日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的初中学期工作计划，希望能够帮助到大家。

初中学期工作计划1

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住《中学生德育大纲》的方向，结合学校德育工作的要求，注重工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。通过各项活动的开发，落实教学计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通，互相支持配合工作。

　　二、工作重点

　　1.在上学期管理的基础上，要加强班集体教育和班风形成教育，不断更新教育观念，紧跟教育的时代要求，以学生为主体，调动学生的积极性、主动性，激发创造性和创新性。

　　2.德育工作与德育教育月的计划同步进行，并重视德育工作的内化过程。

　　3.做好八学生心理健康教育工作：帮助学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信心。

　　4.针对初二将出现的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。

　　5.运用文化治班理念，运用班级文化增强班级内凝聚力，创建优秀班集体。

　　6.进行爱国主义教育，安全教育,养成教育。

　　7.让学生都来参与班级管理。

　　8.架起一座沟通的桥梁(学校——学生——家庭)。

　　三、工作措施

　　1.班主任必须更新教育观念，树立新的教育观，强化意识，要具有强烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。提高自身素质：

　　(1)职业道德素质

　　a：坚定正确的政治方向。b：热爱班主任工作。c：热爱学生。d：以自身为范,为人师表。

　　(2)学识素质：a：扎实的专业。b：宽阔的其他学科修养。c：现代教育科学理论。

　　(3)能力素质：a：较强的组织能力。b：开拓创新的'科研意识。c：人际交往能力。

　　(4)健康的心理素质：

　　2.做好学生心理健康教育工作。

　　(1)通过“班主任信箱”了解学生。

　　(2)与学生谈心，做学生的知心朋友。

　　(3)开设专题知识讲座，加强心理引导。

　　(4)召开主题班会，加深自我认识。

　　(5)做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。

　　教育家克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河流上的桥梁，信心则是行动的原动力，理想的实现需要信心的树立。”

　　3.帮助孩子增强自信心：

　　(1)要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信，包括所取得的进步以及成绩。

　　(2)禁止说：我不行、我不能等带“不”字的消极话语。

　　(3)给每个学生表现的机会，让他们都能领略成功的喜悦，并将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。

　　(4)制定一些学生经过努力可以达到的目标，来加强他们的自信心。

　　(5)尊重学生人格，及时发现学生的“闪光点”。

　　(6)对学生进行前途理想教育，举出身边的实际事例结合当前社会发展形势，激发学生学习的信心。

　　4.做好学习困难生的心理沟通：

　　(1)宽容

　　(2)真诚

　　(3)期望

　　(4)要求适当

　　5.让学生自己管理班级：利用四包制度即：班级干部包人，组长包组，同桌包学习，个人包卫生。

　　备注：

　　6.以“博学慎思明辨笃行”作为本班的班训，通过与同学们共同学习内化为学生的动力。

　　博学：业精于勤荒于嬉

　　慎思：不思,故有惑;不求，故无得;不问,故无知

　　明辨：行成于思毁于随

　　笃行：心志决定命运态度决定高度

　　力争通过本学期科学有效的管理，使班级管理再上一个层次，收到卓有成效的结果。

初中学期工作计划2

　　新学期，根据区教体局学校工作要求，结合学校整体工作安排，立足xx部具体工作实际，为进一步贯彻教管教研一体化的“学部制”管理模式，完成教师不断成长、学生快速成才、幸福校园逐步创建的目标任务，经学部研究，特制定以下工作计划：

　　一、学部管理，精益求精寻发展

　　学部制管理模式，凸显学部工作的积极主动性、自主创新性，学部下设年级部，xx部具体工作模式为“学部+年级部”相结合的方式。

　　(一)强化组织建设：成立学部领导小组、工作小组，学部下设三个年级部(二、三、四)，学部和年级部人员制定具体分工，学部具体负责学校整体工作的规划、安排、协调、督促、评价等，年级部具体完成学校工作的落实、推进、监控、整改、提升、存档等工作，学部与年级部既有分工，又要统筹，统一思想，开拓创新。

　　(二)优化制度建设：学部实行“依法治校”，靠制度强化、促进师生自觉性的养成，从而完成和谐校园的创建。为规范各项工作开展，学部不断修改、制定、执行如下制度，《学校安全工作条例》、《教师工作综合评价制度(试行)》、《学校班级工作评估条例》、《学校教师常规工作要求》、《学校骨干教师培养制度》、《学校青年教师专业成长规定》、《学校日常工作规定》等，制度的建立，指明工作方向，明确工作目标，同时进一步增加工作评估的公开公平、透明激励性，做到“制度面前人人平等”。

　　(三)夯实师德建设：不断组织全体教干教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《xx区教师十条禁令》等教育法律法规，增加法律知识，提高守法意识；不断依托各种演讲、论坛活动，努力贯彻执行“依法执教”，懂得关爱孩子、保护孩子、尊重孩子，做一名孩子喜欢、家长认可、社会满意的优秀教师。学期末学部采取多种评价形式对全体教干教师进行师德考核，成绩计入教师综合评价，并推选出各级“师德标兵”予以表彰。

　　(四)重视安全工作：“安全无小事，责任大于天”，学部重视安全工作的开展与布置，做到有制度、有排查、有整改、有专人负责，落实“一岗双责”，强化“网格化“管理，制定各楼层、各科室、各时间段安全责任人，学部抓好师生上下学等管理、年级部做好学生一日常规等工作、班级做好学生节节点名等工作，事无巨细，用心就赢，全体教干教师提高安全防范意识，共创平安快乐校园。

　　(五)致力班级管理：班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理倾注了班主任老师的精力与心血，决定着孩子的健康与未来，关系到学校管理的提升与推进，因此，学部非常重视这项工作的引领、开展与评价，借助具体的《班级工作评估条例》，指定具体的学生中心负责人(卫生、纪律、两操)，成立具体的检评小分队，对各个班级的日常工作进行督促、检查、评估。学部采取周公示、月小结、学期评优的方式对班级管理工作进行如实考核。

　　(六)抓实科室管理：根据国家义务教育均衡发展要求，对照学校专用教室配备标准，学部设立实验室、音乐教室、绘画教室、录播室等23个不同功能的专用科室，各功能科室用于正常教学、教师共同体活动、学生社团活动等，对教师教学技能提高、学生综合素养提升提供很大帮助，为加强科室管理、保障科室正常使用，学部安排责任心强，业务能力突出的骨干教师具体负责相应科室的管理，各科室负责人做好各室氛围的创设、制度的建立、学习过程的记录并做好卫生、设备维护等工作。

　　(七)精细过程监控：为规范学部精致管理，提升学部办学水平，不断开展各种科学可行的监控活动，例如，课程实施、教师课堂教学、教师考勤、学生作业等，不定时的随机实施监控并及时做好整改工作。各年级部负责人做好过程记录、材料存放等工作。

　　(八)密切家校联系：根据区教体局关于加强发挥家长作用的要求，为提高学校工作效率，学部制定家长联系制度，丰富家校联系的平台，增加家校联系的实效性。每学期至少召开一次家长会，至少召开两次家长委员会会议，为了孩子的发展，共谋良策。

　　(九)其他工作：学部配合各级教育主管部门，做好教师队伍建设、学生学籍管理、校产管理、大型庆祝活动组织、各种比赛活动的承办、后勤总务等工作，全体学部人员、年级部人员、任课教师相互合作、紧密配合、统一思想，出色完成各项工作任务。

　　二、教学教研，扎实高效求成长

　　教学始终是学校工作的生命线，在贯彻素质教育的同时，必须狠抓教学质量不放松，教研是教学的强心剂，所以，做好教学教研工作是学校重要的工作任务。

　　xx部具体教学教研思路是，通过开展主题明确、特色鲜明的主题活动，通过开展丰富多彩、效果卓著的师生活动，促进学部整体教学教研工作的落实，从而不断提升教学教研水平，提高教育教育质量，形成学部“三线并进”的优质模式。

　　(一)精致主题活动。

　　主题活动开展彰显学部教学特色，展示学部办学方向，所以，主题活动开展要做到，选题精致、形式精致、过程精致、目标精致。

　　1、国学经典：根据区教体局的具体要求，学部认真制定国学教育实施方案，落实“四个一”活动要求，每天晨读前20分钟的诵读，每周一课时的经典解析课，每月一次国学班队论坛，每学期一次高规格的成果展示。同时采取“集中自学、课上课下、学校家庭、比赛展示”等相结合的方式深入推进，争取短时间内打造“国学教育”特色品牌。

　　2、语文主题学习：为实现语文课堂优质教育，学部借班队会、家长会、启动会、推进会等多种方式宣传推进语文主题学习，激发师生阅读与写作的兴趣。每周三下午定为“语文教研日”，进行语文主题教学的引领、培训、提升，老师们在活动中不断掌握科学高效的语文教学方法，从而推动语文主题学习不断前进。

　　3、xx作文教学：本学期开始，我们倡导师生共学xx作文，老师更新作文教学理念，借助课题带动、课堂讲解、名作赏析及综合实践等方法，拓宽学生视野，优化写作方法，并适时组织开展学生作文展评、现场作文评比及优秀作文集出版等活动，实现学生写作水平的突进，逐步形成xx特色的'作文教学体系。

　　4、校本课程建设：学部校本课程建设是在充分调动广大教干教师的积极参与，结合学校地域特点、资源优势、传统文化及学生认知特点的基础上组织开发实施的，经历了几个学年的积淀、修改、完善，基本成序列、见效果，我们现行的校本课程有《礼仪文化》(一二)、《松柏文化》(四)、《xx文化》(五六)。本学期，又组织骨干教师对《古琴文化》进行开发与编撰，争取利用两年时间，开发出具有时代特征的，汤头特色的校本课程，不断挖掘千年古镇的文化底蕴。

　　5、教师共同体活动：共同体是一种教师自发形成的教研组织，体现自主发展、分享体体验，成员之间有着崇高的理想，共同的愿景，学部成立“xx作文”、“国学经典”、“生活数学”等6个不同的共同体，主持人制定详细的活动方案、任务分工等，通过研讨交流、课堂探究，借助办公室、QQ群等，扎实推进活动开展并不断取得可喜成果。

　　6、高效课堂打造：做好“课前、课中、课后”三环节，向40分钟要质量，集中利用每年的三月份、十月份，对教师课堂教学高效化进行集中强化评比，成绩计入教师综合考核。鼓励各学科实施课堂教学改革。本学期开始，数学学科开展“口算天天练”活动，课前三分钟为学生的口算练习时间，老师们根据学生的具体情况准备大量的口算练习题以备练习使用，从而有效提高学生口算和计算能力。

　　7、学部特色推进：根据学部地域特点，结合多年的提炼修正，最终确定学部特色为xx文化，与学校文化相一致的教研特色为xx五育教育，同时也进一步修订了“浸润教育铺垫未来”的办学理念，及与“温泉特质”相近的三风一训。本学期，将致力于这项的工作的深入推进，不断打造区内知名的特色学校。

　　(二)扎实教师活动。

　　围绕教师专业成长开展的活动，必须扎扎实实，让每次活动都有意义，让每次活动都有震颤。

　　1、集体备课：学部对语文、数学、英语、品生(社)、科学多个学科进行统筹安排，年级部每学科每学期集中引领集体备课1—2次(提前上传安排表)，任课教师自主开展其他剩余单元的研讨。

　　2、问题教研：老师们在实际工作中，难免会遇到疑难困惑的问题，这些问题的及时处理会极大的增强老师们的工作效率，提高教育教学质量，所以，适时、合理的开展各学科“问题教研”就显得非常必要。学部制定了“课堂教学+观课反思”和“专家引领+教师互动”两种问题教研方式，有效解决了教师在教学中的各种疑难困惑问题。

　　3、教师素养提升：一是开展集中“提升月”活动，三、九月“简笔画月”、四、十月“钢笔字月”、五、十一月“粉笔字月”、六、十二月“毛笔字月”、七、一月“普通话月”。活动开展以年级部为单位，练习内容学部统一规定(作业纸张学部统一下发)，学部适时开展评比、量化活动。二是，全体教师日常的练习要求，每周二、四早晨8点开始，进行教师粉笔字集中展示，每周完成一张钢笔字、毛笔字、简笔画练习(间周内容为国学经典)，要求认真书写。本学期又增加了教师读书、教师博客活动，购置了《做个好老师并不难》、《教育智慧从哪里来》等图书，学校不断探究教师素养提升新举措。

　　5、“xx名师”评选：为表彰优秀教师对学校的无私奉献，我校曾组织开展过两届“xx名师”评选活动(10名)，评选的依据是教师一学年“德、能、勤、绩”综合考核成绩，同时还有教干、教师组成的评审小组的成绩。“xx名师”的评选，体现学校对教师的全面肯定，促进我校以“xx”为特色的学校文化、教研文化逐步深入，助推汤头小学在教师专业化成长方面更进一步。

　　(三)高效学生活动。

　　毫无疑问，学生成长是学校教育的重要落脚点，也是我校倡导的办学理念，作为教师，我们要有一颗发现的眼睛，鼓励的情怀，为学生搭建一个个特色鲜明、效果卓著的平台，让孩子们相互学习、展示、奋进，从而全面、茁壮、快速成长。

　　1、习惯养成教育：学部重视学生各种良好习惯的养成教育，包括文明礼仪、听说读写、一日常规等，结合宣传栏、班队会、风俗节日、活动月、各种活动开展等对学生进行面面俱到、潜移默化的教育，培养思想心理健康的孩子，实现“立德树人”的教育任务。

　　2、社团活动(农村少年宫活动)：学部非常重视发展学生的个性特长，努力培养学生的创新精神和实践能力，为满足孩子不同的兴趣，学部成立了书法、绘画、足球、电钢琴、科技制作等11个社团，这些社团成员在辅导老师的指导下，开展了一系列的活动，学部电脑机器人社团连年在省级比赛中获奖。本学期开始，学部11个学生社团利用每周三下午两节课时的时间，集中进行特色活动。同时鼓励老师进行社团课程的开发与打造，逐步形成社团活动开展的宝贵经验。

　　3、重视国学经典、语文主题学习、xx作文教学：课中课外相结合，充分创设学生学习、展示的平台，让学生在学习中成长，在成长中体验学有所成的幸福感。学部规定，每天早上7：30-7：50和每周一节传统文化课为国学经典诵读时间，每周三下午、周五早上晨读为学生语文主题学习活动时间，每周二下午为xx作文共同体活动时间。

　　4、语文“蓓蕾读书”和英语“读书节”活动：为营造读书氛围，学部重视校园文化建设，走廊墙壁上处处悬挂双语名人名言、读书格言，文化长廊中的“育人篇”“读书篇”等更是激发学生对求知的渴望。逐步打造“书香”校园，创设“宜居、乐学”新环境。

　　5、课前十分钟书写：学部规定每天下午课前十分钟为学生练习书写的时间，四天语文、一天英语，重质不重量，安排专人指导点评，班级播放舒缓轻松音乐，让学生快乐书写，使每个孩子形成“字如其人”的良好信念。

初中学期工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期我校语文科组本着重以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　1、加强科组建设，构建“学习型科组”。

　　（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的'口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在科组内互相听课，共同提高。

　　（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文科组利用本校每周一的教研活动和集体备课时间，加强备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　（4）成立共同成长工作室，同伴互助，骨干引领，自我反思。

　　“共同成长工作室”是我校的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“共同成长工作室”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

　　（5）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

初中学期工作计划4

　　一、学生基本情况分析：

　　化学是九年级刚开设的一门新课程。它与生活有很多联系，学生有很高的学习热情。教师应正确指导，在统一考试、毕业考试和高中入学考试中取得良好成绩。

　　本学年本人担任9年级4、6班(平行班)和9班(A层)化学教学任务。A9班共有45名学生。这些学生来自农村，基础参差不齐，有的基础扎实，成绩好。当然，也有一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师要做好每个学生的工作，因材施教，使他们在原有的基础上不断发展和进步。

　　二、教材分析：

　　1.用学生进入现代社会教育学生现代生产、学习、工作和生活所需的化学基础内容。从实际生产和生活出发，适当拓宽知识面，开阔学生视野，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，包括空气和水的污染和预防、硬水、氢能、金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药。

　　2.教材的基本结构和体系是空气、水和碳的引入，学习元素和化合物知识，有计划地穿插和安排一些基本概念、基本理论和定律。这将教科书内容的理论与实践相结合，有利于培养学生运用化学基础理论和基本概念解决生活和生产中常见化学问题的能力，分散学习基本概念和基本理论，减少学习困难。为了帮助教师安排教学，方便学生学习和掌握，每章教材的长度应该更短，以突出重点。

　　3.从中国的实际情况出发，注意减轻学生过度的`作业负担，使学生积极学习。根据合格公民的需要选择教科书，合理安排深度、广度和练习难度。根据教学大纲中规定的掌握和理解的内容作为教学的重点，努力区分理解、常识介绍和学习选择的内容。

　　4.为了调动学生的学习热情，帮助学生理解化学概念，记住所学的知识，数页彩图和大约200张图表被编入教科书。其中一些集中在纯物体的使用上，一些展示了中国古代和现代工业的成就，一些与化学科学发展的历史合作，出版和印刷科学家的肖像，一些用最新的科学成就发学生学习科学的热情。为了满足学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切相关外，还努力使学生愿意阅读、理解和感兴趣。

　　5.除了普遍关注示范实验和学生实验外，教科书还注重适当增加能够引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。根据学生的差异，还编制了9个选择性实验和一些小型家庭实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能、能力和科学态度和方法。

　　三、教学目的及要求：

　　（1）理论知识与生产现实、自然和社会现象、学生生活现实相结合，使学生能够应用所学知识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生能够初步解释或解决一些简单的化学问题。

　　（2）注重基本知识和技能，注重激发学生的智力，培养学生的能力。让学生学习一些化学基本概念和原理，学习一些常见元素和一些重要化合物的基本知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实践中的应用。

　　(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

　　四、具体措施：

　　(1)重视基本概念的教学

　　化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。在教学中，我们不仅要注的科学性，又要注重概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，所以要特别注意循序渐进、由浅人深的原则。对于某些概念不能一次彻底揭示其涌义，也不应绝对化一些初步概念。在教学中，我们应该尽可能容易理解。通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和总结，学生可以形成概念，注意引导学生应用学习、生活和劳动的概念，不断加深对概念的理解，提高化学知识的应用能力。

　　(2)加强化学语言的教学

　　元素符号、化学方程式和化学方程式是学习化学的重要工具。在教学中，学生应结合实物和化学反应，学习相应的化学术语，结合相应的物理和化学反应。这不仅有利于学生的记忆，也有利于加深他们对化学语言意义的理解。通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐渐掌握这些学习化学的重要工具。

　　(3)重视元素化合物知识的教学

　　元素化合物知识对学生为化学学习奠定良好的基础是非常重要的。为了使学生学习元素化合物知识，我们应该注意在教学中与现实密切相关，加强直观教学、实验教学和电化学教学，使学生能够接触更多的实验，做更多的实验，以增加情感知识。帮助他们在理解的基础上记住重要的元素物理知识。在学生逐渐掌握一定的元素化合物知识后，教师应注意引导学生了解元素化合物知识之间的内部联系，让学生了解元素化合物的性质、方法和使用之间的联系，并注意加强元素化合物知识学习的基本化学概念和原。

　　(4)加强实验教学

　　化学是一门基于实验的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，培养实事求是、认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要组成部分。在教学中，要坚决防止只注重教学、轻视实验的偏见。在实验教学中，要注意安全教育，教育学生爱护仪器，节约药品。

　　(5)积极开展化学课外活动。

　　组织和指导学生开展化学课外活动，有利于提高学生学习化学的兴趣，拓宽知识视野，培养和发展能力，发挥学生的智力。课外活动的内容和方式要灵活多样。在活动内容方面，可以包括联系社会、生活、科技发展和化学历史，扩大课堂知识；活动可以做有趣的小实验、知识讲座、化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具、参观等。在组织课外活动时，要充分发挥学生的专长，培养他们的创新精神。

初中学期工作计划5

　　教学计划：设计一个完美的学习之路

　　教学计划是学生学习过程中极为重要的一环，它为学生提供了具体明确并带有针对性的学习指导，帮助学生更好地适应学习环境，掌握学习方法，提高学习效率。然而，制定一个有效的教学计划并不是一件容易的事情。它需要考虑学生的基础、兴趣、时间、学科等多个因素，下面我们详细分析如何设计一个完美的教学计划。

　　一、了解学生的基础和目标

　　在制定教学计划之前，需要对学生进行全面的了解，包括学生的基础知识水平、兴趣爱好、个性特点、学习目标等，并针对这些因素制定个性化的教学计划。例如，有些学生可能对数学很感兴趣，而有些学生可能对语文更感兴趣，教师需要根据不同学生的兴趣来设计教学内容。同时，不同学生的基础水平也会有所差异，教师需要在教学计划中考虑到这些因素，根据学生的基础知识水平来选择教材和教学内容，帮助学生打好基础，并为学生未来的发展做好准备。

　　二、科学规划教学内容和进度

　　教学内容和进度的规划是教学计划制定的核心。在规划教学内容和进度时，需要根据教学大纲和学生的实际情况，科学设置课程目标，提出可行的学习计划，确定合理的教学进度。在规划教学内容时，需要将学科知识、兴趣、实用性和趣味性相结合，中英美课程沙盘以此刺激学生的学习兴趣，让学生在情境中学习。在规划教学进度时，需要根据学生的时间安排和学习需求来设置合理的授课节奏，不能过于急躁或过于放缓，保证每个学生在课程进度中达到最佳状态。

　　三、制定有针对性及时的`评价与反馈

　　教学计划制定完成后，还需要制定有针对性的评价和反馈机制。在教学过程中，要及时掌握学生的学习情况，听取学生的意见和建议，并及时给予反馈和建议，促进学生的能力提高和成长。评价和反馈可以通过一对一指导，课堂提问和小组讨论等方式进行，帮助学生找到自己的不足之处，并及时纠正和改进。

　　四、多样化课堂教学活动

　　对于学生来说，单调乏味的教学环境和学习方式将很难引起他们的学习兴趣。因此，需要针对不同学生的特点，多样化开展课堂教学活动，促进学生的学习积极性和主动性。例如，可以开展课堂小组讨论和实验活动，通过比赛、游戏等方式激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率。

　　通过以上的分析，我们可以看出，设计一个完美的教学计划并不是一件简单的事情，它需要考虑多种因素，在市场下是非常重要的。要做好教学计划，需要教师不断地探索和实践，在实践中寻找到适合自己的教学方法和方式，提高卓越的教学水平和教学品质，让学生在愉快、专注、自信的学习环境中得到最大的收获和进步。

初中学期工作计划6

　　为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：

　　一、注重和加强教育、教学常规管理

　　常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。

　　1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证课堂效率的提高。

　　2、加强集体备课组的研讨与管理。备课组每周一为固定单位时间，依据本年级教学进度讨论制定符合本周的教学内容，做到有特色，有安排，步骤一致；双周六上午8：30至11点为阶段性备课活动时间，小结一段时间来的教学情况，及时调整教学思路。

　　3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的教学中，使教学切实落到实处，真正培养出学生的能力。

　　4、继续用好“导学案”。各备课组应认真研究学习《新课程标准》，根据新的教学要求及本年级的教学实际，对已有的“导学案”进行修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以确保“导学案”的'实效性。

　　5、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。

　　6、组织命题研究，提高命题质量。各备课组应深入研究20xx—20xx三学年的中考试题，特别是20xx年新的命题模式，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，抓住特点，总结规律。

　　7、各备课组之间还要注重互相交流，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成绩的心得体会，资源共享，取长补短，力争上游。

　　8、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位教师读一本关于教育理论的书籍，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）在教研活动中，互相交流，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。

　　9、及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，不断更新观念，使得教改工作有章可循。

　　10、注重对青年教师及新调入教师的培养。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住机会，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。

　　11、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创造机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。（特别注重与乐安中学的教学交流活动，以年级为单位，两周听课一次。）

初中学期工作计划7

　　学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣，初中学期安全工作计划。本学年的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。

　　一、目标要求：

　　本学年学校安全工作的目标要求是：认真贯彻盛市和县教育局关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治等各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定。

　　二、工作要点：

　　1、继续认真学习，更好地落实责任，增强安全意识，建立责任体系。加大学校安全工作的宣传力度，学校安全教育形成制度，提高广大师生员工的责任意识、忧患意识和安全防范意识。

　　2、加强学校经常性的安全工作检查和专项安全检查，及时进行整改，努力消除学校各种安全隐患。在灾害性天气来临之前做好安全防范措施，落实专门值班人员，事后组织专门检查，排除安全隐患。

　　3、努力做好安全、综治的“人防”与“技防”相结合工作，落实各种防范措施，增加安全监测设施的投入。

　　4、认真扎实地抓好学校集体外出及活动的安全工作，活动前有计划，有安全防范措施，有应急预案，活动后及时进行总结，保证集体外出和各种活动的安全。

　　5、加强和规范门卫值班制度，严把校园出入的第一道关，严防外来侵入事件的发生。加大领导值日、值班制度督查力度，落实责任，严格学校安全管理。

　　6、认真配合有关部门做好校园周边环境整治工作，保证学校正常的教育教学秩序。

　　7、做好学生的心理健康教育，进一步完善突发事件的.紧急处置预案，积极开展演练，提高师生自救自护能力，工作计划《初中学期安全工作计划》。

　　8、重视传染性疾病的防治与管理，加强疾病防治知识的宣传教育，做好重点传染病的监测，控制流行性疾病在学校内大规模流行和传播。

　　9、加强学校交通安全管理与教育，邀请相关人员来校为学生进行交通安全知识讲座，增加交通安全知识，增强交通安全意识。

　　10、各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

　　11、加强学校消防安全管理，增添必要的消防器材，经常加以检查，保证设备完好，能够正常使用，发挥作用。

　　12、重视学校食堂的食品安全卫生，按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。保证师生身体健康，严格考核制度，各种食品必须从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品。

　　13、体育课及其它室外游戏，体育教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，避免运动伤害事故发生。

　　14、加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。

　　安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。

　　本期具体工作安排：

　　二-----三月份

　　1、督促各班班主任认真上好安全第一课，并收集讲稿存档。

　　2、安全组与各班签订安全责任书

　　3、校舍及教育教学设施安全隐患排查

　　4、开展“第十六个中小学生安全教育日”和“安全教育周”活动

　　四月份

　　1、开展春季爱国卫生运动

　　2、开展“全省中小学生预防溺水教育活动周”活动

　　3、饮食卫生安全检查

　　4、期中安全隐患排查

　　五月份

　　1、加强对学生抵御自然灾害的教育

　　2、5月12日中小学安全演练日开展应对各种突发事件的紧急疏散演练工作

　　3、周边环境综合治理

　　4、学生骑车情况调查

　　六月份

　　1、加强对学生进行预防近视的教育

　　2、开展“国际禁毒日”宣传教育活动

　　3、制定中考安全管理方案

　　4、上路督查交通安全

　　5、期末安全工作总结

初中学期工作计划8

　　根据教育局20xx年工作要点和学校20xx年工作计划以及教研室工作安排，英语学科坚持以管理促规范，以培训促提高，以研究促发展的原则，从常规做起，从基础做起，从教师的专业成长做起，规范教学行为，提升英语教师教学能力和水平，全面提高英语教学质量。

　　一、工作目标

　　1.强化英语学科常规教学管理，落实《农安县中小学教学管理细则》，了解并掌握各校学科落实情况。

　　2.注重英语教师专业成长，有效开展关于英语教师中长期发展的研究，提高英语教师的专业素养。

　　4.深化英语学科课堂教学模式的研究，解决教学中的无效和低效问题。

　　5.充分发挥骨干教师的引领作用，拓宽和开发课程资源，实现以县级为引领，以农安英语网络英语角为平台的英语学科教研模式。

　　二、主要工作

　　1．深入基层，调研教学问题。

　　根据教研室关于深入开展调查研究，有效开展教研工作的要求，随同教研室或自主到基层学校听课，认真评课，与教师、学生座谈，了解教学中的突出问题，重点评估课堂教学改革，调研学科课堂教学模式的优化情况，探讨有效教学策略，为主题教研活动做准备，通过研讨形成解决策略，在规范英语常规教学行为上下功夫。

　　2.深化研究，解决教学问题。

　　充分利用有限的时间，在调研的基础上，结合自己的教学实际到基地校研究课堂教学，重点掌握教材、教法及学生学习方式等方面的情况，形成有价值的、有效的、高效的课堂教学模式及优质的学科课堂教学策略。

　　3.拓宽渠道，优质教学资源。

　　（1）继续发挥农安网络英语角的作用，教研室及时上传优质教学资源，引导学科教师学习研究，使网络教研效果最大化。开展县级网络集中备课，为七、八年级英语教师提供备课资源，为九年级英语教师提供中考信息。进行随机教学研究，质疑问难，经验共享。研究的问题，可提前通过qq群下发，保证研究时的质量。要求70%以上的英语教师参加网络研究，及时了解英语教学的相关信息。

　　（2）充分发挥骨干教师博客网页的作用，将教学中的反思、教学体会等进行上传，并提倡更多的教师及时建立博客或吉林省教育社区的个人空间以及我县英语教师教学研讨的圈子，将英语学科教研真正做到教研网络化。

　　4．强化引领，发挥示范作用。

　　（1）发挥名师工作室及骨干教师的示范引领作用，充分展现团队研究优势，通过教学研讨等形式充分发挥骨干教师的带头作用。各成员要在课题研究中承担主要任务，真正起到示范、引领、带头作用，从而帮助教师进行教学研究，更好地理解教材，提高使用教材的能力。

　　（2）新版教材七、八年级的教学内容实行县级主备，以骨干教师引领的模式，进行单元内容及前两课时导学案的备课，为全县教师解决教学中的问题。做到主题突出，目的明确，效果明显。

　　（3）基地教研发挥学校的学科优势，做好县级引领。以优秀教师带动学科教研，将教学中的突出问题作为教研主题，通过典型案例、教师导学案、集体研讨等形式，认真组织基地校英语学科的主题教研活动，同时学期末形成学科教研报告。

　　5.注重实效，彰显教学成果。

　　（1）注重教（学）案的设计，创设高效课堂，在强化基础的同时，更侧重听说课、阅读课、写作课、讲评课等的学案设计和编写，以培养学生自主学习的能力为主，以“实用、减负、增效”为原则向课堂教学要质量。于年末召开英语课堂教学模式交流研讨会，实行参与式培训模式，教师进行现场交流，介绍教学中的典型经验，解决教学中的实际问题。

　　（2）做好教学质量抽测的工作，提高抽测试卷的质量。通过检测，加强试卷与教学行为分析，通过考试，及时发现和校正教学问题，提高质量，改进教师教学行为和学校教学管理，形成一份教学质量分析报告。通过抽测，加强对尖子生培养的管理，各校建立尖子生名册及制定尖子生管理方案，建立管理档案。进行跟踪管理，及学科成绩分析研究。

　　（3）加强中考复习指导。及时传递中考教学信息和优质资源，开展九年级学法及主题教学方法指导及学科试题命制活动，强化九年级教学活动管理，提高九年级教学效率，为中考做好充分的准备。

　　三、具体措施

　　1.强化学习，加强自身建设。努力学习业务知识，提高自己的`业务水平和研究能力。引领全县英语教师学习理论，研读课标，解读教材。

　　2.注重交流，提升研究水平。召开学科调研会、研讨会、经验介绍会。以调研的形式收集全县教师在教学中的实际问题，注重名师工作室成员的骨干教师的引领，召开专题研讨会，解决问题交流经验。

　　3.开展活动，提高工作效率。

　　（1）开展学科主题教研活动，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，推广先进的教学模式及教学经验，优化教学，促进教研。

　　（2）在上学期英语教师口语大赛活动的基础上，继续进行我县英语教师口语技能提高项目的研究及实践工作，以提高教师的技能入手，促进教师专业成长为最终目的，发挥口语优秀的教师的辐射作用，促进全县英语教师全方位的朗读活动，整体提高我县英语教师的英语口语水平。

　　（3）强化网络教研工作，继续发挥农安网络英语角的作用，引导全县英语教师（至少70%以上）积极参加网络研究，上传有效资源，交流教学经验及教学反思；强化骨干教师个人网络教研的能力，建立博客及个人空间，形成有效的网络教研体系，搭建开放的网络教研平台，促进教师之间更广泛的开展教学对话、交流和研讨。

初中学期工作计划9

　　一、情况分析：

　　这是一个比较特殊的班级，学生学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽略了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控;有的已出现早恋现象。

　　二、具体措施：

　　针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下功夫。

　　1、创设一个良好的班级文化氛围：通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。

　　2、建立一支有能力有责任心的干部队伍：民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。

　　3、强化课堂学习纪律：包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。

　　现状，提出不同的要求和学习指导意见，在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，可以将学习程度相近的学生组织起来，教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。

　　4、家校联系，取得支持：我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。

　　5、谈心交流，提高信心：不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向。

　　6、完善评价，鼓励为主：根据学生的表现经常要给予适当的评价，逐步完善评价机制。可以是多元的，有老师的评价，同学间的评价，学生自己的`评价，及时通过评价发现问题，调整方向，根据学生的实际情况为每个学生制定合适的目标。当然，在评价中老师要有明确的标杆，以鼓励为主，不要吝啬表扬，特别要注意发掘后进生身上的散光点。九年级面临中考，对学生对学校都非常重要，我目前只是提出了一些初步设想，随着学习的深入必然还有不少的补充和完善，但不管如何制定和修改计划，目的都是一样的，希望通过自己的严格管理能够给这个班级带来一个理想的结果。

　　三、“以人为本，重在发展”。

　　1、以发展的眼光看队伍:我们把办学思路，办学理念化为课任教师的自觉行动，课任教师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人。

　　2、以发展的眼光看备考:整个初三复习阶段工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。

初中学期工作计划10

　　一、指导思想

　　虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习用心性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和用心性，帮忙他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：

　　二、教材分析

　　本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。

　　sectiona : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不一样的任务。grammar focus呈现语法功能重点;3a-4b带给多种课堂活动。 section b: 1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c带给各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识带给各类课堂活动。 selfcheck:使学生对自我的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用潜力的评价和幽默。

　　三、教学措施

　　初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

　　1、每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。

　　4、坚持检测等构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自我努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的'自信，尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用潜力

　　8、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。

　　四、课程安排及教学进度：

　　第1周-第2周：预备单元学习及检测

　　第3周―第5周unit 1-unit 2阶段性检测

　　第6周―第8周：unit 3-unit 4阶段性检测

　　第9周：unit 5阶段性检测及期中考试

　　第10周-第12周：unit 6-unit 7阶段性检测

　　第13周―第15周：unit 7-unit 8阶段性检测

　　第16周―第17周：unit 9阶段性检测

　　第17周―第18周：复习迎接期末考试

初中学期工作计划11

　　一、指导思想和目标

　　树立科学发展观,全面提高我校的教学质量。力争20xx年中考取得好成绩,公费上线有新突破,狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境;加大教科研力度,制定切实有效的措施,加强教研组与各功能室得管理,借鉴洋思、杜郎口教学模式，促进教师专业化发展,提高课堂教学质量。

　　二、工作要点和措施

　　1、不折不扣的.落实学校布置的各项工作，做到快速有效。

　　2、进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的工作计划，并配合各教研组工作，协调好各科之间和各处之间的关系。

　　3、负责完成好排课、代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。

　　4、对学生实行奖励，各级前十名，各科前三名，目的是充分调动学生学习的积极性。

　　5、组织好期中考试及月考工作，做好每次考试的成绩统计核算工作。

　　6、做好每月教师量化考核工作。

　　7、努力完成教导处日常事务工作。

　　8、完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用。

　　9、指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生的征订服务工作。

　　10、做好学习洋思、杜郎口教学模式的示范推广工作。

　　三、主要工作安排

　　周次

　　日期

　　内容

　　负责

　　学前周

　　8、24—8、31

　　发放教科书及备品，教师备课，写计划；检查学前周备课情况，各部门例会，建立班级及个人主页。

　　教务

　　科研1

　　9、1--9、4

　　假期作业检查,教学常规检查，领导听课。学生学习习惯培养，业务学习，建立班级及个人主页。

　　教务

　　科研9、7—9、11

　　常规教学，业务学习，中、小学教学衔接研讨、校本教研。教务

　　科研3

　　9、14—9、18

　　常规教学，八年级学情研讨、学生学习习惯培养教务

　　科研4

　　9、21—9、30

　　常规教学，业务学习、九年级学情研讨、尖子生竞赛，九月份教师常规检查，布置十一作业。

　　教务

　　科研5

　　10、1—10、8

　　休息

　　教务6

　　10、9--10、16

　　常规教学，业务学习、七年级学情研讨，学生语文作文比赛，上课教师多媒体上课展示。

　　教务

　　科研7

　　10、19—10、23

　　常规教学，学生英语口语比赛

　　教务

　　科研

　　8

　　10、26—10、30

　　常规教学，业务学习、校本教研，十月份教师常规检查教务

　　科研9

　　11、2—11、6

　　常规教学，期中考试

　　教务10

　　11、9—11、13

　　常规教学，业务学习

　　教务11

　　11、16—11、20

　　常规教学，业务学习

　　教务12

　　11、23—11、27

　　常规教学，业务学习，八年级学情研讨教务

　　科研13

　　11、30—12、40

　　常规教学、业务学习、九年级学情研讨，十一月份常规检查教务

　　科研14

　　12、7—12、11

　　常规教学、十一月份月考，学生课外阅读比赛教务

　　科研15

　　12、14—12、18

　　常规教学、业务学习、七年级学情研讨教务

　　科研16

　　12、21—12、25

　　常规教学、业务学习、期末复习，学生学习习惯培养，各科研课题材料建档。

　　教务

　　科研17

　　12、28—12、31

　　常规教学、业务学习、期末复习，学生学习习惯培养，十二月份教师常规检查，科研课题材料总结。

　　教务

　　科研18

　　1、4—1、8

　　期末复习

　　教务

　　科研19

　　1、11—1、15

　　期末考试，寒假工作布置，各种总结上交，教师学生结业式，布置寒假作业。

　　注：本学期教研时间及地点：语文周一第七节在刘校长室；数学周二第七节在教务处；英语周二第七节在李校长室；理化周四第七节在物理实验室；政史地周五第七节在张校长室。

初中学期工作计划12

　　一、指导思想

　　本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神指导下，牢固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高。

　　二、主要工作

　　(一)全力以赴，提高我校语文学科教学质量。

　　1、强化常规管理，提高教学效率。

　　(1)备课：根据我校学生具体情况，不仅要备知识点，更要备教法和学法，每位老师在进行备课时一定要对教师教学用书进行精读并浏览相关课的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补，本着“轻负高效发展”的原则，精心设计每堂课的作业布置，详细进行记录，教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录。且备课组要注重资源的共同分享。

　　(2)上课：努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

　　(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　2、加强教学质量监控。

　　一学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。同时，能认真完成每次综合训练的质量分析表，不走过场，能及时调整自己的教学策略。认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应该公正，准确。

　　3、加强特色，有效开展，提高学生的语文成绩。

　　在总结经验的基础上，结合我校学生的特点狠抓教学质量，现代文阅读方面，可在平时进行50分两个语段训练，精心挑选两个现代文语段，精编一些题目，当堂练习，及时批改，及时发现问题，进行讲评及跟进练习。在课外文言文方面，可利用午自习等时间，见缝插针对学生进行语感训练。在写作方面，李娟老师积累了丰富的经验，本学期拟在组内学习，展开其经验。

　　(二)同心协力，提升我校语文教师专业素养

　　1、教师要有自主学习的意识。

　　每位教师要钻研教材和教师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性，提高教师熟悉教材、处理运用教材的能力，使教学更具针对性和有效性，在通读教材之外，每位教师还要研读一本专业书籍或读一本专业杂志。教师自主学习后及时进行反思，并能及时地把学习成果运用到教育教学实际中去。一个学期内老师们可以选择一个在教育教学实践过程中自己认为急需解决而又感兴趣研究的问题，也可以阅读相关教育教学文章后的实践与反思，对自己在实践过程中的点滴做法及效果并进行思考与提升，在教研组内进行交流讨论，不断更新教师的教育理念，提高专业及教科研的能力。老师要加强专业业务学习，积极参加校际交流活动，在各种实践活动中开拓视野，借鉴经验，加快自身发展。

　　2、通过教研组自培来提升教师专业化素养。

　　在认真总结上学期教研组自培的基础上，本学期继续开展“提高语文命题能力”为主题的.教研组自培活动，希望通过每月的专题讲座，教研组集体讨论交流，专家讲座等形式来提升教师的命题能力，并运用到实际教学中去。学期要组织一次命题工作经验交流会，上学期命题老师要在会上进行发言，交流在命题时注意环节，如何设计，出现问题如何修改等问题。

　　3、组织好组内公开课活动，在教学中有机进行德育渗透。本学期，响应教导处要求，每位老师要开设一节组内公开课，与教科研相结合，主题定为“语文教学中生命教育的融渗”，并要求在学期结束时交一份教案。

　　4、老师建立错题集，及时了解学生学习动态。

　　本学期，要求组内每位老师建立一本错题集，积累学生在作业、测验中容易错的地方，及时了解学生学习动态，把握学情，制定措施。

　　三、其他工作。

　　本学期继续配合教导处工作计划，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好综合训练，期中，期末的试卷命题工作，做好各次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。积极配合语委办的各项工作，大力开展推普工作。

初中学期工作计划13

　　组长：xxx

　　在这个学期里，本教研组根据市教研机构的工作安排、学校教研室的计划方向，着力于提升教师教学能力素质、促进学生高效学习，在备课组和教研组层面经过讨论，确定如下工作方向：

　　一、关注后20%学生的学习，制定具体对策：

　　结合上学期市素质教育学科教学质量检测结果的分析，加强对学生基础知识能力掌握的重视，各备课组对于后20%后进学生的学习有实际具体对策，并展开实施。

　　关注每一堂课的教学，关注每一个知识环节的实施质量，关注每一个学生的学习收效。

　　二、积极准备参加第三届市“小文学家”评比活动：

　　协助文学社，开展校级小文学家的评比活动，参与准备、辅导市级候选人的参评工作，努力保持入选候选名单的行列。

　　配合开展文学社的各项活动，支持组织《甘泉》的编稿。依据“州温市初中生阅读推广计划”，向学生推荐好书，组织学生读好书，形成校园读书的好氛围。

　　三、做好备课上课作业考试等常规教学环节，落实教学新常规的要求：

　　1、上课前准备好教案，对学生情况、教材文本有细致的研究，对教学环节有妥善的安排设计，着眼于课堂效率的提升;坚持初三随堂课的开展，增加青年教师和初二教师的`参与，在课堂教学上讲究实效。各年级段、各教师之间积极开展听课评课活动，促进交流和互学。

　　2、精心设计安排学生的作业，达到落实有效、趣味个性等要求，以学生作业作为载体体现对学生学习方法的引导与对学生学习兴趣的培养;以“学生作业”作为切入点，各个备课组做好学生学习语文的各项活动，重点关注作业的设计与执行。

　　除了认真执行学校对学生作业“批改议”的要求，教研组关注学生作业的有效策略，落实教研组作业常规要求，在实践中积累材料，归纳经验。

　　3、配合学校各类考试的出卷、阅卷工作，做好教学评价的反馈与反思。

　　4、初三年级段做好紧扣本年度中考考试趋势的研究，做好中考复习的充分准备。

　　四、办好本学期州温市学科基地学校联盟活动，推进校际教学交流：

　　整合优质教育教学资源，充分发挥基地学校的示范作用。办好本学期承办的州温市学科基地学校联盟活动，打造好一节公开课，向学科基地学校做好关于学生学习方式转变的经验交流，提升教研组能力，推进校际交流。

　　五、鼓励老师积极参加本学期的课题申报、精品百课的活动，深化教师教学活动，营造教育教学的研究氛围。

初中学期工作计划14

　　一、指导思想和目的要求

　　本学期我们物、化、微机教研组工作，将继续以紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物、化、微机教师素质和教学质量。

　　二、开展教学研究的主要措施

　　1、本学期教学研究内容主要是以优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，有效地利用好电子白板，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

　　2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。继续做好电子白板教案的编制工作，张胜利老师负责初三物理电子白板编制工作，周锦红老师负责初二物理电子白板编制工作，周华荣老师负责初三化学电子白板编制工作。

　　3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法。

　　4、加强对青年教师的'培养，促进青年教师迅速成长起来

　　继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。做好师徒结对工作，相互多听课，多交流，张胜利老师作为老老师带好周锦红老师，周华荣老师带好邹恒亮老师。

　　三、具体活动安排：

　　第一周至第三周：

　　1、总结假期所学知识，讨论制定新学期计划。

　　2、由李涛老师介绍电子白板使用技巧，动画制作技巧等。

　　3、制定九年级教学工作的计划

　　第五周：周锦红老师公开课。

　　第七周：魏安金老师初三物理复习课。

　　第九周:周华老师初三化学实验专题课

　　第十周：检查教案，作业、听课情况。

　　第十二周：期中考试小结

　　第十三周：师生座谈会，及时了解学生对老师教学的意见、建议第十四周：邹恒亮老师公开课

　　第十六周：全校初二物理竞赛，竞赛结果公布，颁发奖品。

　　第十九周：检查教案，作业、听课情况

　　物、化、微机教研组

初中学期工作计划15

　　学情分析

　　本期任教的八年级1、2、3班，各班的班风，学风较好，但学习自觉性及合理安排学习时间方面有待加强。5班的学生较好。6班的部分学生学习能力较差，少数学生学习态度很不端正。7班的学生态度较好但能力差，基础差。8班的学生太活跃。

　　一． 本学期教学指导思想

　　本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。

　　二．教学目标的总体设想

　　（一）认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。

　　做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的`知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。

　　（二）统观教材、确定好重点和难点。

　　初三教学部分

　　１.教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。

　　２.重点、难点和关键

　　第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。

　　第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。

　　第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。

　　教学的关键：

　　（１）抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习，化学基础概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反应，熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。

　　（２）抓好单元知识体系构建，好好转向知识复习与突破。

　　（３）抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。

　　３.学生现状（层次）分析

　　（１）学习态度。大多数学生对化学感动又新鲜感，都有一种共同的欲望——学好化学。且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质、学习态度较明确。可以顺利地学习新知识。

　　（２）学习情况。由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的知识和经验、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习能力和探究能力、合作学习意识较强。兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实基础。但也有很多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。

　　（３）学生层次。可分为三个档次。

　　尖子生：充满朝气和活力，能自觉、有能力、安排好自己的事情，努力学习，积极投入，学习责任心强。

　　边缘生：有学习欲望，对学习始终抱有较浓厚兴趣，能在他人帮助下自主学习，有一定的学习责任感，是急需提高、帮助的一类学生。

　　学困生：对学习有认识，能接受他人意见。学习意志不坚强，基础知识差，学习时间不长久等，这类学生占有相当一部分比例，教师应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。

　　（三）教学、学法及策略

　　应用新方法新理念，立足于课改，让学生在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考生课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动，激发学生学习热情。加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，可下及时了解学生动态，加强课后辅导巩固新知识，提高能力，是学习更有效。

　　（四）实施教学计划采取的措施

　　１.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的完成。

　　２.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析解决问题的能力。

　　３.及时复习小结、 把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网＇教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。

　　４复习方式要灵活多样，可采取精讲、谈论的方式。也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合。合作探究方式等。

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