《拔萝卜》说课稿

《拔萝卜》说课稿

更新时间：2024-06-26 08:42:14

《拔萝卜》说课稿

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的《拔萝卜》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说设计意图：

　　这个活动是2—3岁能听懂的故事，经典而又新鲜。故事情节很简单：有一位老爷爷种了个萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事简单明了通俗易懂，语言也很简明有很口语化。

　　这个活动很适合小班的游戏。故事里还寓意着“人多力量大”，幼儿不管遇到什么困难自己解决不了时，可以寻求他人的帮助。

　　二、活动目标：

　　1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。

　　2、在按照顺序摆放图片的过程中，记忆故事中角色出场的顺序。

　　3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

　　三、教学重、难点

　　1、活动重点：幼儿看图说出故事、记忆顺序，并能进行相应的表演。

　　2、活动难点：幼儿能否记住小动物的出场顺序。

　　四、活动准备：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠、大萝卜图片

　　五、说教法、学法

　　1、教法：本次活动将采用启发提问法、观察发现法、参加表演等做法使幼儿达到活动目标。

　　2、学法：幼儿在与老师互动中通过跟学、观察、表演等形式达到活动目标。

　　六、活动过程：

　　（一）导入部分

　　教师出示大萝卜图片，引出故事主题。

　　教师：看，这是什么啊。（教师出示大萝卜图片）这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。

　　后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢。那好，现在啊，老师给你们讲一个故事。

　　（二）教师和幼儿共同根据图片顺序讲述故事。

　　教师：我们一边看图，一边讲故事吧。（教师注意把每段中角色出场和谁拉谁的地方尽量用停顿、等待的方法讲述，让幼儿参与到故事的讲述过程中。

　　）

　　（三）鼓励幼儿发挥想象，创编故事中的动作。

　　（1）幼儿创编第一段老爷爷说话的动作。

　　教师：老爷爷在和萝卜说话时会做什么动作呢。（教师说，幼儿做，教师选取一到两个做得比较好的动作给大家示范。）

　　（2）教师：我们一起边说边做老爷爷对萝卜说话的样子吧。

　　（3）教师：他们是怎么拔萝卜的呢。（教师念“拔呀拔呀，拔不出来”，幼儿做相应的动作。）

　　（四）教师总结。

　　教师：看了这个有趣的故事，你们懂得了什么道理。

　　（五）引导幼儿尝试完整表演故事。

　　活动延伸：

　　区角活动：在表演区中放置一些角色的装扮材料，播放《拔萝卜》的音乐鼓励幼儿表演。

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