教师个人专业发展三年工作计划

教师个人专业发展三年工作计划

更新时间：2024-11-01 15:52:52

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教师个人专业发展三年工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编整理的教师个人专业发展三年工作计划，欢迎大家分享。

教师个人专业发展三年工作计划1

　　打开电脑，敲击键盘，真的不知道怎样规划三年计划。我当小学老师已经九年了，教小学英语已经九年了。我的生活渐渐趋于安定，工作上（主要指学科教学上）很多已经习惯或已经定型了。我不知道自己能否像跳动的音符一样“咚咚咚”地前进，也不知道这个调能高到哪一度。与其规划更想反思，因为有了小小地反思才有小小的目标。那就在反思中小小地规划规划吧！

　　一、提高自身素养

　　我毕业于大专院校。参加工作后总感觉大学里学的很多东西在实际工作中是运用不到的，很多需要的东西却没学习，尤其是特长方面的缺失。参加工作之后，我在实践中通过学习和阅读，这几年是有所积累和沉淀，但是由于忙碌加上自身懒惰，发展和实现的很少，很多很多方面都需要继续不断的学习和探索。因此在未来的三年里，我会尽量督促自己多多阅读，包括网络和书籍，以此来提高英语教学理论水平和教学技能，发展自身内涵，提高自身的修养。

　　初步想到两点：

　　1、在未来的三年内每年至少看两本有关教育或教学类的书籍并谈谈感悟。

　　2、多多抽空练习英语口语和听力，多看看英语电影和阅读英文书籍，在努力保证自己的语言不退化的前提下有所提高。

　　二、认真备课

　　备课是学科教学重要的环节，也是教师工作中分量较重的环节。备课这项工作平时也基本都在做，但是由于自己有时候松懈和对备课感到疲倦，于是这备课的质量就不高，以至于影响课堂教学的质量。持之以恒是困难的事，坚持堂堂备课是件不容易的事，堂堂备好课更是件困难的事。虽然如此，也希望自己能够好好的坚持备课坚持备好课。

　　今后依然从以下几方面努力：

　　1、充分地理解教材，读懂教材，研究教材。教材是我们课堂教学的'基石，好好地理解和读懂教材就等于给课堂教学奠定了良好的基石。现在的小学英语又开始使用一套新的教材，就应该在这个关头好好的钻研教材了。

　　2、在理解好了教材的前提下，要做到既备课文更要备学生。平时尽量做到以备详案为主。

　　三、丰富课堂教学：

　　课堂教学方面，平时自己小小地，慢慢地积累一些东西。努力地做到以学生为本，以发展的眼光看待每一位学生，以学生兴趣和能力发展为目标展开教学。今后的三年内在教学方面要不断的丰富自己的教学方式方法，学习优秀教师的方式方法，弥补自身的不足，以达到最好的教学效果。

　　1、重视课堂教学模式地探索和教学经验地积累，2、进一步领会“课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育和教学行为的反思和实践。

　　3、争取做到每学期上好一节公开课。

　　四、关于教育科研

　　在这三年内，做到乐于动笔，勤于思考。

　　1、论文，案例的撰写：前几年有努力尝试这方面，取得了一些小小成果，有一些论文，案例在区和市里获奖。这几年由于生活的忙碌，疏于总结和提炼教育教学的经验。从现在出发，督促自己，多多总结和反思，争取每年都写一篇论文或案例，并希望这些论文或案例能比以前获得更高层次的肯定。

　　2、课题：课题研究是教育教学探究的一种很好的方式。争取在这三年内做好一到两个的课题研究。

　　五、积极参加教研活动

　　这几年都积极的参加了各种教研活动和专业知识的培训，只是回来后对教研活动总结和反思的较少。以后在参加完各种教科研活动和专业知识培训后要及时的总结和反思，做到真正的有收获及内化知识和经验。

　　六．学习信息技术，动手制作较好的课件。

　　现在的教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。课件平时也都在做一些，但是由于技术上缺乏知道，较难较好的课件很难形成。希望在未来的三年内会有机会学习一些制作课件的技术。学习和熟练信息技术，制作较好的课件也是我的一个发展规划。

　　七、争取在今后三年里通过高级职称的评定。

教师个人专业发展三年工作计划2

　　作为一名教师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我期望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。

　　现提出个人三年的发展规划如下：

　　一、个人情景分析

　　(一)任教情景

　　我是一名从教十年的小学信息技术教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一向工作在教育教学的第一线，执教过一至五年级的信息技术课，参加工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高。

　　(二)个人发展优势及特长

　　1、年轻，有活力。

　　2、热爱教育事业，有一颗关爱孩子的心。

　　3、勤于钻研业务，能够不断的督促自己提高。

　　4、阅读过许多教育专著，积累了必须的教育教学经验。

　　5、自身条件：教学语言、教态、教学思路等比较出色。

　　(三)存在问题或不足

　　从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。

　　二、个人发展总目标

　　1、发展目标

　　加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗积极的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的职责感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有必须科研本领的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种本领(学习本领、教育科研本领、适应现代教学本领、研究学生本领、自己调控本领)。

　　2、重点目标

　　积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

　　三、三年发展规划：

　　第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教师职业道德基本规范，使自己构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

　　1、规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。

　　2、树立依法治教的理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，构成自己的教学风格。力争到达合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。

　　第二年(20xx.3-20xx.3)经过努力到达有对教育梦想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作本领，专项特长突出，学生、家长满意的教师。

　　1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研本领的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内构成必须的科研成果。

　　2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。

　　3、树立终身学习的.观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，做有品位的教师。

　　第三年(20xx.3-20xx.3)教学相长，教研并进，构成初步自己教学特色。

　　1、转变教师主角，树立服务不一样种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为仅有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。异常是针对新的招生况，我们如何应对。教学中我将经过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的主角行为，获得创新和超越的活力。

　　2、实施行动研究，深刻领会课程理念，专业理论研究要和实际工作相结合。所以，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践本领。

　　3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，构成自己的专业发展优势领域。

　　4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。

　　四、具体实施方案

　　1、读书——开拓自己的视野

　　读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，仅有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，所以在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，明白最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。

　　2、反思——教师成长的必经之路。

　　以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，构成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

　　3、课堂——教师成长的舞台。

　　努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改善之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

　　4、研究——不断提升自己

　　以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，此刻依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录构成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。

　　5、修养——丰富自己，做好自己

　　“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，并且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的教师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，积极努力，构成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，积极成长自己的工作。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好教师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格教师。

教师个人专业发展三年工作计划3

　　我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

　　自我规划

　　xx学年：继续进行文言文教学的探索研究，初步总结出文言文教学模式。

　　尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。

　　通过阅读提高专业知识水平（通读《史记》，精读《学与教的心理学》）

　　xx学年：在文言文教学上形成特色。

　　在作文教学方面有所突破，对现代信息技术的`运用作出调整，积累整理一些课件。

　　继续提高专业知识水平（通读《中国文化史》，精读《古文观止》）

　　xx学年：能初步总结出作文教学的序列，方法。

　　在现代文教学方面，能对各种文体的教学模式灵活运用。

　　进一步提高专业知识水平

　　具体措施

　　把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。

　　广泛收集阅读教科研信息。阅读古今文学专著，青少年心理学研究专著。

教师个人专业发展三年工作计划4

　　我区是一个学前教育发展新崛起的区域，幼儿园大量的兴起，教师也是快速的大规模的招聘上岗，因为人员的剧增，非专业人员也相当的多，教师队伍极为复杂，这不仅对幼儿园的管理是一种挑战，对幼儿园的保教质量的提升也面临着困难。在让新教师以最快、最佳状态适应幼儿园的常态工作的同时，如何走出新教师入职初的专业发展瓶颈，找到专业发展的突破口，彰显个人价值，这不仅是新教师个人发展的规划，更是幼儿园管理者的对这样一个教师队伍梯队发展规划的再次挑战。笔者就本园关于幼儿园师资队伍发展规划和教师个人规划制定过程中，如何相互融合，相互促进，谈几点做法：

　　一、入园初期宽松适应，不忙规划

　　入职初期的新教师、年轻教师总是怀着自己对幼教的已有认知和自己最初的早教体验来到新岗位的，他们会面临着经验的冲突，面临着教育观念、教育方式的冲突和与孩子交流互动的障碍，因为他们对自身角色的还没有真正的准确定位。我们需要给他们自我消化、自我内化的过程。作为管理者，我们不要给新教师忙着定性，也不要让新教师制定自己的发展规划，需要我们给予认可、引导和相应的时间。让他们去了解幼儿园的一日活动，让他们有更多的时间和老师、孩子去适应，找准方向。我园在新教师的到来首先会去关注他们的表现，但是不急于给予评定，因为他们此时只是在适应，还没有能关注到自己的表现。对于他们的需要我们会积极的给予，让他们知道我们会在乎他们；对于他们的困难我们会全力的以赴，让他们知道这个团队是温馨的；对于他们的缺点和错误，我们会主动地承担，让他们感到这个群体是可信的。还有什么比团队的包容更能紧紧吸引一个新人，这就是我们团队建设的魂之所在。

　　二、找准各自发展的点，个人规划迎合园内规划

　　当短暂的适应期过后，我们就要上下齐动，和教师合力为每个教师量身定制个人发展规划。虽然是个人规划，当然也离不开幼儿园的介入。一个教师短期的规划他们更多的只是一个自身迎合幼儿园发展或者迎合幼儿园教育教学活动所不足制定的一个发展弥补计划，缺乏自身循序渐进的个人规划，更不会结合幼儿园现有的师资队伍的综合状况给自己的事业规划。幼儿园需要给予的是他们在这个团队中的找准个人发展的点，定位发展。这个点其实就是每个新教师融进集体的那个价值点，有了个人价值，每个人才会积极的对待工作，对待工作的`每一天。

　　幼儿园在教师个人制定发展规划的同时，恰当的介入给予合理化建议，根据每个新教师在整个团队中的优劣势以及幼儿园师资队伍发展的梯队发展需要给予意见，会给教师指明方向标，更能够告知幼儿园需要的是一支怎么样的教师队伍，每个教师在现有的团队中如何实现自身价值，完成个人的职业愿景。

　　在新教师制定规划时，我们除了学历和资格的基本元素外，更注重教师在专业和特长上的发展。我们要求每个教师都要一专多能；没有哪位幼师在幼儿园坚持下来，不是十八般武艺样样会；但是我们要求的是在自身全面发展的基础上，更应为新人量身定制一个专长发展。可能现在还不是他的专长，或许他还只是在这个专长的门槛边迈开脚步，但是只要他是可能的，我们都需要一个时间和机会来实现，因为我相信幼师是聪明的，是执着的。接着就是让他去承担与专長相关的工作，没有什么比信任更能激励人，没有什么比实践更能提升人。

　　三、上下联动，合力实施

　　教师的个人规划，幼儿园需要一个计划去协助完成。那么幼儿园在师资队伍的发展中要积极建立好“研、培、训”这样一个发展机制，更需要一个“学、用、展”的一个发展平台。

　　我园的做法是，在年级组教研的基础上，建立社团学习小组。让教师打破年级组的界限，打破年龄的界限，打破师徒的界限，让教师们根据自身教育教学的技能技巧特长，根据幼儿园特色教育的需要，开展社团小组的研究学习，每组都有两名组长负责，进行培训和展示的计划学习。他们也会根据小组的需要主动的挖掘一些身边人力资源给教师进行培训，如家长、家属等参与社团教学培训，减轻幼儿园因组织和实施带来的繁琐，以及幼儿园“官方”性组织培训的强制性，相反更大大调动了教师自主组织和参与的积极性，让培训和学习成为一种内需。特别是当新教师承担这样的活动时，不仅让他们感到自我存在的价值，更重要的是让他们在集体中发挥主观能动性，变得更为主动。

　　第二就是活动的承担，每个教师都能承担一些活动和任务，虽然第一次不会成功，但是有了这个承担和担当，他们就会努力，努力做到最好。他们不会因为别人的指正感到面子难下，而是主动请缨，他们会不耻下问，会在活动中积极学习。现在是个信息化时代，我会尽我自身的最大给予，给予老师帮助，给予支持；我更会给他们一句经典网络语“姐不是百度，不懂上百度”。让网络在教师培训、学习中发挥最大的能效。

教师个人专业发展三年工作计划5

　　一、个人情况

　　我是一名走出大学校园未到一年的本科应届生，20xx年9月，我怀着满腔热情和些许兴奋，踏上了三尺讲台，开始灌溉自己的教师梦。这一学期，我带的是高一文科A班，与上学期相比，我感觉到明显的压力。讲台下坐着的那些和我相差没几岁的学生，有时候会提出令我无法顺利解决的问题。在感叹他们有强大的知识储备的同时，我也不禁汗颜，我这个语文老师真的合格吗？

　　重新审视自己半年多来的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是结果却不尽如人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。

　　1、我的优势

　　（1）从小喜欢钻研语文，大学专业学科知识功底比较深厚，大三开始在校外各种作文培训班从事过简单的教学工作，有一定的课堂教学实践经验。

　　（2）性格开朗热情，能很快融入学生群中，课堂富有激情。

　　（3）善于向他人学习，能利用网络进行专业教学知识的自主学习，能够积极有效地运用多媒体为教学服务。

　　（4）责任心强，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。

　　2、我的不足

　　（1）由于从教时间较短，经验较少，专业系统性的知识储备太弱。

　　（2）在校办兼职工作，能承受两方面较大强度的工作量，但有时也会明显的感觉到“身心俱疲”，不能很快自我调整。

　　（3）在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨，这严重制约着我教师生命质量的全方位提升。

　　（4）面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行主动创新，但还不够深刻，更缺乏持之以恒的精神。

　　（5）在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。

　　（6）对少数同学的学习策略和学习方法的指导不够专业。

　　二、目标设定

　　1、总体目标

　　教师是人类最光明的职业之一，但社会看待教师的眼光却不尽相同，时代发展对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。终身学习是—1—

　　当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；并在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，通过三年的个人专业发展规划，提升自己包括专业技能、专业知识和专业情感等在内的'各项专业素养，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和理念，有较丰富的教学经验，具有较高科研能力，专项特长突出，学生、家长满意的研究型、开拓型、全能型的教师。

　　2、分期目标

　　第一年（20xx年9月—20xx年8月）

　　（1）认真学习我校“365教学思想”等教育理念，贯彻我校课程改革中的“五学”流程，提高自身专业素质。

　　（2）教学常规与教学科研齐头并进，往科研型教师方向发展。

　　（3）加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，主动参加各类型的学科专业竞赛。

　　第二年（20xx年9月—20xx年8月）

　　（1）巧练、坚持练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步向前发展。

　　（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

　　（3）利用课余时间尽可能多的涉猎文学、教学、学生管理等书籍，争取向知识的高层面进取。

　　第三年（20xx年9月—20xx年8月）

　　（1）积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。

　　（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。