学生诗歌朗诵

学生诗歌朗诵

更新时间：2024-08-19 11:08:32

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学生诗歌朗诵

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编精心整理的学生诗歌朗诵，仅供参考，欢迎大家阅读。

学生诗歌朗诵1

　　春天的雪花

　　携带着青春的童话

　　洋洋洒洒

　　就在亲吻山川的一瞬间

　　悄悄融化

　　化作一缕淡淡的.白雾

　　把希冀种植在昨天的伤痛里

　　故事在阳光里丰满

　　演绎一曲动人的童话

　　春天的雪花

　　包裹着传奇的神话

　　潇潇洒洒

　　就在拥抱江河的一刹那

　　静静融化

　　化作一颗晶莹的露珠

　　把爱恋寄托在明天的期盼里

　　史诗在纯洁里孕育

　　诠释一片感恩的奇葩

学生诗歌朗诵2

　　女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。

　　女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。

　　女A齐：这就是我们崇高的劳动!

　　女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

　　女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

　　女B齐：这就是我们崇高的事业!

　　男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。

　　男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

　　男齐：花的芳香，叶的浓荫。

　　男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

　　男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

　　男齐：这就是我们执著的追求!

　　女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

　　女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

　　女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。

　　女齐：这就是我们无私的奉献!

　　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

　　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

　　男齐：这就是我们宏伟的'志向!

　　女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

　　女齐：这就是我们精神的支柱!

　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

　　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

　　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

　　男齐：这就是我们宏伟的志向!

　　女齐：这就是我们精神的支柱!

　　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

　　男齐：这就是我们快乐的源泉。

　　男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。

学生诗歌朗诵3

　　女：我们是一群美丽的鹤，数千年前栖于南山峭壁，因此，此地得名“鹤壁”。

　　男：我们是一条美丽的淇河，流过《诗经》中的诗作，流过《封神》的朝歌。

　　合：仙鹤栖峭壁，淇水绕城郊。这就是我的家乡——美丽的鹤壁。

　　女：有一个古老的传说，孩提时我就听过。两只美丽的仙鹤，在南山峭壁上唱歌。

　　有一条清澈的淇河，从我家门前流过。有多少文人墨客，都为它留下了诗作。

　　男：听爷爷讲那朝歌，姜太公封神的洒脱。云梦鬼谷的韬略，都汇入历史的`长河。

　　观淇水悠悠流淌，装点我家乡如画。闻仙鹤莺莺歌唱，飞向那恋爱的地方。

　　合：这就我的家乡，一个美丽的地方。

　　这就是我的家乡，一个仙鹤居住的地方。

　　女：诗经与淇河，那是盛开在一个历史文化上的鲜花

　　三千多年前，在一个古老的国度里，那些没有留下姓氏的先民，

　　在无需修饰的淇河滩头关关雎鸠的鸣唱声里，

　　在窈窕淑女，君子好逑的爱情箴言里，

　　在散布山间田野里的飞歌流韵里，

　　漫延成一条生生不息的歌的长河。

　　男：历史的风吹落了无数的皇冠，催散了无尽的繁华，却吹不断淇水悠悠。

　　这就是诗经，这就是诗经里的淇河。

　　合：哦美哉，鹤壁！

　　全班合：哦美哉，鹤壁！

学生诗歌朗诵4

　　勇气

　　勇气是个调皮的小精灵

　　有时出现

　　有时躲起来

　　像是在玩捉迷藏

　　躲躲又藏藏

　　真的那么好玩吗？

　　家人是给予我勇气的'支柱

　　朋友是给予我自信的靠山

　　老师是给予我智慧的天使

　　唯一只有这些人

　　可以给我勇气自信与智慧

　　勇气是翅膀带我飞翔

　　飞过困难飞过挫折

　　飞过沮丧也飞过悲伤

　　我希望我的翅膀

　　永远陪伴着我

　　成长的路上

　　一起飞翔

学生诗歌朗诵5

　　春天来了

　　春之画卷

　　悄悄地，

　　春天来了...

　　那风儿,

　　柔柔的,

　　拂暖了冰凉的脸;

　　那雨丝,

　　莹莹的,

　　滋润了干冷的发尖;

　　看啊——

　　田野山川，

　　脱下了冬日里颓败的服饰，

　　换上了嫩黄的新装，

　　欢天喜地地迎接春的笑颜；

　　多情的天空，

　　蒙上灰白色的面纱，

　　羞涩地表达对春的眷恋...

　　还有还有,

　　那暖江嬉戏的禽儿,

　　那呢喃斜飞的燕儿,

　　各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...

　　呵——

　　这多情的春天！

　　这迷人的春天！

　　就用手中的.画笔，

　　蘸满这浓浓的春色，

　　和着这澎湃的春潮，

　　去描绘出祖国新春壮丽的长卷

　　一首《歌颂神舟飞船》的小诗，

　　让全家人都激动。

　　爷爷奶奶说：

　　杨利伟的航天成功

　　说明中国要飞起来了，

　　爸爸妈妈说：

　　我国正在实施

　　奔月的《嫦娥工程》！

　　我说：等我长大了，

　　我要报考航天员，

　　到太空飞行，

　　和国际空间站的朋友联欢同庆！

　　到那时，我要在天上

　　替爷爷奶奶高唱《东方红》，

　　我还要把《春天的故事》

　　从太空唱给爸爸妈妈听。

　　到那时，我要写一首

　　最新最美的小诗，

　　朗诵给太阳、

　　给月亮、给星星……

　　朗诵给长江、

　　给黄河、给长城……

　　朗诵给我们亲爱的祖国，

　　每一朵小花和每扇窗棂！

　　啊，国庆节的祝福，

　　祝福国庆，

　　捧出所有的童心，

　　编成一条彩虹，

　　彩虹上系着我们美丽的梦想，

　　彩虹上书写我们纯真的

　　深情——

　　祖国啊腾飞的祖国，

　　您频传的喜讯

　　催促我们快快成长，

　　看千万条红领巾

　　正张开火红的翅膀，

　　去迎接明天灿烂的黎明！

　　园丁赞歌

　　有人谱写了一首歌，

　　可她自己却从没唱过，

　　她甘愿做一个美丽的音符，

　　在快乐的海洋里荡漾起碧波。

　　有人开掘了一条河，

　　可她自己却没欣赏过，

　　她甘愿做一道坚固的堤坝，

　　与奔流不息的河水一起生活。

　　她想说出她的名字，

　　她却摇摇手。

　　她甘愿做一只平凡的蜡烛，

　　在人间静静地释放着光和热。

　　冬去春来，

　　万物复苏的时刻，

　　她不停地耕耘着，

　　播下了祖国的希望，

　　撒下了人民的寄托！

学生诗歌朗诵6

　　《自信》

　　不要马马虎虎

　　不要三心二意

　　追求绝对的准确

　　追求相对的完美

　　就算一个字也要写好

　　才会真正的'收获快乐

　　无论在任何时候

　　都要对自己充满信

　　无论遇到任何羁绊

　　都要坚定向前

　　相信自己是最棒的

　　所有的困难都会被击垮

学生诗歌朗诵7

　　站在烈士纪念碑前

　　为什么我们的脚步轻轻?

　　为什么我们的心情沉重?

　　为什么苍天落泪?

　　为什么松柏也动情?

　　这是一所伟大的学校，

　　播撒着革命的火种。

　　这是一片圣洁的净土，

　　安放着先烈的英灵。

　　从戊戍六君子的甘洒热血，

　　到狼牙山五壮士的惊世壮动;

　　从“四.一二”的白色恐怖，

　　到秋收起义的隆隆炮声;

　　从井冈山的星星之火，

　　到抗日战争的滚滚硝烟;

　　从三大战役的辉煌胜利，

　　到天安门城楼上第一面五星红旗的冉冉升起……

　　先烈们斗志昂扬、势不可挡。

　　先烈们视死如归、气贯长虹!

　　把滚烫的热血倾洒，

　　把鲜花般的年华奉献。

　　枪林弹雨中，

　　您挺起坚毅的身躯;

　　硝烟弥漫中，

　　您发出震天的吼声!

　　前面的战士倒下了，

　　又有无数的战士冲向前;

　　一面红旗倒下了，

　　又有无数面红旗高高举起。

　　热血奏响壮烈的凯歌，

　　青春谱写光辉的历程。

　　烈士长存!

　　丰碑永恒!

　　忆往昔，

　　诉不尽我们对烈士无限的崇敬。

　　看今朝，

　　唱不完我们对明天无限的憧憬。

　　长江、黄河，

　　因为你们满腔的热血而沸腾。

　　巍巍昆仑、万里长城，

　　因为你们豪迈的壮志而永恒!

　　敬爱的烈士啊!

　　你们虽然长眠不醒，

　　但我们却将你们永记。

　　雄碑耸立，是你高大的.身影，

　　溪水长流，是你不朽的心灵，

　　松柏常青，是你长存的浩气，

　　蓝天白云，是你英魂的`栖地。

　　如今，我们站在金色的阳光下，

　　手抚滚烫的赤心，充满壮志豪情;

　　就让鲜艳的五星红旗为我们作证，

　　你们未能走完的征程将有我们进行!

　　我们是文明礼貌的人;

　　我们是勇敢顽强的人;

　　我们是探索新知的人;

　　我们是雷锋精神的传人;

　　我们是共产主义的接班人

学生诗歌朗诵8

　　小雨飘落下来

　　一阵风吹散

　　绿叶风里翻卷

　　山泉一路潺潺

　　艾草薄荷飘着香气

　　栀子花瓣仰着脸蛋

　　阳光吻着我的眼睛

　　一切充满了憧憬

　　烟雨江南

　　临水依依杨柳拂面

　　芦苇水上朝向那边吹

　　为什么还要那般忧郁

　　蘸上我的情绪你的颜色

　　春天的`消息给你寄去

　　洁白的柳絮一朵一朵

　　朝着你的方向吹

学生诗歌朗诵9

　　《我的理想》

　　我的理想是做一名警察，

　　像任长霞阿姨那样保守岗位。

　　我的理想是做一名工人，

　　像王进喜叔叔那样发奋图强。

　　我的理想是做一名作家，

　　像冰心奶奶那样努力写作。

　　我的理想是做一名医生，

　　像白求恩爷爷那样舍己救人。

　　我的`理想是做一名国家的栋梁，

　　把祖国建设的更加灿烂辉煌！

学生诗歌朗诵10

　　曾经喝过九月九的酒

　　夹杂着谁家的桂花香

　　一直飘到一个没有烦恼的山头

　　曾经唱过九月九的聚首

　　带着往事随山风一起沉醉

　　然后再次分别，梦着遥远的佳期

　　和那被凝缩在一张地图上的车站

　　而我不知道什么时候

　　站在了另一个山头

　　没有烦恼，也没有忧愁

　　都说登高望远

　　而我却怎么也望不到

　　晚秋的边缘

　　也许它正以冬眠的形式

　　欢迎春天的到来

　　曾经喝过九月九的酒

　　曾经唱过九月九的聚首

　　等我醒来，我看见一张沉醉的地图

　　向着夕阳沉没的方向蔓延

　　在经过我心的.车站的时候

　　发出一种缠绵的忧愁

　　我终于明白

　　为何我总望不到

　　晚秋的边缘?

　　我已在晚秋的边缘徘徊

　　像个落魄的枯叶

　　将要被现实的落叶掩埋

学生诗歌朗诵11

　　别人从生活中捞取黄金

　　您只能获取花香

　　您的黄金是早晨的太阳

　　您的银子是十五的月亮

　　但您依然快乐的吹着口哨

　　您的自豪是桃李芬芳

　　你是腊烛，

　　闪耀微弱的烛光;

　　你是园丁，

　　流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;

　　啊!

　　老师——

　　你把我培养成人，

　　让我为祖国发光;

　　啊!

　　老师——

　　你教会我怎样做人，

　　我的血液里有你的心血在流淌!

　　老师，辛苦了

　　是谁——

　　把无知的我们领进宽敞的教室，

　　教给我们丰富的知识?

　　是您!老师!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　是谁——

　　把调皮的我们

　　教育成能体贴帮助别人的人?

　　是您!老师!

　　您的关怀就好似和煦的春风

　　温暖了我们的心灵。

　　是谁——

　　把幼小的`我们

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老师!

　　您的保护让我们健康成长。

　　在金秋时节结下硕果。

　　您辛苦了!老师!

　　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　　您辛苦了!老师!

　　把青春无么奉献的人们。

　　我们向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦了，老师!

学生诗歌朗诵12

　　《拥抱大海》

　　弄潮女子，沙滩在脚下

　　轻轻闭上双眸

　　太阳从船桅，冉冉升起

　　这时，胸怀已经是大海

　　张开双臂，拥抱大海

　　涛声阵阵，就是未来

　　侧耳，就能听到对岸花开

　　大海的耳朵，喜欢海鸥的声音

　　那是，伸出的手臂

　　裁剪云朵归来，手腕上的'玉镯

　　已经化作乳峰呼吸

　　只有海水，才能蕴育绿洲

　　高高山顶，仍然贯通血脉

　　山涧里，牧童的短笛

　　潺潺流淌，一直寻觅到大海

　　把胡琴，调成海的波纹

　　湿漉漉的声音，从右边手指

　　流淌到左边手指，木棉花

　　在沙漠里，荡起浪花

　　所有涟漪，向青山层层叠开

学生诗歌朗诵13

　　一、指导思想：

　　为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。特举行“我们的.节日·端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。

　　二、比赛时间及地点

　　1.时间安排6月17日中午举行学生个人经典诵读比赛，参赛选手11∶50前抽签，12∶00正式比赛。

　　2.6月18日中午举行学生规范汉字书写比赛，参赛选手下午11∶50前抽签，12∶00正式比赛。

　　2.报到及比赛地点：学校大会议室

　　三、参赛对象及人数

　　经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生，各班在选拔的基础上推荐报各2人参赛。

　　四、比赛形式及要求

　　1.经典诵读比赛

　　(1)围绕“端午”主题，以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容，反映民族精神和时代精神。

　　(2)本次比赛为个人参赛项目，选手比赛时需脱稿，能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。感情处理得当，具有较强的现场感染力。

　　(3)比赛前自备好所需背景音乐，比赛时长不超过4分钟。

　　2.规范汉字书写比赛

　　(1)分软笔和硬笔两类，作品可以是楷书、隶书、行书。其中软笔作品不超过四尺整张，硬笔(钢笔或铅笔)作品不小于A4纸。

　　(2)书写内容选手自备。围绕大赛主题，句意保持完整，字数不限。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，参赛作品无效，取消评奖资格。

　　(3)书写比赛纸张由组委会提供，选手自带书写工具(笔、墨汁、毡垫)等到现场参加比赛，须现场填写《规范汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品背面。

　　(4)比赛时间为60分钟。

　　五、奖项设置

　　根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖，一等奖选手推荐到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。

　　请各班认真组织开展经典诵读和规范汉字书写初赛选拔活动，推荐优秀选手参加镇、县比赛。各镇教育联络组、县直初中(含完中初中部)小学于5月22日前将报名表发送教育局普教科K12，联系电话__，联系人：__。

学生诗歌朗诵14

　　男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

　　男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

　　女A齐：真的种子，

　　女B齐：善的信使，

　　男齐：美的旗帜。

　　女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下

　　的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的`小溪，激越如奔泻的江流......

　　女A齐：叮咚的山泉女

　　B齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流

　　男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为

　　为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

　　女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;

　　我们精神富有，桃李芬芳满人间;

　　合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。

学生诗歌朗诵15

　　父母给了我们生命

　　我们永远是他（她）们的子女

　　父母给了我们最重要的一样东西

　　那就是爱

　　他给我们教会怎样做人

　　她给我们教会了怎样与人交流

　　我们的一切都是他（她）们给的

　　无论我们做了什么

　　他（她）们都站在我们的这边

　　无论父母怎么说我们

　　我们都不能顶撞他（她）们

　　我们要学会孝敬父母

　　我们要学会保护父母

　　我们一天天长大

　　他（她）们一天天变老

　　父母在我们身上不知糟了多少心

　　他（她）为了我们不知流了多少泪

　　我们的能有今天

　　都是他们用血和泪换来的

　　我们要珍惜

　　就不说我们以后成功了在报孝他（她）们

　　现在也可以孝敬

　　一杯热茶

　　一句问候

　　这也是孝啊

　　可是现在一些少年和少女忘了一个字

　　那就是孝

　　少年忘了良知

　　不听父母的苦心良言

　　不好好读书成天不务正业

　　一些少女为了满足自己的`一点虚荣心

　　忘记了孝不听父母的话

　　有谁知道父母望子成龙望女成凤的心情

　　有谁懂的孝呢有又谁知道父母的用苦良心呢

　　啊朋友们活着不光是为自己

　　为父母想想吧

　　啊朋友们清醒过来吧

　　希望你们能记住父母生我们必有用

　　朋友们奋斗吧

　　朋友们希望你们记住“孝”

　　朋友们希望你们能珍惜父母

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