《克与千克》说课稿

《克与千克》说课稿

更新时间：2024-02-28 07:17:38

《克与千克》说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《克与千克》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学内容：P81—82

　　教学目的：

　　1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。

　　2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的和与同学积极合作的意识。

　　3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

　　教学重、难点：整百、整千的加减法的口算方法。

　　教学过程

　　一、引入新课

　　1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。

　　2、观察这些数据的特点，说说数的组成。

　　二、探究新知

　　1、教学例9

　　（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱0元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？

　　（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。

　　（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。

　　2、教学例10

　　（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。

　　文艺书籍：50种

　　科学书籍：80种

　　学习书籍：130种

　　（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。

　　（3）比较这组数与例9的数据在口算时的不同

　　（4）进一步口算：900+600 1500—600

　　三、联系实际应用

　　1、让同学选择课前数据互相提出用加法或减法的口算问题。

　　2、挑战赛“做一做”

　　3、捉鼠比赛。练习十七第一题。

　　4、让学生谈谈本节课学习收获。

　　四、作业：“做一做”

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