作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的说课稿之九色鹿范文全文，欢迎大家分享。

　　一、说教材

　　《九色鹿》这篇文章在很多版本的教材中都有，其他版本中的《九色鹿》安排在中高年级，而在我们S版教材中《九色鹿》是二年级上册第六单元的课文。相对来说，比起中高年级版的教材要容易，文字有很大的删减。但对于二年级的学生来说，却是一篇词语丰富，难以掌握的课文。他与之前学的《手捧空花盆的孩子》共同表达了一个深刻的道理：诚实守信是多么重要。

　　二、说教学目标

　　根据本教材的内容分析，结合二年级学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标。

　　1、课文。

　　2、象。

　　3、情感目标：懂得做人应当恪守信用。能力目标：培养学生自读自悟能力，感受两个主人公的形知识目标：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读

　　三、说教学的重难点

　　教学重点：引导学生把握调达前后截然不同的两种态度的有关词句。

　　教学难点：领悟九色鹿善良、勇敢的品质，谴责调达不遵守诺言的可耻行为，懂得做人要可守信用。

　　四、说教法

　　1、创设情境法：通过不同的情境设计，调动学生的求知欲望。

　　2、朗读感悟法：通过多形式、多人次的反复朗读，不断体会文中人物的情感。

　　3、情景表演法：把抽象的内容直观化，通过表演理解字词，领会人物的个性特点。

　　五、说学法

　　合作探究法、体验阅读法。

　　六、说教学过程

　　（一）导入新课，激发兴趣。

　　复习生字，设置情境，调动学生的未知欲望。

　　（二）学习文章前半部分，感受深厚的恩情和郑重的起誓。

　　1、画面切入，整体感知。

　　一找二说三画，启迪孩子的扩散思维，培养主动学习的能力。

　　2、品读词句，感悟深情。 ①用打比方的方式理解“挣扎”。

　　②用递进式的提问，让学生加深对九色鹿这个人物的理解。

　　3、合作表演，感受“郑重”。

　　分小组表演，小演员上台表演，采访小演员。进一步体会调达千恩万谢，感激不尽的表现。

　　（三）课间游戏。

　　（四）学习后半部分，感受美与丑的对立，体会人物性格。

　　1、找关键词句，展开想象。

　　由学生边读边画心里想法的句子入手，再猜想可能会得到多少钱财，让学生大胆的想像，这时的调达只想着钱财，他忘掉了什么。体会调达这个人物的性格特点，并为后面学习见利忘义、忘恩负义等词语的理解做好铺垫。

　　接着用三个句式引领学生接读—————调达眼前是一万元钱了，他心里想：调达眼前是更多的钱了，他心里想：调达眼前是大把大把的钞票了，他心里想：

　　在一次次读的过程中，学生看透了调达丑恶的性格，对调达的痛恨达到一种不骂不痛快的地步，顺势设计一个情景：假如这个贪财的家伙就在我们身边，你会对他说什么。学生大胆想象发言。这时，我又不忘及时把学生拉回到文本，九色鹿送了一个怎样的词语给调达，这样，就引出了关键词“见利忘义”、“忘恩负义”。

　　2、对比凸显主题，领悟诚信做人的道理。

　　一个提问带入故事的结尾：你知道故事的结局吗？通过两次读最后一自然段，明白九色鹿和调达不同的生活，使文章主题得到升华。

　　（五）课内外结合，碰撞观点。

　　我把课内《手捧空花盆的孩子》和课外《狼来了》，以及本文进行整合，编成儿歌，这样既强化知识，又可以把课堂知识尽快的转化为学生的素质。

　　七、说课后反思

　　1、教学删繁就简，把握清晰思路。

　　2、自读感悟，想象体会语言文字的内涵。

　　3、需要改进的不足：在学生情景表演的这一环节中，流于形式，并没有达到理想的效果，如何有效地进行文本的再现，怎样进行表演的指导，怎样教学机智有效调控课堂教学，我还需要不断地向各位老师学习。

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