教学工作实习计划（通用11篇）

教学工作实习计划

更新时间：2024-09-25 19:29:45

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教学工作实习计划（通用11篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的教学工作实习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学工作实习计划 1

　　一、实习的目的及意义

　　将课堂上所学的有关英语写作IV(英语学术论文写作)理论应用于实践中,即通过实训提高学生搜集资料、设计调查问卷和撰写调查报告及毕业论文开题报告等能力，为撰写毕业论文做好准备，以提高毕业论文质量。

　　二、实习的基本内容及要求

　　（一）实习的基本内容

　　1）指导学生根据自己的学术兴趣，选择话题，缩小话题范围，提出论点，到图书馆查找相关资料，写出文献综述（1份）。

　　2）设计调查问卷，收据数据，撰写调查报告（1份）。

　　3）在1—2步的基础上分析往年开题报告存在的普遍问题。撰写两份《开题报告》

　　（2份）（汉语和英语各1份）。

　　（二）实习的要求

　　1）为到达良好的实训效果，学生应提前查阅实训的有关内容，弄清实训的目的和要求。

　　2）学生必须按时保质保量完成实训任务，各小组成员必须分工协作。

　　3）各实训小组必须每天与指导教师保持联系，如实汇报当天活动情况，遵守实训规范，保证实训工作有条不紊地进行。注意人身和财产安全。

　　4）实训结束后，学生必须以实训小组为单位提交完整的实训资料。

　　5）指导教师对学生完成的实训资料，给与客观公正的评价，并计入学期成绩。

　　三、实习时间与方式

　　1、实习时间

　　20xx年 3月 20日—— 20xx年4月2日

　　第 4 周——第 5 周共 14 天

　　2、实习方式（集中安排或自主分散）

　　自主分散。学生主要在校图书馆、校园内和九江市区内利用课外时间实训。

　　四、实习进程及任务安排

　　准备阶段：实训动员、分组、指导教师分发资料，提出实训具体要求。

　　1) 3月20日晚上7：00在香远楼三楼演播厅召开动员会；宣布分组情况（5人/组）；

　　2) 指导教师指导并提出详细实训要求;

　　3) 相关实训内容要求参见附件二：英语写作IV(英语学术论文写作)实训内容提纲

　　实训阶段：

　　1）学生利用课外时间自主到图书馆、电子阅览室查找资料，完成指导教师布置的相关

　　任务，并写出文献综述。经过“小组自我修改--全班相互交流--教师抽查点评--各组再自我修改完善”等程序后，上交老师评阅打分登记。

　　完成时间：20xx.3.20---20xx.3.22

　　2）设计调查问卷，并实际调查（30份以上），撰写调查报告（每组1份）（程序同上）

　　完成时间：20xx.3.23---20xx.3.28

　　2）根据以上1-2两项内容，撰写论文开题报告（汉语和英语各1份）（程序同上）

　　完成时间：20xx.3.29---20xx.4.2

　　总结阶段

　　指导学生撰写实训总结;

　　指导教师评阅学生各项实训成果，造册等分；

　　指导老师上交学生的`实训成绩，填写相关表格，撰写总结。

　　五、实习组织与领导、动员与安全教育

　　成立实习领导小组。外国语学院韩xx院长任实训组组长，罗xx副院长任副组长，张xx、甘xx、杨xx和夏xx以及相关专业任课老师为成员。

　　3月20日晚上7：00在香远楼三楼演播厅开动员会。

　　1）韩xx院长讲话。宣讲实训的目的、意义，安全教育；

　　2）张xx老师宣布分组名单；

　　3）甘xx老师提出实训具体要求；

　　4）杨xx分发相关实训资料。

　　六、实习教学检查安排

　　由主管教学副院长罗其娟同志做好实习教学检查安排工作。实习前由指导教师做好实习教学工作计划，交外院领导审批存档，并报实验中心实践教学科备案。

　　实习结束后由指导老师做好实习教学工作总结，交由教研室和本学院领导审批。

　　七、实习要求

　　1、实习纪律要求

　　按照本院领导的总体部署，严肃以下实习纪律：

　　1）采取各种措施确保实训学生的生命财产安全；

　　2）实训各组组长每天向指导教师汇报完成任务情况，接受教师点评、指导。

　　3）学生必须按时、保质保量完成各项实训任务；

　　4）指导老师对学生完成的实训资料，给予客观公正的评价。

　　2、材料及总结的要求

　　由带队老师或相关负责人编制、修订实训大纲，制定详细的实习教学工作计划。组织学生准备实训材料，将实训材料整理汇总分配到具体实训学生。

　　实习结束后，学生提交相关实训材料。

　　八、实习成绩的考核办法

　　1）依据学生在实训中的表现及提交的实训材料，给出学生实训成绩。

　　2）实训成绩有以下几个部分组成：

　　实训成绩=文献综述（30%）+调查报告（30%）+ 开题报告（40%）

　　3）评选优秀调查报告，修改完善，力争发表几篇，实现外国语学院多年来无学生公开发表论文零的突破。

　　九、实习经费预计支出及经费来源

　　（如：交通费、食宿费、材料费、带教费等）

　　（一）实习经费预计支出

　　1）资料打印费:

　　2) 上网费:

　　3）优秀调查报告公开发表版面费:

　　4）指导教师指导费

　　5）其他费用

　　（二）实习经费来源

　　1）学校划拨实训经费；

　　2）外国语学院协助经费；

　　3）学生自筹经费。

　　教学工作实习计划 2

　　实习之前，我从师兄师姐口中了解到，班主任工作是整个实习过程中最苦的，但是我却很期待去体验这个苦字的真正含义。我认为班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动学生的学习积极性。

　　古语说得好：凡事预则立，不预则废！为了使班主任工作有条不紊地开展，我制定了这个实习计划，希望可以充分发挥计划的指导意义。

　　一、基本情况

　　本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：语文76.5，数学57，英语57，总的来说，这个班的学业成绩是比较低的，而且也不及1班的学业成绩好。

　　但是这个班很多学生的家庭背景都是比较好的，从小就参加艺术培训，很多学生都是艺术特长生，非常有才华，而且要经常在父母的陪同下外出旅游，见识广。

　　也就是因为是艺术特长生，所以很多学生都不花心思在文化课上面。这个就是我还没有接受初二（2）班所知道的情况。

　　在前两周的实习中，我基本上解了初二（2）班学生的基本情况。这个班的班级的凝聚力不强，学生的责任感不强。学生之间相互监督不强，班干部没有起到模范的作用。表现在以下方面：

　　1、责任感不强。本班学生有自己的思想，有自己的个性，但是责任感不强，像早读老师没有来，同学就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同学抄。好像自己没有必要对自己负责一样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也不是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，马上去清洁，而是推卸责任的认为这个是值日生的任务，跟自己有什么关系！

　　2、男女比例失衡，本班男生19人，在两个班艺术班中是比较多的，而女生有30人，占了绝大多数。但是这个班整体表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分好动的，男孩子一动，女孩子也就跟真动起来乐，就是安静不下来。所以在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。

　　3、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。

　　二、主要任务

　　第一、了解、熟悉学生：

　　1、在一周内把班内所有学生的档案看完，并记住每位学生的特殊情况，特别留意后进生。

　　2、记住全部学生的名字，座位表和班干部，观察他们每天的表现，包括有无值日，做两操时是否认真，上课时的表现等。

　　3、认真批改他们的作业和试卷，写好评语。从中也得到不少信息，如某人写字很工整，某人老是抄作业，某人十分自觉，老师没有布置的作业也完成了。

　　4、与班主任、副办主任和课任老师交流，从他们口中了解学生。后来发现，对同一个学生，不同老师有不同的评价，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多与同学聊天，在谈话中往往得到许多老师们不知道的情况。

　　第二、了解、熟悉班级事务：

　　向原班主任请教班主任的工作等，并积极协助班主任开展工作。

　　第一、在日常的学习生活中，有目标性的找个别学生谈心，包括成绩好的学生、成绩一般的'学生还有成绩不好的后进生。

　　第二、在我自己上的生物课，要利用契机教育好学生。如：《动物的运动》一课中我可以联系到近期运动会的班级备赛，说说学生为什么要锻炼身体。或是《社会行为》中，可以提到班级与动物社会群体之间的关系，使学生更加的具有班级集体这个责任心。

　　第三、开展班会课：

　　1、根据学校的德育要求，开展“发现身边的美”系列活动，组织策划“发现身边的美”主题班会。在主题班会的组织策划过程中引导学生树立青少年的责任感。

　　2、期中考试将近，根据学生的学习状况开展一个“如何学习”普通班会，使学生知道好的学习方法是提高效率的一大途径。

　　三、日常工作

　　1、常规工作

　　早读：这个时候的学生刚刚从家里过来，有的学生表现得好像没有睡醒，昏昏欲睡；而有的学生表现得特别的兴奋。这个早读的黄金时间也是没有做作业的学生大抄特超的时候。所以需要老师常常出现在他们面前来监督他们。

　　课间操：109中学的课间操已经很久没有做的了，很多学生的对在第二节后还被学校要求下来做操表示不理解，他们不愿服从学校的安排，而且做操的时候动作是非常的不规范、不到位。

　　眼保健操：这个时候是第四节课下课的时候，有少数的学生老是一边做操，一边不知道在做些什么东西，影响到其他学生，或者就是摆摆样子给老师看。

　　午休：初中的学生精力十分的旺盛，基本这个年龄段的学生都是没有睡觉的习惯，所以常常利用这个时候说很多很多的话。这样就影响了其他年级，特别是高中的学生休息。

　　自习课：这个时间本来是学生自习的好时机，但是很多的学生就是安静不下来，喜欢说话。还有的学生把不该看到的漫画也弄到这里面看看。

　　教室卫生清洁：虽然每天都有安排学生打扫卫生，但是还是要看看是不是干净。

　　学生跑步：这个计划是原来的班主任想出来的，旨在锻炼学生的体质。但是很多学生根本就是敷衍了事，很不积极的完成这件事情，有事还时不时的看到学生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那个就是了。

　　星期一的升旗仪式：监督学生快速的整理好队伍、保持安静。

　　2、表扬和批评学生。表扬学生，树立榜样；批评学生，将违规扼杀在摇篮中，其中有两个男学生是屡批屡犯、屡犯屡批。

　　3、严格实施德育分100分加分、扣分制度。综合的对学生进行评价。

　　4、与学生聊天，了解学生学习动态、近期思想。

　　四、具体安排

　　第二周：配合学校进行尊师重教活动，强调109中学以“美”育人的传统。通过各种途径了解初二（2）班的大体情况，如：档案、老师的评价等。

　　第三周：本周学校的重点是学生的学习，通过表扬07届高三毕业生林嘉茵（现在已经考取武汉大学，是109中学有史以来，非艺术生考得最好的一个），在全体学生的心中树立学习的榜样。通过与学生的交流加深对我们班学生的了解。

　　第四周：本周的重点有两个：一、学习；二、运动会预赛。通过表扬现在每个班级的第一名的学生，从而鼓励学生要向这些第一名的学生学习。运动会预赛是在这个星期五的下午进行的，从田径中筛选出比较强的运动员，参加正式的运动会。

　　第五周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全。在学习上，不能因为放假就放松对自己的监督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。

　　第六周：举行“发现身边的美”主题班会，根据班级的实际情况去引导学生认同“美就是一种责任”，使得学生有更强的责任心，更多的为初二（2）班这个班集体着想。周四早上全体教师和学生参加高三的成人宣誓仪式，这样的仪式对这些不大不小的初中生很有教育的意义，使得这个还是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考问题，虽然还是很肤浅的，但是这个对于初中生来说就是很大的进步了。

　　第七周：第九周就是期中考试了，为了使学生更加的重视这次考试，加强对知识的学习，在本次班会课上向学生讲述“如何学习”，提倡一种好的学习方法，并要求学生现在就开始复习。

　　第八周：本周的工作重点就是学校的运动会，整个班级都在有条不紊的进行着运动会的各项准备工作。同时鉴于两个星期班级的作业情况是不那么乐观的，有意识的给学生更多时间去完成作业，提高作业的质量。

　　教学工作实习计划 3

　　临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培养良好医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。根据护理部的毕业实习计划，结合我科护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：

　　一、目标

　　1、护理技术操作培训达100%

　　2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%

　　3、教学查房每批学生一次，培训率达100%

　　4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100%

　　5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100%

　　6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，达标率100%

　　二、实习安排

　　总时间是根据护理部毕业实习计安排。详细见毕业实习轮转表。

　　三、实习内容

　　1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。

　　2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。

　　3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。

　　4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。

　　5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。

　　6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。

　　7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。

　　8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。

　　9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常见病制订出切实可行的护理计划。并能应用护理程序对各科常见病进行整体护理。

　　10、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。

　　11、掌握本科室常见疾病的健康教育的内容。

　　12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。

　　四、带教要求及活动安排

　　1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经验的护士作为带教老师，教学管理组根据护理部的教学计划制定本科室的教学计划。

　　2、科室每月进行临床带教质量检查和指导，具体由护士长或教学管理组成员负责，了解实习生实践技能操作情况和带教老师的教学情况，听取带教老师对实习生的评价，协助解决带教过程中出现的问题。

　　3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责进行入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室的工作环境和专科护理特点。

　　2、科室临床带教老师原则上应安排一定带教经验的`主管护师、护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。

　　3、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培训项目重点进行培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。

　　4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订专科业务讲座计划。

　　5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理计划，并对效果进行评价。

　　6、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包括护理记录（危重或术后病人）1份、体温单1张，有老师修改。

　　7、科室每月组织2次教学质量检查，并及时反馈检查存在问题，不断改进教学工作。

　　8、每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反馈带教老师对其在实习中的表现，不断提高教学质量。

　　五、带教考核

　　1、毕业实习手册：实习生在科室实习结束前一周，应实事求是，认真填写出科考评表，及时送交带教老师评阅，最后由护士长评阅。带教老师根据学生实习情况针对填写各项评估内容。

　　2、出科考试：学生每一科实习结束时，应由负责带教老师根据各科室特点，对实习生认真进行出科考试，考试内容专科理论考试和一项护理技能操作考核。

　　3、出科成绩评定：采用优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等记分制。其中各分值比如下：

　　①职业道德与业务素质占50%；

　　②出科理论考试占20%；

　　③出科技能考核占30%。五级评分制评分标准为：

　　优秀（90—100分）：能将所学理论运用于实际工作，较好地掌握护理的基本理论和技术操作技能，具有独立工作能力，能全面达到实习计划要求，学习认真，工作主动踏实，在完成任务、服务态度、遵守纪律方面表现突出者。

　　良好（80—89分）：能将所学理论运用于实际工作，掌握护理的基本理论和操作技能，具有一定的独立工作能力，能较好地完成实习计划要求，学习认真，工作主动，在完成任务、服务态度、遵守纪律方面表现较好者。

　　中等（70—79分）：一般能将所学理论运用于实际工作，基本掌握护理的基本理论和操作技能，能完成实习计划要求，学习、工作服务态度和遵守纪律方面表现一般者。

　　及格（60—69分）：对于护理的基本理论知识的运用及技术操作不够熟练，只能一般完成实习计划要求，并且在学习、工作、服务态度和遵守纪律方面表现一般者。

　　不及格（59分以下）：有下列情况者，评为不及格：理论没有联系实际，技术操作生疏，在老师带教下仍不能完成实习和工作任务；不听从各级领导意见，对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，发生差错、事故、旷工，造成不良影响和后果。

　　教学工作实习计划 4

　　实习是教师成长道路上的重要环节，它能让我们将理论知识运用到实际教学中。为了在实习期间高效地学习和工作，特制定以下实习计划。

　　一、实习前期准备

　　1. 熟悉教材与课程标准

　　认真研读实习期间所授学科的教材，理解教材的编排体系与知识结构。

　　深入研究课程标准，明确教学目标与教学重难点。

　　2. 观摩优秀教学案例

　　观看优秀教师的课堂实录，分析其教学方法、教学流程与课堂管理技巧。

　　做好记录，总结可借鉴的经验。

　　二、教学实践阶段

　　1. 备课

　　根据教学内容和学生实际情况，精心设计教学方案。

　　准备多种教学资源，如课件、教具等，以丰富课堂教学。

　　2. 课堂教学

　　注重课堂导入，激发学生的学习兴趣。

　　清晰地讲解教学内容，合理安排教学进度。

　　运用多样化的教学方法，如小组讨论、情境创设等，提高学生的参与度。

　　3. 作业布置与批改

　　布置适量、有针对性的作业，巩固学生所学知识。

　　认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，对存在的`问题进行个别辅导。

　　三、班级管理

　　1. 了解班级情况

　　熟悉班级学生的基本情况，包括学习情况、性格特点等。

　　与原班主任交流，掌握班级的管理模式与规章制度。

　　2. 日常管理

　　协助原班主任做好班级的日常管理工作，如考勤、纪律维护等。

　　组织班级活动，增强班级凝聚力。

　　四、教学反思与自我提升

　　1. 课后反思

　　每次课后，对教学过程进行反思，总结成功经验与不足之处。

　　根据反思结果，调整教学策略，不断改进教学方法。

　　2. 学习与交流

　　积极参加学校组织的教研活动，与其他教师交流教学经验。

　　阅读教育教学相关书籍，不断提升自己的教育理论水平。

　　五、实习总结

　　1. 整理实习资料

　　整理实习期间的教学设计、教学反思、学生作业等资料。

　　对实习过程中的照片、视频等素材进行分类整理。

　　2. 撰写实习报告

　　对实习期间的教学工作、班级管理等方面进行全面总结。

　　分析自己在实习过程中的成长与不足，提出未来的发展方向。

　　教学工作实习计划 5

　　在踏入教育实践的初期阶段，为了全面提升个人教学技能，深化对教育理论与教学实践相结合的理解，同时积极探索适应学生发展需求的教学方法与策略，我经过深思熟虑，结合指导教师的宝贵建议及自身专业背景，特制定以下实习计划。

　　一、实习目标

　　1. 掌握教学基本技能：通过课堂观摩、试讲与反思，熟练掌握教学设计、课堂管理、学生评价等基本技能。

　　2. 提升专业知识应用能力：将所学教育学、心理学等理论知识灵活运用于教学实践中，解决实际问题。

　　3. 增强师生互动能力：建立良好的师生关系，学会倾听学生需求，激发学生学习兴趣，促进有效学习。

　　4. 参与教研活动：积极参与学校组织的教研活动，了解最新教育动态，提升教育科研能力。

　　5. 反思与成长：定期进行自我教学反思，总结实习经验，明确个人发展方向，实现持续成长。

　　二、实习内容安排

　　1. 第一阶段：适应与观察

　　熟悉校园环境、教学设施及日常教学流程。

　　跟随指导教师进行课堂观摩，记录教学亮点与待改进之处。

　　参与备课组活动，了解教学计划制定过程。

　　2. 第二阶段：辅助教学

　　协助指导教师准备教学材料，参与部分教学环节的辅助工作。

　　尝试进行小范围的试讲，如课前导入、知识点讲解片段等，获取即时反馈。

　　参与学生作业批改与辅导，了解学生学习情况。

　　3. 第三阶段：独立授课与反思

　　在指导教师指导下，逐步承担独立授课任务，完成至少46节完整的教学课程。

　　每节课后进行自我反思，撰写教学反思日志，分析教学成效与不足。

　　与指导教师定期交流，讨论教学问题，寻求改进建议。

　　4. 第四阶段：总结与展示

　　整理实习期间的教学资料，撰写实习总结报告。

　　准备一堂汇报课，向学校师生展示实习成果。

　　参与实习总结大会，分享实习心得，接受实习评价。

　　三、保障措施

　　1. 主动沟通：保持与指导教师的密切联系，及时汇报实习进展，寻求帮助与指导。

　　2. 时间管理：合理规划每日实习任务，确保每项工作都能高效完成。

　　3. 积极态度：保持积极向上的心态，勇于面对挑战，不断提升自我。

　　4. 安全第一：在实习过程中，严格遵守学校规章制度，确保人身安全与教学秩序。

　　本实习计划是我对未来教育旅程的一次精心规划，它不仅是对过往学习成果的检验，更是对未来教育梦想的`启航。我将以饱满的热情、严谨的态度投入到实习工作中，不断提升自己的专业素养与教学能力，为成为一名优秀的教育工作者而不懈努力。

　　教学工作实习计划 6

　　在深入探索教育实践与理论相结合的重要性的过程中，我深刻认识到将所学知识转化为实际教学能力的重要性。为了更好地将专业知识融入日常教学工作中，提升个人教学技能与班级管理能力，同时为学生带来更加生动、有效的学习体验，特制定以下实习计划。

　　一、实习目标

　　技能提升：通过实习，熟练掌握至少两种教学方法，并能灵活应用于不同学科的教学中，提高课堂互动性与学生参与度。

　　班级管理：学习并实践有效的班级管理策略，建立良好的师生关系，营造积极向上的班级氛围。

　　教学反思：养成定期进行教学反思的`习惯，针对教学过程中的问题与亮点进行总结，不断优化教学方案。

　　专业成长：积极参与学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，拓宽教育视野，促进个人专业成长。

　　二、实习内容安排

　　初期准备

　　熟悉实习学校环境、校园文化及教学管理制度。

　　与指导老师深入交流，了解所带班级的基本情况，包括学生性格、学习状况等。

　　研读教材，制定初步的教学计划，并与指导老师讨论修订。

　　教学实践

　　开展至少8周的课堂教学实践，覆盖不同课型与教学内容。

　　每周至少进行2次课后辅导，解答学生疑问，了解学生学习情况。

　　尝试运用多媒体及信息技术手段辅助教学，提升教学效果。

　　定期组织班级活动，如主题班会、学科竞赛等，增强班级凝聚力。

　　教学观摩与研讨

　　每周至少参加一次校内公开课或教学研讨会，学习优秀教师的教学方法与技巧。

　　每月与指导老师进行一次深入的教学反馈会议，讨论教学得失，提出改进建议。

　　撰写教学日志，记录教学过程中的点滴感悟与反思，作为自我提升的依据。

　　总结与展示

　　整理实习期间的教学资料，包括教案、教学反思、学生作业等，准备实习总结报告。

　　向指导老师及实习学校汇报实习成果，进行一堂汇报课展示，展示个人教学风采。

　　撰写个人实习心得，反思实习过程中的成长与不足，规划未来发展方向。

　　三、预期成果

　　完成一份详实的教学实习总结报告，记录实习全过程的收获与感悟。

　　至少形成一套适用于所教年级与学科的教学方案，具备较高的实用性与创新性。

　　建立良好的师生关系，提升班级整体学习风气与成绩。

　　个人教学能力、班级管理能力及教学反思能力得到显著提升，为未来的教育职业生涯奠定坚实基础。

　　四、保障措施

　　保持积极的学习态度，主动向指导老师及同事请教。

　　严格遵守实习学校的各项规章制度，维护良好的实习形象。

　　合理安排时间，确保实习工作与学习生活的平衡。

　　通过本次实习计划的实施，我期望能够在实践中不断磨砺自己，成长为一名优秀的教育工作者。

　　教学工作实习计划 7

　　即将开始小学教学工作实习，为了能让自己在实习期间高效学习、快速成长，顺利完成各项实习任务，特制定以下实习计划。

　　一、实习目标

　　1. 深入了解小学教育教学的日常流程，包括备课、授课、批改作业、课外辅导等环节。

　　2. 掌握不同学科的教学方法与技巧，能根据小学生的特点设计有趣且有效的教学活动。

　　3. 建立良好的师生关系，学会与小学生进行有效的沟通和互动。

　　二、实习内容

　　1. 教学观摩

　　积极参与实习学校安排的各种听课活动，涵盖不同年级、不同学科。

　　详细记录教师的教学流程、教学方法、课堂管理方式等。

　　2. 备课与授课

　　在指导教师的帮助下，选择合适的教学内容进行备课，撰写详细的教案。

　　进行实际授课，课后认真总结教学过程中的优点和不足。

　　3. 班级管理

　　协助班主任管理班级事务，如班级纪律维护、组织班级活动等。

　　关注学生的日常行为表现，及时进行引导和教育。

　　三、实习进度安排

　　1. 第一周

　　熟悉实习学校的环境、规章制度以及所带班级的学生情况。

　　观摩指导教师的课堂教学，至少听课 5 节。

　　2. 第二周至第四周

　　开始备课，在指导教师的'指导下完成 2——3 份教案，并进行授课。

　　参与班级管理工作，组织一次小型班级活动。

　　3. 第五周至第八周

　　独立备课、授课，每周至少完成 3——4 节课程教学。

　　继续加强班级管理，处理班级中出现的各种问题。

　　4. 第九周至第十周

　　对之前的教学和班级管理工作进行总结和反思。

　　准备实习成果展示，如公开课等。

　　四、自我提升措施

　　1. 每天撰写实习日记，记录当天的实习收获、遇到的问题及解决方法。

　　2. 定期与指导教师交流，虚心听取意见和建议，不断改进自己的教学和管理工作。

　　3. 阅读相关的小学教育教学书籍和期刊，拓宽自己的教育视野。

　　五、实习总结

　　1. 整理实习期间的教案、教学反思、班级管理记录等资料。

　　2. 撰写实习总结报告，全面总结自己在实习期间的收获、成长以及不足之处。

　　教学工作实习计划 8

　　教学工作实习是大学学习中的重要环节，它能让我们将理论知识与实践相结合，提升自身的教育教学能力。为了使实习过程有序且高效，特制定以下实习计划。

　　一、实习目标

　　1. 熟悉教学流程

　　了解备课、授课、批改作业、课外辅导等教学环节的具体操作方式。

　　掌握不同教学方法在课堂中的应用时机与技巧。

　　2. 提升教学技能

　　通过实践锻炼，提高课堂讲授的逻辑性、生动性和吸引力。

　　学会运用多媒体等教学辅助工具进行教学。

　　3. 培养班级管理能力

　　协助实习班级的班主任进行日常管理工作。

　　学习处理班级中突发的问题与矛盾。

　　二、实习内容

　　1. 课堂教学实践

　　在指导教师的指导下，进行不少于xx节的课程讲授。

　　认真撰写详细的教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

　　2. 教学观摩与反思

　　观摩优秀教师的课堂教学，分析其教学方法、教学流程等方面的优点。

　　根据观摩结果，反思自身教学的不足，并提出改进措施。

　　3. 班级管理协助

　　参与实习班级的日常管理，如考勤、纪律维护等。

　　组织班级活动，增强班级凝聚力。

　　三、实习安排

　　1. 第一阶段：准备阶段

　　熟悉实习学校的规章制度和教学环境。

　　与指导教师见面，明确实习任务和要求。

　　收集相关教学资料，进行备课。

　　2. 第二阶段：实践阶段

　　正式开展课堂教学实践和班级管理协助工作。

　　定期进行教学反思与总结。

　　参加实习学校组织的教研活动。

　　3. 第三阶段：总结阶段

　　整理实习期间的教案、教学反思、班级管理记录等资料。

　　撰写实习总结报告。

　　与指导教师和实习学校相关人员进行交流，听取意见与建议。

　　四、评估与反馈

　　1. 自我评估

　　定期对自己的教学和班级管理工作进行评估，总结优点与不足。

　　根据评估结果，调整自己的.实习策略。

　　2. 指导教师评估

　　认真听取指导教师的意见与建议，不断改进自己的教学和班级管理工作。

　　根据指导教师的评估结果，明确自己的努力方向。

　　3. 实习学校反馈

　　积极收集实习学校对自己实习工作的反馈信息。

　　对反馈信息进行分析，不断完善自己的教育教学能力。

　　教学工作实习计划 9

　　在即将踏入小学教学岗位，开启我教育生涯的宝贵实习阶段，我深感责任重大且充满期待。为了充分利用这段时间，将所学理论知识与教学实践紧密结合，不断提升自己的教育教学能力，同时为学生带去知识与快乐，我经过深思熟虑，特制定以下实习计划。

　　一、实习目标

　　1. 熟悉教学环境：全面了解实习学校的校园文化、教学设施、课程设置及学生特点，快速融入教学环境。

　　2. 掌握教学技能：通过听课、备课、上课、反思等环节，掌握小学各年级各学科的基本教学方法与技巧，提高课堂管理能力。

　　3. 增强沟通能力：与学生、同事及家长建立良好沟通机制，了解学生需求，促进家校合作，共同助力学生成长。

　　4. 参与班级管理：协助班主任进行班级日常管理，学习处理学生问题的方法，提升班级凝聚力。

　　5. 反思与成长：定期记录实习心得，进行自我反思，及时调整教学策略，促进个人专业成长。

　　二、实习内容安排

　　1. 第一周：环境适应与观摩学习

　　参加学校组织的入职培训，了解学校规章制度。

　　跟随指导老师深入课堂，进行为期一周的听课学习，重点观察教学流程、师生互动及课堂管理技巧。

　　2. 第二至四周：教学准备与实践

　　在指导老师指导下，完成至少两个单元的教学设计，包括教案编写、课件制作等。

　　逐步开展试讲，每次课后及时收集反馈，进行反思与调整。

　　至少承担两个课时的独立授课任务，体验完整的教学过程。

　　3. 第五至八周：深入参与班级管理

　　协助班主任组织班级活动，如主题班会、家长会等，增强班级凝聚力。

　　学习并实践学生个别辅导与心理疏导方法，关注每位学生的成长。

　　参与学生日常行为规范教育，协助建立良好的班级秩序。

　　4. 第九至十二周：总结与提升

　　整理实习期间的教学资料与心得，撰写实习总结报告。

　　组织一次小型的`教学展示或分享会，与同事交流教学经验。

　　根据实习反馈，制定个人发展规划，明确未来努力方向。

　　三、保障措施

　　1. 积极态度：保持高度的责任心和敬业精神，虚心向指导老师及同事请教。

　　2. 时间管理：合理规划每日学习与工作时间，确保实习任务高效完成。

　　3. 反思习惯：养成每日反思的习惯，及时记录教学过程中的得与失，不断优化教学策略。

　　4. 健康保障：注意身体健康，合理安排休息与锻炼，保持良好的身心状态。

　　通过本实习计划的实施，我期望能够在实践中学习，在学习中成长，为将来成为一名优秀的小学教师奠定坚实的基础。

　　教学工作实习计划 10

　　在深入探索高等教育理论与实践相结合的道路上，为了有效提升个人的教学能力、课程设计与实施技巧，以及加强对学生学习需求的理解与响应，特制定以下实习计划。

　　一、实习目标

　　教学技能提升：通过观摩资深教师的课堂教学，学习并掌握有效的教学方法与技巧，包括但不限于课堂管理、师生互动、教学内容创新等。

　　课程设计与开发：参与或独立承担部分课程内容的设计与开发工作，运用现代教育技术手段，提升课程的趣味性和实用性。

　　学生辅导与评估：深入了解学生的学习状况，提供个性化的学习指导，同时参与学生作业批改与成绩评估，掌握科学的`评价体系。

　　教学研究与反思：参与教学研讨会，积极分享实习心得，结合实践进行教学反思，不断探索适合学生特点的教学模式。

　　二、实习内容与安排

　　初期阶段

　　全面了解实习学校的教学环境、课程设置及教学管理制度。

　　跟随指导老师进行课堂观摩，记录教学流程、师生互动情况及教学效果。

　　参加实习学校的教师会议，了解学校的教学理念与发展规划。

　　中期阶段

　　在指导老师的指导下，参与备课、试讲，逐步过渡到独立承担部分教学任务。

　　负责或协助设计至少一门课程的单元教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

　　实施学生辅导计划，定期与学生交流，了解学习进展与困难，提供针对性帮助。

　　后期阶段

　　组织或参与教学展示活动，展示实习期间的教学成果与心得体会。

　　完成实习总结报告，包括教学反思、教学改进建议及对未来教育职业的展望。

　　参与实习学校的期末工作，如协助完成学生成绩评定、教学资料整理等。

　　三、预期成果

　　熟练掌握至少两种以上的教学方法，并能灵活运用于教学实践中。

　　开发出具有创新性和实用性的教学单元或教学案例。

　　建立有效的学生辅导机制，显著提升学生学习成效。

　　撰写一篇高质量的教学实习总结报告，为未来的教学研究提供参考。

　　四、保障措施

　　定期与指导老师沟通，及时反馈实习进展与遇到的问题。

　　积极参与实习学校的各项活动，建立良好的人际关系网络。

　　严格遵守实习学校的各项规章制度，保持高度的责任心与敬业精神。

　　通过本实习计划的实施，相信能够在教育教学领域获得宝贵的实践经验，为成为一名优秀的教育工作者奠定坚实的基础。

　　教学工作实习计划 11

　　一、实习目的与要求

　　实践教学是本科教学的重要环节，对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。而毕业实习更是培养、训练学生观察社会、认识社会以及学生将大学四年所学的专业基础知识与社会实际相结合以提高分析和解决实际问题能力的重要学习过程，也是毕业班学生走向社会，寻找工作和就业不可或缺的训练步骤。

　　通过实习要求同学们了解、熟悉党和国家的各项方针、政策，初步掌握政府机关、企事业单位的各项基础工作和各项职能实践;了解公共管理和社会工作的基本情况、存在的问题及改进对策;巩固和完善学校里学过的理论知识，提高学生的实际动手能力，分析问题和解决问题的能力。

　　二、实习安排

　　(一)实习动员阶段(本学期结束前)

　　1、主要是实习联系期间，主要根据学校教学计划和学生意愿，到各地市教育系统征求实习意向，取得支持和帮助。

　　2、召开实习动员和出征仪式，主要请学院分管教学的副院长和各专业系主任进行实习的动员工作，并对实习期间的具体工作提出相关的希望和要求。

　　(二)实习阶段(下学期开学后第1至7周 )

　　1、实习地点：由学生根据就近(指原籍)、相关(指专业)和安全的原则自己选择地点和单位。

　　2、实习方式：基地实习、分散实习、岗前培训实习、过境外实习、校内实训实习和自主创新实习。

　　(三)实习总结阶段(实习结束后2周内)

　　1、做好实习总结，认真填写好实习总结表。

　　2、组织座谈、交流心得、体会、经验。

　　三、组织领导