专题复习电学实验说课稿

专题复习电学实验说课稿

更新时间：2024-04-07 12:40:07

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专题复习电学实验说课稿

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的专题复习电学实验说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

专题复习电学实验说课稿1

　　一、教材分析

　　（一）教学内容分析

　　物理是一门以实验为基础的学科，每年的中考试题中都有题目，新课改以来实验题的比重占得比较大，近年来的科学探究试题，探究过程设计的因素可谓方方面面实验方案的灵活性，多样性和实验方案和试验评估的多元化也是中考试题分支较高而又最易失分的重要内容，力学实验是中考中的重点内容，力学实验的题目比较多，教材中主要的力学试验有1研究物理量影响因素类压强、滑动摩擦力、液体的压强2、研究物理原理类杠杆的原理、阿基米德原理。3、测量物理量类测密度、测滑轮组和斜面的机械效率

　　题目主要是以科学方法的考查，实验器材的选择、实验方案的设计，实验方案的评估与改进，实验步骤的补充和排序，实验数据的处理以及生活中小实验的延伸等等。

　　（二）教学目标

　　1、知识目标

　　（1）熟练掌握教材中的力学基本实验

　　（2）能综合运用浮力密度知识间接测固体液体密度

　　（3）会进行开放型小实验的设计

　　（4）能够运用科学探究的方法完成课外小实验的探究

　　2、能力目标：

　　（1）理解科学研究常用方法“控制变量法”转换法等效替代法等

　　（2）培养学生学会科学探究的方法，培养学生获取信息的能力，对数据分析能力，总结能力，语言表述能力，实验评估能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学生辩证唯物主义思想。

　　（三）重点、难点的分析

　　本节课的重点有两个：

　　1、教材各个力学试验

　　2、能综合运用浮力密度知识间接测固体液体密度

　　难点：

　　1、会进行开放型小实验的设计

　　2、能够运用科学探究的方法完成课外小实验的探究

　　突破重点是通过练习来达到目的。难点的突破是通过学生合作学习教师的点拨来达到目的。

　　二、教法学法

　　本阶段是第二阶段的复习，对于初三力学教学内容，学生对一部分的知识己有所遗忘，教师引导学生先复习重点知识点，让学生回忆知识点，学生主要记忆知识点，教师做重点强调，然后经过大量的例题和练习，使学生掌握知识点，掌握做题的方法，所以本节课的教学法是讲解法和练习法，而学生主要是记忆知识点和应用知识点。

　　三、教学过程设计

　　1、出示教学目标，使学生知道本节课复习所要达到的要求，然后出示三个实验铁名称和电路图实物图，使学生知道三个实验的电路图和实物图基本是一样的，这样可以加深对知识的记忆。

　　2、基本知识点总结及归纳

　　（1）欧姆定律，先让学生画出电路图，领着学生连接实物图，在连接实物图的时候给学生强调清从电源的正极出发开始连接，连接电表时，要注意正进负出，还要注意电压表，电流表量程的选择，教给学生怎样确定电表量程，带领学生一起分析实验数据得结论，并且强调两个结论中电流和电压，电流与电阻的关系中，必须要注意前提条件，对于滑动变阻器要注意滑动变阻器的四种接法，举例给学生说明。

　　（2）伏安法测电阻，教师出示电路图，根据电路图让学生连接实物图，同样要注意欧姆定律所提到的重点问题。给学生出示实验原理，让学生记忆原理，带领学生一起分析实验数据得结论，重点强调，灯丝的电阻与温度的关系，说明小灯泡的电阻不能求平均值。让学生讨论在此实验中，滑动变阻器的作用是调节电阻两端的电压和电流。在典型例题讲解的过程中重点讲解滑动变阻器的移动。

　　（3）测灯泡的功率

　　首先出示实验的电路图，让学生连接实物图，重点要强调滑动变阻器在试验中的作用，并且要举例说明滑动变阻器的移动情况，提问实验原理：P=UI。出示实验数据让学生分析实验数据得结论：

　　UUPPa、当=时，=，小灯泡正常发光。实额实额UUPPb、当<时，<，小灯泡偏暗。实额实额

　　UUPPc、当>时，>，小灯泡比正常时亮。实额实额d、小灯泡的亮度由它的实际功率决定的

　　（4）滑动变阻器的作用

　　3、典型例题的分析

　　（1）在连接实物电路的过程中，开关应处于状态，原因是滑动变阻器的滑片移到处，目的是。

　　（2）小明在探究电流跟电压的关系时，用开关试触，发现电流表指针超过量程，若电路各部分都正常无损，则产生此现象的原因是：；若发现指针左偏，则产生此现象的原因是。

　　（3）如果他想探究电流跟电阻的关系，实验中他先后用了10Ω、20Ω、30Ω三只电阻，则他还要调节滑动变阻器，使其阻值变，从而保持，记下对应的电流值。

　　分析开关断开是为了防止电路出现短路，滑动变阻器要调到最大阻值处，因为滑动变阻器起的作用有两个，保护电路，改变电阻的电压和电流，调到最大阻值处，主要是为了防止电流过大而烧坏电路，最终起到保护电路的作用。电流表的指针偏过量程是因为通过电流表允许通过的量程，所选的'量程过小应换大量程。电流表的指针向左偏，电流表的指针应向右偏，而向左偏是由于电流表中电流的电流向错向了，则是接线柱的正负接线柱接反了，应对调接线柱。

　　4、课堂小结

　　学生讨论三个实验的相同点和不同点，教师给以总结和说明。

　　5、课后练习

　　6、布置作业

　　整理本节课的课堂笔记并记忆知识点

　　教学反思：在物理课复习过程中也没有一个固定的模式去遵循，根据物理这一门学科的特殊性，我们注重物理实验的复习，要通过实验现象的再现，让学生了解实验目的和原理，掌握实验步骤，概括实验结果并得出结论；要加强实验思想的培养和实验方法的指导。要为学生多提供动手的机会，切实提高其实验技能和实验能力。除此以外，在复习中还要努力培养学生的语言表达能力。改变了以往说实验，就题论题的复习方法，使得他们从各个层次得以发展。复习的过程中，要善于引导学生观察生活、体验生活，并善于发现生活中的物理知识。特别要关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。第二阶段的复习主要进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习，本节课的电学实验专题是中考中的重点内容，在课堂上复习知识点时要讲究一个细，每一个所考查的知识点都有详细的讲解。本节课的不足是有一部分学生把所学的知识点遗忘的太多，而设计的内容又多，有一部分学生可能掌握的不太好。

专题复习电学实验说课稿2

　　2013中考物理考纲中列出了初中阶段的14个基本实验中电学实验7个：连接串联和并联电路、电路中电流和电压的测量、欧姆定律、“伏安法”测电阻、测量小灯泡的电功率、电动机的原理、如何产生感应电流。要求：能说明其实验原理、所需要的主要实验器材；均在实验室动手做过；能规范使用基本的实验仪器；理解基本的实验步骤，以及如何得出正确的结论等。

　　而现状是：九年级学生对电学实验比较“怵”。所以有必要安排一节专题复习课。

　　一、本专题考查特点

　　根据对近几年来的中考物理试题分析，实验探究题始终是中考中必考的一个题型，这也正体现了实验是物理学的基础，同时也体现了新课程标准对学生学习物理过程中实验探究能力的掌握要求。实验题考查题不仅突出了对学生的基础知识与技能考查，同时还注重过程与方法的考查，对学生分析思维能力有着较高的.要求。这几年来我市中考实验探究题的分值都在20分左右，本专题主要考查以下四种类型：

　　1.基本实验的考查

　　通过例题来体现电流表、电压表的使用，及滑动变阻器的作用。

　　2. 电路故障的分析与排除

　　如电压表没示数：电压表以外发生断路或电压表以内发生短路；电流表没示数：电流表以外发生断路或电流表被短路。

　　3. 根据实验现象及数据总结规律

　　重点培养学生物理研究方法及分析论证的能力。

　　4. 根据要求设计实验

　　重点对测量性与探究性两类实验进行复习。包括源于课本和课外内容的探究实验。

　　近年来中考实验探究命题改变了过去重结论轻过程的考查状况，已把重点转移到了对探究实验过程的考查上，把考查观察能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、分析和评估的能力等作为考查的主要内容，有一定的难度。

　　二、学生在本专题上的现状及对策

　　在所有的考查题型当中，基本测量工具的使用、源于课本的测量性、观察性和探究性实验，大多数学生会做，不容易丢分；但课本实验的变形题、创新类的探究题，相对考查难度较大，这也是考生最易失分，失分最多的题型。

　　针对学生以上现状，采取的对策有：