的热潮；加强打造高效课堂的学习和研究，继续做好教师的培训学习工作，特别是围绕新课改的新要求，让广大教师全面了解新形势，了解新教材和新教法，教出新成效。鼓励教师积极撰写教育教学论文，教科室将继续组织全校教师积极撰写教育教学科研论文，特别是高效课堂累教育教学论文，教科室将组织评比，把好的教育教学论文或案例，向上级教研部门推荐评奖或发表，并组织向相关杂志投稿，努力帮助广大教师特别是年轻教师走出实中、走出阳新，参加市级以上的教学教研竞赛活动，增强我校在教科研领域的“能见度”“发言权”。教科室及时登记学校教师教学教研成果，记入教师个人档案，并将此作为评定“优秀学科教师”和晋升职称的重要依据。通过教育教学研究活动，促进教学质量大提高。

　　4、参与修订《教学奖励条例》和《中、高考奖励方案》。

　　5、打造信息技术新平台，提升教师教育教学水平，发挥学校网站和教科室QQ群的作用，利用年级、处室和学科组QQ群开展广泛交流，推介国内外知名的教育网站资源，为教师的教学和专业成长服务。

　　（四）统筹兼顾，精心准备，做好义务教育均衡发展迎检工作。

　　切实做好迎检验收工作。迎接省市义务教育均衡发展验收是我校一项极为重要的工作。上学期，教科室承担了的大量工作。本期进入了检查验收的关键时期，校园文化建设的收尾工作，资料收集整理，分类归档，汇编成册等等，任务繁重，时间紧迫，我们将科学筹划，合理分工，勤勉务实，保质高效的完成这项形象工程。

　　为做好迎检工作，教科室全员参加，各司其职，群策群力。

　　二、工作分工

　　明庭友：分管教科室工作。

　　柯尊发：主持教科室工作，负责考核办工作。

　　吴远柏：负责学科组、考核办、高中教科研工作。

　　吴远景：负责课题研究、初中教科研等工作

　　陈刚：负责教科室日常事务和师资培训。

　　邱永章：负责学科竞赛、义务教育均衡发展迎检工作。

　　三、活动安排

　　9-10月

　　①教科室成员会议、工作分工。

　　②拟定工作计划。

　　③召开学科主任会议，部署新学期工作。

　　④各学科组制定工作计划。

　　⑤启动本期师训及课题研究工作。

　　11-12月

　　①教学抽查并通报结果。

　　②整理各教研组课题。

　　③收集各课题组研究成果，并向上级部门申报。

　　④中、高考备考研讨会。

　　⑤组织教师外出观摩、学习、汇报等工作。

　　元-2月

　　①组织教师参加各级论文竞赛。

　　②教师教研成果汇总、界定。

　　③本期各学科组、各年级活动汇总登记。

　　④召开学科委员、年级教研组长会议，听取本期各组教研工作汇报。

　　⑤教研成果登记归档。

学校教科室工作计划篇4

　　一、指导思想

　　认真学习贯彻东宝区教研室关于新学期科研工作计划文件精神，继续坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，结合我校“小规模，大效益”的办学目标和“全、实、深、精、特、美”的办学宗旨，以科研创新工作策应学校全面、整体改革与创新，努力践行“小班化”办学特色，积极开展相关课题研究，造就一支科研型、学者型的教师队伍，全面推进素质教育，使学校科研工作再上新台阶。

　　二、具体目标

　　1、完善并坚持做好科研常规工作。

　　2、继续做好“十二五”课题阶段性研究工作。（包括学校立项的《课堂教学中教师的提问艺术研究》和参与的区教科所协作体课题《探索5+1模式培养学生创新能力和实践能力》）

　　3、配合德育室、教务处分别做好“小区间”教育模式和“小介入”教学模式的实施，力争把它打造成我校校本教研精品课题。

　　4、积极推进上学期小课题研究工作，让教师通过小课题的研究切实解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相关准备工作。

　　5、加强教师的培养，尤其是青年教师，落实“青蓝工程”。

　　6、做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论文的征集、推荐工作。

　　三、主要工作

　　（一）增强科研意识，提升理论研究层次。

　　学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。我们倡导让学习引领研究，让学习成为教师的工作和生活的常态。本学期要求教师自觉阅读教育理论书籍，教科室也将利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训项目内容进行集中学习，要求老师们写好读书笔记和心得体会，本期要求20xx字每月，每月与常规工作一并检查。

　　（二）深化校本培训，有效提升科研品位

　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“全员参与、整体提高”的原则。继续走“教——研——训”一体之路。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外再采用请进来，走出去等培训方式，促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

　　1、切实加强对课堂教学的研究和引领。

　　今年我们将组织教师深入学习研究《新课程实施标准（试行）》，探索并实施“小介入”课堂教学模式，把握其内涵，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式；本学期将和教导处配合做好教师的观课、评课活动，形成“人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学”的浓烈氛围，大力提高课堂教学有效性，全面提高教学质量。

　　2、开展校本培训项目考核系列活动。学校根据今年申报的校本培训项目对教师进行各种培训活动，做到集中培训和分散学习相结合，要求教师积极参加各类培训活动，学校认真做好每次培训记载，并出台校本培训考核方案。

　　（三）重视课题研究，深化教育科研

　　本学期，我们将继续重视课题研究，遵循以教立研，以研促教的原则，以课题组为单位，扎实开展课题研究，促进我校科研工作的发展，力求多出成果。

　　1、做好1个“十二五”省级立项课题的阶段性研究工作。切实加强对课题组的管理工作，不定期召开课题组长会议，本学期将以教研组为载体开展大课题的研究活动，要求每个教研组结合学校教导处组织的听评课活动组织教师分组调研教师、学生的问答情况，在集中研讨。

　　2、继续做好参与区教科所组织的《探索5+1模式培养学生创新能力和实践能力》课题研究工作。本学期利用校外与校内相结合的原则做好5+1课题的研究。

　　3、做好小课题研究。在开展大课题研究的同时，要鼓励教师开展小课题研究。小课题选题自由，形式多样，内容简单，周期简短，很适合我们一线教师采用，也是我市教科所大力推行的科研样式。上期我校又申报并立项了3个小课题，相关教师也正在进行研究。小课题是教师快捷进入科研状态的有效途径，希望有更多的`教师自觉加入进来，从中找到科研的乐趣。

　　4、针对德育室即将实施的“小区间”教育模式和教学线上的“小介入”课堂教学模式，我们将在夏校长的引领下，一边探索一边实践，做好前期准备工作，等待时机成熟后，将逐级申报立项成为课题研究，力争早日做出成效。

　　5、适时聘请专家指导课题的实施与研究，使课题研究有序、有效地推进。

　　四、月工作安排

　　九月份：

　　1、制定本期教科室工作计划。

　　2、继续实施“悦读阅美”特色工程。

　　3、开展小课题研究活动。

　　4、开展“5+1”课题实验活动。

　　5、业务学习：“小介入”课堂教学模式

　　6、配合教务处筹划新学期教学水平展示月暨科研月活动。

　　十月份：

　　1、开展教研组长会，研讨本学期课题研究部署。