小班班级工作计划 15篇

小班班级工作计划

更新时间：2024-07-30 17:32:03

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小班班级工作计划 15篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的小班班级工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班班级工作计划 1

　　在这新的一年里，我以崭新的姿态走进了生机勃勃的碧桂园学校。很荣幸的，我成为国际小班的一名教师。领导的期盼，家长的重托，使我觉得国际班的教学任重而道远。如何能使幼儿热爱幼儿园生活，形成良好的生活学习习惯及优良的品德，英语听说能力领先，从双语班中脱颖而出，是本学期的主要工作内容。实施计划如下：

　　班况分析：

　　本学期我班有幼儿十五名，其中九名幼儿是原班人马，另有六名新生。而这六名新幼儿中，有两名幼儿从双语班转入。原班幼儿能够较快地适应幼儿园生活，情绪较为稳定。两名从双语班转入的幼儿虽然熟悉幼儿园这个大环境，然而面对新换的班级也稍显无所措从，想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一开始哭闹较凶，每天早上与家长告别似乎都要进行一番“殊死搏斗”。

　　一、继续加强巩固保育工作，安全意识放在所有工作的首位。

　　保育工作是幼儿园的重头戏，也是开展一切活动的基础和保障。困此，本学期仍然要发扬上学期良好的保教意识，不忽略幼儿学习生活中的每一处环节，安全意识要警钟常鸣。

　　1、常规教育

　　幼儿两岁前为秩序敏感期，随着年龄的增长，秩序感会逐渐稍退直到消失。因此，要在幼儿期培养幼儿良好的秩序感。知道物品要用后放回原位；入厕后要冲水、盖桶盖；安静进餐、喝水；不乱丢垃圾；坐有坐相、站有站相；与伙伴团结友爱；集体活动时听从指挥；有队列意识；会使用礼貌用语……抓住幼儿生活的每一个环节，从开始就严格要求，使幼儿养成良好的习惯。

　　2、健康教育

　　适时对幼儿进行健康教育，使幼儿初步了解怎样才能拥有健康的体魄。随着季节的多变，教师应适当增减幼儿衣物，并随时提醒幼儿塞好衣裤；坚持锻炼身体，保证户外活动及早操有质有量地完成，并保证幼儿饮水量。细致入微地观察幼儿，做到有异常情况及时发现。尽量减少幼儿的发病率。

　　3、安全教育

　　安全是幼儿园工作的首要问题。不仅教师要有较高的安全意识，时刻观察注意幼儿，尽量减少并杜绝安全事故，同时也要教育幼儿自己要有安全意识，知道如何保护自己不受伤害。例如：不爬高、不从高处往下跳、不去碰电源插头、小心使用饮水机的水龙头……

　　二、开展丰富多彩的教学活动，让幼儿学得轻松，玩得高兴。

　　国际班工作仍在摸索中不断地前进，完全走西方教育的道路是不可能的，但也不能受传统教育的禁锢。如何在教学中将中西方文化融会贯通，寻找中西方教育的'契合点，是我走入国际班后一直思考的一个问题。

　　1、让图片生情，让墙壁说话

　　“国际班的教室就要与双语班不同，要有国际化的气氛”。这是我们在布置班级环境是一直告诫自己的一句话。我们充分地利用各种具有异国风情的图片来展现异国文化，让幼儿从小就感受世界是由多个不同民族、种族组成，知道自己是这个大世界的一个小公民。

　　2、五大领域相互渗透，有机结合。

　　在认真学习了“1+X”的探究方案后，我认识到五大领域的教学不是相互独立的领域，而是相互渗透并能有机结合、融会贯通的。因此，在教学中，教师应吃透教材，不仅要注重知识的横向联系，即掌握知识的前后衔接，同时也要清楚知识的纵向联系，即各学科之间的相互联系。将知识织成一个完整、严密的知识体系。

　　3、洋为中用，重拳出击，强抓英语教学力度

　　国际班与双语班最大的区别就在于英语的力度。既然称为是国际班，英语的听说能力就要比双语班更为突出。教师首先要严格要求自己每天的英语输出量。做到以清楚、正确的发音用英语与幼儿进行交流，为幼儿创设语言环境。同时，在幼儿能听懂的基础上，发展幼儿能用英语表达。鼓励幼儿说完整的英语语句。另外，应多让幼儿了解西方节日、多讲英语故事、认识西方著名人物，在学习语言的同时，学习西方的文化。

　　4、古为今用，不忘中华传统的文化精髓。

　　博大精深的中国文化每一个中国人的骄傲。因此，幼儿应从小了解学习中华的传统文化，丰富幼儿的文化底蕴。本学期将继续开展“每周一诗”活动。利用散步、谈话等零散时间，让幼儿从倾听、跟读，最后达到背诵、理解。在不施加压力的前提下，让幼儿多了解历史悠久、言简意骇的古诗文化。同时，利用午睡前及晨间谈话时间，为幼儿讲传统的品德养成小故事等，在丰富幼儿文化知识的同时，进行品德教育。

　　三、加强与家长之间的沟通，家园携手育儿。

　　家长对于教师工作的理解与支持是班级工作不断前进的保障。困此，我们要加大与家园联系的力度。利用谈话、电话、家访、写信的方式，加强与家长之间的联系沟通。及时将本班的新方案、新想法通知家长，让家长及时了解班级动向。并了解家长的态度及想法，最大程度上地获得家长对班级工作的支持。同时，要向家长介绍良好的育儿方法，做到家园要求一致，共同教育幼儿。

　　总之，国际班的教育教学工作仍然要在黑暗中继续摸索前进。我们要时刻保持较高的安全意识，结合本班实际遵循各项教育教学计划，科学合理地抓好常规工作。“使教学走向国际化”可谓“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”力求“用我们的爱心、操心换取家长的放心、称心。”

小班班级工作计划 2

　　不知不觉中，接近学期的尾声了。经过了小班一学年的学习和生活，我班的幼儿前进了一个台阶，令我们老师高兴和自豪。接下来，我从健康、社会、语言、科学、艺术五大领域来对我班进行总结。

　　一、健康方面：

　　小班下学期是跨入中班的关键时期。因此，自理能力的提高尤为重要。据我们了解，许多家庭或请了保姆，或有老人操持家务，可以说家中的孩子是饭来张口，衣来伸手，很少自己主动帮家人做事情，再加上祖辈们的万分宠爱更助长了孩子们的懒惰气焰。为调动幼儿的劳动积极性和对劳动的深刻认识，我们在班内掀起了一股“劳动之风”，不仅在平时以个别幼儿为榜样，不断激励其他幼儿，使他们在平时能耳闻目睹，增强对劳动的认识，还对积极劳动的幼儿给予奖励。长时间下来，这种意识也渐渐深入人心了。之后，我班举行了穿鞋子比赛，穿裤子比赛，促进幼儿手眼协调能力的发展。五月份，根据年级组活动安排，我班又开展了一次“五一劳动日活动”，鼓励孩子们为大型玩具“洗脸”、“擦身”。

　　二、社会方面：

　　大自然是每个孩子向往的地方。六月份，年级组举行了“清凉夏世界”的游戏活动，我们争得了每一个家长的支持，让每个孩子充分感受到了亲子间、同伴间和教师间共同游戏的快乐，孩子们尽情地释放着自己的快乐情绪，心情无比愉悦。

　　三、语言方面：

　　针对孩子的年龄特点，我们将培养重点放在积累词汇，学说短句上。通过每天的饭前听故事活动，帮助孩子们学会故事中的经典句子和词汇，引导他们理解故事，并用完整的语句进行表达。现在我班个别能力强的孩子已能大胆地在大家面前讲述一个完整的故事，孩子们自我表现的欲望也越来越强了。

　　四、科学方面：

　　春天是万物苏醒、生机盎然的季节。在三、四月份，我班开展了本学期最具特色的“鸟的乐园”主题活动。我们发动每个幼儿参与收集各类关于“鸟”的资料，在自然角中让孩子喂养鹦鹉，为孩子创设丰富的主题环境。活动引起了幼儿的极大兴趣，几个星期下来，孩子们认识了啄木鸟、鸽子、猫头鹰等许多鸟。在自然角，我们陆续“请”来了小蝌蚪、小乌龟、金龟子、蚕宝宝等小动物，“请”来了各种植物，孩子们从活动中体验到了养殖动植物的乐趣。

　　五、艺术方面：

　　自从分组教学开设以来，我班幼儿的绘画水平大大提高。六一到来之际，我们把孩子的作品设计成题为“苗4丫儿的五彩世界”参加“六一展板比赛”，获得了最具特色奖的.好成绩。音乐活动中，即歌曲、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。

　　六、家长工作：

　　为促进家园互动，亲密亲子关系，我们配合园整体安排，向家长开放了半日活动和召开了家长会，通过这次活动，家长们深刻体会到，孩子是活动的主人，而自己是活动的支持者。

　　在生活操作间和各类活动中，家长们带来了活动需要的材料物品，家长的积极性被极大地发挥出来了，教师与家长的相互尊重，相互信任增强了。

　　下学期要进入中班了，根据我班幼儿的实际发展水平和状况，做好以下几方面的工作：

　　1、不断增强幼儿的自主意识，提高幼儿的生活自理能力。

　　2、关注幼儿间的个体差异，全面提高幼儿素质。

　　3、鼓励个别家长做好家园配合工作。

　　4、遵循“以幼儿为本”教育思想，做好各项工作。

小班班级工作计划 3

　　一、班况分析（回顾）

　　本学期我们班幼儿总数30人，全托24个，半托6个。转眼间，当初来幼儿园又哭又闹的小家伙们已经在幼儿园度过了一个学期，幼儿已基本适应了集体生活，他们喜欢上幼儿园，建立了比较有序的生活作息，养成了初步的生活、学习、行为习惯；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，他们喜欢念儿歌、听故事，喜欢参加音乐游戏、折纸、画画等活动，但是由于幼儿年龄较小，因此自我控制能力比较弱，相互谦让的意识有待加强，具体分析如下：

　　保育方面：

　　上学期在保育方面我们重点放在培养幼儿自理能力，这一学期我们家园很好的配合因此孩子的生活自理能力进步很快，大部分幼儿都能自己穿脱衣裤鞋袜、自己吃饭、自己上厕所，特别是榕泽、冰杰、茜琪等几个平常吃饭慢或偏食的孩子，现在在这种现象明显减少了。同时也得到了家长的认可，去年的气候变化较大我们特别关注孩子的衣着情况，在孩子入厕后帮孩子整好裤子，使之不露小肚皮，在孩子运动出汗后及时帮孩子塞毛巾，尽量减少幼儿着凉受冻，因此我们班孩子的出勤率在小班年段一直最高，孩子们每天都高高兴兴来幼儿园。

　　教学方面：大多数幼儿字集中教育活动中能注意力集中，喜欢动脑筋，喜欢表现自己，对色彩的感受能力，及图色配色能力提高较快。幼儿在大肌肉群动作发展也较好，但是小肌肉群的精细动作还需要加强训练，幼儿常规有待加强。

　　五大领域前测情况：

　　（一）社会领域方面：

　　1、自我意识：

　　大多数幼儿都知道自己的姓名年龄幼儿园家庭成员性别，但是对于自己的家庭地址知道的只有个别幼儿，多数幼儿不能具体地说出，都愿意接受别人的关注，表扬，都喜欢参加集体活动，对于遵守活动的要求，能做到的幼儿在85%右。

　　2、情绪情感：95％的幼儿会用表情、语言来表达自己的情绪，享受周围熟悉的人和动物，愿意接近它们，幼儿能知道要爱护它们。

　　3、社会交往：95%幼儿能应答教师及同伴的询问，并愿意接受邀请，都喜欢与同伴一起玩。95％的'幼儿能理解并主动使用日常用语。

　　4、环保意识：大多数幼儿能够知道把垃圾、纸屑丢进垃圾桶，都知道幼儿园里不能到处乱涂乱画。只能在纸上画

　　（二）语言领域方面：

　　1.倾听理解：大多数幼儿能安静倾听老师、同伴讲话，都能听懂普通话，90％幼儿知道简短故事的角色事件。

　　2.表达表现：97％的幼儿乐意用短句较清楚地讲自己的要求，80%幼儿会讲简短的故事，大部分幼儿都愿意在集体面前表现自己，85％幼儿喜欢看图书，知道一页一页看并能大致看懂单幅画面上的角色及主要内容，但在看书的过程中坚持性还不够换书的频率教高。

　　（三）科学领域方面：

　　1.情感态度：95％幼儿对周围事物比较好奇，愿意和同伴一起参加活动。

　　2.能力：95％的幼儿能说出事物的明显特征，并能按物体的一种特征分类，喜欢参加简单的操作活动。

　　3.知识经验：95％的幼儿能区分白天、黑夜在老师的提示下能说出季节的名称如：下雪的时候是什么季节等等，知道3-5件常见动植物，并认识几种常见交通工具

　　4、数学认知：大多数幼儿会手口一致的点数知道说出总数，但有部分幼儿在数数是喜欢用左手点数，少部分别幼儿不会从左到右顺序点数

　　（四）艺术领域方面：

　　1.音乐：都喜欢听、唱歌曲，并随着音乐哼唱做动作，其中95％的幼儿能用不同的表情及动作表现不同性质的歌曲。

　　2.美术：大部分幼儿喜欢涂鸦、作画，还有剪、撕、捏、等多种形式的美工活动，都喜欢欣赏色彩的鲜明的美术作品。但在评价同伴作品方面还有待加强。

　　（五）健康领域方面：

　　1.生活卫生习惯：大部分幼儿会自己入厕，会在老师提醒下餐前便后，按顺序认真洗干净手，但是有部分幼儿总会忘记擦手，幼儿在老师鼓励下做到了基本不挑食，吃完自己的一份饭菜。98％幼儿能自己穿脱简单的衣、裤、鞋，并放在相应的位置。不蒙头睡，不玩东西。喝完牛奶漱口擦嘴的习惯有待加强。

　　2.安全保健：95％幼儿在教师的教育下不玩、不接触危险物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不随意离开集体。97％幼儿身体不舒服会告诉成人，个人卫生习惯较好。

　　3.动作发展：走、跑、跳、爬、平衡幼儿情况都不错，滚球都能做到，拍球方面还需要加强。

　　班级工作重点

　　（一）班级工作重点

　　根据幼儿前测情况，《纲要》要求，本班幼儿实际情况园本课程和家长建议，制定了本学期我班的工作重点。

　　1、卫生习惯的培养：如正确洗手，饭后点心后能主动并按要求漱口擦嘴。不跪在地上玩玩具，流鼻涕了知道拿纸张正确擤鼻涕。

　　2、语言表达能力的培养。如说完整话，能复述简短的故事，有一定表现故事的能力。

　　3、加强的精细动作的培养：从上学期及前测的情况来看，我班幼儿对于大肌肉群的动作如：走、跑、跳、爬、平衡等达标情况较好，但是对于精细动作这一块不是很佳。这学期将在训练幼儿的大肌肉群动作的同时，加强对小肌肉群精细动作的培养，努力争取达标让幼儿在宽松、愉快游戏的气氛中训练，在不知不觉得到了提高。

　　4、重视幼儿自信的培养，幼儿愿意喜欢在众人面前大胆、响亮、清晰地说话、表演。

　　5、培养孩子良好的阅读习惯，懂得轻轻翻阅图书，爱护图书。

　　6、行为习惯：能与同伴友好相处、懂得互相谦让，愿意与他人分享。

　　7、做好孩子的成长档案，收集宝贵资料，给孩子的成长留下有价值的痕迹。

　　（二）家长工作：

　　家庭是社会的细胞，是幼儿成长的重要环境。幼儿园更是不能脱离家庭的教育。同时家长的支持是我们顺利开展各项工作的有力保障，而我们教师则要树立为家长服务，为孩子服务的意识。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作，才能让家长放心，安心的把孩子交给我们，这学期我们主要运用以下几方面来开展我们的家长工作的：

　　1、全托孩子的家长一星期才见一次，为了让家长能更加了解孩子在园情况，更多的应通过电话跟家长沟通交流孩子的各方面情况，使家长放心同时也了解班级工作情况。

　　2、设置“家园联系栏”，让家长了解幼儿在园的生活，学习一些有益的育儿经验，提高家园的配合和教育质量。

　　3、对不能来园的幼儿及时进行电话联系，使家长感受到老师的细心和关心

　　4、让家长了解本班的主题活动，能配合老师与幼儿一起收集资料。通过亲子活动、家长半日活动等让家长了解幼儿在园情况，建立良好的亲子关系

小班班级工作计划 4

　　一、班况分析：

　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的'教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

　　二、工作计划：

　　幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

　　三、发展目标：

　　（一）健康领域：

　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

　　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

　　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

　　4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

　　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

　　（二）语言领域：

　　1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

　　2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

　　3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

　　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

　　（三）社会领域：

　　1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

　　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

　　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　　（四）科学领域：

　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

　　4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

　　（五）艺术领域：

　　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

　　七、每月工作安排。

　　三月份：

　　1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。

　　2、召开小班级段家长会

　　3、结合季节特点开展环境创设活动

　　4、开展亲子种植活动。（种大蒜）

　　5、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！

　　四月份：

　　1、主题活动：我喜欢的动物

　　2、继续开展一日常规管理活动

　　3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话

　　五月份：

　　1、开展主题：“千字文体操比赛”.

　　2、结合季节继续调整环境创设

　　3、“五一”劳动节庆祝活动

　　4、准备庆“六一”节目

　　六月份：

　　1、开展庆“六一”活动。

　　2、节日教育：端午节的来历。

　　3、认识夏季的各种水果。

　　七月份：

　　1、学期班务总结、个人工作总结。

　　2、幼儿假期安全教育。

　　小班

　　XX年2月24日

小班班级工作计划 5

　　一、管理工作

　　最开始的工作果然还是该继续完成幼儿们的管理工作。虽然在上个月的管理过后大家都基本适应了幼儿园，但是作为一个班级，还是要更加的成为一个整体才行。这个月的开头，首先要整合班级，鼓励同学们互相介绍互相认识。其次，还要以老师的威严，树立班级的基本规矩。如何做，如何做好。这里不仅需要老师的威严，一些小小的奖励也是不错的方法。

　　最后，要真正的融入班级，了解幼儿，成为这个班级幼儿们都认同的“首领 ”，这样才能方便在之后的教学工作。

　　二、教导

　　现在经过了稳定，也该开始教导孩子一些在生活中的基本习惯。现在幼儿基本在学校中生活，首先在吃饭和睡觉的生活习惯就是当务之急。上个月教导的卫生知识，在这个月也要好好的复习并实践在生活中。在10月份要教导一些在节约粮食上的基本常识，正好在秋季，能找到的教具也非常的充足。同时10月也正好是国庆，对孩子们的.爱国教育活动也要积极的展开。

　　三、和家长的交流

　　作为幼儿园的老师，尤其是小班的老师，最重要的就是和家长的交流。孩子非常的小，会学习周围的习惯，比起在学校中的学习，在家中的所见和学习反而影响更加的大。每天和家长聊得不因该只是学生在学校的情况，对现在所上的课程，且要求家长在家中一同辅导也是非常重要的。和家长的聊天交流中因多提及学生的优点，但是也不能藏着不好的缺点，要让家长清楚的知道自己的孩子的表现，同事和幼儿园一起帮助孩子改正缺点。

小班班级工作计划 6

　　一、指导思想

　　以班务计划为指导，坚持幼儿发展为本的理念，开展课程园本化实施的实践研究。以快乐体育教学实践研究为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探索新课程实施之路。通过学习探索与研究，不断提高教师的教育教学水平。

　　二、教研重点

　　1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上” 的循环研究模式，加强中班美术教学活动的实践研究，提高教师的设计与指导能力，促快乐美术教学活动的有效开展。力求进一步发展教师与幼儿的创新素质，凸显我组特色。

　　2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

　　四、主要工作内容与措施

　　1、以“快乐绘画教学”为教育特色，分析、解读中班年龄段幼儿的经验，并以此为依据开展多种形式的快乐美术教学活动，积累有一定质量的美术教学精彩活动资料。

　　2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的'子课题，使教育研究更深入、科学、有序。

　　3、在实践中积极运用有效的教育策略，并及时反馈相关的信息。

　　4、每位教师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。

　　5、学习其他组内的研究成果，做到资源共享，互相学习、补充。

　　6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。

　　7、以自我学习和组织学习为途径，寻找一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴相互交流，提高教师的理论水平，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。

　　五、日常工作

　　1、深入学习二期课改新教材，进一步领会二期课改新理念。

　　2、围绕园级课题进行教育教学研究，组织组员积极开展课题实践研究，使课题能真正得以落实。

　　3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位教师业务能力整体提高。

　　4、根据主题及时更换活动室环境以及区角活动材料。

　　5、积极参加幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。

　　清城区石角镇中心幼儿园

　　xx三年九月

小班班级工作计划 7

　　本班幼儿发展状况分析：

　　本班幼儿35名，男孩17名，女孩18名，本单位子弟17名，外单位子弟15名，师大第三代3名。

　　经过小班第一学期的学习，各幼儿在体、智、德、美各方面都有了进步，如习惯幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，来园、离园学会对人有礼貌，大多数幼儿能乐意接受健康检查和打预防针，体质普遍增强。幼儿有在集体中的独立生活的初步能力，学会了洗脸、洗手、漱口、用正确的方式上厕所，能自己穿脱裤子、鞋子、学会了收拾玩具和图书。大多数幼儿不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，形成了一些基本的良好生活习惯，能与家人、小朋友、老师等友好相处。幼儿学习了走、跑、跳（双脚行进跳、高跳下），钻爬的基本动作，学了两套体操，喜爱体育游戏，知道与自己关系密切的节日（元旦、新年）等，知道秋冬季的名称，认识了几种植物、动物，能安静地听老师讲故事，掌握一些基本的言语能力；愿意去观察一些事务，并能用多种感官去获得比较准确的感知；学会正确看书、唱歌、做模仿动作，具有初步的绘画、粘贴、泥塑等手工技能；愿意向正确的行为学习，愿意向上，对劳动产生了良好的热情。

　　工作目标及主要措施：

　　目标：

　　1、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为准则，坚持一切为孩子服务、一切为家长服务的宗旨，面向全体幼儿，以培养幼儿身心和谐发展、促进其终身可持续性发展为目标，以全新的教育理念指导教育行为。

　　2、继续培养幼儿良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力，在成人的引导下，初步理解和遵守集体生活行为规则，乐意与人交谈，讲话礼貌，能以积极的情绪参加各种活动。

　　主要措施：

　　1、做好开园工作，保教人员以热情周到、细致的服务接待每一位家长和幼儿。

　　2、广泛向家长宣传《纲要》，使家园在教育观念上达成一致，使家长更多、更积极地配合班上的教育教学工作。

　　3、教育教学方面，开展主体网络教学，以幼儿的兴趣为中心，根据本班幼儿的实际情况，设计科学、有趣、对幼儿成长有促进作用的主题。

　　卫生保健工作：

　　1、为幼儿创设一个清洁卫生的'生活环境。学期初，进行了彻底的卫生大扫除，坚持搞好班上的卫生工作，做好毛巾、口杯、碗勺、活动室、寝室的消毒工作。

　　2、配合保健医生做好幼儿的预防接种、体格检查工作，如实填写“消毒记录”、“家访记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。

　　3、做好春季疾病预防工作，给幼儿喂服板蓝根，用盐开水漱口，坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早消毒。

　　4、经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增建衣服，为出汗的幼儿及时换衣、隔毛巾。给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

　　家长工作：

　　1、召开家长座谈会，充分发挥家长委员会的协调、沟通作用。

　　2、不定期地请家长来班上检查、指导工作，帮助家长了解班上的工作及幼儿在园的表现。

　　3、按时公布周工作安排和主题网络图，取得家长的配合和支持。

　　4、设置《育儿栏》（每月更换一次内容），每月出一期班刊，公布本月幼儿活动内容。

　　5、在家长的帮助和支持下，建立班级教育基金，并通过家长委员会的监督，发挥教育基金的作用，做到每一笔钱都用之于幼儿，每一笔钱都有帐可查。

　　6、重新建立本班幼儿通讯录，加强家长与老师、家长与家长之间的交流和联系。

　　7、尽量满足家长的一切合理要求，主动帮助家长解决困难，提高服务质量。

　　个别指导：

　　1、帮助新插班上的6名幼儿给予更多的关爱，通过发挥班上老生的榜样作用，让她们尽早摆脱入园的恐惧心理，尽快适应环境。

　　2、对xxx等集体意识较为模糊的幼儿，采用表扬鼓励相结合的教育方法，帮助其融入集体生活，并能在旁人的提醒下乐意遵守集体活动的规则和要求。

　　3、对xx等体质不好、容易生病的幼儿，通过户外活动以及在护理方面与家长配合等方法来增强其身体素质，使之逐渐成为身体健康强壮的孩子。

小班班级工作计划 8

　　一、基本情况

　　新的一学年又开始了，我班有两位老师，一位保育员，其中两位老师的工作热情、认真，思想活跃，能够承担班里的各项工作，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班的生活护理有较强的操作能力，对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生，到目前为止共有20人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格，经过开学前两周的观察，了解情况如下：

　　1、班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

　　2、依赖型强，非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙；自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙；理解能力差，学习能力弱：语言理解和表达能力很差；对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；本学期，我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情自己做。

　　二、总体培养目标

　　（一）生活健康与保育工作

　　健康方面

　　1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动

　　2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自己走，参加走、跑、爬、钻等体育活动。

　　3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展。

　　4、在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质。

　　生活方面

　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往。

　　2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。

　　3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。

　　4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。

　　5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。

　　保育和安全

　　抓好幼儿的.卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。每时每刻观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室，公共场所的干净。

　　安全方面：要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼儿安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。

　　（二）环境创设与教育策略

　　环境创设：

　　1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。

　　2、利用废旧物品制造体育用具，丰富幼儿的游戏器具。

　　3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。

　　教育策略：

　　1、引导幼儿喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。

　　2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

　　3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。

　　4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。

　　5、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

　　教育教学：

　　1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。

　　2、日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌，以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高。

　　3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。

　　4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征。5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

　　6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。

　　家长工作：

　　1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。

　　2、配合幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系。

　　3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

　　4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

　　5、及时张贴家教栏，管理好班级博客，及时向家长反馈幼儿的在园情况。

　　总之，我要把安全问题放在工作的首位，和配班老师、保育员配合好，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。

小班班级工作计划 9

　　一、指导思想：

　　本学期，我们班的两位老师将以园务工作计划为核心，继续深入领会和把握《纲要》和《规程》的精神，积极探索，大胆创新，努力提高保教质量，积极做好保育教育工作。我们将以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。

　　二、情况分析：

　　本班现有幼儿27名，其中男孩17名，女孩10名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成。自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩。现在我们班新来了4名幼儿，他们都没有上过幼儿园，对于他们我们又得重新开始教。以下是本学期的工作计划。

　　三、本学期工作目标：

　　1.切实做好班级安全工作，以幼儿的安全为一日的重点工作。

　　2. 结合幼儿年龄特点，开展适当的`安全教育活动，增强其自我保护意识与能力。

　　3.加强新生的常规管理工作。

　　4. 提高幼儿的口语表达和表现能力。

　　5.知道不能乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　6.安静午睡，自己有次序的穿脱衣裤、鞋子、并把它们放在固定的地方。

　　7.爱护五官，不挖鼻孔，耳孔、不吃手、饰物，帮助幼儿保持仪表整洁。

　　四、教育教学方面.

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作到保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体制，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　1.发挥教师的特长，创造性的开展好班级的特色活动。

　　2.教师加强自身学习，提高理论水平，开展高质量的教学活动。

　　3.扎实、认真的开展每天的教学活动。

　　4.创设富有特色的班级区角环境。

　　5.组织、安排好各种大型活动，做到有准备，有效果。

　　五、家长工作：

　　幼儿园与家庭教育相互合作，协调一致时促进幼儿身心发展的重要环节。因此，我们与家长之间尽量做到互助尊重，互相谅解，互相支持，互相帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发展。

　　1.用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。采用家园联系册的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长，同时也方便家长与老师交流孩子进期在家情况。

　　2.在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

　　3.设置家园联系栏，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。

　　4.每天把家长的建议和要求记录下来，及时地加以解决。

　　5.通过园内组织的一些活动如：“六、一”儿童节、家长开放日等，让家长参与、配合，了解幼儿在园的生活、学习情况。

小班班级工作计划 10

　　一、班况分析

　　本班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人。他们大部分之前没上过幼儿园，幼儿非常依赖家长，哭闹现象时常发生。通过与家长的交流沟通和开学一周的观察发现。我班的孩子都很聪明，活泼、能较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小朋友稍微慢一点外，小朋友都能听懂普通话，喜欢听故事，部分幼儿的模仿表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和极大的表演欲望。同时也发现了孩子的一些问题，具体分析如下：

　　（一）我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭包办过多，孩子们还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，并且拿调羹方法不正确；

　　（二）由于小班孩子的注意力容易分散，自控能力较弱，因此在学习上表现为倾听能力较弱，喜欢随便插嘴、大声叫喊，不会正确表达自己的情绪、情感；

　　（三）孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对自己的行为和动作、缺少控制能力、在运动时的自我保护能力也较弱，需要老师的指导和提醒；

　　（四）在游戏活动中，孩子的参与积极性较高，他们喜欢玩象征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐心；

　　（五）由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建立集体意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们大多都是独生子女，在家长辈们包办很多，因此游戏结束后他们还缺乏整理玩具的意识，不会将玩具放回原处。

　　二、班级工作任务及目标

　　依据《纲要》和《指南》的指导精神。继续转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为。本学期围绕本园的园务工作计划，结合本班幼儿年龄特点及发展水平，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品质教育。增强幼儿体制，发展幼儿语言能力，创建英语、艺术特色，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务计划：

　　（一）九月份工作重点

　　1.教育教学工作

　　（1）全面家访，观察、了解幼儿的家庭及各方面情况，增进师幼、师与家长的感情，消除幼儿分离焦虑；

　　（2）创设温馨和谐的环境，设置娃娃家、建构区、自然角、操作区等幼儿喜爱的区角，激发幼儿参与活动的兴趣；

　　（3）调整一日活动时间，使之更具整体性、科学性，适宜幼儿身心发展的规律；

　　（4）以＂亲子互动＂的家园合作形式，让家长与幼儿共同熟悉幼儿园新环境，了解班级的主要常规；

　　（5）通过＂每周知识反馈＂向家长及时反馈幼儿在园情况，并通过QQ群等方式了解家长的需求，使教育达成一致；

　　（6）开展＂秋天真美丽＂、＂玩具总动员＂等丰富有趣的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规；

　　（7）在生活中渗透颜色辨认、玩具分类等活动，引导幼儿认识基本颜色，并通过穿、抓、敲等操作活动发展幼儿的小手肌肉；

　　（8）以标记、图示等形式，引导幼儿按一定秩序摆放物品、玩具。

　　2.家长工作

　　（1）发放新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查；

　　（2）通过家访了解幼儿情况及幼儿家庭环境，增进教师、幼儿、家长之间的情感交流；

　　（3）通过家长会让家长了解幼儿园各方面情况以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，及应为新入园幼儿做哪些准备工作等，增强家园协作；

　　（4）通过QQ群及微信等各种方式加强家园联系，定期向家长介绍幼儿在园活动情况，并进行教育经验分享。

　　（二）十月份工作重点

　　1.教育教学工作

　　（1）继续培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿初步养成独立进餐、正确穿脱的.习惯；

　　（2）提供谷类、珠子、瓶盖等材料，引导幼儿开展操作活动；

　　（3）保证体育活动时间，引导幼儿在塑胶跑道、草地、地胶板等处开展小型多样的活动；

　　（4）定期、定时（午休前、起床后、离园前）请幼儿欣赏故事、儿歌，培养幼儿对文学作品的兴趣；

　　（5）丰富语言区内容，让幼儿自己看看、摆摆、听听、说说，鼓励幼儿大胆表达；

　　（6）创设＂小小停车场＂、＂小手小脚真能干＂等环境，引导幼儿知道保护自己的正确方法，并获得有关经验。在分区活动中，提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀各种图案等各种工具材料，鼓励幼儿自由地画画、捏捏、剪剪、贴贴；

　　（7）两位老师共同下班，分工协作，要求一致，帮助幼儿尽快形成遵守规则、认真倾听及使用礼貌用语的习惯；

　　（8）创设＂表演区＂，提供话筒、头饰、服装、各种乐器等道具让幼儿自由选择，并随音乐旋律大胆表现。

　　2.家长工作

　　（1）请家长与幼儿共同完成亲子音乐、美术、阅读等作业，让小班初入园的幼儿在与爸爸、妈妈的情感交流与互动中，体验到与爸爸、妈妈共同活动、共同表现的乐趣；

　　（2）提醒家长在家鼓励幼儿自己进餐、穿脱，并使用礼貌用语；

　　（3）指导家长经常给幼儿讲故事、一起看书、一起参加音乐会等，并鼓励幼儿大胆朗诵儿歌、演唱歌曲等；

　　（4）向家长展示有关培养幼儿良好进餐、盥洗习惯以及健康饮食等文章。

　　（三）十一月份工作重点

　　1.教育教学工作

　　（1）开展＂水果乐园＂等主题活动，通过水果展、水果品尝会、捡树叶、秋游等活动让幼儿感受秋季的特征，体验集体分享的乐趣；

　　（2）激发幼儿对球类活动的兴趣，提供多种球，引导幼儿积极参与活动；

　　（3）投放各种谷豆类、镊子、瓶盖等材料，以个别、小组形式让幼儿进行动手操作练习；

　　（4）开展＂好吃的食物＂主题活动，鼓励幼儿不挑食、不乱吃零食，以及吃完自己的一份饭菜；

　　（5）为幼儿创设自由活动、分享活动等机会和条件，使幼儿的语言表达能力在与同伴交往、交流中得到提高；

　　（6）在日常生活及分区活动中指导幼儿感知物体的分类、排序；

　　（7）鼓励幼儿用棉签、瓶盖、颜料等材料大胆点、印、涂画。

　　2.家长工作

　　（1）展示有关合理穿着、秋季疾病预防等经验文章；

　　（2）引导幼儿在园在家一样好，不挑食，自己穿脱衣服，自己收拾玩具等，进一步培养幼儿的生活自理能力；

　　（3）与幼儿共同为秋游做准备；

　　（4）共同收集水果的实物、图片、标本、玩具等资料让幼儿欣赏；

　　（5）举办＂家长开放日＂活动，让家长了解幼儿的一日活动情况；

　　（6）指导家长共同为幼儿制作体育器械，如拉力器、踩高跷等。

　　（四）十二月份

　　1.教育教学工作

　　（1）结合讲故事、情境表演、具体事例等，对幼儿进行自我保护教育；

　　（2）提供皮球、沙袋、飞镖、飞盘器械让幼儿练习投掷，鼓励幼儿积极参加各项体育活动；

　　（3）结合音像资料开展＂我长大一岁了＂、＂欢乐迎新年＂等主题活动，鼓励幼儿运用多种技能共同布置迎新年环境，与小班年段幼儿共同开展＂迎新年＂活动；

　　（4）展示冬季景色的图片、挂历、贺卡，种植水仙花等植物；

　　（5）添置汽车拼图玩具；在建构区增添汽车玩具及建构汽车的轮子、小纸盒等材料，鼓励幼儿进行手工创作活动。

　　2.家长工作

　　（1）教育幼儿不怕寒冷，早睡早起，准时入园；

　　（2）收集旧挂历，请家长与幼儿共同制作新年礼物，参与活动室布置；

　　（3）在＂家长开放日＂活动中，做到准备充分、形式多样；对家长提出的疑问要及时给予满意的答复。

　　（五）一月份

　　1.教育教学工作

　　（1）有计划地指导幼儿学习阅读的正确方法；

　　（2）开展班级小型＂诗歌朗诵会＂，鼓励幼儿在集体面前大胆表现；

　　（3）开展＂我的一家＂主题活动，加强家园、亲子之间的互动；

　　（4）做好期末幼儿评估工作、班级资料的整理以及班级财产的清点工作。

　　2.家长工作

　　（1）展示有关合理安排寒假生活等文章；

　　（2）收集、整理幼儿的档案资料，在家与幼儿共同分享幼儿成长的喜悦。

　　三、有的放矢

　　这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中根据幼儿的发展需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节重点进行培养，对于优势项目继续发展，做到有针对性、有的放矢地进行教育。

　　我们会从内心去热爱幼儿，获得幼儿真诚的信任和尊敬，开启幼儿心灵门户的金钥匙。我们相信通过本班四位老师共同努力下，孩子们在幼儿园玩的开心、学的开心。力求让家长对我们的工作放心。

小班班级工作计划 11

　　大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能主动向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要我们在游戏中进一步引导；个别幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。

　　班级管理

　　老师们要具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。保教并重、加强对幼儿生活及教育常规的培养。

　　学期目标

　　。

　　1.开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

　　2.搞好班本特色，开展按丰富多彩的区域活动。

　　3.幼儿基本适应幼儿园集体生活，知道自己的姓名、标记、学号，愿意亲近老师有礼貌的打招呼（如早上好、再见、谢谢）

　　4.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。

　　5.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。

　　6.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病

　　7.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。

　　8.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

　　9能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

　　10.愿意学习做事，对自己有信心。

　　保育工作

　　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的'生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

　　搞好环境卫生严格执行园内各项工作制度，每天整理好床铺卫生，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

　　老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

　　每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向伙房提出合理意见和建议。

　　教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。

　　有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

　　培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收

　　放玩具

　　老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。树立良好的的课堂常规，要求上课面朝老师，双手平放在膝盖上，学会去倾听别人讲话，养成上课举手回答问题的好习惯。

　　保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。及时给幼儿增减衣服。

　　保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指

　　加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

　　做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

　　教育教学工作

　　将“主题活动”念渗透到一日的生活和活动中，在一日生活中，我们将注重灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

　　认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

　　给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和学习到知识。

　　认真的开展园本特色教学活动，培养孩子们的学习兴趣，开发幼儿的智力潜能。

小班班级工作计划 12

　　新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿实际发展。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作。同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的名孩子。

　　现况分析：我班现有人数49人，女孩18人，男孩31人，本学期新生12名，四名女生，8名男生。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我们将着重培养幼儿的进餐习惯，上课习惯以及游戏的习惯等。行为习惯的好坏决定着班级的未来和幼儿的未来。这是我们两位老师经常思索的问题。如何搞好一个先进的班集体，我们主要在以下方面入手：

　　一、以严格的学习作风加强幼儿的学习态度。

　　幼儿在学习态度上处于一种懒散的状况，积极性调动不起来，所谓学习在他们的心理还没有一个整体概念，所以呈现在眼前的是一个没有竞争力的集体。针对这样的情况，我们首先在课堂纪律上强抓，每堂课要求幼儿能认真听，积极举手回答问题，减少遇到问题就抢答的幼儿的次数，要求每个人都有思考的.机会，增大提问的范围，要求照顾到集体，这样的学习气氛要经常保持，避免有“三天打鱼，两天晒网”的问题出现，引起恶劣循环。教师每天针对新问题提出新要求，针对事情做出相应的措施，以免刺伤孩子幼小的自尊心。

　　二、以多种实践活动加强幼儿的品德教育。

　　幼儿的品德最重要，这关系着幼儿将来的做人问题。所以我们在这学期安排了很多丰富的活动，希望幼儿在这些活动中学到很多。

　　如二月份的——让幼儿知道正月十五是元宵节，是我国特有的传统节日，这是常识，有必要让幼儿了解。

　　三月份的——让幼儿了解三月八日是妇女节，激发幼儿爱妈妈、阿姨的情感，培养他们的关爱之心。

　　五月份的——让他们知道五月一日是国际劳动节，组织幼儿参观各行各业叔叔、阿姨的劳动，使他们懂得尊敬的含义。

　　六月份的——向幼儿宣传环保知识，通过他们的言行感染周围的人们，一起来保护我们的家园。

　　三、以文学宣传的形式加强幼儿的卫生习惯。

　　幼儿最喜欢看书听故事，从中懂得了许多道理。为了让幼儿能愉快的养成各种卫生习惯，我们继续采用讲故事的形式。

　　如：养成不掉饭粒的习惯，经常向幼儿讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》，让他们来讲讲听后的想法，对照自己，逐渐改掉自己不好的习惯。

　　如：养成洗手的习惯，我们运用了儿歌的方式。一首《洗手歌》，让幼儿边说儿歌边洗手，在洗的过程中进行卫生检查，逐渐养成正确洗手的习惯。

　　如：饭后要进行漱口擦嘴，我们给他们看图片《蛀牙》，知道漱口的重要性等等，起到巩固的作用，并保持好。

　　四、以多学习、多关注的态度提升班级特色。

　　为了能使美术活动中充分发挥孩子的主体作用，把美术活动变成孩子自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我们给孩子创设一个宽松的环境，综合运用音乐、游戏、文学、情景和美术活动想结合的方式，让他们获得全面而丰富的情感体验，并通过语言、肢体动作、创作活动大胆地表达出来。俗话说：给孩子一瓢水，教师要有一桶水。刚接触美术实验班时间不长，各种的美术教法还不熟练，技法还没有完全掌握，所以我们在这学期将一如既往得跟班学习，向有经验的教师学习，积累经验，把美术活动贯穿与观察、练习和讲评这三个主要环节，提高孩子们的观察力、想象力和鉴赏力。

　　孩子作品的成功还在与老师的评价过程，首先，我们随时注意评价时机和方式。当更多的孩子专注于表现活动时，切忌进行面向集体评价；当孩子作品大部分完成但需要进一步丰富时，可以进行全面评价和引导。其次，注意评价信息的确定性。这对孩子获得有益的指导很重要。所以我们在评价时将注意避免简单的“某某小朋友画得好”或“画得不好”。应运用更明确的语言，使孩子感受应学习什么。最后，注意评价具有支持性。小班孩子他们愿意用自己的表现方式参与活动，所以我们在评价中更多地给予孩子鼓励与表扬。让评价这一平台在美术活动中发挥其作用。

　　五、以约谈、电话交流等形式做好家长工作。

　　面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况，细致深入的了解幼儿，这样才能取得家长的信任与尊重。再者，自己要加强自己的自身修为，多读一些教育书籍，善于运用一些教育名言和教育规律来影响和指导家长，主动与不同类型家长进行交往，增强亲和力。本学期我们改革了“约谈”的方式，有家长主动改为教师主动，全方位的进行家园交流。在个别约谈前的一星期，重点观察个别幼儿的在园表现情况，做到有目的、有针对性的约谈，避免纸上谈兵。有时可采用电话交流的方式或放学空闲时间，真正做到与家长心灵的沟通，与家长联系。使本班的家长工作开展的更好。

　　只有自己不断努力和进取，只有自己不断积累和凝聚，只有自己不断变更和吸收，工作才会做的更好，自己的内涵才会不断提高，成为人人喜爱的教师，而我们也正朝这个方向努力，这也是我们班两位老师这学期的计划。

小班班级工作计划 13

　　班级情况分析：

　　我班共有29名幼儿，其中男孩17名，女孩12名。我班幼儿部分！4．理解能力差，学习能力弱。

　　（1）不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是儿语，很少有幼儿可以用普通话和老师对话；

　　（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。

　　部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；

　　（3）接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

　　总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。

　　学期目标：

　　（一）重点目标

　　1．培养基本的自我生活服务能力；

　　2．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；

　　3．学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣；

　　4．初步培养听的习惯。

　　（二）基本目标

　　1．较好的适应

　　>幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；

　　2．初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；

　　3．初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；

　　4．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；

　　5．学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；

　　6．初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣；

　　7．培养初步的.运动能力，学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；

　　8．认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

　　9．喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。

　　保教重点：

　　九月：

　　1．尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。

　　2．常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规，班级工作初步上轨道。

　　3．学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》。

　　4．生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折裤子和套头衣服。

　　5．探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。

　　6．迎国庆节活动。

　　十月：

　　1．进一步开展各方面的常规教育，加强

　　幼儿园小班班级工作计划幼儿行为常规教育；

　　2．加强听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交谈；

　　3．召开家长会；

　　4．生活自理能力学习：学折开衫，学会拉拉链；

　　5．探索型主题活动《高

　　高兴兴上幼儿园》。

　　十一月：

　　1．继续加强各项常规教育；

　　2．生活自理能力学习：学扣纽扣；

　　3．生活自我服务比赛“能干的小手（1）”；

　　4．角色游戏《娃娃家》；

　　4．探索型主题活动《苹果和橘子》；

　　十二月：

　　1．冬季小小运动会——“跑跑跳跳真开心”；

　　2．角色游戏《小医生》、《理发师》；

　　3．生活自我服务比赛“能干的小手（2）；

　　4．探索型主题活动《不怕冷》。

　　一月：

　　1．“庆祝元旦”活动；

　　2．探索型主题活动《不怕冷》；

　　3．学期结束工作

小班班级工作计划 14

　　一．班况分析：

　　本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在3—4、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是

　　三大领域的详细分析：

　　身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

　　1．大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

　　2．小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

　　3．生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理

　　床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

　　4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。

　　认知发展：

　　1．智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

　　2．语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。

　　3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

　　4．数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。

　　社会性发展：

　　1．品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。

　　2．交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

　　3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　4．个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的'意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

　　二．本学期工作的主要目标及任务：

　　幼儿生活管理方面：

　　随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　教育管理方面：

　　根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题

　　三．各方面的具体内容要求：

　　常规工作：

　　1．班级卫生保健管理：

　　抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　　2．幼儿安全管理与教育：

　　结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

　　3．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

　　教学活动：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　家长工作：

　　*日常性的家长工作：

　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　*阶段性的家长工作：

　　（1）家访：

　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

　　（2）家长会：

　　向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

　　（3）家长开放日：

　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

小班班级工作计划 15

　　一、班级情况分析

　　1、班级概况

　　我班20xx年度第二学期共有幼儿25名，男孩16名，女孩9名，老生24名，新生1名。

　　本学期继续由郁老师、温老师、小殷阿姨三人负责班级工作，其中郁老师有一年带小班幼儿的经验，而温老师只带过一年大班幼儿。

　　经过一个学期的培养，孩子们在生活自理、运动能力等方面有了很大的进步，但在交往方面的能力较弱，常常出现抢玩具、推人等举动，他们不会相互表达自己的愿望，表现出独生子女的某些弱点；美工活动方面，我们班孩子目前只使用蜡笔、固体胶进行过撕、贴和涂色方面的操作，对于折、捏、剪等方面接触较少，创作的美术作品类型较单一。

　　我们班家长非常配合老师的工作，经常上网浏览班级主页，关注班中近期活动安排，及时配合老师收集各种活动所需材料。

　　2、幼儿发展情况

　　发展优势的分析：

　　（1）生活自理能力较强，能自己进食，自己穿脱衣物。

　　通过第一学期的强化学习，我们班孩子的生活自理能力得到了很大的'提高。在幼儿园中能不需要老师帮助，正确使用小勺进食，并根据自己的情况主动要求添加饭菜。午睡时，也能自己穿脱衣物，比较难脱的衣物也能两两互助。

　　（2）动作发展良好，四肢能协调自然的活动，而且乐意参加各项运动。

　　我们班孩子能在老师的保护下比较熟练的上下攀爬，走独木桥，从高向下跳、双脚并拢向前跳等，并能在运动的过程中知道躲避前方的人、物，不到危险的地方玩。

　　发展弱项的分析：

　　（1）自我意识强，不遵守游戏规则。

　　孩子们喜欢游戏，但对游戏的规则意识较薄弱。我班的孩子还处在自我为中心阶段，他们的自我意识很强，常常不考虑集体必须遵守的规则。

　　（2）美工活动使用材料不够多样性，涂色不够耐心。

　　孩子玩性重，涂色时没办法专心，往往开始时涂的均匀用力，到了后面就变的杂乱无章，这一点也体现在其他需要专心、专注的活动上。平时的美工活动也比较单一，通常仅使用蜡笔、固体胶，进行撕、贴和涂色的活动，对于折、剪、捏等形式采用的较少。