日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的幼儿园一日工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园一日工作计划1

　　一、晨间与离园

　　1、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　　2、将自己的物品放在指定的.地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。

　　3、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。

　　二、户外体育活动

　　1、整理好自己的服装参加活动。

　　2、精神饱满地做操，动作有力、合拍。

　　3、正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

　　4、主动擦汗，休息后自觉补充水份。

　　三、集中活动

　　1、活动中保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

　　2、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

　　3、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。

　　4、值日生协助老师收拾整理学具及材料。

　　四、点心及午餐

　　1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。

　　2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

　　3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。

　　五、午睡及起床

　　1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。

　　2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。

　　3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。

　　4、整理好自己的仪表，自由饮水。

　　六、游戏与区角活动

　　1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。

　　2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。

　　3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。

　　4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。

幼儿园一日工作计划2

　　上午活动安排

　　一、晨间活动：

　　1、接待

　　幼儿能主动和老师问好与家长再见。

　　能清楚表达今天的身体情况

　　2、桌面游戏(玩玩具)

　　能安静的玩玩具。

　　三、早操活动：徒手操 器械操

　　二、区域活动

　　重点指导美工区

　　美工区：折手表

　　目标：1、锻炼幼儿正反折的能力。

　　2、能清楚的折出一条线。

　　四、教学活动一

　　活动名称：我长大了

　　活动目标：

　　1、 通过才艺展示，感知自己长大了。

　　2、 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

　　3 、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

　　活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 活动过程：

　　1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大

　　班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

　　2、才能展示。

　　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

　　3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

　　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

　　五、入厕、洗手、喝水

　　(1)入厕后能主动洗手。

　　(2)能双手拿水杯，不洒水

　　六、游戏活动

　　游戏前准备活动

　　游戏名称：《穿树林》

　　游戏目标:1、锻炼幼儿曲线跑的能力。

　　2、培养幼儿的'合作能力

　　游戏准备：平坦的场地

　　游戏玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。

　　自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球)

　　七、午餐：

　　1、值日生能清楚的介绍食谱，知道食物的营养价值。

　　2、幼儿能安静愉快就餐。

　　下午活动安排

　　一、午睡：

　　1、幼儿能自己能脱衣服上床，并整理好自己的衣物。

　　2、能自己安静入睡，不影响别人入睡。

　　二、起床、洗手、吃点心：

　　1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，能够互相帮助。

　　2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。

　　3、能安静地吃点心，不浪费。

　　三、教学活动：

　　活动名称：长度守恒

　　活动目标：

　　1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。

　　2、能够用语言表述操作过程和结果。

　　3、发展幼儿判断分析能力。

　　活动准备：

　　长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水。 活动过程:

　　1、 以圣诞节导入。

　　师：你们知道今天是多少号吗?是什么日子?(圣诞节) 你们都收到礼物了吗?

　　看看老师收到了什么礼物?

　　(出示彩棒)

　　2、 演示讨论。

　　(1) 拿出两根彩棒，请幼儿比较是否一样长，为什么? (小朋友们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?)

　　a、出示题目纸：将彩棒如图放“=”“||”

　　请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的?

　　b、教师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观察：“——”“ ”“/” “ ” “ ”

　　(2) 观察讨论他们是不是一样长，为什么?如果回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗?一样长吗?”

　　(3) 出示毛线。请幼儿观察讨论，是否一样长? 毛线一样长一根做成蝴蝶结。

　　(4)出示铁丝。请幼儿观察讨论，是否一样长?

　　改变形状如图：“(—”“～—”“o—”)

　　小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的。

　　3、 操作讨论。

　　(1) 出示纸条

　　请幼儿观察他们一样长吗?

　　老师改变形状请幼儿观察现在他们还一样长吗? 老师出示范例，请幼儿观察。

　　(2) 请幼儿操作

　　幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。

　　请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗?

　　将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰漂亮!

　　老师巡回指导。

　　4、将作品进行展示。

幼儿园一日工作计划3

　　1.教学部列出计划对学生进行实习前教育、培训

　　2.学生填写《实习生登记表》

　　3.家长会：实习动员、实习有关事项通知、实习纪律教育、与学生、家长签定《实习协议书》

　　4.学生准备个人自荐材料、自我介绍

　　5.召开双向选择招聘会、学生技能展示、学校推荐定向实习

　　6.配合实习单位对学生进行规章制度教育及上岗前安全教育、培训

　　7.实习管理班主任定出巡查计划

　　8.实习管理班主任填写巡查记录

　　9.督促学生写出实习周记、上交《实习月度考核表》

　　10.完成《实习鉴定表》、装入学生档案袋

幼儿园一日工作计划4

　　上午：

　　一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。

　　二、晨间活动：袋鼠跳要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。

　　三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做加油操，阿里山的姑娘，立正稍息站好做操时动作整齐，表情认真，做好操之后上厕所并喝开水。

　　四、晨间谈话：本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。

　　五、集体活动：

　　1、语言活动每长耳朵的小老虎。

　　2、音乐我上学前班。

　　六、午餐：

　　1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的'食欲。

　　2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。

　　3、幼儿安静进餐，主动添饭。

　　4、餐后活动：玩穿线板，携物药。

　　下午：

　　一、午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，安静入睡保持良好睡姿。

　　二、起床，吃点心：安静起床，同伴间互相帮忙，并喜欢吃各种午点。

　　三、游戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。

　　四、集体活动：科学宁宁的一天。

　　五、离园活动：

　　1、桌面游戏。

　　2、收拾好物品，和老师同伴再见。

幼儿园一日工作计划5

　　幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此幼儿从早晨的进园到下午的离园，我们教师要做很多的工作，要有充分的准备，这一切都是为了让孩子们每天快乐地来幼儿园，快乐的离园。幼儿从早晨来园开始，晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和教师进行密切的交往。我们应该怎样来安排幼儿的一日活动。

　　一、来园区域活动

　　首先来园时热情的接待每一个孩子，与孩子谈话时感受他们的喜怒哀乐，并针对不同的情况有不同的对待。另外摆放的区域材料要吸引孩子的注意力，每天早上，我会选择一些有趣的、符合当前主题的、新颖的活动材料，摆放在教室的显眼位置上，吸引幼儿主动地参与进来。幼儿在做做玩玩中，不知不觉获得了新的知识和生活经验，在轻松、愉快、自由的氛围中得到了发展和提高！还指导幼儿观察我们区角的各种植物，让幼儿产生浓厚的探索自然奥秘的兴趣，这样幼儿在丰富多彩的各种活动中，开始了一天愉快而有意义的园内生活。

　　二、晨间锻炼

　　俗话说，一日之计在于晨，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是真正以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节，。晨间锻炼开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使精力更加充沛，注意力更加集中。首先，早操，是幼儿体育活动的一种重要组织形式，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。早操有助于幼儿增强身体抵抗能力，使其动作发展得更协调、更灵敏。在早操活动中，幼儿伴随着明快而熟悉的音乐，轻松、愉快地做着各种身体动作，提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动状态。其次，分散活动和集体活动时，给幼儿提供丰富的活动材料，活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。提供活动材料时，还要注意做到适时、适量。如夏季提供活动量小的陀螺、飞镖、拉力器、粘粘球等器具，冬季提供绳子、铁环、皮球等活动量大的器具，春、秋季则可采用多种器具交替出现的形式提供器具。如果器具不够，可让幼儿自己动脑筋合理分配材料。这样既能满足幼儿的需要，又不会有过多的闲置材料，避免了幼儿频繁更换材料及注意分散现象的发生，有利于提高锻炼效果。对于这些材料，幼儿总是充满浓厚的兴趣并试图探索出各种锻炼方法。另外还可以引导幼儿利用园内的自然条件与环境设置进行锻炼。

　　三、课堂教学

　　传统教育课程往往只注重学科知识，强调技能的训练，脱离现实生活，没有考虑选择幼儿感兴趣的事物和问题，没有真正贴近幼儿的生活，无助于拓展幼儿的生活经验和视野，忽略了孩子兴趣和能力上的个体差异。在多姿多彩的生活中，孩子们无时无刻不在经历着生动又有趣的变化。

　　1、联系生活实际

　　《纲要》中明确指出：“幼儿园的教育内容全面的、启蒙性的，可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”由此，我们可以看出，我们应该时刻关注幼儿的生活，从他们的生活入手，多给孩子体验生活的机会，让他们对世界有更深刻的了解，把孩子引向生活，让生活走进孩子，使学习和生活紧密联系。幼儿常常是由他所处的生活环境中的某个能引发他注意和兴趣的事物激起他探究学习活动的，因此，我们幼儿园的课程应随幼儿所需的生活经验的顺序来编排。应此我们要认真分析各年龄段幼儿的心理水平，发展需要以及儿童生活与学习相互影响的生态关系，把主题内容直接与幼儿生活相联系，根据幼儿不同的年龄特点，生活主题教育内容的比重也有所不同，年龄越小，越要重视生活活动，教育越要在生活中进行。比如小班幼儿身体组织和功能较弱，独立性差，情绪不稳定，那么，我们在小班较多地安排生活技能教育、生活中的情绪情感教育。中大学前班幼儿已经初步具备了生活自理的能力，身体、语言和认识能力快速发展，生活经验不断丰富、视野不断拓宽，尤其是他们对周围的事物有很强的好奇心和求知欲。根据这个特点，教师要较多地选择科学教育特色内容，作为计划中的预成活动。在活动中教师要密切关注幼儿对该事物多方面的兴趣，就孩子感兴趣的、有意义的话题生成新的活动，从而派生出一系列活动内容，充实和丰富预成的活动。预成和生成相结合，教师和幼儿作为活动的主人，学习的共同体，来共同构筑活动。这样既能够落实预成的教育目的，又尊重幼儿的兴趣和选择，使幼儿活动更加主动另外还可把把社会热点问题为主题引入幼儿的学习活动。

　　幼儿是社会的人，是特定社会关系、社会组织以及社会制度下的人。社会是幼儿生活的大环境。现代社会中纷繁复杂的事件、问题通过电视、广播、报纸、成人甚至是互联网都会影响到幼儿的生活。我们引导幼儿关注发生在身边的或是通过媒体信息了解到的社会中的重大事件、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事件和问题，生成主题活动，成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分。

　　2、让游戏成为学习的平台

　　游戏是幼儿在幼儿园的主要活动，我们提倡让幼儿多玩。在家长的眼中，学习书本上的知识更为重要。可我们要用行动来证明：学习无处不在。在游戏的过程中，孩子们之间完全是平等的，我们可以看出孩子们之间的差异，可以锻炼幼儿的各方面能力，从而更好地进行有针对性的教育。

　　“活动”是幼儿心理发展的基础和源泉。幼儿是通过积极主动地与人交往、动手操作物体、实际接触环境中的各种事物和现象等等，去体验、观察、发现、思考、积累和整理自己的经验。离开活动就没有幼儿的发展。而且不同的活动在幼儿发展中具有不同的价值，因此幼儿园的活动形式必须多样化。以游戏为基本活动的原则。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。所以游戏本身所具备的主动性、独立性、创造性等主题活动的基本特征就能得以充分体现。因此我们就在日常游戏中注重改善氛围、利用玩具、现代游戏、民间游戏等为特点的策略体系，并在教学中不断地加以发展、完善。通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动能力，最能有效地满足幼儿的需要。《幼儿园工作规程》中也明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中。”在幼儿园一日生活中必须要有充分的时间让幼儿进行游戏，教师根据幼儿的特点和实际经验及兴趣，创设游戏的条件，并在游戏过程中给予适当的指导，保持幼儿愉快的情绪，促进幼儿的能力和个性的全面发展。

　　3、让环境成为最好的课

　　《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”我们应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展，教师要积极创设教育环境，最大限度地把握、利用蕴藏在环境中的教育资源。以前我们对环境的要求是卫生、安全、方便，幼儿园活动室的墙饰都是教师在开学前就布置好的，每当新学期来临，教师们总要苦思冥想出各种主题和内容来布置墙面，希望给孩子们一个惊喜。但常常是老师们的一番苦心只换来孩子们短暂的关注，更多的价值体现在装饰美化教室，展示教师的美术水平上。现在我们对环境的要求提升为富于变化，有助于幼儿探索，便于幼儿合作。我们不可能每天都把孩子带领到自然和社会里去感受教育，但是我们可以把自然和社会搬到幼儿园里来，为幼儿创设自然和社会的课堂。

　　另外在墙面的装饰上，我们主要是根据课程安排，墙饰是用来更好的配合主题的，每一面墙饰，某一个栏目，都是一个有序的整体。墙饰是反映不同领域的教育活动对幼儿的作用，是儿童学习过程和经验的总结，起到强化和概括、提升的作用。而某一主题下的栏目之间，也构成了一个有序的整体，使活动区、墙饰、课程融为一体，使幼儿成为环境的主人。

　　其次环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。我们力求从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个教育主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。在教室内，由师生共同制作完成的组合粘贴画作品，让孩子们体验到了表现美，创造美的乐趣，也感受到了合作的快乐和成功的`喜悦。

　　4、创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性

　　教学过程是教师教和幼儿学的双边活动，教师要调动幼儿参与学习，就要真正建立起良好的学习气氛，即在教师主导作用下，充分调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，使幼儿真正成为学习的主人，让他们亲自动手、动脑、动口，多种感官参加活动。美国心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣。”良好的学习气氛能唤起幼儿的注意力和学习兴趣，使幼儿得到一种愉快、成功的体验，并保持一种积极的学习心态；反之，则使幼儿产生倦怠、烦闷和冷漠之感，久而久之，将使幼儿产生厌学情绪。而要真正调动幼儿学习的积极性，必须有一个宽松自如的环境，民主和谐的气氛。这就要求教师不要呵斥、指责幼儿。因为，虽然幼儿年龄小，但也有较强的自尊心，他们不喜欢老师“赤裸裸”、直截了当、当众揭短的教育方式，他们愿意教师与之关系融洽，承认并鼓励他们。这样，在各种环境和形式的教学中，幼儿不是紧张、恐惧、对抗和压抑，而是轻松、愉快、情绪饱满地接受学习。所以，宽松和谐的教育气氛是幼儿学习知识、开发智力的前提。

　　5、优化课堂教学用语

　　苏霍姆林斯基关于教师课堂教学语言艺术的见解，是十分深刻的。他说：“假如在语言旁边没有艺术的话，无论什么样的道德训诫也不能在年轻人的心灵里培养出良好的高尚的情感来。”他认为教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。可见国外教育家们也是非常重视教师教学语言艺术的研究。对于幼儿教师来说，语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的，还必须实现语言的“儿童化”，才可能吸引幼儿。教学实践也表明，用儿童化语言上课，课堂气氛活跃、生动，易于幼儿接受。因此，幼儿教师要注意精心设计自己的教学用语。幼儿有一种本能心态，即期望得到教师的“爱抚”。如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课，幼儿会很敏感地觉察到，他们同样会以冷淡的态度回报你，教师的教学自然收不到好的效果。所以，在教学中要有慈母般温柔的表情、声调，就能有效地激发起幼儿的内心体验，让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。

　　苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。

幼儿园一日工作计划6

　　一、晨间活动

　　1、入园时愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　　2、教育幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。

　　3、组织幼儿晨间区域活动。

　　二、户外体育活动

　　(一)早操

　　1、整理好自己的服装参加活动。

　　2、引导幼儿能听口令、协调地做操。精神饱满、动作有力、合拍。

　　3、控制好运动量及时主动地擦汗。

　　(二)操后活动

　　1、教育幼儿在玩耍时注意安全，不打闹、追逐、抛沙土。

　　2、控制好运动量及时主动地擦汗，休息。

　　三、盥洗、点心：

　　1、提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。

　　2、鼓励幼儿吃完自己的`一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。

　　四、集中教学活动：

　　(详案附后)

　　五、进餐安静散步：

　　帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。

　　六、进餐、散步：

　　1、值日生协助分发餐具。

　　2、专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。

　　3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。

　　4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去散步。

　　七、午睡：

　　1、入厕后安静进入寝室，摆好鞋子、衣服，有秩序地上床。

　　2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩被子、草席，不影响同伴。

　　八、起床饮水：

　　1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子。

　　2、整理好自己的仪表，排队自由饮水。

　　九、午间操、欣赏练习

　　1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。

　　2、能够安静的倾听欣赏。

　　十、点心

　　1、提醒幼儿洗手，排好队擦手。

　　2、要求幼儿吃点心时保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。

　　十一、游戏活动：

　　(详案附后)

　　十二、户外体育活动：

　　1、自选活动：提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。

　　2、体游：《跳数字比赛》

　　十三、离园活动：

　　1、提醒幼儿入厕喝水，帮助幼儿整理衣裤。

　　2、5分钟安全教育(见安全记录薄)

幼儿园一日工作计划7

　　上午

　　领域: 语言

　　活动名称; 《b字歌》《p字歌》

　　活动目标: 1 发准b音和p音，并能对名称中含有b音和p音的物品进行区分。

　　2 初步感知拼音字母b和p，对语音活动感兴趣。

　　活动准备: 拼音宝宝b和p

　　儿歌《b字歌》和《p字歌》及录音

　　活动过程:

　　1 认读拼音字母b和p。

　　---猜猜他是谁。

　　2 发音练习。

　　3 学写拼音b和p。

　　任课教师：翟雪莲

　　家长配合工作:

　　1 引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。

　　2 幼儿一起寻找家里含有b音和p音的物品，进行认读。(要求读准字音)

　　下午

　　领域: 语言 健康

　　活动名称：鸡婆婆找假牙

　　活动目标:1.懂得牙齿对说话发音准确的作用。

　　2感受故事人物形象和情节创造的幽默感。.

　　活动准备：黑色书面纸或黑色胶布。.

　　活动过程:A.扮一扮，演一演。

　　--------老师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成掉牙。

　　B.问一问，说一说。(有关牙齿保健的.问题)。

　　C.忆一忆，想一想。

　　-------家中有没有人是装了假牙的?

　　-------爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方?

　　D.小结：牙齿除了帮助我们咀嚼食物之外，还可以帮助我们说话说得更清晰，如果嘴里缺了牙，会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便，所以更要好好爱护自己牙齿。:

　　任课教师:文玉莲

　　家长配合工作：

　　家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人，家长可以和孩子一起为老人们准备一些容易咀嚼和消化的食品，培养孩子尊敬老人、关心家人的情感。

幼儿园一日工作计划8

　　上午

　　一、户外自主活动：7：40——8:30

　　室外自选易拉罐、圈、套圈自主游戏。

　　二、早操活动：8：30——9:00

　　（1）幼儿学会一个跟着一个走。

　　（2）熟悉音乐动作。

　　三、入厕：9：00——9:10

　　男女幼儿分别有序入厕

　　四、集体教育活动：9：10——9:25(语言、社会、科学、健康、艺术）

　　五、游戏活动：9：40——9:55（智力游戏、音乐游戏、体育游戏、民间游戏）

　　六、户外活动：10：10——10:40

　　七、离园活动：10:40——10:50

　　下午

　　春夏

　　午间活动：1:50——2:20午间活动：2:20——2:50

　　区角：2:30——3:30区角：3:00——4:00

　　点心：3:30——4:00点心：4:00——4:30

　　户外活动：4:10——4:40户外活动：4:40——5:00

　　离园活动：4:40——4:50离园活动：5:00——5:10

幼儿园一日工作计划9

　　上午：

　　一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热情接待,并和幼儿做简单的交流。

　　二、晨间活动:《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,...

　　上午：

　　一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。

　　二、晨间活动：《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。

　　三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操时动作整齐，表情认真，做好操之后上厕所并喝开水。

　　四、晨间谈话：本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。

　　五、集体活动：1、语言活动《每长耳朵的`小老虎》。

　　2、音乐《我上学前班》。

　　六、午餐： 1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的食欲。

　　2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。

　　3、幼儿安静进餐，主动添饭。

　　4、餐后活动：玩穿线板，小动物药。

　　下午：

　　六、午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，安静入睡保持良好睡姿。

　　七、起床，吃点心：安静起床，同伴间互相帮忙，并喜欢吃各种午点。

　　八、游戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。

　　九、集体活动：科学《宁宁的一天》。

　　十、离园活动：1、桌面游戏。

　　2、收拾好物品，和老师同伴再见。

幼儿园一日工作计划10

　　台东幼儿园教师一日活动工作流程

　　晨间活动：晨间接待、发放幼儿接送卡、幼儿晨检。

　　晨间劳动：种植角浇水排放桌椅等。

　　晨间活动：三位教师带领幼儿室外活动并积极指导、参与幼儿活动，同时注意幼儿运动量，及时增减衣服。

　　早操：两位教师共同带操，精神饱满，动作规范，舞姿优美，以自身的情绪带动幼儿投入到活动中。

　　喝牛奶：教师在保育员的配合下，培养幼儿安静喝牛奶的习惯。

　　晨间谈话：针对幼儿在园的情况，对幼儿进行品德、礼仪、卫生等方面的教育，从小培养幼儿良好的行为习惯。

　　第一节活动：教师按课表开展活动，注重教具准备、活动程序、师生互动、活动效果等各方面。

　　喝开水：在保育员的配合下，组织幼儿集体喝开水，培养幼儿良好的习惯。

　　第二节活动：教师按课表开展活动，注重教具准备、活动程序、师生互动、活动效果等各方面。

　　餐前准备：教师组织幼儿洗手、如厕、做手指操，讲故事、看动画等。

　　午餐：培养幼儿安静吃饭，吃饭时不挑食、不掉米粒、细嚼慢咽，吃完后餐具放到规定的.地方、用湿毛巾擦嘴等良好的生活习惯。餐后教师带幼儿有序地外出晒太阳、散步。

　　午睡：散步后幼儿入厕、有序地上床就寝，培养幼儿睡前放好鞋子、整理衣服的习惯。同时教师讲故事或听广播故事帮助幼儿入睡，教师与保育员交班。

　　起床：教师帮助幼儿起身、整理衣鞋、梳洗，幼儿热毛巾擦脸。

　　午间活动：欣赏故事、看图书、建构活动等。

　　下午餐：培养幼儿安静吃下午餐，吃完后餐具放到规定的地方，用湿毛巾擦嘴等良好的生活习惯。

　　游戏：教师按计划开展区域活动，注重各区活动材料的投放、活动过程的指导与参与、幼儿活动中的兴趣、活动评价等各方面。

　　户外活动：三位教师师共同带领幼儿活动，按计划开展体育游戏。

　　整理离园：三位教师师共同帮助幼儿整理衣物、接待家长、收取接送卡、交接幼儿等。教师处理班务、整理幼儿物品、准备第二天活动教玩具等，结束后离园。

幼儿园一日工作计划11

　　上午活动：

　　(一)晨间活动

　　目标：1.为幼儿测量体温。

　　2.提醒下棋的幼儿坐在桌子边上下棋，自己的棋子保管好。

　　(二)户外体育活动 小白兔找山洞

　　目标：练习双脚并拢跳和跑跳相结合。

　　(三)生活活动 上厕所 洗手 喝水

　　目标：洗手时不在水池边玩水，弄湿衣服。

　　(四)集体教学活动：儿歌——原来是你

　　目标：1.在了解儿歌内容的`基础上，初步学习跟念整首儿歌。

　　2.教育幼儿要做个爱劳动的孩子，愿意做力所能及的事。

　　(五)课间操

　　目标：精神饱满。

　　(六)生活活动 吃小点心。

　　目标：保持桌面和地板干净。

　　(七)集中活动 手工 ——剪窗花

　　目标：1.学习折剪窗花的方法，要求剪出各种各样的形状。

　　2.培养幼儿初步的审美意识。

　　(八)游戏活动 猜猜谁是领导人

　　(九) 生活活动 午餐

　　目标：督促幼儿加速进餐 吃热饭热菜。

　　(十) 自由活动

　　下午活动

　　(一)生活活动 午睡

　　目标：不和周边幼儿聊天，影响其他睡着的幼儿。

　　(二)生活活动 吃小点心

　　目标：洗手时不玩水。

　　(三)户外体育活动 大型玩具

　　(四)游戏游动 猜谜语

　　目标：1.学会认真听老师讲谜面。

　　2.积极开动脑筋，激发幼儿参与的积极性。

　　(五)幼儿离园

幼儿园一日工作计划12

　　07：20—08：30晨间接待

　　1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

　　2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

　　3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。

　　08：30—08：50晨读时间

　　08：50—09：00喝水、入厕、点名

　　09：00—09：40常规教学活动

　　1、能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。

　　3、教学内容心中有数，教学具提前准备。

　　4、尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。

　　5、让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”（天性、心性和个性）。

　　6、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。

　　09：40—10：20体操及户外活动

　　1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

　　2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

　　3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

　　4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

　　5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

　　10：20—10：30喝水、入厕

　　10：30—11：00常规教学活动

　　11：00—11：10餐前准备

　　组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的'方法。

　　11：10—11：25餐前活动：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》

　　11：30—11：50午餐

　　1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。

　　2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。

　　3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。

　　11：50—12：00餐后组织户外散步活动，组织幼儿午睡前入厕。

　　12：00—14：30午睡

　　1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。

　　2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

　　3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

　　4、在幼儿午睡期间不离开寝室。

　　5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。

　　14：30—15：10起床、午点

　　1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。

　　2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

　　3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。

　　4、分发午点

　　15：10—15：40常规教学

　　15：40—16：10喝水、入厕、课外游戏及户外活动

　　开展画画、歌曲、手工、英语及户外活动。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。

　　16：10—16：30整理时间

　　在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。

　　16：30—17：30离园

　　1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。

　　2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。

　　3、准备第二天的教学所需教具。

　　4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

幼儿园一日工作计划13

　　上午：

　　一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。

　　二、晨间活动：袋鼠跳要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。

　　三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做加油操，阿里山的姑娘，立正稍息站好做操时动作整齐，表情认真，做好操之后上厕所并喝开水。

　　四、晨间谈话：本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。

　　五、集体活动：

　　1、语言活动每长耳朵的小老虎。

　　2、音乐我上学前班。

　　六、午餐：

　　1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的.食欲。

　　2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。

　　3、幼儿安静进餐，主动添饭。

　　4、餐后活动：玩穿线板，携物药。

　　下午：

　　六、午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，安静入睡保持良好睡姿。

　　七、起床，吃点心：安静起床，同伴间互相帮忙，并喜欢吃各种午点。

　　八、游戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。

　　九、集体活动：科学宁宁的一天。

　　十、离园活动：

　　1、桌面游戏。

　　2、收拾好物品，和老师同伴再见。

幼儿园一日工作计划14

　　上午

　　名称：穿珠珠练习

　　指导：练习手眼一致的一个一个的穿珠珠。

　　观察;幼儿是不是掌握了穿珠珠的方法。

　　自由活动;

　　活动内容：观看视频给幼儿介绍地震的知识

　　重点：让孩子们了解一些保护自己的方法。

　　教育活动

　　名称：数学- 找朋友

　　形式：集体

　　活动目标：

　　1、 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。

　　2、 学习使用点子记录法记录物体的数量

　　重点：能手口一致的进行点数4以内的实物

　　难点：点子记录法的掌握

　　准备：

　　经验准备：能熟练唱数1-10

　　材料准备：快乐家园相关画页、及时贴

　　指导策略：

　　1、根据小班幼儿年龄特点设计情景，以游戏的口吻引发活动兴趣。

　　2、为了便于幼儿观察和点数，发放每名幼儿快乐家园的相关画页

　　3、引导幼儿观察及操作。请幼儿说说画上都有谁，并根据教师的提示点数出相应的水果数量。

　　4、引导幼儿初步学习用相应数量的点子在格子里记录水果的数量

　　观察评估：初步掌握点子记录法的情况

　　户外活动：

　　集体游戏：

　　名称：变变变

　　目标：1、练习幼儿自由的向前行进跳，发展幼儿的腿部大肌肉。

　　2、听指令作动作，培养孩子们的`规则意识。

　　玩法：幼儿自由站在老师的身边，和老师一起说儿歌“小朋友走走走，走走走变变变”，边说儿歌边向一个方向走，当老师说到“变成小兔子”后，老师和孩子们一起竖起小兔子的耳朵向前行进跳。然后，再次说儿歌“小朋友走走走，走走走变变变”，当老师说到“变成小袋鼠”后，老师和孩子将弯曲在胸前一起向前行进跳。以此类推，变成小青蛙、小蛐蛐等。老师可以在其中交叉一些小花猫、小乌龟等小动物，从而使孩子们在练习但一的跳的过程中得到缓冲。

　　大型器械

　　名称： 转角滑梯

　　指导：

　　1、准备下滑梯时双手扶住两侧，不要使劲抓上方的栏杆，避免拉坏胳膊

　　2、滑动中双手扶住坐好

　　滑到底后马上站起离开，不要停留。

　　下午

　　游戏活动：

　　专项活动——分享阅读

　　活动名称：三个小朋友

　　活动形式：分组

　　活动目标：

　　1、 发散思维，能结合日常生活说出更多的运动方式。

　　2、 按照读本的句式恰当地进行仿编。

　　3、 鼓励幼儿按照韵律完整的说出自己仿编的语句。

　　重点：按照读本的句式恰当地进行仿编

　　难点：按照韵律完整的说出自己仿编的语句

　　活动准备：幼儿小书人手一本

　　指导策略：

　　一、导入：“健康歌”的热身运动。

　　做完运动我们的身体真舒服呀，今天，老师把爱运动的三个小朋友请到了我们班。引出“三个小朋友”读本。发小书、请幼儿跟着韵律来朗读，注意手指节奏的运用。

　　二、逐层递进的进行仿编。

　　1、请幼儿做动作，并按照句式：“小朋友、***”来表述

　　2、出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、***”来表述。

　　3、幼儿指读文本，教师进行个别指导

　　观察评估：观察幼儿借鉴句式“小朋友、***、***”来表述照片中的内容。

　　内容:分组活动

　　目标：能尊守活动区规则，玩具材料用后要放回原处。

　　重点：指导美劳区幼儿练习折纸-小花

　　教育策略：

　　 先请孩子们欣赏教师折的激发孩子们折纸的愿望；教师教孩子按步骤进行折纸，作品完成后展示孩子们的作品。

　　户外活动：

　　自选游戏：母鸡下蛋

　　准备：大沙包

　　指导：运用比赛的方式让幼儿双腿夹沙包行进跳，指导幼儿双腿夹沙包的位置，将沙包加紧向前跳可以提高速度。

幼儿园一日工作计划15

　　预设目标：

　　认知目标：1、通过鼓励幼儿进行角色扮演——小小刺绣员，让幼儿了解其职责及任务。培养幼儿思维的灵活性、敏锐性。

　　2、通过引导幼儿设计花样图，并进行绘画，培养幼儿思维的创造性、发散性。

　　情感目标：1、通过让幼儿专注地投入角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，培养幼儿的责任感。

　　2、通过引导幼儿以分工合作的形式进行活动，让幼儿懂得相互配合、协助，培养幼儿的自律性。

　　人格目标：1、通过组织幼儿随音乐进行一场展示会，培养幼儿的兴奋性，同时，让幼儿懂得珍惜、注重劳动成果。

　　动作技能：1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，培养幼儿手的灵活性及协调性。

　　目标提示：教师关注幼儿在活动中新生成的内容和经验。

　　早炼跨栏

　　呼啦圈

　　7:00--7:501、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进行竞赛，培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识。

　　2、通过组织幼儿转呼啦圈，培养幼儿身体的协调性、灵活性。

　　早操7:50--8:00通过调动幼儿情绪，引导幼儿注意音乐节奏，大胆、自信地做操，培养幼儿身体、动作的协调性。

　　餐前

　　活动谈话：服装的装饰8:00--8:05通过与幼儿谈话——服装的装饰，引导幼儿讨论装饰品的多样化、功用，培养幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。

　　早餐8:00--8:30通过配合钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯。

　　餐后区域活动数学区：(正负数比大小)

　　美工区：(服装制作)

　　语言区：(识字大赛)

　　音乐区：(模特大赛)

　　8:30--9:001、通过让幼儿进入美工区，根据流程制作服装，培养幼儿动作的灵活性及同伴间的合作性。

　　2、通过组织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的游戏，培养幼儿思维的灵活性和精密性。

　　3、通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组比赛，看哪组认字最多提高认字的兴趣。培养幼儿思维的灵活性。

　　4、通过组织幼儿进行模特大赛，听音乐、摆姿势。培养幼儿大胆、自信的心理素质。

　　教育

　　活动1、数学活动——百数表

　　2、综合活动——串珠

　　9:00--10:00

　　1、通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的'角度认识100以内的数字，发展幼儿思维的流畅性、敏锐性。

　　2、通过组织幼儿谈话后认识服装的装饰品及材料，然后进行制作，培养幼儿思维的发散性、求异性，发展幼儿小手肌肉及手的灵活性。

　　户外

　　活动定点射球

　　10:10--10：50通过组织幼儿进行定点射球比赛，发展幼儿腿部肌肉，培养幼儿身体的协调性及良好竞争意识。

　　下午体育活动及游戏1、律动：小小舞蹈家

　　2、英语活：Sing:RowRowRowyourBoat11:45--2:30

　　3:00--4:001、通过组织幼儿进入音乐室进行律动，听音乐跳舞，培养幼儿的节奏感与身体的灵活性、动作的协调性。

　　2、通过组织幼儿学习歌曲RowRowRowyourBoat,并边唱边做韵律动作，培养幼儿的外语兴趣和叫维的灵活性。

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