【精品】第一年工作计划三篇

第一年工作计划

更新时间：2023-04-25 14:24:06

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【精品】第一年工作计划三篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的第一年工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一年工作计划篇1

　　一．本学期的指导思想：

　　要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的.担忧和恐惧。

　　二．教材分析

　　《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　三、学情分析

　　本学期我开始担任152班的英语教学。152班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。

　　四、教学策略及措施

　　1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；

　　2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

　　3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；

　　4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

　　采取的措施：

　　1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

　　2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

　　3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

　　4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

　　5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

　　6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

　　五．课程安排及教学进度：

　　周次教学内容

　　1 Unit1

　　2 Unit2

　　3 Unit3

　　4 Unit4

　　5 Unit5

　　6 Unit6

　　7 Unit7

　　8 Unit8

　　9 Unit9

　　10 Unit10

　　11 Unit11

　　12 Unit12

　　13 Unit13

　　14 Unit14

　　15 Unit15

　　16 复习

　　17 复习

　　18 复习

　　19 Exam

第一年工作计划篇2

　　一、上期工作回顾：

　　成绩：

　　1、安全事故大大降低（相对第一学期）。

　　2、活动开展得有声有色：两个活动（课间趣味体育、“露一手”环保手工）有针对性、实效性，且都贯穿学期始终，效果明显。

　　3、教研活动扎实有效：公开课整体水平有提高，校级教学比赛一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖，另一位教师的论文在国家级中心刊物上发表。

　　4、教学水平整体提高：全年级学生成绩普遍提高。

　　不足：

　　1、学生安全事故仍有发生。

　　2、组内凝聚力强，但外在的组风组貌有待加强，特别是对外宣传力度不够。

　　3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。

　　二、本学期工作计划：

　　（一）指导思想：

　　以学校总的德育思想为指针，以德育实验课题研究为途径，坚持“以人为本”的育人理念，突出“活动育人”的`德育特色，把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。

　　（二）工作思路：

　　1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点；

　　2、落实德育实验课题研究计划，突出年级特色；

　　3、强化年级组负责制，完善管理制度；

　　4、细化班级一日常规管理；

　　5、年级活动突出德育特色；

　　6、学生团体确保长期有效和影响力；

　　7、营造求真务实、团结向上的组风组貌。

　　8、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教研水平。

　　（三）、实验课题研究计划：

　　1、实验全面铺开的宣传：

　　“学生自我发展”实验本学期将全面铺开，由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。

　　2、学习理论转变观念：

　　开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料，目的是让老师领会此项实验的精髓，转变教育观念。

　　3、交流心得，制定措施：

　　第三步组织老师交流学习后的心得体会，制定本组总课题和各班子课题如下：

　　二年级总课题：认识一个真实的我

　　——“学生自我发展”行为规范养成教育

　　各班子课题：

　　一班——《和“多动症”告别》

　　二班——《我学会了倾听——听老师讲课、听同学心声》

　　三班——《我是清洁小天使》

　　四班——《我学会了自己战胜自己》

　　五班——《我能自己管好自己》

　　六班——《教会孩子和睦相处》

　　七班——《勤于动手从我做起》

　　4、主要措施：

　　（1）根据年级学生特点和课题内容，制定如下《学生自我发展成长本》（初稿）：

　　认识一个真实的我

　　（第、周）

　　我做到了诚实勇敢爱惜粮食爱护公物文明有礼

　　有错就改讲究卫生专心听课积极发言

　　关心同学按时作息注意安全作业工整

　　文明玩耍认真值日穿戴整洁遵守纪律

　　我的目标1、

　　2、

　　（做到了）（有时做到）（努力了，没做到）

　　学习和生活语文数学

　　听课注意力A集中B一般C不集中听课注意力A集中B一般C不集中

　　课堂表达A积极B一般C不积极课堂表达A积极B一般C不积极

　　朗读A正确B一般C较差朗读A正确B一般C较差

　　书写A工整B一般C潦草书写A工整B一般C潦草

　　平时成绩A优秀B良好C合格平时成绩A优秀B良好C合格

　　英语生活

　　听课注意力A集中B一般C不集中起床、就寝A优B良C合格D不合格

　　课堂表达A积极B一般C不积极卫生习惯A好B一般C较差

　　朗读A正确B一般C较差饮食情况A挑食B不挑食

　　书写A工整B一般C潦草晨练情况A积极B一般C不积极

　　平时成绩A优秀B良好C合格自理能力A强B一般C较弱

　　老师同学的话

　　爸爸妈妈的话

　　（2）各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施：将列车分为五节车厢：“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次，达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者，照片贴在“乘务员”位置上。）

　　（四）社团和级组活动方案：

　　1、社团名称：五彩收藏屋；

　　2、活动目的：通过有益收藏和废品收集，培养学生良好的审美情趣，养成勤俭节约的习惯，唤起环保意识……

　　3、年级组活动：

　　（1）五彩收藏展览（十一周）

　　内容：个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等；

　　地点：旧教楼五楼空教室；

　　形式：展览。

　　（2）日常行为规范展示（十六周）

　　内容：集队、穿衣、整理书包、整理抽屉等；

　　形式：各班自己选定（比赛、小品、相声等多种形式）；

　　地点：风雨球场。

　　（3）铅笔书法比赛（此活动是根据年级组情况自定的，时间由年级组自己掌握。）

　　（五）、日常行为规范：

　　1、各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则（特别是安全教育和一日常规）；

　　2、充分利用班会课落实“自我发展“实验，对学生进行养成教育；

　　3、为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制；

　　4、班会年级统一，每月一个主题：

　　九月：“我爱老师，我爱外校”

　　十月：“祖国是什么？”

　　十一月：“我读书，我快乐”——听讲英雄故事

　　十二月：“我读书，我成长”——听讲科学家故事

　　（六）、加大力度搞教研：

　　1、把平常每一堂课都当优质课来上，组内教师互相听课、评课（每学期至少互相听两节）；

　　2、组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女老师具体负责；

　　3、每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己的心得体会，积极投稿。

　　（七）、扎扎实实搞教学：（年级组内“五统一”）

　　1、教学进度统一；

　　2、分单元统一备课；

　　3、作业统一布置、统一批改；

　　4、每周末给家长一封信统一；

　　5、期末复习计划、试卷统一。

　　（八）活动经费的发放：

　　每人每月100元。每月40元作为集体活动经费，60元作为期末奖励。

　　（九）组内月评、期评条例：（由年级组长掌握）

　　1、考勤（10分）：根据上班、开会签到记录；

　　2、听课备课（20分）：根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录。（任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养成教育的培养等，班主任老师除上述内容，还看班风班貌。）

　　3、安全事故（30分）：

　　发生重大事故扣责任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。（参考学校安全事故划分标准）

　　4、班级活动（30分）：第一名加30分

　　第二名加25分

　　第三名加20分

　　其余加15分。

　　5、综合印象分（10分）：工作态度、积极性、合作意识、创新能力……

　　6、期末要求人人写出自评，我在自评基础上再给每人写出评语。

第一年工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期以学校少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风。

　　二、班级基本情况

　　学生现状分析：

　　通过上学期的要求和培养，本班学生思想素质已有所提高，上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，局部差生的学习习惯有了好转，成果也在慢慢提高。本班干部责任心较强，但优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一局部接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自身，上课时爱随便说话，听讲走神，爱玩弄小东西，思想开“小车”，很多行为习惯有待进一步培养，上课，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

　　三、管理思路

　　要让班级向前进一步发展，使学生更积极主动健康地成长，那就必须也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主人意识，对班级有一种融洽的感情归属，以加强班风、学风建设，增强班级的凝聚力，创造良好的班级学习生活氛围，实施班级管理细则，以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、认真负责、积极进取的小主人意识的培养，努力形成团结协作、相互欣赏的生生关系，从而把班级创建成温馨集体。

　　四、管理目标

　　1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

　　2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

　　3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。

　　5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

　　五、管理措施

　　(一)在班级内宣读班级管理方案

　　1.落实小岗位的设置，唤醒学生小主人意识，凝聚班级合力。设立多个岗位，全面展开管理

　　2.为每一个岗位起一个好听的名字，并跟学生一块制定岗位职责。

　　3.进行竟争上岗，自选小岗位

　　(二)常规教育方面