【精华】小学工作计划模板六篇

小学工作计划

更新时间：2023-07-01 07:02:11

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【精华】小学工作计划模板六篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的小学工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学工作计划篇1

　　一、意义。

　　学校后勤工作较之学校的教学工作来说也是工作的点。它和学校教学工作既相对独立，同时又是教学工作的重要保障。对教学工作有着保驾护航的作用。因此，做好学校后勤工作至关重要，具有一定的现实意义。

　　二、目标。

　　总结以前后勤工作中的得与失，我们意识到学校后勤工作的重要性。鉴于此，本学期学校后勤要实现的目标是：

　　1．宿舍管理规范、***。开学前夕，将认真组织生活老师对宿舍进行打扫、布置。让学生一进门就有一种温馨的感觉，仿佛到家一样。认真组织生活老师学习学校后勤相关制度，明确不准迟到、早退、旷工。上班期间不许做其他事情。外出要请假；待学生要像亲生孩子呵护有佳。不体罚或变相体罚学生，待家长要友好，妥善处理好与家长之间的关系；认真学习他人长处，规范自己的言行，规范处理内务，不准许学生在室内外乱涂乱画，手触摸墙壁；用标签写学生班级、姓名贴在床、柜子、盆架上。学生柜子上钥匙丢失，立即申请剪掉，避免柜门受损；注意室内和楼梯的保洁工作；生活老师认真整理床铺，做到床单、被套等床上用品定期清洗，学生衣服视气候变化及时清洗，努力让学生全天都是干净的、健康的、活泼的；学生衣服上姓名书于商标处或口袋里，并统一用记号笔书写。另外还将组织能力强的生活老师帮扶能力较弱的生活老师管理学生，努力开创宿舍管理规范、***的局面。

　　2．餐厅环境卫生，饭菜香美可口。上学期经过小学部后勤人员的共同努力，餐厅服务及学生管理水平大幅提高，赢得了全体师生和学生家长的一致好评。本学期在校长英明领导下，我们决心在原有基础上做到：学生进出餐厅整齐有序，精神饱满；吃饭时文明就餐，不浪费；餐桌整齐有序，地面清爽潮湿；饭菜香美可口，碗筷洁净卫生；生活老师服务周到，老师凭餐票就餐！

　　3．洗澡安全、舒爽。年级主任安排老师轮流负责住校生洗澡，男女生按规定时间洗澡，洗澡时要做到身上用香皂打，头发用洗发精清洗。生活老师密切配合值班老师带好女生洗澡，并做到室内、室外井然有序，学生安全不遗漏衣物。

　　三、措施：

　　1．做到及时将领导、教师发现的问题通过飞信反馈给小学部全体后勤人员，努力让其在第一时间知道自己存在的问题并及时改正。

　　2．通过开学初工作会议宣读制度，提出要求，分配任务，让小学部全体后勤人员知道领导的工作新思路，并用作指导其今后的`工作。

　　3．分工明确，责任到人。每个楼层安排一位组长负责，将每层宿舍平均分到生活老师手中，由其全权负责。

　　4．管理与积分奖惩挂钩。对于每次或平时检查中，工作好的加分，反之则扣分，每月评比一次，扣积分低的生活老师的工资加在积分高的生活老师工资上。

　　5．实行末尾淘汰制。学期结束，按制度辞去积分低的生活老师。

　　综上所述，相信本学期的小学部后勤管理一定会在校长的正确指引下，在全体小学部后勤人员的共同努力下，呈现出五彩缤纷的局面。

　　后勤工作安排：

　　八月份

　　宿舍方面：

　　1．定好生活老师工作岗位，定好各年级住宿位置。

　　2．召开临时工作会议，明确会议要求，确立工作目标，宣读工作制度等。

　　3．打开门窗进行通风，冲刷地面，将床、柜子、门窗、脸盆架、饮水机等物品抹洗干净。

　　4．按床位发放生活用品。

　　5．班主任、生活老师分别在门上、床上、柜子上、盆架上贴上学生姓名，确定学生居住位置，物品摆放位置。整理好床铺等待学生开学。

　　6．打印学生入住通知。

　　7．生活老师凭入住通知和伙食、住宿、生活用品费单据收住学生。

　　8．学生冲洗温水澡（三、四年级学生生活老师指导，五、六年级学生生活老师督促。）

　　9．开放空调、仗好蚊帐、喷灭蚊剂或点蚊香，夜里加强值班，为学生营造舒适的休息环境。

　　餐厅方面：

　　1．打开门窗进行通风，冲刷地面，擦抹餐桌，检修桌凳、电扇、电灯等。

　　2．提前打印好九月份食谱。

　　3．初步安排好学生就餐位置。

　　4．打印好教师餐票、餐厅检查记录。

　　5．安排好学生检查。

　　九月份

　　1．学生集体学习就餐、就寝制度。

　　2．生活老师学习考勤制度、填好好考勤记录。

　　3．明确早晨指导学生洗漱、整理床铺、送队、端餐，上午整理内务，给学生用品上写上姓名标记，中午照顾好学生午休，晚上和学生交流谈心，加强夜间值班。

　　4．将毛毯分发到生活老师手中清洗晾干，彻底晾晒黄军被。

　　5．根据生活老师手中票据核对住校生人数，收回生活老师手中多余的生活用品。

　　6．安排好学生就餐位置。

　　7．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除。做好“十一”放假工作安排（包括检查卫生，关闭水电、门窗等工作。）

　　8．安排好学生洗澡。

　　9．提前打印好十月份食谱。

　　10．安排好学生检查宿舍、餐厅、教学楼，并公布检查结果。

　　十月份

　　1．打开门窗进行通风，将床、柜子、门窗、脸盆架、饮水机等物品抹洗干净。

　　2．简单装饰学生宿舍，给学生一种新颖的感觉。

　　3．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除，评选文明宿舍。

　　4．安排好学生洗澡。

　　5．提前打印好十一月份食谱。

　　6．检修餐厅桌凳。

　　7．安排好学生检查宿舍、餐厅，并公布检查结果。

　　十一月份

　　1．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除，评选文明宿舍。

　　2．检修餐厅桌凳。

　　3．安排好学生洗澡。

　　4．提前打印好十二月份食谱。

　　5．安排好学生检查宿舍、餐厅，并公布检查结果。

　　十二月份

　　1．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除，评选文明宿舍。

　　2．检修餐厅桌凳。

　　3．安排好学生洗澡。

　　4．提前打印好新年一月份食谱。

　　5．安排好学生检查宿舍、餐厅，并公布检查结果。

　　一月份

　　1．对宿舍、餐厅进行卫生大扫除，评选文明宿舍。

　　2．检修餐厅桌凳。

　　3．安排好学生洗澡。

　　4．安排好学生检查宿舍、餐厅，并公布检查结果。

　　5．做好放假前工作安排（包括检查卫生，关闭水电、门窗等工作。）

小学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　安全工作是保护国家财产和学校财产的安全，保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要。我们要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度认识，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。把安全工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

　　二、具体措施

　　1、成立领导小组根据市教委和上级有关文件的通知精神，学校要充分重视安全工作，并从人力、制度上进行落实，以确保安全工作的实施。学校成立以为陈文明为组长，童丽萍为副组长，姚强、史亮、史立军、李宇国、谢忠平、虞文伟为组员的学校安全工作领导小组。领导全体成员要本着对学校负责的.思想，要有高度的事业心和责任感，各施其职，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

　　2、加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安全工作的第一责任人。加强学生安全教育，组织各种活动教育学生，如开展队活动、班活动，出好有关安全的黑板报，进行安全教育宣传，开展安全月活动。

　　3、对校舍进行定期、全面的检查。在梅雨季节、冬天来临之时对全镇校舍进行全面彻底的检查。平时时刻留心校舍安全，如发现问题及时上报，进行修理。

　　4、加强学生交通安全。与全校骑自行车到校学生和乘车学生的家长签订责任状，规定十二周岁以下学生不准骑自行车来校，十二周岁以上学生需检查车况，“三无”车不得进校。利用晨会课对学生进行交通安全教育。

　　5、切实加强学校消防工作。对实验室、易燃、易爆物品进行专人专锁。加强对宿舍、食堂、仓库、图书室的防火意识。定期检查设备设施，排除陷患。

　　6、加强防盗工作。落实值班制度，对微机房、阶梯教室等教室安装防盗门、防盗窗，对贵重设施设备落实保管负责人，节假日安排教师值日，确保学校的安全。

　　7、学校后勤坚持走服务育人，管理育人之路，认真贯彻《食品卫生法》加强食堂管理。工作人员定期检查身体，持有效的健康证上岗。严格食品卫生制度，对食品进行检查，不合格的食品一律不采购，对变质食品一律清理。严格防止食物中毒及传染病的漫延，食堂经常进行冲洗，搞好内部环境工作，做好防鼠、防毒、防蝇、防尘、防霉工作。

　　8、严格遵守教育局有关规定，安装国家规定的定点厂家的锅炉。学校专门委派陈国庆接受专业技术培训，持证上岗，定期清理炉灰，进行安全检查，确保锅炉的安全。

　　9、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展一系列大型活动前，我校将计划上报批准后再落实活动，认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。对学校体育器械及场地定期检查。对不合格，有危险的器械立即拆除，对损坏的一经发现立即加固、修理，防止学生运动损伤。

　　10、加强门卫管理制度的落实，对外来人员、车辆、物资进行登记、核对，时刻提高责任心及警惕心。学生不得在陌生人带领下进出校门，确保学生人身安全。在晚上和假期中多巡逻、多留心、多检查，防止外来人员进入学校，对学校造成不必要的损害。

　　11、学校聘请派出所的交警负责人担任学校校外辅导员，定期来校作报告，教育学生注意交通安全，不犯法、不犯罪。经常召开家长会，与家长沟通，让家长明确责任，加强对学生的安全教育。

　　12、学校一旦发生突发事件，及时上报，及时处理，妥善解决。

　　安全工作与教学工作并重，我校在抓好教育教学工作的，同时，抓好安全工作，让学生“平平安安上学，高高兴兴回家”，营造一个安全舒适的环境，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。

小学工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　以县教育局大阅读的相关文件精神为依据，因校制宜地做好大阅读工作，努力改变传统语文教学模式，构建全新的大阅读课程体系，优化落实语文教学新思路，全面提升学生语文素养，为学生的成长奠定坚实的基础，帮助学生在学生时代养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。

　　二、工作目标：

　　1.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。

　　3.帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。

　　4.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。

　　5.培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。

　　6.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。

　　三、工作构想：

　　1．制定切实可行的阅读计划；

　　2．营造良好的读书氛围。

　　3．强化考核评比

　　四、健全组织

　　组长：xx

　　组员：xx

　　五、工作措施：

　　据县局大阅读工作文件精神，并结合我校实际及班级教学特点，积极扎实落实好大阅读工作。

　　（一）营造良好的阅读氛围

　　①各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

　　②在黑板报的`一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

　　③各班级要建立班级图书角，每个学生每学期至少新增两本图书，定期与其他同学进行交换。

　　④在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以征文的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报、家长微信群的作用，积极推荐一些好书！

　　⑤各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班级活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的阅读氛围。

　　⑥每天午饭后通过广播播放《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等国学经典，让经典名句耳熟能详，在潜移默化中对全校师生进行文化熏陶。

　　（二）大阅读时间安排

　　①晨诵。根据学校的实际情况，每周安排3个晨诵时间用于语文方面的诵读积累，记诵教材中指定背诵的片段、篇目和拓展阅读部分的古诗文。

　　②午读。每天中午安排30分钟,即11:50—12:20，用于必读书目和选读书目的自主阅读。这一时段主要以完成必读书目为主，教师利用午读时间掌握阅读节奏，在此时段，教师可以进行读前推荐、组织学生读中交流等活动。

　　③正课。要充分给予学生课堂阅读时间，改变传统的“课外”阅读观念，让拓展阅读在正课上占主流位置。

　　④小预备。在每节语文课前，利用小预备时间，让学生集体齐诵本周必背的古诗词，以积累巩固阅读成果。

　　⑤课余。每天布置相关的阅读作业，鼓励亲子共读，教师利用微信平台进行监督、反馈，家长也可利用平台进行阅读展示。

　　（三）细化阅读内容

　　在县局以及校级大阅读方案的指导下，各年级细化阅读，制定好方案，每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。

　　（四）认真上好“阅读课”

　　各班每周至少要开设一节阅读课，并充分发挥阅读课的作用，阅读课主要做如下几件事：

　　①让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。

　　②教师也可以利用阅读课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。

　　③阅读课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。

　　④进行阅读方法指导。在课外阅读中，最常用到的阅读方法有：朗读和默读、精读和略读、浏览和跳读，同时指导学生阅读时做好阅读笔记、摘抄、批注等。

　　⑤低年级学生的阅读课上教师可以为学生阅读一些短文、童话、儿歌等。

　　（五）搭建活动平台，让师生共享阅读乐趣

　　为使大阅读开展的扎实有效，不断激发学生的读书热情。我校会因时制宜的安排一系列校级以及不同年级段的读书活动。活动可以是对学生课外阅读效果的检测，也可以是学生之间读书经验的交流，更可以是阅读成果的展示等。

　　①在本学期组织1－2次与大阅读有关的读书征文活动。活动主题可以是：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“我喜爱的一个文学形象”，“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“我崇敬和喜爱的一个作家”等。

　　②充分利用黑板报、班刊开展课外阅读活动。本学期出2期以上大阅读为主题的专刊，内容反映大阅读活动，可以是整本书推荐、美文欣赏、阅读方法介绍等。

　　③本学期组织至少一次课外阅读知识竞赛。

　　④读书小报评比。为尽力打造书香校园，营造浓郁阅读氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质。特举行读书小报制作评比。

　　⑤经典国学诵读活动。开展国学经典诵读活动，激发学生的阅读兴趣，引导学生爱上传统文化，浸润书香。

　　⑥举办图书跳蚤市场。学生把自己读过的书目，拿到校跳蚤市场进行贸易，从而达到阅读书籍的交流，丰富学生书籍来源渠道，并通过活动也培养了学生与人交流的能力。

　　⑦亲子共读活动。为了更好地引导学生进行课外阅读，我们积极取得家长的配合，对家长进行阅读要求，引导他们与孩子一起阅读，从而更好的培养孩子的阅读兴趣，丰富孩子的知识面。

　　⑧开展系列评比活动。如：1.书香班级评比；2.阅读之星评选；3.书香家庭的评比等。

　　（六）家校配合搞阅读

　　学校与家长要紧密配合，扎实引导好孩子的阅读工作：第一，教师要指导家长按照要求为学生提供读物。第二，给孩子一定的课外阅读时间。第三，家长要向教师及时反馈学生读书的情况。

　　（七）检查落实评比

　　对阅读情况经常检查、督促、交流、评价。对学生阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

　　开展大阅读，让学生们享受阅读，学生们一定是幸福的。因为在快乐的阅读中，学生能看得见花开花落，听得到潺潺流水，悟得到灿烂人生，感受得到学习本身就是愉快的精神旅游，它不仅可以使人增长智慧，而且可以使人享受到温馨。让学生们享受阅读是我们卢集小学全体老师的共同梦想。

小学工作计划篇4

　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我未来两年内将从以下方面提高自身素养：

　　一、个人进修及业余学习

　　1.教育教学方面的书籍阅读量不够，特别是新课程方面的专业理论书籍，因此我要在工作之余多阅读相关书籍，提高个人学识素养，争取每学期完成一篇教育论文。

　　2. 认真对待教学反思，面对新课改下的课堂教学，我虽也能做到经常反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒，今后要坚持“多阅读—多实践—多反思—多总结”的良好习惯。

　　3.课件制作、多媒体在教学中的使用还应更贴近学生生活、贴近教学实际。

　　4.教科研的能力还需进一步加强，积极参加学校等教育部门组织的各级各类继续教育培训，做科研型教师。

　　二、教学工作

　　深化课改，认真备课，上好每一堂课。激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的'反思、实践和提高，进一步提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。努力做到让学生喜欢数学，并积极地去学好数学。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，多研究学生心理，多了解学生并帮助他们学好数学这门课，同时也帮助学生更好地规划自己的人生。

　　在未来的两年里，我将不断加强师德修养，进一步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心，加强学习，不断提升专业水平和业务能力，做家长和学生欢迎的好老师。

小学工作计划篇5

　　一、指导思想。

　　坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳步提高。

　　二、主要工作。

　　（一）规范语文教学常规管理。

　　1、备课：本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，写好教案。

　　1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干知识，强化语文实践”，脉络清楚，过程清晰，重点突出，实践性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关，并统一格式，形成蓝本教案。

　　2）利用点滴时间课前讨论，形成切合自己教学实际的复备记录。

　　2、上课：

　　突出学生，淡化自己。一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。

　　3、作业：

　　精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评及时。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。

　　（二）扎实开展语文教研活动。

　　1、加强教研组和备课组建设，向常态课要质量。

　　认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要有实效。

　　2、第三周组织本组教师到县城听课。

　　3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。

　　实行“问课—观课---议课——品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训为一体，提高教师专业能力。

　　（1）坚持课前问课：问课问什么？教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“教材的意图是什么？”“学生已有的知识经验是什么？”“设计的教学目标是什么？”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？”三思而行，定能提高课堂效率。

　　（2）变“听课”为“观课”：

　　（3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。

　　（4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课后的深加工，可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获，品味本堂课给授课者本人的成长带来的'经验和启示，品味评课参与者评完本课后的心得和体会，品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味，才能真正地品出教师的教学智慧，品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案例。

　　我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来：

　　1）分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前，上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。

　　2）组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。

　　3）根据研讨情况，上课教师写好教学反思。

　　（三）推进课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。

　　1.指导思想

　　阅读对一个人的品格塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广播）无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质，只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进行有效的组织和管理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现个性化阅读，给语文学习更广阔的天地。

　　2.阅读目标

　　创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。

　　（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养

　　《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，

　　本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

小学工作计划篇6

　　一、基本情况分析

　　上学期，在全区校干、师生的共同努力下，我们较圆满地完成了各项工作目标。尤其在推进课程改革、优化教学过程、加强校本研修、促进教师专业化发展方面, 做了大量的工作，如：教师培训、优质课评选、优秀教案和论文评选、优秀教师论坛等。通过这些教研活动，我们欣喜地看到：学校领导更加重视教育教学质量，课堂教学面貌在逐渐改变，教师素质在不断提高，优秀教师不断涌现……但我们也清醒地认识到工作中还存在着问题与不足，如：重视了骨干教师的培养，却忽视了对中年教师的肯定与关注；城乡之间的差距虽在缩小，但教师素质仍存在较大差异；重视大学科的研究与交流活动，忽视小学科的扎实教学，影响了学生的全面发展与能力的提升；重视了课堂教学质量的提高，但以考试为主要教学目的的现象仍然存在等。本学期我们将针对问题提出部分改进措施，重点在课堂教学管理与研究和教师专业化发展方面有所突破。

　　二、指导思想和工作目标

　　以全面推进素质教育，办“公平质优、群众满意”的教育为目标，贯彻落实全区教学工作会议精神，强化服务意识，加大管理与指导力度，采取有效措施提高教师素质，推动全区小学教育教学质量的不断提高。主要工作目标如下：

　　1.加强教师队伍建设，促进不同层次教师的专业化发展；

　　2.加强管理与指导，搞好协调与服务，切实提高教研工作的实效性；

　　3.采取有效措施，加大对薄弱学校的管理与指导，促进城乡教育的均衡发展，全面提升教育教学水平；

　　4.深化教学改革，减轻师生过重负担，切实提高课堂效益，确保我区师生在全市各类比赛中的领先地位，保证教育教学的高质量。

　　5.积极探索网络环境下教研活动的创新机制。

　　6.关注中小衔接，促进学生可持续发展。

　　三、主要措施

　　1.采取多种形式，进一步促进不同层次教师的专业化发展。

　　通过大量的调研活动，我们了解到，教师队伍中存在年轻教师学习锻炼机会多，中年教师受冷落的发展不均衡现象，这大大影响了中年教师的工作热情，阻碍了其专业发展的步伐。因此，本学期将采取更加人文化的管理，创造机会让不同层次的.教师都有所发展。

　　（1）继续加强各学科骨干教师队伍建设，加快其成长的步伐。给骨干教师加压，确定发展目标，规划蓝图，并有计划、有措施、有落实，扎扎实实，尽快促其成长为名师。教研室则尽可能地通过各种渠道给予锻炼成长的机会。每月一次定期开展学科骨干教师的研讨活动，采取多种方式（理论学习、课堂展示、论坛、教材培训、送教下乡、听课、评课等）提高其教育教学水平，促进其专业化发展。本学期，语文、数学、品德将在区骨干教师中举行集体备课观摩活动，创造条件，为骨干教师创设施展才华的平台，同时引领学校各教研组的集体备课研讨。

　　（2）关注中年教师成长，创造机会，为其搭建交流展示的平台。中年教师有经验、有能力，且大多形成了自己的教学风格。各校要千方百计地调动其积极性，激发工作热情，发挥他们的作用，给予他们展示自我、带动团队的机会。本学期，教研室将举办中年教师优质课评选活动，为中年教师搭建展示平台，同时也给年轻教师以观摩学习的机会，形成以老带新，同伴互助，教学相长，共同提高的局面。

　　2.强化服务意识，加大视导力度，提高教研工作实效性。

　　（1）充分发挥教研员作用，变集体视导为分组听课视导。这既照顾到了视导学校的广度，又便于基层学校安排工作，提高教师的参与面。每周仍有2个工作日深入学校，进行常态视导，以“推门”听课的方式走进常态下的课堂，了解真实的课堂教学现状，如：教师对教材的理解把握情况、学生的学习效果、教学过程中存在的问题、困惑等，有针对性地给予帮助和指导。

　　（2）扎扎实实完成蹲点包校任务，做好协调和帮扶工作。为更好的落实蹲点工作，更准确地了解基层学校及一线教师的情况，我们将采取教研员“蹲点一周”的方式，协助学校工作。即教研员在一所学校蹲点一周，除执教1-2节公开课或举办一次小型讲座外，还要参与其他教研活动，如：听课、评课、集体备课、座谈交流等，为学校的发展献计献策，尽心尽力。

　　3.建立城乡交流机制，搭建交流平台，逐步缩小城乡差距。

　　充分发挥和调动基层学校的自主性、积极性，开展城乡教师横向交流与研讨活动。依据地域等情况划片分组，各组自行确定研讨内容与形式，逐步形成人人参与，百花齐放，长期交流互动的局面。各组负责人要提前两周将活动方案上报，教研室将视情况安排有关教研员参与活动。

　　4.加强教育教学的过程管理，减负增效，重视能力提升。

　　强化“课堂是教育教学主阵地”的意识，积极探索师生“轻负担，高质量”的有效措施，使教育教学工作再上新台阶。

　　（1）从集体备课入手，提高备课效率，减轻教师负担。提高教育教学质量，集体备课是非常重要的一环。各校要千方百计地在教师集体备课上下功夫，发扬团体协作精神，优势互补，共享集体的智慧，然后教师个体再进行二次备课，最终形成各具特色的教学设计。

　　（2）加强教师基本功训练，夯实教育教学能力的基础。

　　长期以来，许多学校对教师基本功训练工作常抓不懈，教师基本功得到了不同程度的提高。本学期，教研室将从“写字”入手，开展一线教师“两字”（粉笔字、钢笔字）比赛活动，这既是对基层学校工作的认可与肯定，也是对教师教学基本功工作的重视和督促。

　　（3）关注学生良好行为习惯的养成，促进其个性化发展。重视学生的品德养成教育，培养其健康向上的人格特征。要利用课余活动时间，开展丰富多彩的学习活动（如：朗诵比赛、口算比赛、英语口语比赛等），丰富学生的校园生活，提高学习兴趣，为孩子的幸福成长奠基。

　　5.建立网上学科交流平台，努力探索网上教研的新途径。发挥网络优势，通过站、资源库建设、个人博客、视频系统等现代化技术手段，创新教研形式，实现即时教研、远程教研、个性化教研，为基层提供更迅捷、更实用的服务。

　　6.关注中小衔接，促进学生可持续发展。利用区域管理机制，强化中小学教育教学一体化研究，构建张店教研大舞台，做到教育教学目标总体规划，各学段教师通力合作、分段实施，为学生的持续发展负责。各小学要加强与初中的沟通与联系，尝试举办各类常规性教育教学的交流活动，了解初中教育教学情况，共同探讨研究中小学教育教学中各个层面的衔接问题，通过交流互动，借鉴融合，使我区中小衔接日趋完美。

　　四、活动安排

　　除每月安排一次骨干教师活动，每周2天基层视导，参加城乡联谊活动，教研员轮流在基层蹲点一周以及参与省市教研室安排的活动之外，各学科的教研活动如下：

　　20xx年9月

　　1.各学科举行教材备课会

　　2.全区教学工作部署会

　　3.单元试题征订，并发放试题

　　4.英语教师参加市优质课、论文评选活动

　　5.综合实践教师参加市优质课比赛

　　6.指导部分学校开展生命教育课题研究

　　7.组织综合实践教师“研究性学习论坛”

　　10月

　　1.全区数学教学研讨活动